2023國(guó)考申論真題及答案(副省級(jí))

2023國(guó)考申論真題（副省級(jí)）

給定資料

1.2013年10月10日是第22個(gè)世界精神衛(wèi)生日。世界衛(wèi)生組織公布的最新數(shù)據(jù)顯示，

全球約有4.5億精神健康障礙患者，其中大多數(shù)生活在發(fā)展中國(guó)家。某心理探討所的探討報(bào)

告表明，我國(guó)城市勞動(dòng)力人口中亞健康人群的比例呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，其中城市無業(yè)人員中的心

理亞健康問題尤為突出。

該心理探討所的Z博士說：“人的內(nèi)心不穩(wěn)定、不平衡會(huì)造成個(gè)人負(fù)荷加重，并累及社

會(huì)適應(yīng)實(shí)力，無形中拖累了社會(huì)發(fā)展的步伐?！蹦成鐣?huì)學(xué)家也指出，社會(huì)的浮躁與焦慮，不

僅易引發(fā)有害的聚合行為，且可能因之導(dǎo)致社會(huì)的某種斷裂，影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。

我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種社會(huì)問題沖突多發(fā)，競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，工作節(jié)奏加速，使得

部分國(guó)民心理疾患所引發(fā)的社會(huì)問題起先凸顯。

心理問題涉及面廣泛。從發(fā)育的兒童、成長(zhǎng)的青年，到空巢老人;從校內(nèi)內(nèi)的高校生、

工棚里的農(nóng)夫工，到政府官員、企業(yè)精英，各階層的人都可能面臨各種各樣心理問題的困擾。

心理疾病和精神疾病對(duì)人們的危害絕不亞于心腦血管、呼吸系統(tǒng)疾病及惡性腫瘤等。有統(tǒng)計(jì)

顯示，每年約有160萬人因心理問題導(dǎo)致行為失常，甚至構(gòu)成犯罪，給社會(huì)造成很大危害。

有視察家指出，破解這一問題，政府應(yīng)擔(dān)當(dāng)營(yíng)造“大環(huán)境”的責(zé)任。改革開放30余年，

在舉世矚目的經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)背后，我國(guó)政府已經(jīng)意識(shí)到必需妥當(dāng)解決心態(tài)失衡等社會(huì)問題，

讓民眾真正感受到公允正義，過“有尊嚴(yán)的華蜜生活社會(huì)學(xué)探討員Y認(rèn)為“制定政策時(shí)，

政府還應(yīng)充分考慮政策的科學(xué)性、連續(xù)性和社會(huì)影響，削減因政策的不連續(xù)性等因素導(dǎo)致民

眾對(duì)將來的不確定感，削減對(duì)個(gè)體造成刺激和重大挑戰(zhàn)”，“尤其是對(duì)于城市邊緣人群和農(nóng)村

貧困人群，提高他們的主動(dòng)情感、幫助其消解負(fù)面心情，對(duì)于緩解社會(huì)沖突，削減人際間的

沖突與仇視，促進(jìn)家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定，都具有特別主動(dòng)的作用

2.某網(wǎng)站發(fā)表文章指出，目前社會(huì)問題日漸增多，造成社會(huì)心理方面的若干“缺失”，并

具有相應(yīng)的表現(xiàn)形式。

一項(xiàng)針對(duì)100萬在職工作人員工作現(xiàn)狀的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，近三分之二的人感到壓力較

大。尤其在警務(wù)、義務(wù)人員、高層管理者等職業(yè)群體中。70%—80%的人都感到壓力大，表

現(xiàn)為失眠，記憶力衰退，簡(jiǎn)潔驚慌、焦慮和抑郁。很多感到調(diào)整自己原有的心理定式和行為

模式越來越困難，心理放松，宣泄郁悶的機(jī)會(huì)和渠越來越少。

由于當(dāng)前各種體制機(jī)制還不夠完善，人們?cè)谫Y源占有、機(jī)會(huì)獲得、成果享用等方面出現(xiàn)

事實(shí)上的不公允，一部分人往往在比較中產(chǎn)生了心理失衡。加之現(xiàn)代社會(huì)信息化程度高，各

種不平衡、不公允信息快速大量地傳播公眾，造成了更多人的心理失衡，這種心情積累時(shí)間

過長(zhǎng)，勢(shì)必產(chǎn)生嚴(yán)峻的心理問題和社會(huì)沖突。

在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)的價(jià)值觀、就業(yè)模式、保障體系等，正在發(fā)生急劇改變，人們對(duì)將

