新教材高中生物第三章生態(tài)系統(tǒng)第二節(jié)食物鏈和食物網(wǎng)形成生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)課件浙科選擇性必修2

第二節(jié)食物鏈和食物網(wǎng)形成生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)必備知識(shí)·自主學(xué)習(xí)一、生態(tài)系統(tǒng)各生物之間單向的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng)1.食物鏈:(1)概念:在生態(tài)系統(tǒng)各生物之間,通過一系列的_____________關(guān)系,不斷傳遞著生產(chǎn)者所固定的能量,這種_____的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系稱為食物鏈。(2)模型:取食和被取食單向(3)類型:食物鏈有哪兩種類型?起點(diǎn)分別是什么?提示:①捕食食物鏈:以生產(chǎn)者為起點(diǎn)。②腐食食物鏈:以死亡生物或現(xiàn)成的有機(jī)物為起點(diǎn)。(4)判斷下列說法的正誤:①在任何生態(tài)系統(tǒng)中,都存在著捕食食物鏈和腐食食物鏈。 ()②在大多數(shù)陸生生態(tài)系統(tǒng)和淺水生態(tài)系統(tǒng)中,常以捕食食物鏈為主。 ()提示:在大多數(shù)陸生生態(tài)系統(tǒng)和淺水生態(tài)系統(tǒng)中,生物量的大部分不是被捕食,而是死后被腐食動(dòng)物和微生物所利用,因此常以腐食食物鏈為主。③海洋生態(tài)系統(tǒng)以捕食食物鏈為主。 ()√×√2.食物網(wǎng):(1)概念:由___________彼此交錯(cuò)形成的復(fù)雜的單向的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系稱為食物網(wǎng)。(2)食物網(wǎng)與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性:食物網(wǎng)復(fù)雜程度生態(tài)系統(tǒng)抵抗干擾的能力實(shí)例復(fù)雜___熱帶雨林簡(jiǎn)單___苔原強(qiáng)弱許多食物鏈(3)營(yíng)養(yǎng)級(jí):①概念:處于食物鏈_________上的全部生物的總和。②營(yíng)養(yǎng)級(jí)與生物成分的關(guān)系(判一判)a.初級(jí)消費(fèi)者是第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),次級(jí)消費(fèi)者是第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。 ()分析:初級(jí)消費(fèi)者是第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),次級(jí)消費(fèi)者是第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。b.營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過5個(gè)。 ()某一環(huán)節(jié)×√二、某些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷地富集1.概念:生物體由于對(duì)環(huán)境中某些元素或難以分解的化合物的積累,使這些物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度_______________的現(xiàn)象。2.生物體吸收環(huán)境中物質(zhì)的情況(連線):①靠體表直接吸收 a.原生動(dòng)物等②靠根系吸收 b.大多數(shù)動(dòng)物③從食物中進(jìn)行吸收 c.高等植物答案:①—a;②—c;③—b超過環(huán)境中濃度【問·答】為什么生物富集對(duì)處于高位營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物危害更嚴(yán)重?提示:隨著食物鏈的延長(zhǎng)和營(yíng)養(yǎng)級(jí)的增加,一些有害物質(zhì)逐級(jí)積累和濃縮,使處于高位營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物體內(nèi)濃度高于處于低位營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物。因此,生物富集對(duì)處于高位營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物危害更嚴(yán)重。三、生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的生物量或個(gè)體數(shù)量關(guān)系呈金字塔形1.含義:各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的某種_____關(guān)系。2.種類:生物量金字塔、_____金字塔、能量金字塔。3.特點(diǎn):(1)生態(tài)金字塔通常都是_________的正金字塔形。(2)_______金字塔和數(shù)量金字塔有時(shí)會(huì)出現(xiàn)倒金字塔形。數(shù)量數(shù)量下寬上窄生物量關(guān)鍵能力·合作學(xué)習(xí)【知識(shí)點(diǎn)】

食物鏈和食物網(wǎng)

