學(xué)年度第二學(xué)期圖書館工作總結(jié)

學(xué)年度第二學(xué)期圖書館工作總結(jié)本學(xué)年第二學(xué)期，我校圖書館室以《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校對圖書館工作的新要求，進(jìn)一步提高對學(xué)校對圖書館重要性的認(rèn)識，充分發(fā)揮圖書館在教學(xué)、科研和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書館的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書館將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實開展工作，不斷提高圖書館（室）的育人功能。

具體工作：

1、加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。

圖書室工作人員能堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室（室）規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。參加市級圖書室工作人員培訓(xùn)和各類活動，虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。

采取多種形式對教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳等工作，調(diào)整學(xué)生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。滿足教師借閱，隨叫隨到。配合教師教育教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)教育資料、報刊雜志的征訂。并配合班級做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂工作。

3、加強指導(dǎo)，開展活動。

建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識和圖書室知識的教育。結(jié)合學(xué)校開展的“科技月”活動，向?qū)W生推薦有關(guān)書籍，讓學(xué)生能有收獲。

為了更好地貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻(xiàn)信息，為師生供給書刊資料、信息，本學(xué)年度學(xué)校繼續(xù)對學(xué)校的一庫（圖書庫）二室（學(xué)生閱覽室，教師閱覽室）進(jìn)行開放。

圖書室管理實行了校長領(lǐng)導(dǎo)的室長負(fù)責(zé)制，并根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)和教研工作的需要，廣泛收集了國內(nèi)外的相關(guān)資料，為了適應(yīng)知識的變更性，學(xué)校今年又投資了部分資金購置了一批順應(yīng)時代發(fā)展又適合小學(xué)生口味的，具有教育意義的新書充實了圖書室。

學(xué)校充分利用了閱覽室、班級圖書角、讀書吧等各種資源，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，對全校學(xué)生發(fā)放借書證，每班都設(shè)立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負(fù)責(zé)登記。學(xué)生借閱堅持做到每月2次，每學(xué)期生均借書達(dá)到6冊以上，豐富了學(xué)生的課外閱讀量。

圖書室還定期配合學(xué)科教師組織了形式多樣的讀書活動，發(fā)動學(xué)生寫讀書筆記。每個班級每周上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，確保學(xué)生在上好閱讀課的同時開好閱讀指導(dǎo)課并有記載資料。通過讀書筆記評比、新書介紹等活動，提高學(xué)生的閱讀興趣。

在學(xué)生看書過程中加強觀察與管理及時教育引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)各種書籍資料針對損壞遺失圖書的現(xiàn)象及時教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。本學(xué)年經(jīng)過班級借還記錄的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)98%的學(xué)生能認(rèn)真履行借書手續(xù)并自覺地愛護(hù)書籍。

總之本學(xué)年的工作雖取得了一定的成績但也存在一些不足如：圖書管理不夠規(guī)范借閱制度不夠完善；個別學(xué)生愛護(hù)書籍不夠自覺；有些工作還不夠過細(xì)等在將后的工作中將認(rèn)真改正。小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期組織學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢在必行。

全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。

語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語文教師認(rèn)真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學(xué)實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次調(diào)研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學(xué)比武或全能競賽獲得二等獎。

扎實開展師徒結(jié)對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個教學(xué)對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，并與年輕教學(xué)教學(xué)相長。在虛心學(xué)習(xí)老教師知識和經(jīng)驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學(xué)期中年輕教師開設(shè)研究性課程達(dá)300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。

引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生語文興趣。

本學(xué)期，各班都開展了興趣小組活動，學(xué)生經(jīng)過活動，培養(yǎng)了興趣、啟發(fā)了潛能，取得了很好的成績。本學(xué)期全校學(xué)生有50多人次在縣、市各種競賽中獲獎。其中獲縣書法比賽二等獎10多人次。蓓蕾文學(xué)社的學(xué)生在社長的指導(dǎo)下積極開展活動，每學(xué)期都能按計劃開展活動并定期6期《蓓蕾》?？?。本學(xué)期還成功地舉辦了全校性的朗誦比賽及演講比賽。