來缺乏平安預(yù)期，對(duì)未知充溢恐驚，對(duì)改變心理打算不足，對(duì)多元化心理認(rèn)同不夠，易產(chǎn)生

焦慮、恐驚、迷茫心理，出現(xiàn)信任和誠(chéng)信危機(jī)。

一項(xiàng)對(duì)“白領(lǐng)階層”的社會(huì)調(diào)查顯示，在被調(diào)查者中，認(rèn)為與過去5年相比，生活華蜜指

數(shù)略有下降和下降很多的占36%;快樂正悄然離一些人遠(yuǎn)去，焦慮已慢慢占據(jù)某些現(xiàn)代人的

心理。有報(bào)告顯示，新生代農(nóng)夫工已經(jīng)占農(nóng)夫工整體的47%。他們因?yàn)槭杖胼^低，難以承

受較高的生活消費(fèi)，融入城市生活困難重重，更簡(jiǎn)潔滋生心理問題。同時(shí)，人口流淌范圍加

大，生活環(huán)境改變加快以及各種自然災(zāi)難頻發(fā)，都會(huì)使人們?cè)黾由鐣?huì)生疏感帶來歸屬感的降

低，進(jìn)而導(dǎo)致孤獨(dú)感。特殊在一些發(fā)展較快的城市，生活著一些被高就業(yè)門檻和高生活成本

邊緣化的“社會(huì)隔離”人群，或稱心理“無根”人群，這種現(xiàn)象得不到消解，易使一些負(fù)面心情

擴(kuò)散，甚至危及社會(huì)秩序和平安。

某些心理精神疾病病患者常因“羞愧感，，而不剛好就醫(yī)，延誤了診治。而患者的親友和同

事也沒有剛好表現(xiàn)出該有的憐憫，社會(huì)對(duì)心理疾病還存有偏見和卑視。精神疾病康復(fù)者不能

順當(dāng)回來社會(huì)大家庭，則又成為導(dǎo)致心理健康疾病復(fù)發(fā)增高的一個(gè)誘因。

3.為了全面推動(dòng)高校生心理健康教化工作，S高校舉辦了以“迎校慶、健心靈、獻(xiàn)愛心、

促成長(zhǎng)”為主題的第六屆心理健康節(jié)活動(dòng)。

2013年4月26日下午，聞名相聲表演藝術(shù)家J到校作了題為“中國(guó)曲藝的魅力'’的講座。

講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛異樣火爆,能容納300人的音樂廳濟(jì)濟(jì)一堂，很多學(xué)生始終站著聽完整場(chǎng)講座。

J說學(xué)逗唱、惟妙惟肖的表情和幽默的言語讓全場(chǎng)師生捧腹大笑，充分領(lǐng)會(huì)了相聲的藝術(shù)魅

力。4月28日晚，第四屆校內(nèi)相聲大賽如期實(shí)行，共吸引了一千多名師生參與。有同學(xué)以

充溢詩(shī)意的語言表達(dá)了自己的感受：“相聲通向笑聲，笑聲連接大家的心聲。笑幫人宣泄喜

怒哀樂的心情。笑伴人應(yīng)對(duì)酸甜苦辣的人生!順當(dāng)時(shí)會(huì)笑，困難時(shí)能笑，失敗時(shí)敢笑，我們

笑著同昨天告辭，又笑著迎接新的黎明!”

S高校是較早創(chuàng)辦心理運(yùn)動(dòng)會(huì)的單位之一。5月12日下午，第五屆心理運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開帷

幕，活動(dòng)精彩紛呈，創(chuàng)新無限。“漫天飄舞”項(xiàng)目要求參賽選手中女生蒙住眼睛拋毯子，而男

生站在女生身后5米的圓圈內(nèi)用簍子接毯子，規(guī)則看似簡(jiǎn)潔，卻要求女生恰到好處的拋健力

度和男生辯識(shí)健子飛行方向的聚精會(huì)神。漫天飄舞的彩健和同學(xué)們的歡聲笑語飄揚(yáng)在操場(chǎng)上

空，其樂融融。“心靈感應(yīng)”環(huán)節(jié)要求參賽者一人蒙住眼睛，背著另一位同學(xué)，在他的指引下

繞過障礙，背者失去方向、當(dāng)心探究道路的迷茫，被背同學(xué)指引迷津、化險(xiǎn)為夷的喜悅，使

得競(jìng)賽充溢刺激和快樂，全場(chǎng)氣氛漸入高潮。“同心協(xié)力”“鐵人三項(xiàng)”“背對(duì)背擁抱'’的競(jìng)賽模

式也都突破常規(guī)，不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的體能呈現(xiàn)，更考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的默契協(xié)作。參與的同學(xué)活力四射，

