四年級上冊心理健康教育教案全冊教案通用版

小學(xué)四年級《心理健康教育》上冊教學(xué)方案一、學(xué)情分析開設(shè)心理健康常識課，無論對學(xué)生還是教師，這都算是一個(gè)嶄新的事物，學(xué)生對本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識，對學(xué)生各方面的開展起著非常重要的作用。二、教材簡析本冊教材分主題編排。全冊共分四個(gè)主題。以傳授健康知識，提高學(xué)生自我保健能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析〔一〕通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食?！捕惩ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃?！踩惩ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自己的消化器官，培養(yǎng)良好的護(hù)胃習(xí)慣。〔四〕通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解爬山的技巧，并學(xué)會處理傷口。〔五〕通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。〔六〕通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解居室有哪些污染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！财摺惩ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離燙傷并學(xué)會緊急處理傷口。〔八〕通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何包扎和處理傷口。〔九〕通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解哪些植物會對我們造成傷害。〔十〕通過學(xué)習(xí)帶學(xué)生走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界，正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)增進(jìn)知識。四、教學(xué)措施1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。2、通過各種形式進(jìn)行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。4、利用家長學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為四年級上冊《心理健康教育》教案第一課尋找快樂密碼活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生尋找誠信，體驗(yàn)快樂。2、幫助學(xué)生懂得誠信是和諧社會的重要因素。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會的能力。活動準(zhǔn)備：1、學(xué)生分組進(jìn)行誠信案例調(diào)查，建立調(diào)查檔案。2、教師準(zhǔn)備“曾子殺豬立信〞等故事、一張電視機(jī)的保修卡。活動過程：一、快樂的誠信好孩子。1、學(xué)生聽曾子殺豬立信教育孩子的故事。2、學(xué)生交流對故事中的“爸爸〞的看法。3、進(jìn)一步交流自己爸爸媽媽用誠信感染自己、教育自己老實(shí)守信的故事。4、調(diào)查組匯報(bào)交流調(diào)查情況。二、快樂的誠信好學(xué)生。1、學(xué)校誠信調(diào)查組匯報(bào)交流調(diào)查情況，尋找學(xué)校中的誠信好典范。2、教師小結(jié)：學(xué)校中也需要誠信，有了它，我們同學(xué)之間更加關(guān)愛了，也更加快樂了。三、快樂的誠信好公民。1、教師出示一張電視機(jī)的免費(fèi)維修卡，介紹廠家的售后效勞承諾。2、學(xué)生交流課前搜集到的社會中的誠信案例，說說他們這樣做對社會、對他們自己的好處。3、每組選出一個(gè)讓大家最能體會到快樂與快樂的誠信事例，運(yùn)用各種形式在全班進(jìn)行交流。四、續(xù)說練習(xí)。學(xué)生展開想象，設(shè)想在下面情況下，會發(fā)生什么后果。完成句子?！?〕如果家里沒有誠信……〔2〕如果伙伴不守誠信……〔3〕如果老師失去誠信……〔4〕如果廠家沒有誠信……〔5〕如果醫(yī)生失去誠信……〔6〕如果乘客沒有誠信……五、總結(jié)。我們的生活處處需要誠信。只要人人能真誠相待、彼此信任，我們的生活將會變得更美好。