2024屆廣東省廣州市越秀區(qū)育才實驗校中考適應性考試生物試題含解析

2024屆廣東省廣州市越秀區(qū)育才實驗校中考適應性考試生物試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、下表是某人血漿、原尿、尿液成分的比較（單位：g/100mL），其中丙是（）成分水蛋白質(zhì)葡萄糖無機鹽尿素甲960.000.001.101.80乙908.000.100.720.03丙980.030.100.720.03A．血漿 B．原尿 C．尿液 D．血漿和尿液2、用達爾文進化學說的觀點來判斷下列敘述，其中正確的是（）A．長頸鹿經(jīng)常努力伸長頸和前肢去吃樹上的葉子，因此頸和前肢都變得很長B．北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里，它們的身體都產(chǎn)生了定向變異C．野兔的保護色和鷹銳利的目光，是它們長期相互選擇的結果D．在長期有毒農(nóng)藥的作用下，使農(nóng)田害蟲產(chǎn)生了抗藥性3、青少年和手術后的病人應該多吃（）A．白糖B．青菜C．大豆D．肥肉4、“我把花草呵護，花草向我微笑”，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處。從生物學角度分析，“花草”在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是A．消費者B．生產(chǎn)者C．分解者D．非生物成分5、“落葉不是無情物，化作春泥更護花”，請從生態(tài)學角度分析，在落葉化作“春泥”的過程中，起決定作用的是（）A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．水分6、原始生命形成的場所是（）A．原始大氣 B．原始海洋 C．淺水中 D．陸地上7、下列有關氣體交換過程和原理表述正確的是（）A．氧氣可從血液通過擴散作用進入肺泡B．二氧化碳可從細胞擴散進入血液C．二氧化碳可從肺泡經(jīng)呼吸運動到達血液D．外界氣體通過擴散作用進入肺泡8、搶救救上岸后的溺水者的第一步是()。A．使觸電者立即脫離電源B．立即做人工呼吸C．清除口鼻內(nèi)異物，并控水D．等醫(yī)生來處理9、人體細胞的“遺傳信息科”是A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．細胞質(zhì)10、微生物是一類結構簡單、一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱。它們種類繁多,下列相關敘述正確的是()A．人們釀酒、做面包離不開①B．①②④都屬于真核生物C．②以自我復制的方式進行繁殖D．①②營腐生生活,③④營寄生生活11、下列關于生物的生殖與發(fā)育說法正確的是（）A．桃樹的種子由受精卵發(fā)育而來B．利用雜交的方法可以培育出新的水稻品種C．雌蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵D．蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段12、學習了“遺傳的物質(zhì)基礎”后，小路同學找來一根白色長繩，在長繩上用紅橙黃綠等顏色涂出了長短不一的區(qū)段，之后，把長繩處理成短棒狀。在小路的動手活動中，長繩、各色區(qū)段、短棒分別代表的是A．DNA、染色體、基因 B．DNA、基因、染色體C．基因、DNA、染色體 D．染色體、DNA、基因13、如圖為植物細胞分裂過程中不同時期的圖象，按發(fā)生分裂的先后順序，它們的關系為（）A．c→d→a→b B．a(chǎn)→b→c→d C．a(chǎn)→d→b→c D．a(chǎn)→c→d→b14、當動脈瓣處于開放，而房室瓣處于關閉狀態(tài)時，心臟的狀態(tài)是（）A．心房、心室同時舒張 B．心房、心室同時收縮C．心房收縮，心室舒張 D．心房舒張，心室收縮15、下列反射中屬于條件反射的有①談梅分泌唾液②吃飯時分泌唾液③小孩排尿④鸚鵡學舌A．①②B．②③C．③④D．①④16、人體神經(jīng)系統(tǒng)是由哪幾部分組成的（）①腦②脊髓③腦神經(jīng)④神經(jīng)元A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④17、下列反射活動中，屬于人類特有的是（）A．有東西在眼前晃動時眨眼 B．人在看到酸梅時分泌唾液C．一朝被蛇咬，十年怕井繩 D．看到小說中感人處時流淚18、“根深葉茂,樹干粗壯”,這是對樹的整體性描述,屬于器官的是（）A．一棵大樹 B．一片樹葉 C．一層表皮 D．一個細胞19、在下列疾病中，不屬于傳染病的是（）A．流行性感冒 B．肝炎 C．近視眼 D．甲型流感20、下列器官中，組成人體呼吸道的是（）①口腔②鼻③咽④喉⑤氣管⑥支氣管⑦肺A．①③④⑤⑦ B．②③④⑤⑥C．②③④⑤⑦ D．①②④⑤⑥21、人們常用謎語：“麻屋子、紅帳子，里面住著個白胖子”來猜花生．在植物的發(fā)育中，“麻屋子”、“紅帳子”、“白胖子”分別是由什么結構發(fā)育而來的（）A．珠被、受精卵、受精極核 B．子房壁、受精卵、受精極核C．子房壁、珠被、受精卵 D．珠被、受精極核、受精卵22、保護生物多樣性對于人類的生存和發(fā)展具有重要意義．下列說法正確的是（）A．建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的最有效措施B．保護生物多樣性就要禁止生物資源的開發(fā)C．引入外來物種一定有利于豐富本地生物多樣性D．生物資源可再生，因此可以隨意開發(fā)利用23、如圖是反射弧示意圖，完成反射活動的正確途徑是（）A．感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器B．感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應器C．效應器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器D．效應器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→感受器24、下列植物中，體內(nèi)有輸導組織的植物是（）A．水綿 B．衣藻 C．腎蕨 D．墻蘚25、科學家將蘇云金桿菌的殺蟲蛋白基因轉(zhuǎn)移到棉花作物體內(nèi)，培育出抗蟲棉。此過程應用的生物技術是（）A．發(fā)酵技術 B．轉(zhuǎn)基因技術C．核移植技術 D．胚胎移植技術26、如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答問題。該食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成。寫出其中一條最長的食物鏈_____。蛇和鷹之間是_____關系。該食物網(wǎng)中個體數(shù)量最多的生物是___，當某種難分解的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)后，生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是___。