樂在其中，觀戰(zhàn)的同學(xué)呼喊助威，激情澎湃，讓整場(chǎng)活動(dòng)都洋溢著喜悅和樂趣。

舉辦講座是開展心理健康教化的傳統(tǒng)方式，深受師生歡迎。組委會(huì)針對(duì)輔導(dǎo)員、心理保

健員、一般學(xué)生等不同群體組織了若干場(chǎng)精彩講座。

5月21日下午，學(xué)校黨委副書記帶著各院系輔導(dǎo)員聽取S高校心理健康教化中心主任

D教授作《如何應(yīng)對(duì)心理壓力》的講座。D教授是國(guó)家首批注冊(cè)心理督導(dǎo)師，她的精彩講解

有助于輔導(dǎo)員們應(yīng)對(duì)職場(chǎng)與生活壓力，享受健康人生。

4月28日下午，S高校心理健康教化中心W老師為全校各班班長(zhǎng)、心理保健員作了一

場(chǎng)題為《常見的心理問題》的講座;5月7日晚，W老師又作了一場(chǎng)《與高校生談人生規(guī)劃》

的講座，師生們表示要將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于學(xué)習(xí)、工作。生活中，調(diào)整自我，服務(wù)大家。

健康節(jié)籌備期間。四川雅安發(fā)生7級(jí)地震，給當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚钬?cái)產(chǎn)造成了重大損失，

深深牽動(dòng)著師生的心。健康節(jié)組委會(huì)尋事把給災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)的愛心奉獻(xiàn)活動(dòng)也列為心理健康節(jié)的

重要組成部分，試圖使學(xué)生們?cè)诰璜I(xiàn)活動(dòng)中體認(rèn)到愛心與向善是心理健康的真正底蘊(yùn)。

4月23日，幾位學(xué)生連夜制作了捐獻(xiàn)箱和祈福授帶，發(fā)起“天佑雅安、心系災(zāi)民''捐資

賑災(zāi)活動(dòng)。在“生者堅(jiān)毅、逝者安眠、祈福雅安、重建家園”的條幅上，同學(xué)們寫下了真摯的

祝愿。并將所籌善款匯往災(zāi)區(qū)。

一農(nóng)一物皆心愿，一元一分總關(guān)情，有同學(xué)說，我們的心連在一起。就是一座愛的堤壩;

我們的手牽在一起，就是一座情的長(zhǎng)城。

4.暑期來臨，日益升溫的“報(bào)班熱”讓孩子們本該無憂無慮的假期變得驚慌而勞碌。不少

家長(zhǎng)［微博「跟風(fēng)”，給孩子報(bào)了特長(zhǎng)班、愛好班、課外輔導(dǎo)班等等。

熒屏上的相親交友類節(jié)目大戰(zhàn)愈演愈烈，多家衛(wèi)視相繼播出相親或者交友類節(jié)目，一輪

“相親熱”席卷熒屏。

近年來，媒體選秀節(jié)目從未冷卻，從“超級(jí)女聲”“快樂男生”到各行各業(yè)、各種角色紛紛

“選秀”，"選秀熱''進(jìn)入了全面開花階段。

一股“全民養(yǎng)生”的熱潮炙浪遏人。五花八門的養(yǎng)生學(xué)說見諸各種媒體，名目繁多的養(yǎng)生

書籍充斥圖書市場(chǎng)。養(yǎng)生，已成為人們時(shí)下最為關(guān)注的話題之一，并以一股強(qiáng)大的磁力影響

著百姓的日常生活。

此外還有集資熱、股票基金熱、買房熱、文憑熱等，常常是一風(fēng)未止一風(fēng)又起。

據(jù)某網(wǎng)站問卷調(diào)查顯示：七成以上的受調(diào)查者認(rèn)為時(shí)下跟風(fēng)程度“特別嚴(yán)峻”，表明隨大

流、跟風(fēng)已成為i種普遍心態(tài)，跟風(fēng)現(xiàn)象有愈演愈烈之勢(shì)。專家認(rèn)為，跟風(fēng)現(xiàn)象折射了社會(huì)