積極開展教育科研培訓(xùn)，造就了一支高素質(zhì)的教師隊伍。

本學(xué)期通過開展形式多樣的培訓(xùn)活動，加大教師的培訓(xùn)力度，提高了教師的素質(zhì)。在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我們針對各班基礎(chǔ)較差、整體素質(zhì)較低的情況，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)期中我們認(rèn)真組織了教師進(jìn)行“三新”學(xué)習(xí)并參加考試，有10位老師取得了合格成績。我們還重視青年教師的培養(yǎng)。在青年教師中開展教學(xué)觀摩活動，對提高青年教師的教學(xué)水平起到了很大的作用。本學(xué)期教科室劉金龍主任參加市骨干教師培訓(xùn)并取得了合格成績；朱滿華參加鎮(zhèn)青年教師說課比賽獲得一等獎；卜俊峰參加省骨干教師培訓(xùn)；于卉、周鵬參加市骨干教師培訓(xùn)并取得合格證書；程啟進(jìn)參加鎮(zhèn)教學(xué)基本功競賽獲得一等獎；李玥參加市教學(xué)基本功競賽獲得二等獎；朱滿華獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者稱號；卜俊峰被評為縣級優(yōu)秀教師；程啟進(jìn)、李玥被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；陳啟艷等5位老師獲得縣“三星級”優(yōu)秀班主任稱號。

積極開展對外交流活動，不斷吸取新的教育思想和教學(xué)方法。

本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)借著與昆山結(jié)對這一有利機(jī)會，多次組織教師到昆山實驗小學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；同時接待了昆山的一行領(lǐng)導(dǎo)與老師到我校進(jìn)行調(diào)研活動；這些活動都極大地促進(jìn)了我校語文教學(xué)質(zhì)量的提高。

回顧過去的一個學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，也存在一些問題。主要是我們的教研氣氛還不濃厚；部分教師的教學(xué)手段單教學(xué)方法老套，還沒有跟上時代的步伐；另外在學(xué)生管理上還存在不少問題，學(xué)生中的“搗亂分子”還沒有轉(zhuǎn)化過來；教研論文獲獎的篇數(shù)不多等等。這些問題還需要我們在今后的工作中認(rèn)真加以改進(jìn)和解決。第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)大家好！在過去的一個學(xué)期里，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以課堂為陣地，以質(zhì)量求生存，以效率求發(fā)展的教學(xué)理念，全體數(shù)學(xué)教師齊心協(xié)力，共同發(fā)展。下面，就本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期，我們教研組在常規(guī)教學(xué)工作方面，主要做了以下幾件事：

堅持每周二的集體備課，研究教材，分析學(xué)情，確保課堂的有效性和針對性。

每周至少進(jìn)行一次組內(nèi)聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短。

堅持進(jìn)行每單元的教學(xué)質(zhì)量分析，對每個單元的教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤評估。

定期組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如校級、區(qū)級、市級等。

本學(xué)期，我們教研組在教科研工作方面，主要做了以下幾件事：

開展“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的研究，組織教師對這一領(lǐng)域的教學(xué)難點和有效教學(xué)方法進(jìn)行深入研究。

開展“圖形與幾何”領(lǐng)域的研究，重點研究空間觀念的培養(yǎng)和幾何直觀的教學(xué)。

開展“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的研究，學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)和實踐。

開展課題研究，如“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實效性的策略研究”，“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的實踐研究”等。

本學(xué)期，我們教研組在教師隊伍建設(shè)方面，主要做了以下幾件事：

鼓勵教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和能力。

鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

組織教師參加區(qū)級、市級等各類教學(xué)比賽和評選活動。

本學(xué)期，我們的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

有些教師的課堂教學(xué)效果不夠理想，需要進(jìn)一步提高教學(xué)技能和方法。

有些教師在課題研究方面還缺乏深入的思考和實踐，需要加強理論學(xué)習(xí)和實踐操作。

在教師隊伍建設(shè)方面，還需要進(jìn)一步加強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

針對以上問題，我們將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

對課堂教學(xué)效果不理想的教師，我們將加強聽課和指導(dǎo)，幫助他們提高教學(xué)技能和方法。

對課題研究方面缺乏深入思考和實踐的教師，我們將加強理論學(xué)習(xí)和實踐操作，幫助他們提高研究能力和水平。

在教師隊伍建設(shè)方面，我們將繼續(xù)加強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時，我們還將積極組織教師參加各類教學(xué)比賽和評選活動，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。

在未來的工作中，我們將繼續(xù)堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以教研為先導(dǎo)，以課堂為陣地，以教師的專業(yè)發(fā)展為根本。我們將努力做到以下幾點：