27、某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設計的實驗方案如表。試管編號12345饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑唾液有無2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液是否攪拌攪拌攪拌A攪拌攪拌溫度37℃0℃10℃加入碘液2滴請完成下列問題：如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗，其實驗變量是：______。要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用1、3號試管進行實驗，那么A處的處理方法是______；觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是______（填“變藍”、“不變藍”）。如果選用2、4號試管進行實驗，將得不到正確結論，其原因是：______。如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是：______。如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是______（寫出一種即可）28、如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質(zhì)，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結構。請據(jù)圖回答問題：(1)若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物，則a是__________，它進入細胞后在__________內(nèi)被氧化分解，為生命活動提供________。(2)醫(yī)生在檢查病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中過程[]________________________________發(fā)生異常所致。(3)取某健康人腎動脈、腎小囊和腎小管中的液體進行分析，得到如表所示數(shù)據(jù)。據(jù)表分析可知，X液體取自圖中__________________所示結構。Y液體取自圖中__________________所示結構。(4)人體的排泄器官除了腎臟，還有____________。29、根據(jù)右圖和提供的資料，回答問題：很早以前，我國勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“?；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學技術的進步，“?；~塘”也得到了不斷的發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結構，變在敢“桑、蠶、氣、魚”的新技術開發(fā)區(qū)型農(nóng)業(yè)結構。（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是關系。（2）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是。（3）魚進行生命活動所需要的能量最終來自。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復利用，提高了率。（5）DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物應是。30、閱讀下列資料，回答問題：資料一：資料二：多種多樣的生物是全人類共有的寶貴財富。生物多樣性為人類的生存與發(fā)展提供了豐富的食物、藥物、燃料等生活必需品以及大量的工業(yè)原料。保護生物的多樣性，從某種意義上講就是保護人類自己。多保護一個物種，就是為人類多留一份財富，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展多做一份貢獻。保護生物的多樣性是人類共同的責任。資料一中，屬于被子植物的是____________，屬于脊椎動物的是____________。(填字母)D屬于____________動物，特點是：體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片，用____________呼吸，在陸地上產(chǎn)卵。資料二告訴我們保護生物多樣性意義重大，保護生物的多樣性是人類共同的責任。那么保護生物多樣性最有效的措施是____________。31、學貴有法．在生物學學習中，我們可以借鑒下列一些學習方法：圖表歸納法．某同學在復習中畫了一系列圖，請仔細觀察圖1、圖2，然后回答問題：①圖1可表示染色體、DNA、基因三者的關系，其中B可代表_____；圖2中的空格內(nèi)需填_____．②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．生物的遺傳和變異是通過_____實現(xiàn)的．閱讀理解法．某同學在課外看到兩則材料：材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能的．此材料說明：_____．材料二：植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．此材料說明：_____．實驗探究法．某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動．查閱資料：資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．設計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計：ABCDE加無污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加廢電池的數(shù)量及型號不加1節(jié)5號1節(jié)7號1節(jié)5號1節(jié)5號加滿江紅的數(shù)量不加不加不加10克10克放同樣小魚的數(shù)目1條1條1條1條1條小魚存活的時間10天3天5天6天8天綜合上述有關內(nèi)容，請完善下列探究活動：①表中B、D兩組對照可得出的實驗結論是_____．②為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，則應選擇_____進行對照實驗．③該實驗設計中明顯的不足之處是_____．實驗反思：④滿江紅屬蕨類植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結構是具有真正的_____．⑤滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)_____．（用生物與環(huán)境的關系解釋）交流討論：廢舊電池不能隨意亂丟，應放在指定的容器內(nèi)，以便集中無害化處理．