轉(zhuǎn)型期的浮躁心態(tài)，在肯定程度上構(gòu)成了社會(huì)群體心理“亞健康'’的表征。

有探討者撰文指出，假如說跟風(fēng)來自于人們對(duì)各類專家的依靠，那么，不難想見，這種

"依靠”恰好凸顯了當(dāng)前人們的一種"預(yù)先失敗'’的窘?jīng)r。文章中引用了英國(guó)學(xué)者吉登斯在《現(xiàn)

代性與自我認(rèn)同》一書中的相關(guān)闡述，試圖把現(xiàn)代人所面臨的心理問題的探討引向深化。

吉登斯指出“在晚期現(xiàn)代性的背景下，個(gè)人的無意義感，即那種覺得生活沒有供應(yīng)任何

有價(jià)值的東西的感受，成為根本性的心理問題。'‘在吉登斯看來，現(xiàn)代社會(huì)中任何個(gè)人的行

為都必需參照一種專家系統(tǒng)才可以實(shí)現(xiàn)。換言之，人們?cè)絹碓叫湃维F(xiàn)代社會(huì)的專家指導(dǎo)系統(tǒng),

在做任何活動(dòng)之前，總要去參考各種各樣的指導(dǎo)看法，并找到行為的依據(jù)，離開了這個(gè)專家

系統(tǒng)，個(gè)人將迷失在社會(huì)當(dāng)中，一事無成。

比如說買衣服，表面看起來，這是一個(gè)純粹的個(gè)人行為。買什么衣服，選什么品牌，完

全由個(gè)人的看好所確定。但是，在今日，任何購(gòu)買行為都已經(jīng)深深地和各種各樣的廣告連接

在了一起。廣告，無形中就成為了現(xiàn)代人生活中重要的“指導(dǎo)系統(tǒng)”。事實(shí)上，廣告無意于擔(dān)

當(dāng)這一功能，但是在紛繁困難的商品世界中，它的確為現(xiàn)代人供應(yīng)了辨別和追尋自己須要的

物品的中介——從這個(gè)意義上說，廣告也成為現(xiàn)代人自我分辨的一種曲折的形式。

這無疑會(huì)對(duì)人們自主選擇實(shí)力帶來巨大的沖擊。在任何屬于個(gè)人的行為當(dāng)中，都隱藏著

一個(gè)他人的選擇、他人的要求、他人的想象。因此，它會(huì)使相當(dāng)一部分人成為脫離了浩大的

文化系統(tǒng)而難以生存的族群。

隱藏在這種生存的想象性對(duì)抗背后的，則是人們期盼權(quán)威的心態(tài)。當(dāng)人們無法獲得真實(shí)

世界的全部信息，就只能想象性地獲得這種信息——這就有了對(duì)于大眾文化媒介的依靠。跟

風(fēng)現(xiàn)象之所以在今日以如此空前規(guī)模的形式盛行，也正是這種媒介依靠的結(jié)果。

斯圖亞特?霍爾曾這樣描述現(xiàn)代社會(huì);大眾傳媒通過生成學(xué)問和影像，給大眾供應(yīng)一個(gè)相

識(shí)外部世界的通道。在社會(huì)高度發(fā)展、信息豐富蕪雜以及生活形態(tài)多樣變遷的同時(shí)，世界也

在肯定程度上變得破裂、凌亂和神奇，而大眾傳媒恰好掩蓋了這種破裂、凌亂和神奇。大眾

傳媒總是向我們呈現(xiàn)出世界的完整面貌，讓我們覺得生活在一個(gè)充溢了廣告畫面一樣暖和的

世界之中。

就人們的日常生活而言，大眾媒介擔(dān)當(dāng)了一個(gè)“專家指導(dǎo)系統(tǒng)”的角色。一時(shí)間，所謂的

養(yǎng)生專家“走紅”各家電視臺(tái)：隔夜水可以還陽(yáng)養(yǎng)腎、活吃泥嫌可以治病……幾乎最時(shí)髦的養(yǎng)

生術(shù)，都是以對(duì)科學(xué)主義的文化體系進(jìn)行顛覆甚至戲弄為前提的。這種反科學(xué)主義的沖動(dòng)背

后，則是人們對(duì)“媒介”的過度依靠。公眾的生活學(xué)問，總是通過大眾媒介獲得，于是很多人

也就把大眾媒介專家作為自己生活方向的指路人。

【試卷名】

2023年國(guó)家公務(wù)員考試申論（省部級(jí)）真題標(biāo)準(zhǔn)化解析

【試卷總分】100

【答卷時(shí)限】180

【考查話題】

社會(huì)類（華蜜感、社會(huì)心態(tài)）

【總體分析】

先從主題來看，2023年國(guó)考省部級(jí)考察的是社會(huì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)生活中各種人群普遍存在