1.食物鏈與營(yíng)養(yǎng)級(jí):食物鏈植物蚜蟲藍(lán)山雀赤狐生態(tài)系統(tǒng)的成分生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所屬類型主要是綠色植物植食動(dòng)物小型肉食動(dòng)物大型肉食動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)狀況自養(yǎng)直接以植物為食以植食動(dòng)物為食以小型肉食動(dòng)物為食重要作用生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)沿此渠道進(jìn)行分析上述表格如下:(1)食物鏈的方向:被捕食者→捕食者,經(jīng)過長(zhǎng)期自然選擇形成。(2)食物鏈中的成分。①由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成,分解者和非生物環(huán)境不參與食物鏈的組成。②起點(diǎn)是生產(chǎn)者,而終點(diǎn)是不被捕食的消費(fèi)者。(3)營(yíng)養(yǎng)級(jí):某一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物代表處于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物,既不代表單個(gè)生物個(gè)體,也不一定是某種群。2.食物網(wǎng)分析:(1)由于第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)一定是生產(chǎn)者,因此一種動(dòng)物在某一食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)=消費(fèi)者級(jí)別+1,如兔是初級(jí)消費(fèi)者,第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2)食物網(wǎng)越復(fù)雜,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物就越能獲得持續(xù)穩(wěn)定的能量來源。(3)同一種消費(fèi)者在不同食物鏈中,可以占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(4)生物量的變化。①起點(diǎn)減,鏈上生物都減。②終點(diǎn)減,被吃生物先增后減再不變。③中間減,如果是營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜的食物網(wǎng),應(yīng)以中間環(huán)節(jié)少的為依據(jù)。【思考探究】1.有同學(xué)認(rèn)為,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)指的就是食物鏈和食物網(wǎng),試分析該同學(xué)的觀點(diǎn)并解釋原因。(批判性思維——科學(xué)思維)提示:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩個(gè)方面,一是組成成分:包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;二是營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu):包括食物鏈和食物網(wǎng)。2.有人認(rèn)為,在一條食物鏈中,生產(chǎn)者的數(shù)量一定大于消費(fèi)者的數(shù)量。試分析該觀點(diǎn)并舉例說明。(批判性思維——科學(xué)思維)提示:不一定。生產(chǎn)者的數(shù)量大于消費(fèi)者的數(shù)量:如食物鏈“草→昆蟲→鳥”;生產(chǎn)者的數(shù)量小于消費(fèi)者的數(shù)量:如食物鏈“樹→蟲→食蟲鳥→貓頭鷹”?！镜淅痉丁?2021·衢州高二檢測(cè))圖1和圖2分別是生態(tài)系統(tǒng)組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的模型圖,據(jù)圖回答下列問題:(1)圖1中,從營(yíng)養(yǎng)功能的角度來填寫成分:B________、C________。

(2)圖1中,生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分是______、________(填字母)。

(3)圖2中屬于圖1中D的生物是________,圖2中不包含圖1中的________和________。

(4)圖2中,該生態(tài)系統(tǒng)中共有________條食物鏈。貓頭鷹占有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),昆蟲和鳥的種間關(guān)系為_______________________。

【解題思維】解答本題需突破以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):(1)判斷成分:①圖1中根據(jù)雙向箭頭,判斷出C、D分別是非生物成分、生產(chǎn)者。②圖2中判斷出每種生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)、生產(chǎn)者和各級(jí)消費(fèi)者。(2)厘清關(guān)系:圖1中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物成分的關(guān)系和地位,生產(chǎn)者是最主要的生物成分,分解者必不可少?！窘馕觥?1)圖1中,從營(yíng)養(yǎng)功能的角度來看B是分解者、C是非生物成分。(2)圖1中,生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分是生產(chǎn)者、分解者。(3)圖2中屬于D的生物是植物,圖2中不包含圖1中的分解者和非生物成分。(4)圖2中,該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈。貓頭鷹占有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),昆蟲和鳥的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)。答案:(1)分解者非生物成分(2)D

B(3)植物分解者非生物成分(4)5

3捕食和競(jìng)爭(zhēng)【審答誤區(qū)】本題常見錯(cuò)因有兩種:(1)不能正確理解生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系,誤認(rèn)為消費(fèi)者是必不可少的。(2)審題時(shí)不夠細(xì)心,誤以為鳥和昆蟲只存在一種關(guān)系,實(shí)際上鳥和昆蟲之間具有捕食關(guān)系,鳥和昆蟲又都以植物為食,兩者之間還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?！痉椒ㄒ?guī)律】食物鏈和食物網(wǎng)中生物數(shù)量的變化分析(1)第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物減少對(duì)其他物種的影響:第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物(生產(chǎn)者)減少時(shí),將會(huì)連鎖性地引發(fā)其后的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物減少。這是因?yàn)樯a(chǎn)者是其他各級(jí)生物賴以生存的直接或間接的食物來源。(2)天敵一方減少時(shí)被捕食者數(shù)量的變化:若天敵減少,則被捕食者數(shù)量增加,種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,種群數(shù)量又會(huì)下降,最后趨于穩(wěn)定,但最終結(jié)果比原來數(shù)量要大。(3)若處于“中間”營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物減少,則其他生物的變化情況應(yīng)視具體食物鏈(網(wǎng))而定。如圖所示的食物網(wǎng)中,蚱蜢突然減少,則以它為食的蜥蜴減少,蛇也減少,蛇減少則鷹就更多地捕食兔和食草籽鳥,從而導(dǎo)致兔及食草籽鳥減少。在這里必須明確蛇并非鷹的唯一食物,所以蛇減少并不一定會(huì)造成鷹的大量減少,鷹可依靠其他食物來源維持?jǐn)?shù)量基本不變?！绢愵}精練】1.下列關(guān)于食物鏈的敘述,不正確的是 (