第二課方案引領(lǐng)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合實(shí)例理解自主學(xué)習(xí)的含義及其重要性。2、反思和改善學(xué)習(xí)狀況，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何學(xué)會自主學(xué)習(xí)?教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：音樂欣賞漫畫賞析仔細(xì)觀察漫畫，分析為什么這兩位同學(xué)一個(gè)學(xué)得很輕松而另外一個(gè)不堪重負(fù)呢?教師：其中一個(gè)很重要的因素就是是否采取了正確的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法。今天，就讓我們一起走進(jìn)學(xué)習(xí)新天地，學(xué)會學(xué)習(xí)。二、新授過程：教師：有人說，學(xué)習(xí)是枯燥的，有人說學(xué)習(xí)使人愉悅的。下面我們就來聽聽同學(xué)們的心聲?；顒右唬河懻搶W(xué)習(xí)的煩惱。要求:小組討論，一人執(zhí)筆，列舉出學(xué)習(xí)過程中的種種煩惱，各組派代表發(fā)言。教師：遇到怎么多的煩惱，如果不解決會影響我們以后的學(xué)習(xí)，我們該怎么辦呢?活動二：學(xué)習(xí)方法組內(nèi)交流：1、針對剛剛同學(xué)反映的學(xué)習(xí)問題，尋找對策。2、組內(nèi)推薦一位成員準(zhǔn)備交流方法。教師:怎樣更好地適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活呢?一方面我們要更快的熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)老師的教學(xué)方法，一方面，也是關(guān)鍵的，就是從我們自身找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法?；顒尤好速p析。自我反思孔子談學(xué)習(xí)方法我國古代偉大的教育家孔子(公元前551-前479年)，在學(xué)習(xí)方法上他主張“學(xué)而時(shí)習(xí)之〞，“溫故而知新〞。他要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要學(xué)，思結(jié)合提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆〞，就是說，光學(xué)習(xí)而不積極思維，就會迷而不知所向;如果思維不以學(xué)習(xí)為根底，就會流于空想，會帶來知識上的危機(jī).因?yàn)閷W(xué)習(xí)是人類獨(dú)特的活動，是人類知識的繼承活動。這種繼承不能是簡單的兆焯和模仿，要通過獨(dú)立思考，學(xué)思結(jié)合，才能在接受前人知識的根底上，有所創(chuàng)造，有所開展。愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法愛因斯坦(1879-1955年)，少年時(shí)智力開展緩慢，上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，老師認(rèn)為他是“笨頭笨腦的孩子〞。也許是他12歲時(shí)第一次讀到歐氏幾何的書，那嚴(yán)密的邏輯給他留下了深刻印象，激發(fā)了他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。1896年17歲的愛因斯坦進(jìn)入瑞士聯(lián)邦理工大學(xué)學(xué)習(xí)理論物理，1902年在伯爾尼專利局工作。這段時(shí)期他的思想十分活潑，經(jīng)常和伯爾尼大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生索洛文等五人常在一起閱讀各種書籍，無拘無束地自由討論各種問題，他們閱讀了休漠、馬赫、龐加勒、黎曼、狄更斯等許多人的作品。有時(shí)只念了半頁，甚至只念了一句就爭論起來。他們親切地稱這種聚會為“奧林匹亞科學(xué)院〞。這種“瘋子式〞集會是他的思維十分活潑。愛因斯坦學(xué)習(xí)方法，大致可概括成：依靠自學(xué)，獨(dú)立思考，窮根究底，大膽想象，強(qiáng)調(diào)理解，重視實(shí)驗(yàn)，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個(gè)方面。三、課堂小結(jié)：想學(xué)——學(xué)習(xí)有目的；我能學(xué)——學(xué)習(xí)有信心；我堅(jiān)持學(xué)——學(xué)習(xí)有毅力；我會學(xué)——學(xué)習(xí)有方法。師生共勉：盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。