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文檔簡(jiǎn)介

年巴州共有家園心得體會(huì)心得體會(huì)潘家園(實(shí)用9篇)學(xué)習(xí)中的歡樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的愛(ài)好和深化。世上全部的人都是喜愛(ài)學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,盼望能夠關(guān)心到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

巴州共有家園心得體會(huì)篇一

最近,我有幸參觀了北京潘家園舊貨市場(chǎng),這是一個(gè)集古玩、舊貨、工藝品于一體的大型市場(chǎng)。在這個(gè)市場(chǎng)中,我不僅看到了各種各樣的珍寶,也感受到了一種深厚的歷史氛圍。通過(guò)這次參觀,我對(duì)潘家園有了更深化的了解,同時(shí)也獲得了一些珍貴的心得體會(huì)。

第一次走進(jìn)潘家園,我就被它的規(guī)模和喧鬧所震撼。整個(gè)市場(chǎng)分為很多不同的區(qū)域,每個(gè)區(qū)域都有各自的特色。有的區(qū)域是特地售賣(mài)陶瓷器的,有的則是以木雕為主題。這些珍寶琳瑯滿(mǎn)目,讓人應(yīng)接不暇。而且,市場(chǎng)里的攤販們都特別熱忱,他們?cè)敢鉃槲覀冎v解每件珍寶的由來(lái)和歷史背景。在他們的引導(dǎo)下,我不僅能夠觀賞到漂亮的藝術(shù)品,還能夠了解到背后的文化內(nèi)涵。

在走訪了潘家園之后,我對(duì)藝術(shù)品的鑒賞力量也有了肯定的提高。在潘家園的舊貨市場(chǎng),有著很多真正的古董,無(wú)論是陶瓷器還是紅木家具,都布滿(mǎn)了歷史沉淀。通過(guò)認(rèn)真觀看和向攤販們請(qǐng)教,我了解到了如何辨別真品和仿品。只有真正了解一個(gè)時(shí)代的文化背景和生活方式,才能更好地理解和觀賞古董藝術(shù)品所蘊(yùn)含的價(jià)值。

另外,通過(guò)參觀潘家園,我也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解。在潘家園的市場(chǎng)中,有很多布滿(mǎn)傳統(tǒng)文化氣息的珍寶。比如,紅瓷、青花瓷等陶瓷器,有著豐富的文化內(nèi)涵;而古色古香的紅木家具,則展現(xiàn)了中國(guó)古代家居文化。這些珍寶都是古代才智和制造力的結(jié)晶,讓我更加驕傲地熟悉到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

另外,通過(guò)參觀潘家園,我還學(xué)到了珍惜歷史和傳承文化的重要性。潘家園舊貨市場(chǎng)作為北京市的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和特色旅游景區(qū),是北京市歷史文化的重要組成部分。市場(chǎng)內(nèi)的每一件展品都蘊(yùn)含著歷史的記憶,是過(guò)去文明的見(jiàn)證。而我們作為當(dāng)代年輕人,更要學(xué)會(huì)珍惜歷史遺產(chǎn),傳承文化精神。只有這樣,我們才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

總之,參觀潘家園舊貨市場(chǎng),我不僅觀賞到了很多漂亮的古董藝術(shù)品,還深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和歷史的厚重。同時(shí),我也明白了珍惜歷史和傳承文化的重要性。通過(guò)這次參觀,我不僅僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也獲得了一些珍貴的心得體會(huì)。盼望將來(lái)還有機(jī)會(huì)再次參觀潘家園,進(jìn)一步豐富自己的學(xué)問(wèn)和感受。

巴州共有家園心得體會(huì)篇二

李家園是中國(guó)臺(tái)灣一座歷史悠久的園林,位于臺(tái)北市內(nèi)湖區(qū),占地面積寬闊,景色幽美,有著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。在參觀李家園的過(guò)程中,我深受啟發(fā),不僅感受到了園林藝術(shù)的魅力,也體驗(yàn)到了人與自然和諧相處的美妙。以下是我對(duì)李家園的心得體會(huì)。

第一段:賞析園林建筑藝術(shù)的魅力。

李家園的建筑風(fēng)格獨(dú)特且精致,園內(nèi)建有眾多傳統(tǒng)的園林建筑,如亭臺(tái)樓閣、山石水池等。這些建筑以其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和精致的工藝吸引了我的目光。走進(jìn)李家園,我仿佛來(lái)到了一個(gè)仙境,四周的景色美麗宜人,讓人沉醉在安靜與美妙之中。閑逛其中,每一處景致都像是一幅畫(huà),讓我感受到了園林藝術(shù)的魅力和人類(lèi)與自然的和諧。通過(guò)觀賞這些園林建筑,我對(duì)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)價(jià)值有了更深化的了解。