)A.只由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成B.生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物,是食物鏈的起點(diǎn)C.各種植物都屬于第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),植食性動(dòng)物屬于第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)D.如果一條食物鏈上某種生物減少或消失,它在食物鏈上的位置可能會(huì)由其他生物來取代【解析】選C。植物一般屬于第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),則植食性動(dòng)物屬于第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。但也有少數(shù)植物例外,如:菟絲子營(yíng)寄生生活,為消費(fèi)者,屬于第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);捕蠅草既可作為生產(chǎn)者,也可作為消費(fèi)者,可占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),C錯(cuò)誤。2.某濕地生活著許多種生物,其中部分生物間的食物關(guān)系如圖。下列關(guān)于該濕地生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是 (

)A.鯰魚既是初級(jí)消費(fèi)者又是次級(jí)消費(fèi)者B.消耗等量藻類時(shí),鯰魚的增長(zhǎng)量多于輪蟲C.圖中生物與該濕地的分解者一起形成群落D.陽光、熱能、空氣、水和無機(jī)鹽等是生態(tài)系統(tǒng)成分的一部分【解析】選D。從圖中可以看出,鯰魚只是次級(jí)消費(fèi)者,故選項(xiàng)A錯(cuò)誤;鯰魚所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)比輪蟲高,根據(jù)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原理,消耗等量藻類時(shí),鯰魚的增長(zhǎng)量少于輪蟲,故選項(xiàng)B錯(cuò)誤;群落應(yīng)包括該濕地的所有生物,圖中只是部分生物之間的食物關(guān)系,即使再加上分解者也不是全部生物,故選項(xiàng)C錯(cuò)誤;生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量,如陽光、熱能、空氣、水和無機(jī)鹽等,故選項(xiàng)D正確。3.某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖。某個(gè)時(shí)期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ?導(dǎo)致島上鼠種群暴發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染?；卮鹣铝袉栴}:(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過______條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為__________;兔與人的種間關(guān)系是__________。鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是______。

(2)通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響______(填“大于”“小于”或“等于”)鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)______(填“增強(qiáng)”“不變”或“減弱”)。

(3)生長(zhǎng)在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________(填“生產(chǎn)

者”“消費(fèi)者”或“分解者”),其體內(nèi)貯存的能量____________(填“能”或“不能”)傳遞給植物。

【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)和食物鏈及生物相互關(guān)系。(1)圖中食物網(wǎng)中與鷹有關(guān)的食物鏈有4條,鷹可以處于第三、四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);兔和人的關(guān)系既有捕食又有競(jìng)爭(zhēng),鼠疫桿菌與人是寄生關(guān)系。(2)寄生在鼠身上的跳蚤一般不會(huì)導(dǎo)致鼠的死亡,而鼬捕食直接影響鼠的數(shù)量,前者影響小于后者。大量捕殺鼬,使鼠失去天敵,種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)增強(qiáng)。(3)蘑菇屬于分解者,其內(nèi)貯存的能量不能傳遞給植物,植物利用的是光能。答案:(1)4第三、第四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)競(jìng)爭(zhēng)和捕食寄生(2)小于增強(qiáng)(3)分解者不能【補(bǔ)償訓(xùn)練】1.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列判斷不正確的是 (

)A.該生態(tài)系統(tǒng)共有8條食物鏈B.鷹處于第五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈有5條C.蛇和鷹的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食D.要使該生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是分解者和非生物部分【解析】選B。該食物網(wǎng)由8條食物鏈構(gòu)成,A正確;植物→植食性昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹;植物→植食性昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥→鷹;植物→植食性昆蟲→蛙→蛇→鷹,鷹處于第五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈有3條,B錯(cuò)誤;鷹捕食蛇屬于捕食關(guān)系,二者之間相互爭(zhēng)奪共同的食物鼠,因此又屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,C正確;生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物成分和生物成分,若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分是分解者和非生物成分,D正確。2.(2021·臺(tái)州高二檢測(cè))某池塘的食物網(wǎng)如圖所示。請(qǐng)回答:(1)該池塘的各種生物通過相互作用形成______。太陽魚處于最長(zhǎng)食物鏈中的第______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2)水質(zhì)中輕微重金屬通過食物鏈的作用,在鱸魚體內(nèi)高度積累的現(xiàn)象稱為__________。(3)如果去除池塘中的雙翅目幼蟲,則鱸魚的產(chǎn)量將______________?！窘馕觥?1)各種生物共同組成生物群落。該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)食物鏈為:浮游植物→浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲→太陽魚→鱸魚,太陽魚處于第四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2)鱸魚體內(nèi)的重金屬濃度已經(jīng)超過環(huán)境中的濃度,所以屬于生物富集。(3)除去雙翅目幼蟲,相當(dāng)于減少一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),減少了能量浪費(fèi),鱸魚產(chǎn)量將增加。答案:(1)生物群落四(2)生物富集(3)增加

核心素養(yǎng)·情境探究1.神仙居位于浙江省臺(tái)州市仙居縣白塔鎮(zhèn)。如圖是該地的幾種生物,如昆蟲、青蛙、蛇等,它們構(gòu)成一個(gè)食物網(wǎng),如圖所示,請(qǐng)回答下列問題