參考答案1、B【解題分析】

尿的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用?！绢}目詳解】血液流經(jīng)腎小球時，除血液中大分子的物質(zhì)，如血細胞、蛋白質(zhì)外，其余的如水、無機鹽、葡萄糖和尿素經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用進入腎小囊中形成原尿；原尿在經(jīng)過腎小管時，在腎小管的重吸收作用下把全部葡萄糖、部分水還有部分無機鹽重新吸收回血液，剩下的水、無機鹽、尿素等就會形成尿液。所以原尿、尿液中都不含有蛋白質(zhì)，在血漿和原尿中都含有而尿液中不含有的物質(zhì)是葡萄糖，故甲是尿液，不含葡萄糖和蛋白質(zhì)，乙是血漿，含有大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖，丙是原尿，不含大分子蛋白質(zhì)，但含有葡萄糖。故選B。【題目點撥】本題考查尿液的形成。解答此題的關鍵是理解尿液的形成過程。2、C【解題分析】

達爾文認為，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡。凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的，這就是適者生存。【題目詳解】長頸鹿經(jīng)常努力伸長頸和前肢去吃樹上的葉子，可以使頸和前肢都變得很長，這種變異是環(huán)境改變引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，所以不能遺傳。因此長頸鹿的頸和前肢都變得很長是自然選擇的結果，故A不符合題意；變異是不定向的，環(huán)境對變異起選擇作用，北極熊的體色是與環(huán)境一致的，在冰天雪地里是白色，是長期自然選擇的結果，故B不符合題意；野兔的保護色是長期與鷹的生存斗爭過程中形成的，鷹的銳利目光同樣是與野兔的生存斗爭過程中形成的，野兔不具有保護色便容易被鷹吃掉，鷹沒有銳利的目光就不易發(fā)現(xiàn)野兔，在長期的生存斗爭和相互選擇中，野兔的保護色和鷹銳利的目光就形成了，故C符合題意；害蟲的抗藥性是農(nóng)藥對害蟲的不定向變異選擇的結果，不是農(nóng)藥長期作用的結果，故D不符合題意。故選C?！绢}目點撥】此題考查了達爾文的自然選擇學說。3、C【解題分析】蛋白質(zhì)是人體需要的六大類營養(yǎng)物質(zhì)之一。瘦肉、魚、奶、蛋和豆類等食物中含有較多的蛋白質(zhì)，它是構成組織細胞的基本物質(zhì)，也是人體生長發(fā)育、組織更新、生命活動的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎。另外，蛋白質(zhì)也能氧化分解為人體提供一部分能量，但供能的主要物質(zhì)是糖類。兒童、青少年生長發(fā)育快，需要從食物中攝取大量的蛋白質(zhì)，所以，應多吃一些奶、蛋、魚、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食物。4、B【解題分析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。【題目詳解】“花草”是綠色植物能進行光合作用制造有機物，為其它生物提供有機物和能量，因此從生物學角度分析，“花草”在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是生產(chǎn)者，B正確。【題目點撥】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的功能。5、C【解題分析】落葉化作“春泥”靠的是細菌、真菌等分解者的分解作用。6、B【解題分析】

生命何時、何處、特別是怎樣起源的問題，是現(xiàn)代自然科學尚未完全解決的重大問題，是人們關注和爭論的焦點。歷史上對這個問題也存在著多種臆測和假說，并有很多爭議。隨著認識的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對生命起源的問題有了更深入的研究，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說?！绢}目詳解】化學起源學說認為：原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的搖籃。故選：B?！绢}目點撥】此題考查了原始生命形成的場所：原始海洋。7、B【解題分析】

