內(nèi)蒙古包頭市2021-2022學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

內(nèi)蒙古包頭市2021-2022學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、積累與運(yùn)用（40分）1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。（1）圓明園不但建筑hónɡwěi，還收藏著最珍貴的歷史文物。但是，我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，被英法qīnlüè者化為一片灰燼。（2）白巖松說(shuō)，要想成為一名優(yōu)秀的記者，我們就要克服dǎnqiè的心理，jùjué一切誘惑，信守對(duì)公眾的yǔnnuò。2．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．凜冽（liě）依偎（wēi） B．礁石（jiāo）龜裂（ɡuī）C．書卷（juǎn）愈發(fā)（yù） D．借鑒（jiàn）饋贈(zèng)（kuì）3．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．震耳欲聾同心脅力 B．難以置信舉世聞明C．囫圇吞棗暗然神傷 D．敏而好學(xué)理直氣壯4．下列句子中使用的修辭手法與“海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑”這一句相同的一項(xiàng)是（）A．秋風(fēng)吹過(guò)棉田，棉花像白銀鋪滿田野。 B．池水清清的，像一面鏡子。C．風(fēng)兒輕唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。 D．他的心眼比針尖兒還小。5．下列詞語(yǔ)不同于其他三項(xiàng)的是（）A．豐衣足食政通人和 B．夜不閉戶路不拾遺C．太平盛世國(guó)泰民安 D．多事之秋民不聊生6．下列句子中對(duì)加點(diǎn)字詞的意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（聰敏） B．學(xué)而不厭，誨人不倦。（討厭）C．萬(wàn)馬齊喑究可哀。（沉默） D．死去元知萬(wàn)事空。（本來(lái)）7．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．圓明園的設(shè)計(jì)者真是別出心裁，建造的格局與眾不同，令人叫絕。B．自“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，古城面貌千變?nèi)f化。C．泰山幾千年來(lái)都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚(yáng)泰山的詩(shī)詞文章。D．國(guó)際鮮花港每年展出的郁金香品種非常豐富，讓游客應(yīng)接不暇，流連忘返。8．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《慈母情深》的作者是梁曉聲寫的。B．能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵是上課認(rèn)真聽(tīng)講。C．央視舉辦的《漢字聽(tīng)寫大賽》，大大激發(fā)了同學(xué)們對(duì)漢字書寫的興趣。D．我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，因?yàn)闉槲易约哼€是為母親。9．根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容填空。（1）古人勸勉人們珍惜時(shí)間的名言有很多，晉代陶淵明說(shuō)：“，。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！彼未里w說(shuō)：“，，空悲切?！睎|晉葛洪曾說(shuō)：“，不棄功于寸陰?！眰ゴ箢I(lǐng)袖毛澤東說(shuō)：“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。，。”（2）一個(gè)人要想有淵博的知識(shí)必須讀書，讀書講究方法，宋代朱熹說(shuō)：“讀書有三到，謂、、?！彼未K軾也告訴我們讀書的要訣：“舊書不厭百回讀，。”讀書還要有好的態(tài)度，孔子說(shuō)：“敏而好學(xué)，。，，是知也。”（3）勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，諸葛亮教育兒子：“靜以修身，?！碑?dāng)我把飯粒撒在了飯桌上時(shí)，爺爺會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我：“一粥一飯，；半絲半縷，?！保?）仿寫：幸福，是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母愛(ài)；幸福，是“”的友情；幸福，是“”的收獲。二、閱讀與理解。（30分）非連續(xù)性文本閱讀。【材料一】中央電視臺(tái)文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評(píng)不斷，如一陣清風(fēng)喚醒了大眾對(duì)朗讀的情感?！独首x者》節(jié)目每一期都有一個(gè)主題詞，如節(jié)目第一期的主題詞是“遇見(jiàn)”，其中一段開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：“其實(shí)，世間一切，都是遇見(jiàn)。就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇見(jiàn)冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；而人遇見(jiàn)人，就有了生命。”【材料二】當(dāng)我們被另一檔熱播的文化情感類節(jié)目《見(jiàn)字如面》中的信件感動(dòng)得眼角濕潤(rùn)時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，在信息化時(shí)代，我們習(xí)慣了在鍵盤上“敲字如飛”，還能不能寫出幾個(gè)像樣的字代表我們的“面”呢？現(xiàn)在，我們也許已懶得動(dòng)筆寫字了；也許提起筆來(lái)，不是忘了字就是寫了錯(cuò)別字；也許即便寫出來(lái)，字體也實(shí)在有礙觀瞻?！静牧先恐逃矣阡衾蠋熣f(shuō)過(guò)：“學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)寫字。”