幼兒園大班社會活動我會做教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會活動我會做教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，使幼兒能夠：了解社會活動的概念，知道社會活動對人們的重要性；學(xué)會與同伴合作和溝通，體驗社會活動的過程；提高幼兒的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的社交能力；培養(yǎng)幼兒的自理能力和求知欲，增強對知識的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.活動主題社會活動2.活動方式小組合作3.活動內(nèi)容活動1：聚焦社會活動，通過看圖片、聽故事等方式引入社會活動的概念和重要性，激發(fā)幼兒的興趣?；顒?：團隊協(xié)作，幼兒自主分組，以小組為單位設(shè)計社會活動，并組織實施。小組間互相交流評價，反思自己的活動，完成?；顒?：社會活動展示，每個小組在班內(nèi)進行展示，并得到其他小組和老師的評價。三、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力，讓幼兒深刻理解社會活動的概念和重要性，發(fā)揚集體主義和合作精神。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計社會活動，促進幼兒的合作和溝通能力，挖掘幼兒的潛力和創(chuàng)意。四、教學(xué)策略與方法1.教學(xué)策略本次教學(xué)采用“以人為本，以情感為基礎(chǔ)，以趣味性為手段，以合作為主旋律”的教學(xué)策略。2.教學(xué)方法演示法：通過圖片、故事、視頻等方式引入社會活動的概念和重要性，激發(fā)幼兒的興趣。合作學(xué)習(xí)法：鼓勵幼兒在小組內(nèi)自主構(gòu)思、設(shè)計和實施社會活動，促進幼兒的團隊協(xié)作能力和溝通能力。評價反思法：引導(dǎo)幼兒進行互評和自評，自我反思和，增強幼兒的自我認識和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程第一階段：引入活動老師出示社會活動相關(guān)的圖片和故事，引導(dǎo)幼兒了解社會活動的概念和重要性，欣賞社會活動的美好。提問：“你們知道什么是社會活動嗎？社會活動對人們有什么意義？”等，激發(fā)幼兒的思考。第二階段：開展活動組建小組：老師根據(jù)幼兒的興趣、特長和個性等因素，合理組建小組，并讓幼兒自主起名字。小組討論：小組內(nèi)部商討、制定社會活動的主題、形式和方案，并分工合作。實施社會活動：小組根據(jù)自己的方案，組織實施社會活動，并在活動中體驗合作和溝通的過程。小組交流：小組間互相交流并評價，反思自己的活動，完成。第三階段：活動展示小組展示：每個小組在班內(nèi)進行展示，并得到其他小組和老師的評價?；顒樱夯仡欁约旱幕顒樱?jīng)驗和不足，提出自己的想法和改進措施。六、教學(xué)反思本課堂通過幼兒自主分組設(shè)計社會活動，既激發(fā)幼兒的合作意識，也調(diào)動了幼兒的創(chuàng)造性思維。同時，本課堂注重了評價反思的機會，調(diào)動幼兒的思考能力，增強在實踐中學(xué)習(xí)的動機，從而提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。但是，在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問題，例如幼兒在團隊協(xié)作中出現(xiàn)了個體主義的現(xiàn)象，小組內(nèi)出現(xiàn)了不合理的分