氣體總是由多的地方向少的地方擴散，即總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止。氣體的濃度與壓強有關，濃度高，壓強就大；濃度低，壓強就小。因此也可以說，氣體是由壓強高的地方向壓強低的地方擴散的。氣體在肺泡和組織內(nèi)的交換，都是通過這種擴散作用實現(xiàn)的?！绢}目詳解】肺泡內(nèi)的氧氣比靜脈血中的氧含量高，二氧化碳比靜脈血中的二氧化碳含量低，血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管時肺泡中的氧擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡中，A錯誤；

組織細胞內(nèi)的二氧化碳濃度比血液的二氧化碳的濃度高，所以二氧化碳可從細胞擴散進入血液，B正確；

由于血液中的二氧化碳濃度高于肺泡，因此血液中的二氧化碳會透過毛細血管壁和肺泡壁擴散到肺泡，然后呼氣排出體外，C錯誤；

外界氣體通過呼吸運動由外界進入肺泡，D錯誤?！绢}目點撥】解答此類題目的關鍵是人體的氣體交換過程。8、C【解題分析】

出現(xiàn)意外、危機時，我們要采取一定的急救措施，思考解答。【題目詳解】如果有觸電者，我們要首先切斷電源，使觸電者立即脫離電源，如果停止呼吸和心跳，除了撥打120急救電話之外，還要采取胸外心臟擠壓、人工呼吸等方法進行急救；人工呼吸是一種常用的急救方法，用于救助溺水、煤氣中毒或觸電等停止呼吸的病人，以挽救病人的生命?！绢}目點撥】掌握常用的急救措施，既學會解決題目，又會在必要的時候能用于救助他人。9、C【解題分析】

細胞的控制中心是細胞核，是生物體建造生命大廈的藍圖，可以通過生殖傳遞給下一代?！绢}目詳解】細胞核中有遺傳物質(zhì)，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實就是指導和控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍圖，可以通過生殖傳遞給下一代。故選C?！绢}目點撥】解此題的關鍵是掌握植物細胞的基本結構和功能，明確細胞核內(nèi)含有遺傳物。10、A【解題分析】試題分析：①酵母菌在無氧條件下發(fā)酵產(chǎn)生酒精；做面包時，經(jīng)常要用到①酵母菌，酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹逸出使面包暄軟多孔。因此人們釀酒、做面包離不開①，A正確；①④都屬于真核生物，而②屬于原核生物，而不是①②④都屬于真核生物，B錯誤；②細菌以分裂的方式進行繁殖，而不是以自我復制的方式進行繁殖，C錯誤；①營腐生生活，②細菌寄生或腐生，③營寄生生活，④營腐生生活，而不是①②營腐生生活，③④營寄生生活，D錯誤?？键c：細菌的基本形態(tài)和結構特點；病毒的形態(tài)結構及生命活動特點；真菌的形態(tài)結構、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點。11、B【解題分析】

在果實與種子的形成中，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。昆蟲的發(fā)育分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期，而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。雜交育種是將父母本雜交，形成不同的遺傳多樣性，再通過對雜交后代的篩選，獲得具有父母本優(yōu)良性狀，且不帶有父母本中不良性狀的新品種的育種方法。【題目詳解】A、花經(jīng)過傳粉和受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳。所以，桃樹的種子由胚珠發(fā)育而來，故A錯誤。B、雜交育種是將父母本雜交，形成不同的遺傳多樣性，再通過對雜交后代的篩選，獲得具有父母本優(yōu)良性狀，且不帶有父母本中不良性狀的新品種的育種方法。如我國科學家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，所以利用雜交的方法可以培育出新的水稻品種，故B正確。C．青蛙屬于兩棲動物，是雌雄異體，體外受精，精子和卵細胞在水里完成受精；受精卵孵化為蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸，所以雌蛙產(chǎn)在水中的卵是卵細胞而不是受精卵，故C錯誤。D．蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期為不完全變態(tài)發(fā)育，幼蟲的形態(tài)結構和生活習性與成蟲相似，故D錯誤。故選B?！绢}目點撥】解題的關鍵是理解不完全變態(tài)發(fā)育的概念，兩棲類動物的發(fā)育，雜交育種的概念，果實和種子的形成過程。12、B【解題分析】試題分析：染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA是位于染色體上的遺傳物質(zhì)，染色體是遺傳物質(zhì)的載體．DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因．在長繩上用紅黃綠藍等顏色涂在不同的區(qū)段上，則長繩，各色區(qū)段、短棒分別代表的是DNA、基因、染色體?？键c：染色體、DNA和基因的關系。13、D【解題分析】

