2024屆甘肅省金昌市金川區(qū)寧遠中學九年級化學第一學期期中教學質(zhì)量檢測試題含解析

2024屆甘肅省金昌市金川區(qū)寧遠中學九年級化學第一學期期中教學質(zhì)量檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列物質(zhì)的用途利用了化學性質(zhì)的是A．手術麻醉時用液氮作冷凍劑 B．急救病人時用氧氣供人呼吸C．用金屬銅作導線材料 D．節(jié)日慶典時用氫氣充灌氣球2．建立模型是學習化學的重要方法，下列有關模型正確的是（）A．水和氫氣的轉(zhuǎn)化模型 B．物質(zhì)分類模型C．空氣組成模型 D．物質(zhì)的構成模型3．下列實驗基本操作中，正確的是（）A．加熱液體 B．滴加液體C．檢查裝置氣密性 D．聞氣體氣味4．屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿素的化學式為C12H22O5，它是一種治療瘧疾的特效藥。下列關于青蒿素的說法不正確的是A．青蒿素是由分子構成的B．青蒿素由碳氫氧三種元素組成C．一個青蒿素分子中含有39個原子D．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：22：55．下列物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后，質(zhì)量變小且不變質(zhì)的是（）A．燒堿 B．濃硫酸 C．濃鹽酸 D．生石灰6．達州市2011年5月20日空氣質(zhì)量報告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級別為Ⅱ級，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關空氣各成分的說法正確的是A．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物B．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物7．下列變化中氧元素從游離態(tài)變成化合態(tài)的是（）A．工業(yè)制氧氣 B．雙氧水分解 C．氧氣液化 D．硫在氧氣中燃燒8．下列說法正確的是(

)①“水銀”不是銀

②“生鐵”不是鐵

③“純堿”不是堿

④“干冰”不是冰A．①②③④ B．①②④ C．①② D．③④9．關于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是A．磷在空氣中燃燒，反應劇烈，產(chǎn)生大量白煙B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體10．如圖為一個化學反應的微觀示意圖，其中“”表示H原子，“”表示Br原子，下列有關說法中正確的是（）A．“”表示氫分子 B．反應前后分子種類不變C．反應涉及二種單質(zhì)和二種化合物 D．反應可表示為：H2+Br2=HBr二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．下列物質(zhì)：①澄清的石灰水；②氧化汞；③高錳酸鉀；④食鹽水；⑤液氮；屬于混合物的是______填序號,下同。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某同學利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣性質(zhì)。（1）分解過氧化氫制氧氣可選用的發(fā)生裝置是_______（填序號）；若用B裝置制取氧氣，應選用的試劑是_______。（2）實驗前必須進行的操作是_______。（3）可用裝置D收集氧氣，這種方法叫做_______，怎樣檢驗氧氣已收集滿_______。（4）用B、F裝置制取氧氣，當_______時才可以收集氧氣，當觀察到_______時，說明氧氣已收集滿。實驗結束時需要注意的操作是______________。（5）用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈上加熱到______后，插入到收集的氧氣中（在插入時要注意______），觀察到的現(xiàn)象是_______。（6）點燃系在細鐵絲下的火柴，待_____時，插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_______。集氣瓶內(nèi)預先放入少量水的目的是______________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題(1)下列實驗中木條的使用不能達到目的的是（______）A用帶火星的木條檢驗氧氣B用燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳C用燃著的木條置于集氣瓶口，驗滿二氧化碳D用木條平放在蠟燭火焰中，比較火焰各層的溫度(2)寫出氯酸鉀制取氧氣的化學方程式：_______(3)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水形成氨水，實驗室常用氯化銨固體和堿石灰固體共熱制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置是______(填字母)(4)實驗室用制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是______(填字母)，若收集裝置選用F則二氧化碳氣體從_______(填“a”或“b”)口進入，向裝有二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊試液，振蕩后觀察到溶液變紅，發(fā)生反應的化學方程式為_______。(5)某同學對二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗進行研究，所做實驗數(shù)據(jù)如下所示：實驗次序12345610%H2O2溶液用量(ml)303030303030MnO2粉末用量(g)0.10.30.50.70.91.1完全反應所用的時間(s)1774222收集到的氧氣體積(ml)980980980980980980請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行分析，寫出一條結論____。(6)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，加熱15g該混合物，完全反應后，冷卻、稱量剩余固體的質(zhì)量為10.2g，求該混合物中MnO2的質(zhì)量___14．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請回答下列問題。（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_____、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。（2）A中的水發(fā)生了_____（填“物理”或“化學”）變化。（3）B是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管1中產(chǎn)生的氣體名稱是_____；通過該實驗可證明水是由_____組成的。（4）C是用來凈化河水的簡易裝置，下面對該凈水器的作用分析不正確的是_____填序號）。A．能除去不溶性固體B，能吸附色素和異味C．能把硬水變?yōu)檐浰瓺．能使河水變得無色澄清五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某品牌礦泉水的凈含量是1000g,其成分如圖所示。（1）此礦泉水中至少含有___種元素;（2）在偏硅酸(H2SiO3)中，氫、氧元索的質(zhì)量比是___________(填最簡整數(shù)比);（3）在偏硅酸(H2SiO3)中，硅元素的質(zhì)量分數(shù)是________________(精確到0.1%).16．水果中含有檸檬酸，可促進消化。檸檬酸的化學式為：C6H8O7。（1）檸檬酸的相對分子質(zhì)量是__________；（2）檸檬酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比（化成最簡整數(shù)比）_____________________；（3）檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_____________________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】