其次段:感受人與自然和諧相處之美。

李家園不僅有著精致的園林建筑,更是呈現(xiàn)了人與自然和諧相處的理念。園內(nèi)有大片的花海以及各種綠植,到處洋溢著自然的氣息。不僅如此,園區(qū)還設(shè)有眾多的戶(hù)外活動(dòng)區(qū),為游客供應(yīng)了豐富多樣的消遣方式。在這里,我可以觀賞漂亮的花草、欣賞鳥(niǎo)類(lèi)的飄舞,感受到大自然的安靜與漂亮。這種和諧相處的理念給我留下了深刻的印象,也啟發(fā)了我對(duì)于環(huán)境愛(ài)護(hù)和生態(tài)平衡的重視。

第三段:沉醉在歷史與文化的氛圍中。

作為一座歷史悠久的臺(tái)灣園林,李家園保存了很多有價(jià)值的歷史文物。閑逛在園區(qū)內(nèi),我仿佛穿越回了過(guò)去。園內(nèi)展現(xiàn)了很多歷史的圖片和文物,使我更加深化地了解了當(dāng)?shù)氐臍v史文化。在導(dǎo)游的講解下,我了解到園內(nèi)曾被很多文人雅士所贊譽(yù),更加增加了這里的文化氛圍。這些歷史和文化的背后,讓我深深地感受到了傳統(tǒng)文化的財(cái)寶和魅力。

第四段:品嘗當(dāng)?shù)孛朗车莫?dú)特魅力。

李家園不僅有著美麗的景致和豐富的文化內(nèi)涵,還有很多獨(dú)具特色的美食。在園區(qū)內(nèi)的餐廳,我品嘗了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)小吃,味道香醇而獨(dú)特。其中有聞名的古早味豆花、傳統(tǒng)的麻糬等,吃到口中,仿佛引發(fā)了對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的思索。品嘗美食的過(guò)程也是對(duì)當(dāng)?shù)匚幕囊淮瘟私?,使我更加沉醉在這里的氛圍中。

第五段:總結(jié)與展望。

參觀李家園是一次獨(dú)特的體驗(yàn),不僅讓我觀賞到了園林藝術(shù)的魅力,更讓我感受到了人與自然和諧相處的美妙。通過(guò)了解園內(nèi)的歷史和文化,我對(duì)臺(tái)灣的傳統(tǒng)文化有了更深化的熟悉。此外,品嘗當(dāng)?shù)孛朗骋沧屛覍?duì)臺(tái)灣的獨(dú)特風(fēng)味有了肯定的了解。這次的參觀經(jīng)受給我留下了深刻的印象和難以磨滅的記憶,我盼望將來(lái)能夠有機(jī)會(huì)再次光顧李家園,進(jìn)一步探究和了解臺(tái)灣的歷史和文化。

巴州共有家園心得體會(huì)篇三

女兒的幼兒園給家長(zhǎng)們布置了一個(gè)作業(yè),閱讀《幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教材》并寫(xiě)一篇讀后感。一向不愛(ài)讀書(shū)的我,一有時(shí)間就拉著孩子爸爸跟我一起閱讀。書(shū)上介紹的很全面,學(xué)到了許多教育孩子的學(xué)問(wèn),雖然已是兩個(gè)孩子的父母,對(duì)孩子的教育學(xué)問(wèn)了解很少。對(duì)孩子的身心進(jìn)展缺乏合理的引導(dǎo),使孩子的性格養(yǎng)成有所限制,通過(guò)讀書(shū)知道了家庭素養(yǎng)教育的重要性,知道了有時(shí)候孩子哭鬧和一些瘋狂的表現(xiàn)其實(shí)是缺少關(guān)愛(ài)求關(guān)注的表現(xiàn)??傊刮覀兪芤娣藴\。

孩子每個(gè)階段會(huì)有不的表現(xiàn),而我們不能忽視了這看似正常的各種表現(xiàn)。通過(guò)讀這本書(shū),我更加堅(jiān)決了要做一個(gè)好媽媽的信念,更加深刻地體會(huì)到當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的重要性,當(dāng)家長(zhǎng)就要做好孩子的第一任老師。可能我是個(gè)不合格的老師,由于平常工作緣由我和孩子爸爸對(duì)雨果的照看不夠,再加上要了二胎,對(duì)兩個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)就更少了,平常雨果和弟弟都是爺爺奶奶照看的比較多,總感覺(jué)虧欠孩子的太多,都還沒(méi)有來(lái)的及陪伴,他們已經(jīng)都長(zhǎng)大了,雨果已經(jīng)上幼兒園了,今后嚴(yán)格要求自己,休息時(shí)間多陪陪孩子,給孩子制造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境,促進(jìn)孩子身心健康進(jìn)展。