加強教師隊伍建設(shè)和管理，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

加強與兄弟學(xué)校的交流和合作，促進(jìn)學(xué)校之間的共同發(fā)展。第二學(xué)期文綜教研組工作計劃以教務(wù)處和教研室的工作計劃為指導(dǎo)，完善和落實教學(xué)常規(guī)，以“農(nóng)村教學(xué)點”為宗旨，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，堅持質(zhì)量為本，注重教學(xué)活動的實效性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，推進(jìn)素質(zhì)教育。

深入學(xué)習(xí)“課程改革的理念”，加強教師自身建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

結(jié)合本教研組的實際，開展豐富的教研活動，切實發(fā)揮教研組的職能。

積極開展各種形式的教科研活動，鼓勵教師開展教學(xué)研究，以點帶面，推動全組成員的教研工作。

進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的研究。在常規(guī)課的教學(xué)中，鼓勵教師大膽嘗試新的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，要學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

深入開展課題研究。鼓勵教師以學(xué)科教研組為單位，積極申報課題，開展課題研究。加強對課題研究的指導(dǎo)和管理，確保研究工作的有序進(jìn)行。

加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理。通過聽課、評課、反饋等形式，及時了解教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。同時，加強對各年級教學(xué)質(zhì)量的管理，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快成長。

鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)。通過反思和總結(jié)，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高教學(xué)水平。

完善教學(xué)常規(guī)管理。加強對備課、上課、作業(yè)布置和批改等環(huán)節(jié)的管理，確保教學(xué)常規(guī)工作的有序進(jìn)行。

加強考試管理和質(zhì)量分析。完善考試制度和方法，嚴(yán)格考試紀(jì)律，確?？荚嚬焦?。同時，做好考試質(zhì)量分析工作，為改進(jìn)教學(xué)方法提供依據(jù)。

加強學(xué)生管理。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，加強與家長的溝通，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

做好教學(xué)評估工作。定期進(jìn)行教學(xué)評估，及時了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生需求，為改進(jìn)教學(xué)方法提供依據(jù)。同時，鼓勵教師積極參與評估工作，提高自我認(rèn)識和自我管理能力。

加強教學(xué)資源管理。合理使用和整合教學(xué)資源，提高教學(xué)資源的利用效率。同時，加強對教學(xué)資源的保護(hù)和管理，確保教學(xué)資源的完整性和可持續(xù)性。

營造良好的教學(xué)氛圍。積極營造良好的教學(xué)氛圍，鼓勵師生互動、交流、合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長和學(xué)校發(fā)展。第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃本學(xué)期的教研工作將圍繞提高教師教學(xué)水平，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實“立德樹人”根本任務(wù)，以“閱讀與寫作”為主要抓手，創(chuàng)新教研方式，提升教研質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的語文教學(xué)服務(wù)。

我們將繼續(xù)完善“以校為本”的教研制度，通過規(guī)范教研活動流程，提高教研活動的效率。同時，我們將加強對各年級的教學(xué)調(diào)研，深入課堂，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題。

閱讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。我們將組織教師進(jìn)行閱讀教學(xué)的專項研究，探索如何通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時，我們將在各年級開展課外閱讀活動，豐富學(xué)生的閱讀體驗。

寫作是語文教學(xué)的重點之一。我們將組織教師進(jìn)行寫作教學(xué)的專項研究，探索如何通過有效的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平。同時，我們將在各年級開展寫作競賽活動，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

教學(xué)評價是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段。我們將加強對各年級的教學(xué)質(zhì)量評價，通過評價結(jié)果的分析和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我們將組織教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價的培訓(xùn)，提高教師的評價能力。

定期開展教研活動，確保教研質(zhì)量。每周舉行一次教研會議，對教學(xué)問題進(jìn)行集中研討。

推進(jìn)“一師一優(yōu)課”活動，鼓勵教師積極參與優(yōu)質(zhì)課評選，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

定期進(jìn)行教學(xué)檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。對優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)方法進(jìn)行宣傳和推廣。

組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

開展學(xué)生競賽活動，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和熱情。如作文比賽、閱讀比賽等。

定期召開家長會和學(xué)生座談會，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。

加強與兄弟學(xué)校的交流和合作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過與其他學(xué)校的交流和合作，共同提高小學(xué)語文教研水平。

加強對新教材的研究和實踐。對新教材進(jìn)行深入研究和探討，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃和方案。

加強對教學(xué)過程中的信息化應(yīng)用的研究和實踐。利用現(xiàn)代信息技術(shù)