我們總結(jié)說(shuō)“字如其人”“見(jiàn)字如面”，寫得一手好字會(huì)給你帶來(lái)不一樣的機(jī)遇。練字如修面，可以增強(qiáng)一個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)。10．材料三中畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改在下面的橫線上。____________________________________________________________________________________________11．如果《朗讀者》下一期的主題詞是“母愛(ài)”，下列哪些詩(shī)句不可以作為場(chǎng)景宣傳語(yǔ)？（）A．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 B．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。C．慈母手中線，游子身上衣。 D．慈母倚門情，游子行路苦。12．閱讀以上三則材料，判斷對(duì)錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①《朗讀者》的播出喚醒了大眾對(duì)朗讀的情感。（）②“字如其人”，所以說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文主要就是為了學(xué)寫字。（）③材料二告訴我們?cè)谛畔⒒瘯r(shí)代，我們只需要在鍵盤上打字，不需要練習(xí)寫字。（）13．綜合以上三則材料，用一句話提取主要信息。____________________________________________________________________________________________閱讀課外短文，完成練習(xí)。________________①北極燕鷗的體態(tài)十分優(yōu)美。它們的體形中等，體重一般在90～2000克。長(zhǎng)喙和雙腳是鮮紅的，就像是用紅玉雕刻出來(lái)的。頭頂是黑色的，像是戴著一頂呢絨帽子。身體上面的羽毛是灰白色的，和大海的顏色融為一體。身體下面的羽毛都是黑色的。海里的魚若從下面望上去，很難發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡。再加上尖尖的翅膀，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾翼，完美體現(xiàn)了大自然的巧妙雕琢?？梢哉f(shuō)，北極燕鷗，真是北極的神物！②北極燕鷗具有非凡的飛行能力。當(dāng)北半球是夏季的時(shí)候，燕鷗們?cè)诒睒O圈內(nèi)繁殖后代。一旦冬季來(lái)臨，燕鷗便出發(fā)開(kāi)始長(zhǎng)途遷徙。它們向南飛行，越過(guò)赤道，繞地球半周，來(lái)到冰天雪地的南極洲，享受南半球的夏季。等到南半球的冬季來(lái)臨，它們就再次北飛，回到北極。這可是一次長(zhǎng)達(dá)38625千米的旅行。人類雖然已經(jīng)造出了非?，F(xiàn)代的飛機(jī)，但是要在兩極之間往返一次，也絕非一件容易的事。③北極燕鷗的生命力非常頑強(qiáng)。大部分燕鷗可以活上20年。1970年，有人捉到了一只腿上套環(huán)的燕鷗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那個(gè)環(huán)是1936年套上去的。也就是說(shuō)，這只北極燕鷗至少已經(jīng)活了34年。由此算來(lái)，它在一生當(dāng)中至少要飛行150多萬(wàn)公里。④北極燕鷗又是機(jī)智勇猛的。它們爭(zhēng)強(qiáng)好斗。雖然它們內(nèi)部鄰里之間經(jīng)常爭(zhēng)吵不休，大打出手，但一遇外敵入侵，則立刻拋卻前嫌，一致對(duì)外。實(shí)際上，它們經(jīng)常聚成成千上萬(wàn)只的大群，就是為了集體防御。貂和狐貍之類非常喜歡偷吃北極燕鷗的蛋和幼子，但在如此強(qiáng)大的陣營(yíng)面前，也往往畏縮不前，望而卻步，三思而后行。就連最強(qiáng)大的北極熊也怕它們?nèi)帧?4．根據(jù)文章內(nèi)容，給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。15．聯(lián)系上下文，寫出詞語(yǔ)意思。①非凡：②三思而后行：16．短文是從、、和四個(gè)方面來(lái)介紹北極燕鷗的。17．根據(jù)短文內(nèi)容選一選。短文第③自然段畫橫線的句子運(yùn)用了（）的說(shuō)明方法。（多選）A．列數(shù)字 B．作比較 C．舉例子 D．打比方18．根據(jù)短文內(nèi)容選一選。貂和狐貍之類對(duì)燕鷗“畏縮不前，望而卻步”是因?yàn)椋ǎ＃ǘ噙x）A．燕鷗爭(zhēng)強(qiáng)好斗 B．燕鷗集體防御 C．燕鷗長(zhǎng)得漂亮19．根據(jù)短文內(nèi)容選一選。燕鷗在（）繁殖后代。A．南半球的夏季 B．北半球的夏季 C．南半球的冬季20．“由此算來(lái)，它在一生當(dāng)中至少要飛行150多萬(wàn)公里?！边@句話中的“至少”一詞能去掉嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作部分。（30分）21．生活是我們的良師。在受挫折時(shí)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了拼搏；在別人傷害自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心……請(qǐng)以《我學(xué)會(huì)了》為題，寫一篇記敘文。①注意內(nèi)容要真實(shí)，要表達(dá)自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)400字左右。②文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）宏偉；侵略（2）膽怯；拒絕；允諾【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“宏偉”的“宏”不要寫成同音字“洪”，“膽怯”的“怯”不要寫成形近字“去”，“允諾”的“諾”不要寫成形近字“若”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：（1）宏偉；侵略；（2）膽怯；拒絕；允諾。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】D【解析】【分析】A：“凜冽”中的“冽”不讀“l(fā)iě”，應(yīng)讀作“l(fā)iè”，所以錯(cuò)誤。

