大班語言活動愛瑪與風教案反思

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大班語言活動愛瑪與風教案反思

設計思路：

我這次設計的是大班語言活動，我班幼兒大多是5-6歲年齡階段，大綱中指出，這個年齡階段的幼兒在語言領域中應能有序、連貫、清晰的講解并描述一件事情，從而我給我班幼兒設計了這節(jié)語言活動《愛瑪與風》。

活動目標：

1、讓幼兒學習運用"先，再，最末'完整的說一句話，并觀測畫面大膽猜想故事情節(jié)。

2、萌發(fā)對文學作品的愛好。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽講解并描述。

活動預備：

在活動過程中老師依次出示預備好的風聲'的背靜音樂以及一一涌現(xiàn)的沙漠，花園，高山，大海，森林等插入式圖片來激發(fā)幼兒對活動的了解與愛好。

活動過程：

一、故事導入：

在活動過程剛開始老師以引入故事的形式來導入，并請出故事主人公"愛瑪'{出示愛瑪圖}，幼兒認真觀測圖，它象誰，從哪里看出來的，幼兒自由回答說出愛瑪其實是一只大象，一只大象和誰的故事呢，老師放"風聲'的背景音樂，從而得知是《愛瑪與風》的故事。接著老師繼續(xù)講故事;愛瑪要去旅行了，可是外面的風真的很大，全部的大象和小鳥都躲在了山洞里，小鳥說：萬一被刮跑了怎么辦呢，愛瑪很鎮(zhèn)靜，它叫上自己的弟弟走出了山洞，并把弟弟帶到了另一個山洞?？墒菒郜數牡艿芎芸膳掠谑菒郜敱某隽艘粋€想法，它要和大家開一個玩笑，它大叫，哦，這風好大呀，把我都給吹跑了。那么風會把愛瑪吹到哪里呢?

二、依據情景，發(fā)揮幼兒想象力，老師提問，幼兒自由回答

老師讓幼兒發(fā)揮想象力并說出自己的想法，例：風把愛瑪吹到了。。。。這個環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)力都很積極，有的說吹到了天上，有的說吹到了樹上，還有的說吹到了幼兒園里等等，大象們聽到后都勾著鼻子跑出來看，可是卻看不到愛瑪它們，原來這只是個玩笑啊。

三、結合依次出示圖片畫面，讓幼兒運用"先'"再'"最末'完整說一句話

愛瑪這次真的走出了山洞，走了好遠好遠，一會就聽見大叫的聲音，原來這次愛瑪真的被風吹走了，可是大風把愛瑪吹到了哪里呢，老師依次出示圖片，沙漠，花園，高山，大海，森林等，老師提問：風把愛瑪吹到了哪里?先去的哪，再去的哪，最末去的哪?幼兒運用"先'"再'"最末'完整的說一句話，

四、活動延伸：

活動最末幼兒自己想象定制一個旅行計劃，并運用"先'"再'"最末'說一句完整的。例：我要出去旅行，先去迎澤公園，再去兒童公園，最末去森林公園等等。在這個環(huán)節(jié)中大部分幼兒能完整的說下來，個別幼兒需再老師的援助下完成，總體來說效果不錯。以上就是我設計這節(jié)課的流程。

活動反思：

這節(jié)語言活動，《愛瑪與風》從整體上效果還是不錯的，這次活動可以說我并沒有運用什么特別的活動教具和教法，但整個活動下來孩子們的表現(xiàn)力還是很不言而喻的，很適合我們大班這個年齡階段的，雖然有些幼兒回答下列問題不是很正確，但他們敢于回答下列問題的精神還是很珍貴的，值得小伙伴們去學習，對于老師提出的問題，我們班孩子把握的也不錯，想象力真的很豐富，我覺得唯一不足的就是在教學活動中缺乏幼兒與幼兒之間的溝通，假如他們能夠一起相互溝通相互學習，我相信他們肯定會表現(xiàn)的更好，更超卓，