雖然平常也意識(shí)到了自己的不足,自從女兒上幼兒園我才開(kāi)頭思索自己作為家長(zhǎng)的缺失,雨果性格其實(shí)挺好的,就是一出門(mén)就不愛(ài)說(shuō)話,做事情害怕不太會(huì)表達(dá)。其實(shí)孩子所生活的環(huán)境和接觸的人和事時(shí)刻在影響著孩子的身心進(jìn)展,作為孩子的父母我們平常要多與孩子溝通,與孩子們交伴侶,讓她清晰的知道我們大家都很愛(ài)她。讓她通過(guò)家庭和學(xué)校的教育去熟悉社會(huì),為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境,以關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)。

孩子每天看到的最多的是父母,在他的心目中,父母是最棒的!是自己的榜樣!所以,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我的一切言行都將影響到自己孩子的成長(zhǎng)。在生活中,我們不難發(fā)覺(jué):孩子不用教,就秉承了父母雙方的許多“缺點(diǎn)”。我們每個(gè)人都不免有這樣那樣的缺點(diǎn),但是在家里,經(jīng)常表現(xiàn)出的缺點(diǎn)比較多。平常雨果和弟弟爭(zhēng)玩具、打鬧、爭(zhēng)寵等等時(shí),在以前我會(huì)不耐煩的'吵她不讓著弟弟,其實(shí)這大錯(cuò)特錯(cuò),兩個(gè)孩子是一樣的,你不能由于她是姐姐就要到處讓著弟弟,我們要公正對(duì)待,而不是要大的讓著小的,這樣不利于孩子的身心健康進(jìn)展。為了讓孩子表現(xiàn)精彩,我和孩子的爸爸都要一起努力,改掉身上的壞毛病。今后,我會(huì)急躁的給她講解決問(wèn)題的方法,而不是遇到問(wèn)題只會(huì)哭鬧、生氣,以及如何提高孩子們的情商,哎!這是一個(gè)長(zhǎng)期的、巨大的工程,我和孩子們的爸爸將言傳身教,當(dāng)好榜樣,讓孩子們成為能夠秉承我們雙方優(yōu)點(diǎn)的孩子。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)不斷遇到這樣那樣的問(wèn)題,我不行能用一成不變的方法來(lái)關(guān)心他解決,這就需要我不斷學(xué)習(xí):向身邊的好父母學(xué),向?qū)憰?shū)的專(zhuān)家學(xué),向網(wǎng)絡(luò)學(xué),甚至向孩子學(xué),經(jīng)常更新自己的思想,使自己時(shí)刻能夠把握自己,了解孩子的身心需求,使他的進(jìn)展不受到阻礙。

“習(xí)慣打算性格,性格打算命運(yùn),命運(yùn)打算一生”這句話大家都已經(jīng)耳熟能詳了,而在我的認(rèn)知中,我更體會(huì)到好習(xí)慣對(duì)于一個(gè)孩子的一生有多重要!所以,從現(xiàn)在開(kāi)頭,從每一件事入手,培育孩子良好的習(xí)慣。例如,孩子每天進(jìn)門(mén)后的第一件事就是換鞋、洗手——講究衛(wèi)生的好習(xí)慣能夠讓孩子少生病;玩完的玩具要整理潔凈——干凈的生活習(xí)慣能夠讓孩子學(xué)會(huì)生活的條理性這些雨果都能做到,而且還會(huì)很懂禮貌,每次都還會(huì)幫大人們拿鞋。我和雨果爸爸每次都會(huì)表?yè)P(yáng)她,所以她也很計(jì)巧的愿意做這些事情。說(shuō)到這里我都不好意思了,由于以上這些看似是很小的事情,我們做家長(zhǎng)的未必都做到了。但是,他身上的毛病也是不少的,愛(ài)發(fā)脾氣、不愛(ài)共享、不聽(tīng)話等等,雖然只是成長(zhǎng)階段性的,其實(shí)都是需要我們父母的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。好習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的,這需要我擁有耐性、信念和恒心;好習(xí)慣也不是只有幾樣,我要一樣一樣的和孩子們一起養(yǎng)成。

“給你我的全部,你是我今生唯一的賭注”,在這之前可能我是想這么教育孩子的,但其實(shí)在教育孩子這件事上,我和雨果爸爸兩個(gè)人也是個(gè)孩子。我們不能把我們的思想強(qiáng)加灌輸在孩子身上,每個(gè)人雖然外表上沒(méi)有多少差距,但是從天賦上看是各不相同的,每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和短處。我不能總是拿自己的孩子和人家的比,由于孩子永久是自己的好。對(duì)孩子們要多些鼓舞和表?yè)P(yáng),做錯(cuò)事情的時(shí)候也要教育她,讓她知道可能引起的后果,其實(shí)孩子什么都知道,他們都懂,不要總覺(jué)得她還小,漸漸來(lái),可以漸漸來(lái)但是不能慣著她,更不能護(hù)短。以后,我還會(huì)不斷觀看,也會(huì)不定時(shí)的與老師們溝通,盼望老師們假如發(fā)覺(jué)孩子們心情不太正?;蛘哂惺裁刺貏e表現(xiàn)的話準(zhǔn)時(shí)的和我們家長(zhǎng)聯(lián)系,由于任何一件小事情或者是在家或者是在學(xué)校,都會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng),我們不能不重視,而且還需要我們正確的處理好,孩子們的身心才能健康的成長(zhǎng)。在此,我也呼吁我們的家長(zhǎng)們,在我們與小家伙們發(fā)生沖突的時(shí)候,要忍著,盡量動(dòng)嘴別動(dòng)手,由于動(dòng)手之后你確定會(huì)懊悔的,雖然我之前沒(méi)有做到過(guò),在這之后我會(huì)克制自己去做到,去發(fā)覺(jué)孩子們更多的優(yōu)點(diǎn),培育她的特長(zhǎng),讓她更加自信,讓她朝著自己憧憬的方向,健康健壯的成長(zhǎng)。