細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程?！绢}目詳解】如圖可知，此細胞有細胞壁，因此是植物細胞的分裂。細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。首先是細胞核分裂，在細胞核分裂過程中有染色體復制加倍的現(xiàn)象，因此外觀上細胞核變大即圖中的a，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，外觀上是細胞核一分為二，即c過程；接著細胞質(zhì)一分為二即d過程，最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁即b過程，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞。因此細胞分裂過程的正確順序是a→c→d→b。故D符合題意?！绢}目點撥】此題主要考查的是植物細胞的分裂過程，識圖作答。14、D【解題分析】

心臟內(nèi)有防止血液倒流的結構：房室瓣和動脈瓣．在心房與心室之間有房室瓣，在心室與動脈之間有動脈瓣．房室瓣只能朝向心室開，動脈瓣只能朝向動脈開，這樣就保證血液只能按一定方向流動：血液只能從心房流向心室，從心室流向動脈?！绢}目詳解】心臟內(nèi)有防止血液倒流的結構：房室瓣和動脈瓣。在心房與心室之間有房室瓣，在心室與動脈之間有動脈瓣。房室瓣只能朝向心室開，動脈瓣只能朝向動脈開，這樣就保證血液只能按一定方向流動。血液只能從心房流向心室，從心室流向動脈。當房室瓣處于關閉狀態(tài)、動脈瓣處于開發(fā)狀態(tài)，說明心室收縮將血液射入動脈，此時心房是舒張的。D正確。【題目點撥】此題考查了心臟內(nèi)瓣膜的作用，了解心臟的結構和血液流動的方向是解題的重點。15、D【解題分析】

非條件反射是生來就有的先天性反射，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與下完成的；條件反射是出生后，在生活的過程逐漸形成的后天性反射，是由大腦皮層的參與下完成的；人類不但能夠?qū)唧w信號發(fā)生反射，還能對具體信號抽象出來的語言文字的刺激也能建立條件反射，因為人類具有語言中樞，這是人類高級神經(jīng)活動的最突出特征，動物則沒有這種能力?！绢}目詳解】非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，如②吃飯時分泌唾液、③小孩排尿等都是非條件反射，這種反射活動是人與生俱來、不學而能的，神經(jīng)中樞在不在大腦皮層，在脊髓或腦干。條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式，如①談梅分泌唾液、④鸚鵡學舌是在學習生活過程中形成的，是在大腦皮層的語言中樞等參與下形成的條件反射。故選D?！绢}目點撥】解答此類題目的關鍵是理解條件反射與非條件反射的區(qū)別。16、A【解題分析】

神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分，中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓發(fā)出的神經(jīng)組成?！绢}目詳解】神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，①腦和②脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的③腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。可見A符合題意。故選A【題目點撥】解答此題的關鍵是掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成。17、D【解題分析】

反射是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激作出的有規(guī)律的反應。包括簡單反射和復雜反射。簡單反射是生來就有的反射，復雜反射是在生活經(jīng)驗的基礎上形成的反射。人與動物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，人類特有的反射是通過大腦皮層的語言中樞對抽象的語音文字、符號、特征建立人類特有的復雜反射?！绢}目詳解】A.有東西在眼前晃動時眨眼是生來就有的簡單反射，人與動物都有，A錯誤。B.人在看到酸梅時分泌唾液，是由具體刺激引起的復雜反射，是人和動物共有的反射，B錯誤。C.一朝被蛇咬，十年怕井繩，是由具體刺激引起的復雜反射，是人與動物共有的反射，C錯誤。D.看到小說中感人處時流淚，是在大腦皮層的語言中樞的參與下，形成的人類特有的反射活動，D正確。

故選D。【題目點撥】此題考查的是反射的類型及人類所特有的反射，注意正確判斷。18、B【解題分析】

器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的，據(jù)此作答?！绢}目詳解】A、一棵大樹具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，是一株完整的植物體，A錯誤。B、一片樹葉，是由保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織等不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的一個器官，綠色開花植物體具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。葉屬于六大器官之一，B正確。