的各種心態(tài)問題，并探討了這些心態(tài)問題產(chǎn)生的緣由及一些解決思路，與我們考生平常認(rèn)知

材料的基本思路接近，但因?yàn)榭疾斓氖切膽B(tài)方面的問題，假如考生的積累不夠，平常對(duì)生活

疏于體悟，難度還是很大的。

再?gòu)牟牧蟻砜矗?023年國(guó)考申論（省部級(jí)）共6個(gè)材料，7300多字;2023年國(guó)考省部級(jí)

的試卷材料共7600字，6個(gè)材料。這兩年材料個(gè)數(shù)相同，字?jǐn)?shù)也差不多。

最終從題型來看，2023年國(guó)考申論（省部級(jí)）第一題概括題，10分，150字，中規(guī)中矩

的題目;其次題分析題，10分，200字;第三題寫發(fā)言稿，屬于公文類題目，20分，500字;

這里面的重點(diǎn)是作為領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，肯定要體現(xiàn)出高度的概括性，也就是要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和

提練;第四題寫短評(píng)，20分，500字，這是個(gè)比較新奇的題目，從本質(zhì)上考察的是考生對(duì)跟

風(fēng)的看法，是社會(huì)現(xiàn)象的分析題，比較難;第五題作文40分。共五道題目，要求作答

3350——3450字。2023年國(guó)考省部級(jí)五道題目，共要求寫2000——2300。今年比去年要

求多寫二三百字。而這也是今年國(guó)考多了半個(gè)小時(shí)，全程三個(gè)小時(shí)的要求。

一、“給定資料2”揭示了當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干“缺失”，請(qǐng)對(duì)此予以歸納概括。（10

分）

要求：全面精確，分條歸納，不超過150字。

【解題思路】

【閱讀題干，審清題意】

閱讀題目，本題要求歸納概括“'給定資料2'揭示的當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干‘缺失"'。

題干已經(jīng)限定了作答范圍，即“給定資料2”，要求全面精確，分條歸納，所以要留意不要遺

漏要點(diǎn)，且要將同類項(xiàng)合并后分條表述。字?jǐn)?shù)不超過150字，肯定要語言精煉。

閱讀材料，提取要點(diǎn)

資料2其次段介紹了在職工作人員壓力較大，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，尤其是特定的職業(yè)群體

簡(jiǎn)潔驚慌、焦慮和抑郁，屬于輕松感缺失。第三段則主要介紹了因各種體制機(jī)制還不夠完善

導(dǎo)致的公允感缺失問題。第四段雖然也描述了焦慮、恐驚、迷茫心理，但是落腳點(diǎn)在信任和

誠(chéng)信危機(jī)，平安感缺失。第五段首先介紹了“白領(lǐng)階層”的焦慮心理，此處可同其次段在職工

作人員的焦慮心理相合并;第五段隨后介紹了收入較低人群及心理“無根”人群等的孤獨(dú)無助

感，屬華蜜感缺失，精神空虛迷茫。第六段則主要闡述心理健康疾病復(fù)發(fā)增高，社會(huì)對(duì)心

理疾病存有偏見和卑視，屬于憐憫感缺失。

加工要點(diǎn)，組織答案

對(duì)以上要點(diǎn)進(jìn)行合并、加工，可從輕松感缺失、公允感缺失、平安感缺失、華蜜感缺失、

憐憫感缺失五個(gè)方面分別組織。

【參考答案】

主要表現(xiàn)為：一是輕松感缺失。大部分職業(yè)群體易驚慌、焦慮。二是公允感缺失。一部

分人接受不公允信息產(chǎn)生心理失衡，且不斷傳遞。三是平安感缺失。特定人群社會(huì)生疏感增

加，歸屬感降低，出現(xiàn)公眾信任危機(jī)。四是華蜜感缺失。社會(huì)轉(zhuǎn)型期的急劇改變易引發(fā)迷茫

恐驚心理。五是憐憫感缺失，社會(huì)對(duì)心理疾病存有偏見和卑視。

二、談?wù)劇邦A(yù)先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義。（10分）

要求：全面、精確，不超過200字。

【解題思路】

題目要求談?wù)劇邦A(yù)先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義，我們需重點(diǎn)研讀“給定資料