第三課心胸可以比海寬教學(xué)目標(biāo)：1、了解心胸寬闊的好處。2、反思自己，努力改變自己。教學(xué)過程：一、實(shí)話實(shí)說。同學(xué)們，你們都看過中央電視臺的“實(shí)話實(shí)說〞這個(gè)欄目吧，喜歡嗎？今天我們把“實(shí)話實(shí)說演播室〞搬到我們這個(gè)現(xiàn)場，請?jiān)谧耐瑢W(xué)當(dāng)一回嘉賓，我客串一下和晶，當(dāng)一回主持，我們進(jìn)行一次心靈的對話，好嗎？是啊，同學(xué)們的煩惱還真不少。我想還有許多同學(xué)也有一些煩惱、不開心的事，沒有當(dāng)眾表達(dá)，對吧？這些事雖然不大，但悶在心中，會引起我們的焦慮，影響我們的身心健康，甚至?xí)绊懻５膶W(xué)習(xí)、生活，是不是？那么，你們想不想把這些心中的陰影驅(qū)除出去，讓自己心情愉快、心胸開闊？好，我們今天就來探討這個(gè)話題〔板貼：心胸開闊〕二、人生ab劇。1、人生路上，會不斷碰到不順心的事，當(dāng)這些事突然發(fā)生時(shí)，我們該怎么辦呢？2、看了這兩個(gè)AB劇，你贊成哪個(gè)劇中王華同學(xué)的做法，為什么？同樣一件事，為什么有不同的結(jié)果呢？三、小結(jié)：同樣一件事，我們的看法不一樣，做法也不一樣，結(jié)果當(dāng)然更不一樣。當(dāng)我們聽到一些批評時(shí)，不要急著辯白，有則改之，無則加勉；被他人誤解時(shí)，不要耿耿于懷，應(yīng)該跟對方溝通，讓他人消除誤解，千萬別生氣，因?yàn)橐簧鷼?，就會喪失理智，而把事情弄僵。受點(diǎn)委屈算什么？〔板書：受點(diǎn)委屈不生氣〕四、小品表演。五、心理實(shí)驗(yàn)室。六、快樂體驗(yàn)。七、快樂百寶箱。齊唱《假設(shè)幸福的話你就拍拍手》第四課在網(wǎng)絡(luò)的天地里一、教學(xué)目標(biāo)1、了解電腦的外觀。2、了解Windows桌面和桌面背景。3、掌握開機(jī)的方法。4、掌握鼠標(biāo)的根本操作：單擊和右擊。5、通過設(shè)置桌面背景，來熟練鼠標(biāo)的操作。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的操作。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、環(huán)境與素材1、在效勞器端設(shè)置好學(xué)生登錄用的用戶名和密碼。2、準(zhǔn)備一些漂亮的桌面背景圖片3、保證學(xué)生能上因特網(wǎng)。在分層教學(xué)時(shí)，提供應(yīng)操作熟練的學(xué)生上網(wǎng)查找精美壁紙。四、教學(xué)過程：引言：Windows是美國微軟公司于年推出的Windows系列操作系統(tǒng)軟件，它具有圖形化和多任務(wù)的特點(diǎn)，突出了網(wǎng)絡(luò)功能、平安特性和穩(wěn)定性，是目前大多數(shù)微機(jī)都在使用的操作系統(tǒng)軟件。Windows采用了圖形化界面，操作和使用都有十分方便，而且Windows下的應(yīng)用軟件都具有相同的界面，學(xué)會了其中的一個(gè)軟件，其它軟件也就觸類旁通了，下面請看老師演示W(wǎng)indows的有關(guān)操作?！惨弧砏indows的啟動〔邊講邊演示〕啟動Windows的方法很簡單。只有翻開裝有Windows操作系統(tǒng)的主機(jī)電源，計(jì)算機(jī)就開始自行啟動Windows，啟動時(shí)間一般為1~2分鐘。啟動完成后，顯示在大家面前的就是Windows的桌面。如果第一次啟動Windows時(shí)輸入了用戶名和密碼，則以后每一次啟動時(shí)，都會出現(xiàn)一個(gè)要求用戶登錄的對話框，此時(shí)要求輸入正確的用戶名和密碼?！捕场indows的桌面〔邊講邊演示〕大家可以看到，在桌面上有一些圖片和文字標(biāo)注，這些稱為圖標(biāo)，如“我的電腦〞圖標(biāo)、“我的文檔〞圖標(biāo)、“網(wǎng)上鄰居〞圖標(biāo)、“回收站〞圖標(biāo)、“InternetExplorer〞圖標(biāo)等，這些圖標(biāo)都有代表一定的含義，具有一定的功能，下面介紹幾個(gè)常見圖標(biāo)的功能。1、“我的電腦〞圖標(biāo)：雙擊“我的電腦〞圖標(biāo)，翻開“我的電腦〞窗口，窗口中顯示了計(jì)算機(jī)所配置的軟盤驅(qū)動器、硬盤驅(qū)動器、CD-ROM驅(qū)動器、打印機(jī)以及控制面板等圖標(biāo)。利用這些圖標(biāo)，就可以管理計(jì)算機(jī)資源。例如，我們要查看C盤中有哪些文件夾，就可以雙擊“我的電腦〞圖標(biāo)，翻開“我的電腦〞窗口，再雙擊“C：〞驅(qū)動器圖標(biāo)，翻開“C:\〞窗口，這時(shí)就可以看到C盤中有多少個(gè)文件夾了。