A、液氮氣化要吸收大量的熱量，使周圍溫度降低，所以常用作醫(yī)療手術中的冷凍劑，是利用它的物理性質(zhì)，不符合題意，選項錯誤；B、呼吸是緩慢氧化的過程，是化學變化，氧氣能供人呼吸是通過這一變化表現(xiàn)出來的，為化學性質(zhì)，符合題意，選項正確；C、用金屬銅作導線材料，導電過程沒有發(fā)生化學變化，利用了它的物理性質(zhì)，不符合題意，選項錯誤；D、氫氣用于填充探空氣球是利用了氫氣的密度比空氣小的物理性質(zhì)，不符合題意，選項錯誤。故選B。2、A【解析】

A、水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水；故選項正確。B、混合物中不包含純凈物，也不包含化合物；故選項錯誤。C、空氣的體積分數(shù)模型，氮氣約78%、氧氣約21%、其他約1%；故選項錯誤。D、宏觀概念：物質(zhì)是由元素組成的；故選項錯誤。故選：A?！军c睛】物質(zhì)微觀上是由分子、原子、離子構成的；宏觀上是由元素組成的。3、C【解析】

A、加熱液體時，試管里的液體不應超過試管容積的1/3，圖中操作錯誤，不符合題意；B、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應垂直懸空于容器正上方0.5cm處，圖中操作錯誤，不符合題意；C、檢查裝置的氣密性，應緊握試管，觀察水中的導管口是否有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，操作正確，符合題意；D、聞氣體氣味時，不要把鼻孔湊到容器口去聞，應用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣味飄到鼻孔中，圖中操作錯誤，不符合題意。故選C。4、D【解析】

A、青蒿素是由青蒿素分子構成的，故選項說法正確。

B、青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項說法正確。

C、1個青蒿素分子是由12個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成，共39個原子，故選項說法正確。

D、青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×12）：（1×22）：（16×5）=72：11：40，故選項說法錯誤。

故選：D。5、C【解析】

A.燒堿能與二氧化碳反應生成碳酸鈉而變質(zhì)，質(zhì)量增大，故不符合；B.濃硫酸具有吸水性，能吸收空氣中的水而使質(zhì)量增大，發(fā)生的是物理變化，物質(zhì)不變質(zhì)，故不符合；C.濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫而導致溶液質(zhì)量減少，不變質(zhì)，故符合；D.生石灰吸收空氣中的水蒸氣生成氫氧化鈣而變質(zhì)，質(zhì)量增加，故不符合，故選C?！军c睛】本題考查了物質(zhì)貯存及變化的知識，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)。6、B【解析】

A、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，具有助燃性，不能做可燃物，故A錯誤；B、氮氣的化學性質(zhì)在常溫下很穩(wěn)定，可用作保護氣、防腐劑等，故B正確；C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣主要污染物可吸入顆粒物、氮氧化物（NOX）和二氧化硫（SO2）的含量就越高，空氣質(zhì)量越差，故C錯誤；D、二氧化碳是空氣的一種成分，沒有列入空氣污染物監(jiān)測范圍．故D錯誤。故選B。7、D【解析】

A、工業(yè)制氧氣，氧元素還是游離態(tài)，故選項錯誤；B、雙氧水分解生成氧氣和氫氣，是氧元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)，故選項錯誤；C、氧氣液化，氧元素始終是游離態(tài)，故選項錯誤；D、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，氧元素從游離態(tài)變成化合態(tài)，故選項正確；故選：D?！军c睛】本考點考查了物質(zhì)的分類、元素的存在形式等，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。8、A【解析】

①“水銀”不是銀，是汞，②“生鐵”不是鐵，是合金，屬于混合物，③“純堿”不是堿，是碳酸鈉，屬于鹽類，④“干冰”不是冰，是固體二氧化碳；故選：A。9、B【解析】

A、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確。B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤。C、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故選項說法正確。D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確。故選：B。10、A【解析】