教育孩子不是一朝一夕的事,也不是一蹴而就的事,愛(ài)的多不如愛(ài)的對(duì)。要想培育好孩子,我們必需不斷學(xué)習(xí)如何做一個(gè)優(yōu)秀的父母。任何人都不是天生的好父母,唯有勤奮努力的和孩子一起不斷成長(zhǎng),才是我們對(duì)孩子愛(ài)的最好表達(dá)。

巴州共有家園心得體會(huì)篇四

家園共育是幼兒教育的重要形式,家長(zhǎng)工作對(duì)于幼兒園教育也非常重要?!凹议L(zhǎng)成長(zhǎng)”是我園省級(jí)課題——“整合性家園共育模式”的討論重點(diǎn)。家長(zhǎng)來(lái)自于各行各業(yè),他們的文化素養(yǎng)、個(gè)人修養(yǎng)、教育觀念各不相同,只有統(tǒng)一家長(zhǎng)的教育思想,提高他們的教育水平,才能使家長(zhǎng)樂(lè)觀地參加、協(xié)作到幼兒園教育中來(lái),以家長(zhǎng)的不斷成長(zhǎng)促進(jìn)幼兒的最優(yōu)化進(jìn)展;只有這樣,才能讓家園共育更具實(shí)效性。筆者試圖通過(guò)一個(gè)案例,來(lái)談?wù)動(dòng)變簣@如何通過(guò)促進(jìn)家長(zhǎng)成長(zhǎng)來(lái)提高家園共育的有效性。

中班有一名幼兒的媽媽是美容師,家中化妝品許多。該名幼兒常常學(xué)著媽媽化妝,還振振有詞:“媽媽愛(ài)美麗,寶寶為什么不能呀?”媽媽很擔(dān)憂,向老師求助。老師沒(méi)有直接去教育這名幼兒,而是在班級(jí)進(jìn)行了一次摸底調(diào)查,結(jié)果發(fā)覺(jué):半數(shù)以上幼兒尤其是女孩都有過(guò)仿照成人化妝的行為。這是幼兒愛(ài)美的普遍表現(xiàn),老師認(rèn)為可以利用這個(gè)教育契機(jī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行教育。于是,老師和這位美容師媽媽進(jìn)行了面對(duì)面的溝通,請(qǐng)她走進(jìn)課堂,結(jié)合自己從事的美容專(zhuān)業(yè)給幼兒上一節(jié)健康課,引導(dǎo)幼兒正確地觀賞美、表現(xiàn)美,樹(shù)立健康、正確的審美觀。

這位媽媽特別情愿參與班級(jí)開(kāi)展的“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”的活動(dòng),但怎樣給小伴侶上課,她卻一竅不通。老師又對(duì)她進(jìn)行了特地的`指導(dǎo),和她一起備課:從目標(biāo)的設(shè)定到課前的預(yù)備,再到教學(xué)過(guò)程的組織,全部環(huán)節(jié)都進(jìn)行了細(xì)致、周密的支配。這位家長(zhǎng)滿(mǎn)懷信念地走進(jìn)課堂,上了一節(jié)主題為“我愛(ài)美”的健康課。小伴侶們對(duì)這節(jié)課特別感愛(ài)好,都爭(zhēng)著回答這位“媽媽老師”提出的問(wèn)題,課堂氣氛很熱鬧,效果也特別好。班里的其他家長(zhǎng)也都來(lái)觀摩這次家園共育活動(dòng),他們?cè)谡n后的延長(zhǎng)環(huán)節(jié)中與孩子一起做花環(huán),一起玩“扮裝舞會(huì)”的嬉戲……有的家長(zhǎng)還感慨地說(shuō):“其實(shí),我的孩子在家里也有類(lèi)似的問(wèn)題,就是沒(méi)當(dāng)回事。今日參與了這個(gè)活動(dòng),不僅教育了孩子,也教育了我自己?!?/p>