2、“我的文檔〞圖標(biāo)：“我的文檔〞是Windows中很多應(yīng)用程序默認(rèn)保存文件的位置。雙擊“我的文檔〞圖標(biāo)，翻開“我的文檔〞窗口，可以看到用戶自己創(chuàng)立的各類文檔，如Word文檔、Excel文檔、圖片文檔等。3、“網(wǎng)上鄰居〞圖標(biāo)：在微機(jī)已聯(lián)上局域網(wǎng)或校園網(wǎng)的情況下，雙擊“網(wǎng)上鄰居〞圖標(biāo)，可以查看到本教室甚至本校中已以聯(lián)上網(wǎng)的所有計(jì)算機(jī)4、任務(wù)欄：桌面底部的這個(gè)稱為任務(wù)欄。在任務(wù)欄上面排列著各種按鈕和圖標(biāo)，例如“開始〞按鈕、“En〞圖標(biāo)、“時(shí)間〞圖標(biāo)、“音量〞圖標(biāo)〔即黃色小嗽叭〕等。同時(shí)，翻開的應(yīng)用程序也在任務(wù)欄上出現(xiàn)一個(gè)相應(yīng)的任務(wù)按鈕，只要單擊任務(wù)欄上相應(yīng)任務(wù)按鈕，就會切換到該應(yīng)用程序，所以稱任務(wù)欄。5、“開始〞按鈕：是Windows中一個(gè)很重要的按鈕，我們在操作微機(jī)時(shí)，幾乎所有的操作都可以從“開始〞按鈕開始，例如我們在本課一開始演示的幾個(gè)應(yīng)用程序，都是通過“開始〞按鈕完成的。通過“開始〞按鈕，可以完成啟動程序、尋求幫助、查找文件、關(guān)閉系統(tǒng)等操作?！踩?、設(shè)置桌面背景1、將光標(biāo)移到桌面的空白處，右擊鼠標(biāo)出現(xiàn)一個(gè)快捷菜單。2、單擊快捷菜單的屬性對話框，出現(xiàn)屬性對話框。3、單擊顯示屬性對話框中的背景標(biāo)簽。4、背景標(biāo)簽中有一個(gè)墻紙欄目，里面有許多漂亮的桌面背景圖片，選擇一個(gè)自己喜歡的圖片后。按確定，會發(fā)現(xiàn)桌面有了一個(gè)新的背景?！菜摹?、Windows的關(guān)閉〔邊講邊演示〕關(guān)閉Windows就意味著關(guān)機(jī)，關(guān)機(jī)時(shí)要采用的正確的操作方法，不能直接關(guān)閉主機(jī)電源。正確的關(guān)機(jī)方法如下：首先關(guān)閉所有運(yùn)行著的程序，然后單擊“開始〞按鈕，再單擊“關(guān)閉系統(tǒng)〞命令，出現(xiàn)“關(guān)閉Windows〞對話框，再依次單擊“關(guān)閉計(jì)算機(jī)〞命令和“是〞按鈕，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“您現(xiàn)在可以平安地關(guān)閉計(jì)算機(jī)了〞的消息框時(shí)，關(guān)閉主機(jī)電源和顯示器電源。不過現(xiàn)在的機(jī)器都裝有一種稱ATX的電源，關(guān)機(jī)時(shí)，它將直接切斷主機(jī)電源，而不需人工去關(guān)閉主機(jī)電源。第五課自信的我最美麗活動目的：1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向開展，正確看待生活中的正確與失敗。2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信?；顒訙?zhǔn)備：1、搜集有關(guān)自信的故事。2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演.活動過程：一、揭示主題，宣布活動開始。教師講關(guān)于一頭大象的成長實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？學(xué)生：因?yàn)樾r(shí)候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠(yuǎn)也不行了。教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現(xiàn)在行不行？學(xué)生：行。教師：大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《自信的我最美麗》。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。二、問卷調(diào)查問卷調(diào)查：1、你認(rèn)為自己漂亮/英俊嗎？2、你能成為班級中出色的一員嗎？3、你認(rèn)為是班中不可缺少的一員嗎？4、你是否總是擔(dān)憂做不好某一件事情？5、你是否能實(shí)現(xiàn)你心中的理想？三、典范篇。觀看姚明等介紹。其實(shí)在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。1、××同學(xué)成語接龍.2、××同學(xué)唱歌3、××同學(xué)的跳舞.總結(jié)：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力。