大班數(shù)學教案：一分鐘有多長教案及教學反思

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大班數(shù)學教案：一分鐘有多長教案及教學反思

活動目標：

1、體驗一分鐘的長短。

2、懂得參加各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入學校作預備。

活動預備：

1.多媒體課件"一分鐘能干什么'。

2.幼兒操作材料假設(shè)干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

活動過程：

(一)溝通：一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名學校生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?;.教.案來自:;(幼兒可能會回答"60秒'。)師：60秒又有多長呢?

師：我們請時鐘走一分鐘吧。

(二)體驗：一分鐘能干什么

1、一分鐘有多長?

(播放多媒體課件)幼兒觀測時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。

(1)(老師出示鐘面)我們都認識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告知我們一分鐘到了?(秒針。)

(2)假如有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?

(3)老師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘到底有多長。

老師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2、一分鐘能做什么?

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。

(老師邊播放多媒體課件邊說明：)

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎?

●一分鐘人能踢毽子48個。

●一分鐘人能包30個大餛飩。

3、我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

(2)老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立即停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

(4)幼兒操作。

(5)溝通匯總，老師記錄結(jié)果。

A.請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環(huán))。

B.分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒認真傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(老師記錄幼兒的報數(shù)。)

C.同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較簡單，所以結(jié)果也不同。

D.我剛才發(fā)覺穿珠子小組的小伙伴雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)

結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，由于每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。

(三)爭論：如何珍惜時間

1、前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM的時間進行了統(tǒng)計，結(jié)果怎樣呢?

2、幼兒對比說說自己花費的時間。

3、誰花的時間最長?誰花的時間最短?

4、為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?

5、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?

6、學校生每天要自己安排時間，比如安排課間非常鐘。誰知道課間非常鐘要完成哪些事情?假如你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?假如你抓緊時間結(jié)果又會怎樣?

活動反思：

為了調(diào)動幼兒對活動的愛好，我在知識和材料方面做了充分的預備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘，用課件時鐘援助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，援助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，嫻熟程度不一樣全部結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公正的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做許多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。

在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在