根據(jù)該化學反應的微觀模擬示意圖可知，該反應的化學方程式為?！驹斀狻吭囶}分析：A、由于圖示中的“”表示H原子，則“”表示的是由兩個氫原子構成的氫分子，選項A正確；B、根據(jù)圖示可知，反應前是H2分子和Br2分子，反應后生成HBr分子，故反應前后分子的種類發(fā)生了變化，選項B錯誤；C、根據(jù)圖示可知，反應物中H2和Br2都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；而生成物HBr是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，選項C錯誤；D、根據(jù)圖示可知，該反應的化學方程式為，選項D錯誤。故選A。【點睛】分子是由原子構成的，且同種原子構成的分子是單質(zhì)分子，不同種原子構成的分子是化合物分子。試題通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力，以檢測考生從微觀角度認識化學的意識和能力。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、①④【解析】

混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成。澄清的石灰水（存在氫氧化鈣和水）、食鹽水（存在氯化鈉和水）都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成。氧化汞、高錳酸鉀、液氮都屬于純凈物；故答案為：。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、C高錳酸鉀檢查裝置的氣密性向上排空氣法把帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿氣泡連續(xù)、均勻冒出有大氣泡從瓶口冒出先將導管移出水面，在熄滅酒精燈發(fā)紅由上而下緩緩插入木炭劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光火柴燃盡鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體防止鐵絲燃燒時形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶【解析】

（1）根據(jù)實驗室制取氧氣的反應原理，分解過氧化氫制取氧氣，不需加熱，選擇反應裝置為C；B裝置是固固加熱型，且試管口有一團棉花，若用B裝置制取氧氣，應選用的試劑是高錳酸鉀。故填：C；高錳酸鉀。（2）實驗前必須進行的操作是檢查裝置的氣密性。故填：檢查裝置的氣密性。（3）可用裝置D收集氧氣，這種方法叫做向上排空氣法，檢驗氧氣已收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿。故填：向上排空氣法；把帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿。（4）用B、F裝置制取氧氣，當氣泡連續(xù)、均勻冒出時才可以收集氧氣，當觀察到有大氣泡從瓶口冒出時，說明氧氣已收集滿。實驗結束時需要注意的操作是：先將導管移出水面，在熄滅酒精燈。故填：氣泡連續(xù)、均勻冒出；有大氣泡從瓶口冒出；先將導管移出水面，在熄滅酒精燈。（5）用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，插入到收集的氧氣中，”插入“的具體操作是由上而下緩緩插入，觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光．

故填：發(fā)紅；由上而下緩緩插入；木炭劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光。（6）點燃系在光亮細鐵絲下的火柴，待火柴燃盡時，插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；集氣瓶內(nèi)預先放入少量水的目的是防止鐵絲燃燒時形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶．

故填：火柴燃盡；鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；防止鐵絲燃燒時形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、BABa用30mL10%H2O2溶液制氧氣選用0.7g二氧化錳速度最快，二氧化錳再增加速度不變（其它合理也可）由質(zhì)量守恒定律知道混合物減少質(zhì)量為生成氧氣質(zhì)量：15g-10.2g=4.8g解：設氯酸鉀質(zhì)量為x那么混合物中二氧化錳質(zhì)量為：15g-12.25g=2.75g【解析】

(1)A氧氣可以使帶火星的木條復燃，不符合題意；B氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，都能使燃著的木條熄滅，符合題意；C用燃著的木條置于集氣瓶口，木條熄滅，說明二氧化碳滿了，不符合題意；D用木條平放在蠟燭火焰中，通過木條燃燒情況可以比較火焰各層的溫度，不符合題意；故選B；(2)氯酸鉀在二氧化錳催化作用下生成氯化鉀和氧氣：(3)實驗室常用氯化銨固體和堿石灰固體共熱制取氨氣，是固體加熱反應，制取氨氣的發(fā)生裝置選A；(4)實驗室用制取二氧化碳，選用石灰石和稀鹽酸是固液不加熱反應，應選用的發(fā)生裝置是B；若收集裝置選用F，二氧化碳密度大于空氣密度，應該長進短出，則二氧化碳氣體從a口進入；向裝有二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊試液，振蕩后觀察到溶液變紅，是因為二氧化碳和水生成碳酸，發(fā)生反應的化學方程式為；(5)有圖表可知隨二氧化錳量增加反應速度加快，但是二氧化錳超過一定量時，速度不再改變，可以得出結論：用30mL10%H2O2溶液制氧氣選用0.7g二氧化錳速度最快，二氧化錳再增加速度不變（其它合理也可）；(6)由質(zhì)量守恒定律