幼兒園大班體育活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)塑膠地墊》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班體育活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)塑膠地墊》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)塑膠地墊通過本課的活動(dòng)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)塑膠地墊，并知道塑膠地墊的使用場所和優(yōu)點(diǎn)。2.掌握玩轉(zhuǎn)塑膠地墊的技巧讓學(xué)生掌握在塑膠地墊上進(jìn)行跳躍、翻滾、匍匐等動(dòng)作的技巧，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和平衡能力。3.提高游戲中合作共同的能力通過組合不同的跳躍、翻滾動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、共同完成游戲任務(wù)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.游戲：踩氣球活動(dòng)流程：將塑膠地墊按照一定的間距放置；將多個(gè)氣球放在塑膠地墊上；學(xué)生模擬爬山步或單腳跳躍前進(jìn)，同時(shí)盡量不碰到氣球；踩到氣球的學(xué)生需要停下來，等待隊(duì)友幫助敲掉氣球；該任務(wù)時(shí)間短者獲勝。教學(xué)反思：此活動(dòng)的主要目的是為了讓學(xué)生了解塑膠地墊的使用方法，并初步掌握穩(wěn)定跳躍或爬行平衡的技能。實(shí)際教學(xué)中，部分學(xué)生因?yàn)閷?duì)氣球的謹(jǐn)慎而產(chǎn)生了膽怯情緒，需要老師耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)跳躍和翻轉(zhuǎn)動(dòng)作，逐漸克服恐懼，培養(yǎng)勇敢精神。2.游戲：形態(tài)變換活動(dòng)流程：將塑膠地墊放置在空曠的地方；學(xué)生跳躍或翻轉(zhuǎn)前進(jìn)到指定距離后，在地墊上任意形態(tài)擺放身體部位；可以在地墊上玩一些簡單的跳躍游戲；老師引導(dǎo)孩子將不同姿勢(shì)的造型進(jìn)行拼接，探究出新的造型變化。教學(xué)反思：此活動(dòng)的主要目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，將身體的各部位隨意擺放，創(chuàng)造出更多新的合理造型，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)身體的感知和表達(dá)能力。在實(shí)際教學(xué)中，需要教師在引導(dǎo)孩子拼接造型的時(shí)候，要注意時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生提供更多的參考和啟示，并給予學(xué)生嚴(yán)肅的評(píng)價(jià)和肯定。三、教學(xué)方法1.游戲教學(xué)法此課程采用游戲教學(xué)法的方式，讓學(xué)生在游戲的過程中產(chǎn)生興趣和參與，并且通過多個(gè)游戲的不同形式，使得學(xué)生在獲得快樂的同時(shí)，逐漸掌握了塑膠地墊的使用和相應(yīng)的技能。2.小組合作式教學(xué)法此課程還采用了小組合作式教學(xué)法，讓學(xué)生分組合作完成任務(wù)，在合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，并且小組合作的過程也增強(qiáng)了學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。四、教學(xué)資源此課程主要的教學(xué)資源就是塑膠地墊、氣球等簡單的器材，而學(xué)生自身的力量、想象力，以及情感交流也非常重要。五、教學(xué)評(píng)估此課程的評(píng)估是多方面的，包括學(xué)生的參與熱情、團(tuán)隊(duì)合作精神、完成活動(dòng)情況、自我感知和表達(dá)、技能掌握等多個(gè)方面，同時(shí)也需要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中成長、進(jìn)步的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生在輕松愉悅中發(fā)展自己的能力和價(jià)值，達(dá)到促進(jìn)全面發(fā)展的目的。六、教學(xué)本次教學(xué)活動(dòng)采用游戲教學(xué)法和小組合作式教學(xué)法，注重創(chuàng)造輕松、活潑、互動(dòng)、創(chuàng)新的教學(xué)氛圍，充分激發(fā)學(xué)生參與和發(fā)揮主動(dòng)性、積極性，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。在教學(xué)反思中，我們不僅發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的不足，也看到了學(xué)生的長處，通過