家長(zhǎng)在生活中發(fā)覺(jué)孩子存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)與老師溝通,商討解決問(wèn)題的方法,這樣做是特別可取的。家長(zhǎng)在愛(ài)護(hù)孩子奇怪???心、自尊心的前提下,聯(lián)合幼兒園開(kāi)展此次家園共育活動(dòng),不僅教育了自己的孩子,也教育了全班的孩子;不僅提高了自己的教育水平,而且?guī)?dòng)了班級(jí)其他家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,參加家園共育的樂(lè)觀性;更重要的是,家長(zhǎng)們?cè)趨⒓蛹覉@共育的過(guò)程中,樹(shù)立了正確的教育觀念,把握了科學(xué)有效的教育方法,從而在活動(dòng)中和孩子共同成長(zhǎng),教育效果是實(shí)實(shí)在在的,這無(wú)疑也提高了家園共育的教育價(jià)值。

巴州共有家園心得體會(huì)篇五

觀看了常瑞芳教授的講座,感受頗深。我熟悉到家園溝通對(duì)幼兒的進(jìn)展也是非常重要的。幼兒園老師能否讓家長(zhǎng)在教育上取得共識(shí)、共商教育策略、協(xié)同進(jìn)行教育。關(guān)鍵在于把握與家長(zhǎng)溝通的技巧,獵取家長(zhǎng)的理解,支持并主動(dòng)參加,共同查找教育幼兒的最佳切入點(diǎn),從而提高教育質(zhì)量,進(jìn)展幼兒共性。溝通力量是幼兒老師的基本功,溝通藝術(shù)與技巧也是幼兒老師的必需課。作為一名幼兒老師,溝通力量是必不行少,反思了這兩年工作以來(lái),我與家長(zhǎng)的溝通上存在著很多錯(cuò)誤,需要改正。

不管不問(wèn)的。有一次在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,這個(gè)孩子,拿著畫(huà)筆在畫(huà)對(duì)面孩子的眼睛,當(dāng)時(shí)我趕忙呵斥并阻擋這一行為,之后又對(duì)這個(gè)孩子教育了一番。在放學(xué)后,我把這個(gè)孩子留在了最終,當(dāng)著孩子的面,把這件事情告知了孩子的媽媽?zhuān)⒔ㄗh孩子的家長(zhǎng)留意孩子的習(xí)慣問(wèn)題,孩子的媽媽還是不以為然,當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)生氣,對(duì)孩子的媽媽說(shuō)道:“假如你們不管,我們管作用也不大?!爆F(xiàn)在回想起來(lái),我的方式方法很不妥當(dāng),在和家長(zhǎng)溝通前沒(méi)有做細(xì)致的工作,考慮不周,太急于求成,認(rèn)為幾句話就可以讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變態(tài)度,沒(méi)有很好的掌握自己的心情,對(duì)待家長(zhǎng)語(yǔ)氣生硬,當(dāng)著孩子面,對(duì)孩子的影響也不好。而且,沒(méi)有達(dá)到溝通的預(yù)期效果,而且適得其反。

通過(guò)本次的研修學(xué)習(xí),對(duì)于我在家園溝通上的問(wèn)題,我總結(jié)了幾點(diǎn)方法:

一、與家長(zhǎng)建立公平的和諧關(guān)系。在和家長(zhǎng)溝通時(shí),不要把家長(zhǎng)作為孩子來(lái)教育,也不要把自己視為專(zhuān)家去教育他們。有人說(shuō):老師會(huì)有職業(yè)病。老師看到不對(duì)的事情時(shí),會(huì)習(xí)慣性地不由自主地去勸說(shuō)教育,并沒(méi)有過(guò)多的去考慮所面對(duì)的人。

二、在進(jìn)行家園溝通之前,必需要了解幼兒的家庭狀況,包括幼兒家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員的政治面貌以及家長(zhǎng)的文化、品德修養(yǎng)水平、對(duì)子女的教育要求等,依據(jù)這些狀況選擇與家長(zhǎng)溝通的`方式方法。

三、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng),使家園合作的形式多樣、情趣化。如:通過(guò)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),激發(fā)家長(zhǎng)樂(lè)觀合作的態(tài)度,開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng),可以讓家長(zhǎng)參加幼兒園的活動(dòng),親眼目睹幼兒在園的表現(xiàn),了解自己孩子與其他幼兒之間的差距。同時(shí)也增加了父母與孩子之間的親情,更有助于增進(jìn)家園之間的相互聯(lián)系與了解,也是家園聯(lián)系的橋梁與紐帶。

四、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),言簡(jiǎn)意賅。有時(shí)候,傾聽(tīng)也是一種有效的溝通方式。在溝通的過(guò)程中,方法、技巧當(dāng)然重要,更要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。就像常老師所說(shuō)的那樣,對(duì)于老師來(lái)說(shuō),肯定要理解家長(zhǎng)的這份“愛(ài)子之心”,同時(shí)抱著信任的態(tài)度傾聽(tīng)家長(zhǎng)的描述,切不行隨便打斷家長(zhǎng)的話,更不能在語(yǔ)言中流露出不信任,以免使溝通變成了爭(zhēng)吵。盡量少使用專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言,非說(shuō)不行的,也要賜予必要的解釋說(shuō)明,這樣才能使雙方的溝通障礙盡可能削減。只有讓家長(zhǎng)聽(tīng)得清晰,聽(tīng)得明白,才能達(dá)到談話的目的,避開(kāi)誤會(huì)。由于幼兒家長(zhǎng)文化水平的參差不齊,特殊是幼兒的爺爺奶奶與老師在年齡、閱歷、文化背景、思想觀念等方面存在差異,因此老師要依據(jù)家長(zhǎng)的實(shí)際狀況使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。