4”。里面提到時(shí)下人們各種各樣的跟風(fēng)行為，指出這問題是源于“依靠”，恰好凸顯“預(yù)先失敗”。

我們要說明這個(gè)詞就必需結(jié)合這種跟風(fēng)的現(xiàn)象來理解。為什么依靠、如何依靠、這種依靠的

后果等等我們都能從材料中提取出相關(guān)要點(diǎn)，在擬寫答案時(shí)需慎重考慮，去粗取精，從“說

明內(nèi)涵——闡釋外延”兩方面整合要點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語句表達(dá)出來即可。

【參考答案】

“預(yù)先失敗”是指人們過于依靠媒介如“專家指導(dǎo)”的看法，弱化甚至丟失自主選擇實(shí)力的

心理狀況。

在現(xiàn)代社會(huì)，人們由于期盼權(quán)威，總習(xí)慣在任何活動(dòng)前假定自己是失敗者，去參考外界

的看法，來主導(dǎo)自己的選擇。而事實(shí)上，過于依靠媒介或他人而一味跟風(fēng)折射出人們浮躁的

“亞健康”問題，盲目信任“權(quán)威”簡(jiǎn)潔導(dǎo)致個(gè)人的迷失、焦慮甚至損害。

三、“給定資料3”介紹了S高校舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的狀況。假如你是該省教化廳的

一名工作人員，全程觀摩了這次活動(dòng)，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)草擬一個(gè)

簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。(20分)

要求：

(1)內(nèi)容詳細(xì)，符合實(shí)際；

(2)目的明確，切合主題；

(3)語言生動(dòng)，有感染力；

(4)不超過500字。

【解題思路】

閱讀題干，審清題意

本題設(shè)定的背景是“你全程觀摩了S高校舉辦的心理健康節(jié)活動(dòng)”，作答任務(wù)是草擬一個(gè)

簡(jiǎn)短的發(fā)言稿，身份限定是“該省教化廳的一名工作人員”。本題限定的給定資料范圍是“給定

資料3”，作答要求中須要留意的是“內(nèi)容詳細(xì)，符合實(shí)際”、“目的明確，切合主題”，同時(shí)還

必須要符合發(fā)言稿“語言生動(dòng)，有感染力”及相應(yīng)的格式要求。最終，發(fā)言稿的篇幅要滿意“簡(jiǎn)

短”所限定的字?jǐn)?shù)，即不超過500字。

閱讀資料，提取要點(diǎn)

“給定資料3”第一段介紹了S高校舉辦以“迎校慶、健心靈、獻(xiàn)愛心、促成長(zhǎng)”為主題的

第六屆心理健康節(jié)活動(dòng)。

接下來分別詳細(xì)介紹了心理健康節(jié)的不同活動(dòng)形式。其次段談到“中國(guó)曲藝的魅力”講

座，使師生們略了相聲的藝術(shù)魅力;第三段談到心理運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)調(diào)個(gè)人的體能呈現(xiàn),

和團(tuán)隊(duì)的默契協(xié)作;第四、五、六段談舉辦心理健康講座，幫助老師應(yīng)對(duì)職場(chǎng)與生活壓力，

幫助同學(xué)們學(xué)以致用。第七、八、九段介紹了同學(xué)們發(fā)起“天佑雅安、心系災(zāi)民”捐資賑災(zāi)活

動(dòng)，為災(zāi)區(qū)送上真摯的祝愿，并在捐獻(xiàn)活動(dòng)中體認(rèn)到愛心與向善的心理健康底蘊(yùn)。

加工要點(diǎn)，組織答案

將上述要點(diǎn)依據(jù)“點(diǎn)明主題——活動(dòng)總結(jié)——深化意義”的框架加工整理，寫出答案，留

意依據(jù)題目要求限制字?jǐn)?shù)。

【參考答案】

各位老師、同學(xué)們:

大家好!特別興奮能夠有這次機(jī)會(huì)全程參與S高校第六屆“迎校慶、健心靈、獻(xiàn)愛心、促

成長(zhǎng)”心理健康節(jié)活動(dòng)，我代表省教化廳，向本次心理教化節(jié)的勝利舉辦表示由衷的慶賀！本

次文化節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，充分呈現(xiàn)了同學(xué)們主動(dòng)、團(tuán)結(jié)、向善的健康心態(tài)。

相聲——?dú)g愉廣闊師生。相聲藝術(shù)為大家?guī)チ诵β?，也連接了大家的心聲。喜怒哀樂,

演繹人間百態(tài);說學(xué)逗唱，歡愉廣闊師生。

運(yùn)動(dòng)——?jiǎng)痈衅列撵`。在心理運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們創(chuàng)新無限，通過精彩紛呈的體育活動(dòng),