掌握一技之長，就增添一份自信。四、方法篇。自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來朗誦一首詩《我就是一道亮麗的風(fēng)景》六、老師講話。同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！第六課問號伴隨學(xué)習(xí)教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。教學(xué)過程1、導(dǎo)入：今天我們先來聽一段錄音故事?！膊シ披溈怂鬼f小時(shí)候的故事配樂錄音〕2、學(xué)文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？〔學(xué)答復(fù)后教師小結(jié)〕教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。教師：聽了剛剛的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法。〔學(xué)生自由發(fā)言〕3、活動明理〔1〕請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況?！?〕做個(gè)放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星?！?〕誰來幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴〞等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上?！?〕開個(gè)小擂臺賽〔5〕想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個(gè)方法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)方法寫在表格后面。4、總結(jié)全課。同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的答復(fù)和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。已檢查！第七課溝通小達(dá)人教學(xué)目標(biāo):1、熱愛自己的家庭,熱愛自己的父母長輩,尊重父母長輩的勞動和情感。2、學(xué)會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母的矛盾,常與父母交流。3、學(xué)會與父母長輩溝通交流,用正確的方法處理和父母長輩之間的矛盾。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與父母溝通,從而了解父母的想法,理解父母,體諒父母,盡力化解矛盾。教學(xué)難點(diǎn)：掌握與父母溝通的技巧?；顒訙?zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備:利用小紙盒或者小木盒做個(gè)“煩惱小屋〞,請學(xué)生將與父母之間產(chǎn)生的矛盾投入到“煩惱小屋〞中,同樣利用小紙盒或者小木盒做個(gè)“開心小屋〞;將局部家長請到課堂上和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。2、學(xué)生準(zhǔn)備:將上節(jié)課學(xué)習(xí)過程中寫下的與父母之間發(fā)生的矛盾投入到“煩惱小屋〞?；顒舆^程:1、導(dǎo)入新課：教師出示“煩惱小屋〞。提問:同學(xué)們,你們知道這里面裝的是什么嗎?對了,都是你們投入的在家庭中發(fā)生的煩惱的事情。這節(jié)課,我們就來解決這些煩惱,好嗎?2、歡送家長：今天,我們還請來了一些客人,就是一些同學(xué)的家長和我們共同座談,我們先來歡送他們。3、活動：煩惱轉(zhuǎn)盤。在這個(gè)“煩惱小屋〞中,有同學(xué)們投入的煩惱事、不開心的事。這里面的煩惱卡沒有署名,請同學(xué)們轉(zhuǎn)動前面的轉(zhuǎn)盤,我們轉(zhuǎn)到多少數(shù)字,就拿出相應(yīng)的煩惱卡,共同來解除煩惱,好嗎?4、同學(xué)轉(zhuǎn)動煩惱轉(zhuǎn)盤,拿出卡片,大家對上面的內(nèi)容共同討論,是否遇到過這樣的煩惱,誰在生活中有好的方法解決它。對于有些矛盾,同學(xué)經(jīng)過討論,能夠找到化解的方法,進(jìn)行良好的溝通,將這樣的煩惱卡投入到“開心小屋〞。在大家討論之后,請家長談?wù)勛约旱目捶?自己與孩子發(fā)生這樣的矛盾時(shí),心中是怎樣的想法。5、在同學(xué)活動的過程中,教師根據(jù)學(xué)生、家長的看法,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出正確對待矛盾的方法。