五、提高自身專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),以專(zhuān)業(yè)贏得信任。對(duì)于剛參與工作的新老師來(lái)說(shuō),有必要努力學(xué)習(xí),提高自身專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。許多家長(zhǎng)對(duì)于年輕的新老師持懷疑、不信任的態(tài)度,總會(huì)抱著“這么年輕,有沒(méi)有力量把我們家孩子教好???”這樣的態(tài)度。所以,我們新老師要多看書(shū),聽(tīng)專(zhuān)家的講座,學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的閱歷等。讓家長(zhǎng)伴侶看到,“我們是有力量把您的孩子教好的?!?/p>

家園溝通,的確是一門(mén)藝術(shù),想要把這個(gè)工作做好,不是一朝一夕的事情,我還需要連續(xù)努力,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我信任,只要我們懷著一顆真誠(chéng)的心,就可以在幼教這塊肥沃的土地上散發(fā)著光和熱,讓可愛(ài)的孩子們健康歡樂(lè)健壯的成長(zhǎng)!

巴州共有家園心得體會(huì)篇六

在對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心培育的初期,許多家長(zhǎng)不太理解我們的教育工作,存在著很多不正確的觀念。如,有的認(rèn)為愛(ài)心培育可有可無(wú);有的雖然表示有培育的必要,但認(rèn)為無(wú)需進(jìn)行特地的教育活動(dòng);有的盼望幼兒園加大智力開(kāi)發(fā)的力度與學(xué)問(wèn)、技能的傳授;還有的甚至認(rèn)為培育助兒的愛(ài)心,會(huì)使孩子從小吃虧,長(zhǎng)大窩囊……針對(duì)各種各樣的熟悉,我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”中向家長(zhǎng)宣揚(yáng)了愛(ài)心培育的重要性和必要性,以及愛(ài)心培育的目標(biāo)、內(nèi)容,使家長(zhǎng)對(duì)愛(ài)心的培育工作有個(gè)初步的熟悉,并關(guān)心家長(zhǎng)分析幼兒忽視長(zhǎng)輩的辛苦、任性、亂發(fā)脾氣、不知愛(ài)護(hù)大人、隨便對(duì)待小動(dòng)物等缺乏愛(ài)心的表現(xiàn),對(duì)幼兒今后社會(huì)性、人格進(jìn)展的危害,促使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變他們的一些不正確的觀念。

同時(shí),我們還常常通過(guò)“家長(zhǎng)目地”向家長(zhǎng)介紹一些培育幼兒愛(ài)心的方法。如:如何在家庭中營(yíng)造友愛(ài)和諧的精神環(huán)境、如何樹(shù)立正確行為榜樣、如何強(qiáng)化幼兒的憐憫行為等,使家長(zhǎng)逐步把握合適的教育方法,從而更有力地協(xié)作幼兒園教育工作的順當(dāng)進(jìn)行。

通過(guò)一段時(shí)間的培育,家長(zhǎng)們欣喜地發(fā)覺(jué)自己的.孩子變得會(huì)理解大人、會(huì)心疼父母了。同時(shí),家長(zhǎng)們對(duì)培育孩子愛(ài)心的愛(ài)好、樂(lè)觀性也隨之提高,內(nèi)心的感受也越來(lái)越多。

為了促進(jìn)家園之間、家長(zhǎng)之間的相互溝通,我們開(kāi)設(shè)了“我的教育閱歷”、“夸夸我的好珍寶”、“小信箱”等欄目,許多家長(zhǎng)紛紛投稿。胡亦秋小伴侶的媽媽談她如何引導(dǎo)孩子體諒奶奶;張懷之小伴侶的媽媽講了張懷之在家中的可喜變化……大家共享著培育孩子的閱歷與收獲。

此外,我們還組織家長(zhǎng)就“當(dāng)孩子做出關(guān)愛(ài)行為時(shí),我們應(yīng)當(dāng)怎么辦”這一問(wèn)題綻開(kāi)爭(zhēng)論,使家長(zhǎng)了解到用正確方法適時(shí)地強(qiáng)化幼兒的良好行為,能有效地促進(jìn)幼兒樂(lè)觀行為的鞏固和內(nèi)化。