B：“龜裂”中的“龜”不讀“ɡuī”，應(yīng)讀作“jūn”，所以錯(cuò)誤。

C：“書卷”中的“卷”不讀“juǎn”，應(yīng)讀作“juàn”，所以錯(cuò)誤。

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。3．【答案】D【解析】【分析】A.“同心脅力”的“脅”有誤，應(yīng)改為“協(xié)”。

B.“舉世聞明”的“明”有誤，應(yīng)改為“名”。

C.“暗然神傷”的“暗”有誤，應(yīng)改為“黯”。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。4．【答案】C【解析】【分析】例句“海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑”運(yùn)用擬人手法，賦予“海棠果”人的性情特點(diǎn)。A.運(yùn)用比喻手法，把“棉花”比作“白銀”。

B.運(yùn)用比喻手法，把“池水”比作“鏡子”。

C.運(yùn)用擬人手法，“輕唱”“喚醒”賦予“風(fēng)兒人的性情特點(diǎn)，“沉睡”賦予“大地”人的性情特點(diǎn)。

D.運(yùn)用夸張手法，寫出了他的心眼小。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】考查修辭。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C項(xiàng)中的詞語(yǔ)都是表示國(guó)家太平、富足的詞語(yǔ)，為同一類。

D項(xiàng)中的詞語(yǔ)表示國(guó)家多事、人民生活不安定的詞語(yǔ)，與其他三項(xiàng)不是同一類。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生給字詞進(jìn)行分類的能力。認(rèn)真分析所給字詞在意義、結(jié)構(gòu)、屬性等方面的特點(diǎn)，然后選擇。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真分析所給題目，確定好分類的標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，句意：學(xué)習(xí)不知道滿足，教導(dǎo)別人不知道疲倦。厭：滿足。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】考查了文言字詞的翻譯，在正確翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)上把握文言字詞的意思，做此題根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。7．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，千變?nèi)f化：形容變化極多。形容城市的變化不恰當(dāng)。

故答案：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。8．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，把“寫的”去掉，屬于前后搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。