不但充分呈現(xiàn)了個(gè)人的體能和才智，更彰顯了團(tuán)隊(duì)的默契協(xié)作和通力合作。

講座——追求執(zhí)行合一。講座是開展心理健康教化的傳統(tǒng)方式，也是行之有效的方式。

通過開展講座，師生們將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于學(xué)習(xí)、工作、生活中，調(diào)整自我，服務(wù)大家。

善款----心系玉樹藏胞。健康節(jié)籌備期間。四川雅安發(fā)生7級(jí)地震，師生們發(fā)起“天佑

雅安、心系災(zāi)民”捐資賑災(zāi)活動(dòng)，在捐獻(xiàn)活動(dòng)中體認(rèn)到愛心、向善的心理健康底蘊(yùn)。

全面推動(dòng)高校生心理健康教化工作，切實(shí)服務(wù)高校生健康成長(zhǎng)是全面提高高等教化質(zhì)量

的要求。心理健康節(jié)活動(dòng)為促進(jìn)高校生健康成長(zhǎng)成才發(fā)揮了重要作用。希望S高校將這項(xiàng)

活動(dòng)更好地持續(xù)下去，為高校生快樂成長(zhǎng)做出更大貢獻(xiàn)。

四、某地方報(bào)紙依據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄,

請(qǐng)你以“告辭跟風(fēng)，走向成熟”為題，為這個(gè)專欄寫一篇短評(píng)。(20分)

要求：

(1)觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明深刻；

(2)緊扣材料，重點(diǎn)突出；

(3)語言流暢，有邏輯性；

(4)不超過500字。

【解題思路】

閱讀題干，審清題意

本題要求我們以“告辭跟風(fēng)，走向成熟”為題，寫一篇短評(píng)。這就要求考生完全依照給定

資料4、5提煉要點(diǎn)，寫作一篇簡(jiǎn)短的評(píng)論。

閱讀材料，提取要點(diǎn)

我們閱讀給定資料，可以從第四段中首先找到資料中蘊(yùn)含的現(xiàn)象——跟風(fēng)，依據(jù)資料所

述，從“報(bào)班熱、相親熱、選秀熱和養(yǎng)生熱”起先引述材料，擺出當(dāng)前“跟風(fēng)”現(xiàn)象嚴(yán)峻的問題。

依據(jù)給定資料4第七段中探討者撰文分析，我們可以找到當(dāng)前“跟風(fēng)”熱的源頭：人們“預(yù)

先失敗”的心理，人們過于信任專家指導(dǎo)系統(tǒng)，做任何事情之前都要參考看法，導(dǎo)致離開專

家就一事無成，這實(shí)際源于給地資料4第十三段中提到的“社會(huì)高度發(fā)展、信息豐富蕪雜以

及生活形態(tài)多樣變遷”與“世界也在肯定程度上變得破裂、凌亂和神奇”，而大眾傳媒向我們呈

現(xiàn)了世界的完整面貌，擔(dān)當(dāng)了“專家指導(dǎo)系統(tǒng)”的角色，獲得了人們的依靠。當(dāng)出現(xiàn)給定資料

5中甲、乙、丙三位網(wǎng)友提到的大眾傳媒虛假宣揚(yáng)、炒作時(shí)，就導(dǎo)致了跟風(fēng)的現(xiàn)象，社會(huì)被

推向了浮躁。

從給定資料5中戊、己兩位網(wǎng)友的發(fā)言，可以看到跟風(fēng)對(duì)社會(huì)、個(gè)人的影響，由此，

我們須要提出相應(yīng)對(duì)策。由給定資料5中丁、己、庚、辛、壬等網(wǎng)友的發(fā)言，我們可以得

到措施：一是正確引導(dǎo)，二是做好自己，三是加強(qiáng)民族文化自信念，四是社會(huì)激勵(lì)公民特性

發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)整體成熟的目的。

加工要點(diǎn)，組織答案

把以上提煉出的要點(diǎn)加工整理，寫出答案，本題要求“緊扣材料、有邏輯性”，因此本題

要依據(jù)“是什么——為什么——怎么辦”的答題思路，寫作答案。

【參考答案】

告辭跟風(fēng)，走向成熟

近年來，我國(guó)充溢著一股“跟風(fēng)”熱潮，家長(zhǎng)［微博r跟風(fēng)”報(bào)班熱，節(jié)目“跟風(fēng)”選秀熱，全