巴州共有家園心得體會(huì)篇七

作為一個(gè)中華兒女,在中華家園里生活了大半輩子,我深深感受到了這個(gè)古老而寬闊的國(guó)度的博大精深。中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),自古以來(lái)就有豐富的歷史文化底蘊(yùn)。從眾多的文化遺址、古建筑、美食和傳統(tǒng)藝術(shù)中,我領(lǐng)會(huì)到了中華文化的博大精深。傳統(tǒng)的開(kāi)放心態(tài)、人文關(guān)懷以及對(duì)自然環(huán)境的敬重,深深地影響著我。在這片中華家園中,我也看到了人民的才智和勤勞。無(wú)論是古代的農(nóng)業(yè)進(jìn)展、工藝技術(shù),還是現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和工商業(yè)進(jìn)展,中國(guó)人民都用自己的雙手制造了輝煌。

中華家園是一個(gè)多民族、多元文化共存的國(guó)度,這是讓我倍感傲慢的地方。在這里,不同民族和文化相互融合,共同進(jìn)展。豐富多彩的民族風(fēng)情和各種傳統(tǒng)節(jié)日給這片土地注入了無(wú)限的活力。我曾在一個(gè)藏族村落參與過(guò)藏羌彝風(fēng)情表演,那場(chǎng)表演讓我感受到了中國(guó)各個(gè)民族的獨(dú)特魅力。還有廣闊的旅游資源,各地的風(fēng)景名勝各具特色,展現(xiàn)了中國(guó)的寬闊與漂亮。這些多元文化的交融和共生,是中華家園最動(dòng)人的景象之一。

第三段:中華家園的富強(qiáng)與進(jìn)展。

作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó),中華家園承載著億萬(wàn)人民的期望和奮斗。經(jīng)濟(jì)的富強(qiáng)與進(jìn)展,為中華家園帶來(lái)了巨大的變化。從落后的農(nóng)業(yè)社會(huì)到現(xiàn)代工業(yè)化,從封閉的國(guó)家到開(kāi)放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),中華家園正以驚人的速度轉(zhuǎn)型升級(jí)。不僅在國(guó)內(nèi),中華家園也在全球舞臺(tái)上發(fā)揮著重要的作用。中國(guó)的高鐵、電子產(chǎn)品等具有世界領(lǐng)先水平,中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)、電商等科技產(chǎn)業(yè)飛速進(jìn)展,為世界貢獻(xiàn)了很多先進(jìn)技術(shù)和創(chuàng)新成果。無(wú)論是經(jīng)濟(jì)、科技還是文化領(lǐng)域,中華家園都在不斷進(jìn)步,為世界做出了巨大貢獻(xiàn)。

中華家園是一個(gè)多元而和諧的社會(huì),不同的民族、不同的宗教信仰在這里和平共存。各個(gè)民族之間的友好關(guān)系是中華家園的一大特點(diǎn)。我曾去過(guò)新疆,親眼見(jiàn)證了維吾爾族和漢族居民和諧相處的景象。雖然不同民族之間有著不同的習(xí)俗和文化,但彼此敬重、包涵和相互理解使這個(gè)多元社會(huì)變得和諧有序。中華家園不僅與世界各國(guó)保持著友好合作的關(guān)系,也在樂(lè)觀參加和平穩(wěn)定的國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著重要的作用。中國(guó)提倡“和諧世界”,通過(guò)和平外交手段解決世界各種沖突和爭(zhēng)端。中華家園的和平團(tuán)結(jié)給我留下了深刻的印象,也讓我深深喜愛(ài)這個(gè)國(guó)家。

中華家園的將來(lái)布滿(mǎn)了盼望和進(jìn)展的可能。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和國(guó)際地位的提升,中華家園將連續(xù)呈現(xiàn)出自己的輝煌。我信任,在中華家園的悠久歷史、博大精深的文化、多元而和諧的社會(huì)的基礎(chǔ)上,中華家園必定能夠擁有更加富強(qiáng)富強(qiáng)、幸福美妙的明天。我情愿為中華家園的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣,讓這片土地更加富強(qiáng)昌盛,為世界和人類(lèi)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié):

中華家園是一個(gè)博大精深、多元而和諧的國(guó)度。它的文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)展,以及國(guó)與國(guó)之間的友好關(guān)系都給我留下了深刻的印象。我通過(guò)親身經(jīng)受和感受,深深地喜愛(ài)這片土地。我信任,中華家園將會(huì)連續(xù)蓬勃進(jìn)展,為世界的和平與富強(qiáng)做出更多貢獻(xiàn)。作為一個(gè)中華兒女,我情愿為中華家園的將來(lái)進(jìn)展做出自己的努力。

巴州共有家園心得體會(huì)篇八

家,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)特別而獨(dú)一無(wú)二的地方。它是我們生活的場(chǎng)所,更是我們暖和的避風(fēng)港。在家園中,我們感受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)懷,同時(shí)也收獲了成長(zhǎng)與幸福。在我眼中,家是一個(gè)永久值得珍惜的寶藏,它賜予了我很多寶貴的心得與體會(huì)。