B.有誤，把“能否”去掉，屬于前后矛盾的語(yǔ)病。

C.正確。

D.有誤，把“因?yàn)椤备臑椤盁o(wú)論”，屬于關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。9．【答案】（1）盛年不重來(lái)；一日難再晨；莫等閑；白了少年頭；不飽食以終日；一萬(wàn)年太久；只爭(zhēng)朝夕（2）心到；眼到；口到；熟讀深思子自知；不恥下問(wèn)；知之為知之；不知為不知（3）儉以養(yǎng)德；當(dāng)思來(lái)處不易；恒念物力維艱（4）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合下句“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”，可知上句“盛年不重來(lái)，一日難再晨”，出自晉代陶淵明的《雜詩(shī)》；結(jié)合下句“空悲切”，可知上句“莫等閑，白了少年頭”，出自宋代岳飛的《滿江紅》；結(jié)合下句“不棄功于寸陰”，可知上句“不飽食以終日”，出自東晉葛洪的《抱樸子·外篇》；結(jié)合上句“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫”，可知下句“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，出自毛澤東的《滿江紅》。

（2）結(jié)合“一個(gè)人要想有淵博的知識(shí)必須讀書，讀書講究方法”可以想到出自宋代朱熹的《讀書有三到》的“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”；結(jié)合上句“舊書不厭百回讀”，可知下句“熟讀深思子自知”，出自宋代蘇軾的《送安惇秀才失解西歸》；結(jié)合上句“敏而好學(xué)”，可知下句“不恥下問(wèn)；知之為知之；不知為不知”，出自《論語(yǔ)》。

（3）“靜以修身，儉以養(yǎng)德”出自三國(guó)諸葛亮的《誡子書》?！啊嘁伙?，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”意思是一點(diǎn)點(diǎn)衣食都來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。

（4）考查了仿寫句子。句式為“幸福，是什么樣的什么”填寫詩(shī)句。如：幸福，是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友情；幸福，是“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”的收獲。

故答案為：（1）盛年不重來(lái)；一日難再晨；莫等閑；白了少年頭；不飽食以終日；一萬(wàn)年太久；只爭(zhēng)朝夕；（2）心到；眼到；口到；熟讀深思子自知；不恥下問(wèn)；知之為知之；不知為不知；（3）儉以養(yǎng)德；當(dāng)思來(lái)處不易；恒念物力維艱；（4）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有詩(shī)歌默寫，有句子仿寫，有名言警句，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確?！敬鸢浮?0．練字如修面，可以提升一個(gè)人內(nèi)在的氣質(zhì)。11．B12．①正確；②錯(cuò)誤；③錯(cuò)誤13．一些文化情感類節(jié)目，引發(fā)我們對(duì)書寫、朗讀的重視?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔?，并引?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)抓住文中負(fù)載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。10．考查修改病句。所給句子有用詞不當(dāng)?shù)拿?，“增?qiáng)”氣質(zhì)顯然不恰當(dāng)，可以說(shuō)“提升”氣質(zhì)。

故答案為：練字如修面，可以提升一個(gè)人內(nèi)在的氣質(zhì)。11．考查理解歸納信息的能力。所給詩(shī)句B“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，意思是：我在年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖然未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。表達(dá)的是他深感人生易老，無(wú)所適從的感情，與母愛(ài)無(wú)關(guān)。AC的詩(shī)句均出自孟郊的《游子吟》，歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私。

故答案為：B12．考查了閱讀理解能力。從句子“如一陣清風(fēng)喚醒了大眾對(duì)朗讀的情感”可知①正確；“字如其人”，所以說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文主要就是為了學(xué)寫字，此說(shuō)法不準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，寫字很重要，但不是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的全部，②錯(cuò)誤；從材料二”《見(jiàn)字如面》中的信件感動(dòng)得眼角濕潤(rùn)”可知道，親筆寫的字給人的情感體驗(yàn)是電腦打字無(wú)法做到的，在信息化的時(shí)代也需要好好練習(xí)寫字，③錯(cuò)誤。

故答案為：①正確；②錯(cuò)誤；③錯(cuò)誤???????13．考查提取主要信息的能力。仔細(xì)閱讀材料可知，這三則材料均為情感文化類節(jié)目，引發(fā)我們對(duì)書寫、朗讀的重視。