6、活動：做個(gè)心理信箱小老師。7、活動:架起我和父母之間的彩虹橋——親情留言箱。我們學(xué)會了處理和家長之間產(chǎn)生矛盾的一些方法,其實(shí),最重要的是要和父母進(jìn)行溝通,站在對方的角度來思考問題,這樣不僅會減少矛盾的產(chǎn)生,還能夠化解矛盾。讓我們給父母寫一封信,寫上自己的心里話,和父母開始第一次溝通吧!8、師生共同總結(jié):經(jīng)過今天我們一起探討,看,這么多“煩惱小屋〞中的卡片到了“快樂小屋〞中,可見,和父母進(jìn)行溝通真的是有很大的作用。但是,“煩惱小屋〞中也還有一些我們沒有解決的問題,有待我們和家長一起探討,相信我們之間會架起色彩斑斕的彩虹橋!第九課我的時(shí)間我做主活動目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生懂得合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。我們一定要珍惜時(shí)間，要努力在有限的時(shí)間里做更多的事情。2、過程與方法：通過探究找出合理安排時(shí)間的方法，并用來解決自己生活當(dāng)中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過交流與展示，使學(xué)生初步掌握進(jìn)行交流的多種方式，養(yǎng)成在傾聽中尊重他人、分享學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生展示自我的意識，增強(qiáng)自信心?；顒又攸c(diǎn)：掌握科學(xué)、合理安排時(shí)間的方法，并用來解決自己生活當(dāng)中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入時(shí)光老人讓我給同學(xué)們帶句話：〔課件出示：向往成功的桂冠，就別空費(fèi)每一天〕這句話告訴我們什么道理呢？〔要想成功，就別空費(fèi)每一天〕〔指名說〕那么，作為小主人的我們，每一天的時(shí)間，都應(yīng)該做些什么,又應(yīng)該怎樣去安排這些事情，才能不空費(fèi)每一天呢？揭示主題【出示課題《我的時(shí)間我做主》】〔齊讀課題〕《我的時(shí)間我做主》今天，我們將乘坐時(shí)間老人駕駛的“時(shí)間小馬車〞完成我們的活動。通過這階段的收集和調(diào)查，我們知道，一天當(dāng)中最能表達(dá)我們做主的時(shí)間是從每天的放學(xué)后到睡覺之間。上節(jié)課，我們班根據(jù)不同的情況分成了鐘面組時(shí)針組分針組秒針組四個(gè)小組。每個(gè)小組分別對這段時(shí)間的安排進(jìn)行了調(diào)查整理。這節(jié)課，我們就來和其他小組進(jìn)行匯報(bào)交流。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？二、“匯報(bào)交流〞城在匯報(bào)交流城里，每個(gè)小組要根據(jù)本組的情況把放學(xué)后要做的事情和其他小組進(jìn)行交流。三、“研討〞城1、研討：各小組根據(jù)本小組具體情況和其他小組成員給出的意見和建議研究討論，看看，怎樣安排放學(xué)后的時(shí)間，才能在有限的時(shí)間內(nèi)做更多有益的事情？2、各小組匯報(bào)：〔師小結(jié)〕根據(jù)小組匯報(bào)情況，引導(dǎo)學(xué)生先合理選擇再進(jìn)行科學(xué)安排并制定屬于自己的“放學(xué)后作息時(shí)間方案表〞。四、“方案〞城請和小伙伴們研究制定屬于我們自己的“放學(xué)后作息時(shí)間方案表〞吧。〔課件播放音樂〕五、“展示〞城同伴之間互相說一說，小組選出最好的，到展示臺前展示。談?wù)勀銈兊氖斋@?！蔡嵝褜W(xué)生自己上這節(jié)課之前和現(xiàn)在進(jìn)行比擬談收獲?！沉?、總結(jié)：送給大家兩句名言：〔課件出示〕合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間；珍惜時(shí)間可以使生命變得更有價(jià)值。〔師〕最后，讓我們乘坐著時(shí)間的小馬車，用你收獲的方法去安排你的課間十分鐘吧。〔課件播放歌曲，師生唱歌走出教室〕第九課在挫折中成長教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一局部；引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的平安感；幫助學(xué)生認(rèn)識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅(jiān)強(qiáng)；在日常的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的長處，以長補(bǔ)短；學(xué)會遇到挫折后彩正確的方法解決，學(xué)會怎樣幫助。