民“跟風(fēng)”養(yǎng)生熱，一風(fēng)未止一風(fēng)又起。這一現(xiàn)象折射了社會(huì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)群體的浮躁心態(tài)，構(gòu)

成了社會(huì)群體心理“亞健康”的表征。

“跟風(fēng)”現(xiàn)象源于人們“預(yù)先失敗”的心理問題，過于信任專家指導(dǎo)系統(tǒng)所致。當(dāng)前社會(huì)高

度發(fā)展、信息豐富蕪雜，生活形態(tài)多樣變遷，世界變得破裂，人們無法獲得真實(shí)世界的信息,

期盼權(quán)威。大眾傳媒擔(dān)當(dāng)起“專家指導(dǎo)系統(tǒng)”的角色，通過生成學(xué)問和影響，給大眾供應(yīng)了一

個(gè)相識(shí)外部世界的通道，但部分媒體不負(fù)責(zé)任地炒作，導(dǎo)致社會(huì)“跟風(fēng)”現(xiàn)象嚴(yán)峻，虛假宣揚(yáng)

大行其道，從眾潮流將社會(huì)推向浮躁之中。

跟風(fēng)是拙劣的仿照，缺乏理性，丟失文化特性，常常從眾跟風(fēng)，會(huì)缺少獨(dú)立思索，創(chuàng)建

力也會(huì)隨之降低，一個(gè)人假如丟失才智和創(chuàng)建性，就會(huì)造成千人一副的社會(huì)環(huán)境。為此，須

要正確引導(dǎo)，增加文化自信，全社會(huì)激勵(lì)公民特性發(fā)展，激勵(lì)創(chuàng)新精神，提升個(gè)人素養(yǎng)，使

我國(guó)社會(huì)整體以人為本。中華文明理應(yīng)創(chuàng)建自己的新文化，個(gè)人要沉下心來，做好自己。要

加強(qiáng)民族文化自信念，珍惜文化遺產(chǎn)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教化，克服盲從和自卑心理，重振民族

趨成熟多樣。

五、給定資料寫道：“我們或許應(yīng)當(dāng)如作家米蘭?昆德拉所言，要‘慢下來'，因?yàn)樽杂捎?/p>

為的生活是急不得的?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思索，聯(lián)系自己的感受和社會(huì)實(shí)際，自擬題目，

寫一篇文章。（40分）

要求:

(1)自選角度，見解深刻

⑵參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”；

(3)思路清楚，語言流暢；

(4)總字?jǐn)?shù)1000-1200字。

【寫作思路】

本題屬于“雋永哲理語句引出作文立意”的設(shè)問形式，以捷克裔法國(guó)籍聞名作家米蘭?昆德

拉的話語“要“慢下來'，因?yàn)樽杂捎袨榈纳钍羌辈坏玫摹眮硖崾咀魑牧⒁?。文章寫作首先?yīng)

從題目本體入手，闡釋自己對(duì)于昆德拉話語的理解，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自身生活體驗(yàn)，揭示話

語之中的寓意。

結(jié)合材料內(nèi)容來理解昆德拉的話，其內(nèi)涵在于緊扣中國(guó)現(xiàn)實(shí)，將人的全面發(fā)展、人的心

理需求置于同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、相適應(yīng)的合理位置，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型、中國(guó)

夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的過程中，致力于維護(hù)公允正義、改善國(guó)民福利、提升人民華蜜感，以正確價(jià)值觀引

領(lǐng)社會(huì)成員的成長(zhǎng)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)和諧統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

只有把政府提倡的主流價(jià)值觀適當(dāng)闡釋并運(yùn)用到文章中，把題意提示句的精神實(shí)質(zhì)與黨

和國(guó)家的政策思想、發(fā)展理念、戰(zhàn)略部署合理地融合，論述才能正確而有高度，達(dá)到副省級(jí)

以上作文的應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)。

【參考例文】

中國(guó)發(fā)展升級(jí)版須要釋放社會(huì)正能量

改革開放以來的中國(guó)，經(jīng)驗(yàn)了長(zhǎng)達(dá)35年的經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，特殊是過去10年，經(jīng)濟(jì)總

量翻了兩倍，人均收入超過4000美元，發(fā)展速度越來越快，“快”成了社會(huì)生活的常態(tài)，而“慢”

越來越稀缺。慢作為一種心理定勢(shì)，不僅確定著社會(huì)生活形態(tài)，也影響著經(jīng)