C、一層表皮屬于保護組織，C錯誤。

D、一個細胞屬于結構層次的細胞層次，D錯誤。故選：B?！绢}目點撥】解答此題的關鍵是掌握器官的概念。19、C【解題分析】

判斷是否是傳染病應主要考慮一下幾個方面：1.應該是由病原體引起的；2.具有傳染性和流行性；3.感染后可產(chǎn)生免疫。【題目詳解】ABD．流行感冒、肝炎、甲型流感，都是由病原體引起的傳染病，ABD不符合題意。C．近視眼是晶狀體的凸度增大，或眼球前后徑過長，引起的疾病不具備傳染病的特點，不屬于傳染病，C符合題意。故選：C。【題目點撥】解答此類題目的關鍵是知道傳染病指由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病，具有傳染病有傳染性和流行性特點。20、B【解題分析】

呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道；肺是氣體交換的器官，據(jù)此解答【題目詳解】由分析可得，呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，B符合題意，口腔屬于消化道的一部分。A、C、D不符合題意?！绢}目點撥】掌握呼吸系統(tǒng)的組成是本題解題關鍵。21、C【解題分析】

當一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育為種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精的中央細胞發(fā)育成胚乳。【題目詳解】“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”這個謎語說的是花生，麻屋子則是果皮，是有子房壁發(fā)育而成，紅帳子是種皮，是有珠被發(fā)育而成，白胖子指的是胚，是有受精卵發(fā)育而成。C正確。【題目點撥】本題考點涉及綠色開花植物的花的結構以及果實的形成，生活中的實例，注意平時積累。22、A【解題分析】建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的最有效措施，故A正確；保護生物多樣性就要合理開發(fā)生物資源，故B錯誤；引入外來物種很容易破壞本地生物多樣性，故C錯誤；生物資源可再生，應該合理開發(fā)和利用，故D錯誤。故選A。保護生物多樣性的基本措施；生物的多樣性的內(nèi)涵。【名師點睛】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。23、A【解題分析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成?！绢}目詳解】反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成。

完成反射活動的正確途徑是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器?！绢}目點撥】解答此類題目的關鍵是理解熟記反射弧的結構和功能。24、C【解題分析】

藻類植物大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地上，種類多種多樣，有單細胞的，如衣藻、硅藻等，有多細胞的，如水綿、海帶、紫菜、裙帶菜等，藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，其中衣藻細胞內(nèi)有杯狀的葉綠體，水綿細胞內(nèi)是帶狀的葉綠體，它們?nèi)矶寄苓M行光合作用，釋放氧氣，是空氣中氧氣的主要來源。苔蘚植物無根，有莖葉的分化，莖內(nèi)無導管，葉內(nèi)無葉脈，不結種子，用孢子繁殖后代。蕨類植物具有根、莖、葉和輸導組織，用孢子繁殖?！绢}目詳解】水綿、衣藻都是是藻類植物，沒有輸導組織；腎蕨是蕨類植物，分化成了輸導組織；墻蘚是苔蘚植物，沒有輸導組織。故選C。25、B【解題分析】

基因控制性狀，把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項技術叫轉(zhuǎn)基因技術。【題目詳解】A、發(fā)酵技術是指人們利用微生物的發(fā)酵作用，運用一些技術手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術，稱為發(fā)酵技術，A錯誤。B、科學家把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)入基因的生物發(fā)生了能遺傳的編譯，這一技術被稱為轉(zhuǎn)基因技術。因此我國科學家已經(jīng)培育出一種抗蟲棉花，它含有蘇云金芽孢桿菌中控制合成毒素的基因，科學家們采用的技術是轉(zhuǎn)基因技術，B正確。C、細胞核移植技術，就是將供體細胞核移入除去核的卵母細胞中，使后者不經(jīng)過精子穿透等有性過程即無性繁殖即可被激活、分裂并發(fā)育成新個體，使得核供體的基因得到完全復制，C錯誤。D、胚胎移植，又稱受精卵移植，是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植雌性動物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術，D錯誤。故選：B【題目點撥】解答此類題目的關鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術原理和應用以及現(xiàn)代生物技術的應用。26、3草→鼠→蛇→鷹捕食和競爭草鷹【解題分析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。