故答案為：一些文化情感類節(jié)目，引發(fā)我們對(duì)書寫、朗讀的重視。???????【答案】14．北極燕鷗15．超出一般。文中指北極燕鷗的飛行能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般鳥(niǎo)類；指經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮，然后去做。文中指貂和狐貍之類面對(duì)成千上萬(wàn)采用集體防御北極燕鷗，也不敢輕舉妄動(dòng)。16．體態(tài)優(yōu)美；非凡的飛行能力；頑強(qiáng)的生命力；機(jī)智勇猛17．A；C18．A；B19．B20．不能?！爸辽佟笔且粋€(gè)估計(jì)的數(shù)字。文中說(shuō)北極燕鷗一生大概要飛行150多萬(wàn)公里，去掉“至少”就無(wú)法表達(dá)出這個(gè)意思。這體現(xiàn)出說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。14．考查了給文章加個(gè)合適的題目。全文介紹的就是北極燕鷗各方面的特點(diǎn)，所以題目可以叫做“北極燕鷗”。

故答案為：北極燕鷗15．聯(lián)系上下文，寫出詞語(yǔ)意思?！胺欠病钡囊馑际浅鲆话?。結(jié)合句子“北極燕鷗具有非凡的飛行能力”文中指北極燕鷗的飛行能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般鳥(niǎo)類?！叭级笮小币馑际侵附?jīng)過(guò)反復(fù)考慮，然后去做。結(jié)合句子“但在如此強(qiáng)大的陣營(yíng)面前，也往往畏縮不前，望而卻步，三思而后行。就連最強(qiáng)大的北極熊也怕它們?nèi)帧蔽闹兄铬鹾秃傊惷鎸?duì)成千上萬(wàn)采用集體防御北極燕鷗，也不敢輕舉妄動(dòng)。

故答案為：16．考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。閱讀短文的四個(gè)自然段，用抓中心句的方法，第一自然段主要寫了“北極燕鷗的體態(tài)十分優(yōu)美”；第二自然段主要寫了“北極燕鷗具有非凡的飛行能力”；第三自然段主要寫了“北極燕鷗的生命力非常頑強(qiáng)”；第四自然段主要寫了“北極燕鷗又是機(jī)智勇猛的”。由此可見(jiàn)，

短文主要從北極燕鷗的體態(tài)優(yōu)美、非凡的飛行能力、頑強(qiáng)的生命力、機(jī)智勇猛四個(gè)方面來(lái)寫。

故答案為：體態(tài)優(yōu)美；非凡的飛行能力；頑強(qiáng)的生命力；機(jī)智勇猛。17．考查了對(duì)說(shuō)明方法的理解。①說(shuō)明文常見(jiàn)的說(shuō)明方法有列數(shù)字、舉例子、打比方等?！?970年，有人捉到了一只腿上套環(huán)的燕鷗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那個(gè)環(huán)是1936年套上去的”，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法；“這只北極燕鷗至少已經(jīng)活了34年。由此算來(lái)，它在一生當(dāng)中至少要飛行150多萬(wàn)公里”，此處運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，AC正確。

故答案為：AC18．考查了對(duì)文章內(nèi)容的把握。閱讀第四自然段，可以知道，貂和狐貍之類對(duì)燕鷗“畏縮不前，望而卻步”是因?yàn)檠帔t爭(zhēng)強(qiáng)好斗的性格和集體防御的策略，AB正確。

故答案為：AB19．考查了對(duì)文章內(nèi)容的把握。從短文的第二自然段“當(dāng)北半球是夏季的時(shí)候，燕鷗們?cè)诒睒O圈內(nèi)繁殖后代”，可知B正確。

故答案為：B20．考查說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。這句話中的“至少”一詞不能去掉?！爸辽佟笔且粋€(gè)估計(jì)的數(shù)字，文中說(shuō)北極燕鷗一生大概要飛行150多萬(wàn)公里，去掉“至少”就無(wú)法表達(dá)出這個(gè)意思。這體現(xiàn)出說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。

故答案為：不能?！爸辽佟笔且粋€(gè)估計(jì)的數(shù)字。文中說(shuō)北極燕鷗一生大概要飛行150多萬(wàn)公里，去掉“至少”就無(wú)法表達(dá)出這個(gè)意思。這體現(xiàn)出說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。21．【答案】我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)漫漫成長(zhǎng)路，能令你瞬間成長(zhǎng)的或許不是一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)眼神，可以是一句輕描淡寫的話語(yǔ)……“這丫頭嗓子還不錯(cuò)，加上她吧?！庇谑俏揖瓦@樣被招進(jìn)