教學(xué)過程〔一〕導(dǎo)入：教師提問：同學(xué)們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個(gè)問題：1、我們從小長到現(xiàn)在，總是一帆風(fēng)順的嗎？2、有誰遇到過困難？當(dāng)時(shí)你是怎么樣解決的？學(xué)生議論后自由發(fā)言。教師；聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事〔教師用自己親身經(jīng)歷的事，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事〕。我們的每個(gè)人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學(xué)們一定會有正確的答案?！捕硨W(xué)文明理1、播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。2、教師：聽了剛剛的故事，同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個(gè)故事給大家聽一聽。〔學(xué)生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事?！场踩郴顒用骼?、教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。2、將學(xué)生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學(xué)對有煩惱的同學(xué)進(jìn)行幫助。3、現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做個(gè)放松操?！卜潘捎螒颍耗?、哈哈笑〕4、分別進(jìn)行情景表演〔情景表演1~4〕。教師：剛剛同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情，請你做個(gè)小小諸葛亮，出個(gè)好主意，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。〔四〕總結(jié)全課教師：今天，我們共同學(xué)習(xí)了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長的有關(guān)知識。知道了挫折并不可怕，只要有正確的方法，就能克服和戰(zhàn)勝。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用今天所學(xué)到的知識，遇到挫折和困難時(shí)，不要煩惱，不要害怕。遇到時(shí)首先要做到頭腦冷靜，分析一下出現(xiàn)困難與挫折的原因，看到挫折的背后可能有成功，學(xué)會向有經(jīng)驗(yàn)的人尋求幫助，最后戰(zhàn)勝挫折取得成功。教師送給同學(xué)們的書簽上的名名言會在你遇到挫折時(shí)給你智慧和力量。如果你也查到了自己所喜歡的名名言，就請你把它抄寫在書簽的另一面。愿這小小的書簽伴隨著你們健康快樂地長大。〔播放：《真心英雄》的歌曲錄音，并發(fā)給學(xué)生書簽?！车谑n心動不如行動教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識自我，使學(xué)生愛自己，對自己有信心。2、使學(xué)生欣賞自我，懂得積極表現(xiàn)自己，善于完善自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，大方、自信地表現(xiàn)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紙張等。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、體會微笑的魅力1、課件出示六個(gè)漫畫小朋友。說說你最喜歡哪個(gè)漫畫小朋友，為什么？并上臺表演自己喜歡的表情。2、同學(xué)們送微笑給在座的全體同學(xué)。3、課件出示自己班級同學(xué)的三張微笑照片，并請這三個(gè)同學(xué)上臺介紹自己的微笑故事。4、師：你還會在其他什么時(shí)候微笑呢？A、以開小火車游戲的方式說一說。B、討論：當(dāng)你遇到小小的困難時(shí)，你還會微笑嗎？C、小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不妨微笑一下，笑著去戰(zhàn)勝它，去面對它。5、師生一起唱《歌聲與微笑》，再一次體會微笑的魅力。二、認(rèn)識自畫像1、課件出示書上張斌的自畫像。A、輕聲地讀讀張斌的自畫像。B、說說你知道了什么？C、小結(jié)：自畫像由自己最可愛的表情和自己最可愛的一面組成的。2、課件出示老師的自畫像。3、課件出示各種不同形狀的自畫像。三、畫自己的