（2）生物之間存在捕食和競爭關系。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，解答即可。【題目詳解】（1）食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是消費者，圖中草是生產(chǎn)者，而鼠、兔、鷹和蛇是動物屬于消費者，所以圖中共有3條食物鏈：①草→鼠→鷹；②草→鼠→蛇→鷹；③草→兔→鷹；其中一條最長的食物鏈草→鼠→蛇→鷹。（2）圖中蛇被鷹捕食，所以鷹與蛇的關系是捕食關系；圖中蛇與鷹之間，相互爭奪食物鼠，因此屬于競爭關系。（3）圖中每條食物鏈的起點都是草，正常情況下，該食物網(wǎng)中個體數(shù)量最多的生物是草，生物富集是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程。因為這些有毒物質(zhì)化學性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者。草、鼠、蛇、鷹中，營養(yǎng)級最高的是鷹，它的體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多?！绢}目點撥】本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用，食物鏈的特點，及各種生物間的關系等知識點的理解，屬于基礎題。27、唾液不攪拌變藍有唾液和牙齒的咀嚼和舌的攪拌兩個變量，變量不唯一溫度對唾液淀粉酶催化活性的影響嗎？饅頭碎屑與唾液未充分混合【解題分析】

（1）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。（2）為探究饅頭在口腔中的消化，分析表中數(shù)據(jù)可知：該小組設計了三組對照實驗：1號試管和2號試管為一組，變量是唾液；1號試管與3號試管、為一組，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌；1號試管與4、5號試管為一組，變量是溫度。據(jù)此解答。【題目詳解】（1）在1、2號試管中，除唾液不同外，其它條件都相同，因此選用1、2號試管進行實驗，其實驗變量是唾液。（2）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，就要以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量設置對照實驗，實驗中，把饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼、舌的攪拌；所以應選用1、3號試管進行實驗，那么A處的處理方法是不攪拌，觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍。（3）如果選用2、4號試管進行實驗，將得不到正確結論，其原因是：有唾液和牙齒的咀嚼和舌的攪拌兩個變量，變量不唯一。1號和4、5號試管，除溫度不同，其他條件都相同，因此是以溫度為變量形成的對照實驗，目的是探究的問題是溫度對唾液淀粉酶催化活性的影響嗎？（4）2號試管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能將淀粉消化成麥芽糖，麥芽糖遇碘液不變藍，因此“如果2

號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果，呈現(xiàn)淺藍色”，則可能的原因是饅頭碎屑與唾液未充分混合（攪拌不充分；試管保溫時間不夠；唾液中唾液淀粉酶量不夠）（寫出一種即可）【題目點撥】此題通過實驗驗證了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。28、葡萄糖線粒體能量A腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用Ⅰ(或腎小囊)Ⅱ(或腎小管)肺和皮膚【解題分析】

（1）淀粉的消化是在口腔中在唾液淀粉酶的作用下初步消化成麥芽糖，進入小腸在腸液和胰液的作用下被分解成葡萄糖，由小腸吸收進入血液。通過血液循環(huán)到達組織細胞在細胞的線粒體中被氧化分解，釋放出能量供生命活動所利用。（2）當血液流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液。若尿液中檢測出蛋白質(zhì)，可能是腎小球病變導致的腎小球的通透性增大，使腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用發(fā)生異常，

（3）原尿和血漿相比較原尿中不含大分子的蛋白質(zhì)，尿液和原尿相比較尿液中不含葡萄糖，所以，XYZ分別是原尿、尿液和血漿，取某健康人腎動脈、腎小囊和輸尿管中的液體進行分析，得到如表數(shù)據(jù)。據(jù)表分析可知，X液體取自圖中I所示結構。Y液體取自圖中II所示結構。

（4）人體的排泄器官除了腎臟，還有肺和皮膚?！绢}目點撥】解答本題的關鍵是熟練掌握淀粉的消化過程和原尿、血漿和尿液三者區(qū)別。29、（1）捕食（2）細菌（3）太陽光（4）能量利用率（5）魚（人）【解題分析】

本題是綜合考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和生物富集，首先明確的是能量流動和生物富集的特點?！绢}目詳解】（1）通過上圖可以看出蠶以桑葉為食，所以桑與蠶的關系是捕食關系。

（2）腐生微生物可以把動物的尸體、死去的植物還有其他的一些物質(zhì)分解成水與二氧化碳還有氮氣，重新回歸自然參與物質(zhì)的循環(huán)，如果沒有腐生微生物，物質(zhì)就不能循環(huán)。所以在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主