首先,家是愛(ài)的溫床。家人之間的親情與愛(ài)意是家園最美的展現(xiàn)。家人的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)始終包圍著我,賜予我無(wú)盡的士氣與支持。每天早上,當(dāng)我起床的時(shí)候,總能聞到媽媽為我預(yù)備的香噴噴的早飯,而晚上,爸爸總是用暖和的懷抱為我送去一份放松與寬慰。這無(wú)時(shí)無(wú)刻的愛(ài)惜讓我感受到了家人的付出與真誠(chéng),也讓我懂得了愛(ài)與被愛(ài)的寶貴。家是一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)心的溫床,它讓我感受到了無(wú)盡的歡樂(lè)與安撫。

其次,家是成長(zhǎng)的搖籃。家人的陪伴與教導(dǎo),賜予了我人生道路上的指引與關(guān)心。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的困難還是生活中的挑戰(zhàn),家人總是在我身邊悄悄扶持。他們不僅給了我良好的教育,也育我的品行與價(jià)值觀。爸爸媽媽常常給我講一些成長(zhǎng)故事,啟發(fā)我專(zhuān)心去思索人生的道路,并時(shí)刻鼓舞我英勇去追求幻想。每一次經(jīng)受逆境之后,我都能在家人身上找到力氣與士氣,這種親情的力氣讓我變得頑強(qiáng)無(wú)畏。家是一個(gè)讓我成長(zhǎng)的搖籃,它為我供應(yīng)了無(wú)邊的寶藏與才智。

同時(shí),家是幸福的源泉。家人的歡樂(lè)與幸福是我一生都無(wú)法忘記的寶藏。每逢周末或者假期,我都會(huì)與家人一同相聚,共度美妙的時(shí)間。我們會(huì)一起外出游玩,享受陽(yáng)光的沐浴;也會(huì)一同品嘗美食,享受那份溫馨與甜美。在這些美妙的時(shí)刻中,我感受到了家人的歡樂(lè)與快樂(lè),并將其留存在了我的記憶中。回憶起這些幸福時(shí)刻,我總是會(huì)被內(nèi)心的暖和與甜美所充滿(mǎn),我深深地明白,家是幸福的源泉,它賜予了我生活的美妙與充實(shí)。

此外,家是情感的交集。家人之間的情感紐帶讓我們更加緊密地聯(lián)系在一起,成為了最堅(jiān)實(shí)的紐帶。無(wú)論是快樂(lè)還是難過(guò),家人總是第一時(shí)間與我共享喜樂(lè)與苦痛。他們悄悄地為我鼓舞與安撫,即使是小小的一句問(wèn)候,也能讓我感受到他們的關(guān)懷與牽掛。這種情感的交集讓我明白了珍惜家人與家庭的重要性,懂得去專(zhuān)心感受家的力氣與美妙。家,是情感交集的地方,它讓我明白了與家人之間深厚情感的寶貴。

綜上所述,家園賜予了我很多寶貴的心得與體會(huì)。它是愛(ài)的溫床,成長(zhǎng)的搖籃,幸福的源泉,也是情感的交集。家,在我心中永久有一個(gè)特別的位置,它是我生命中的珍寶與庇護(hù)所。正由于家園的存在,我能夠英勇地前行,英勇地面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)。我會(huì)永久珍惜家人與家庭,專(zhuān)心去感受家的愛(ài)與關(guān)懷,讓家庭成為我一生的依靠與支持,讓家變得更加溫馨與幸福。

巴州共有家園心得體會(huì)篇九

家庭是兒童教育的第一個(gè)陣地,家長(zhǎng)是幼兒人生中的第一任老師,家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)、無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻潛移默化的影響著幼兒。但是對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),他們對(duì)于家園共育的重要性和教育方法的熟悉存在嚴(yán)峻不足。怎樣提高家園工作熟悉上的統(tǒng)一,形成家園同步教育,使教育效果最優(yōu)化,教育影響最大化,我們?cè)陂_(kāi)展家園共育工作中進(jìn)行了初步的探究和嘗試,現(xiàn)就家長(zhǎng)工作的點(diǎn)滴閱歷進(jìn)行共享。

2。換位思索,理解家長(zhǎng)的感受。每個(gè)孩子都是父母心中寶貴的、獨(dú)一無(wú)二的珍寶。有的家長(zhǎng)工作忙,家長(zhǎng)匆忙忙忙的接送孩子,還有的將接送孩子的重任交給了家里的老人,但父母每時(shí)每刻都牽掛著幼兒園里的珍寶,特殊對(duì)于新入園的幼兒家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這種牽掛尤為突出,擔(dān)憂孩子不能適應(yīng)新環(huán)境,是否好好吃飯,午睡時(shí)是否哭鬧,是否喝水,大小便能不能自理……焦慮、緊急……不言而喻。于是,我們通過(guò)照片、小視頻等方法,準(zhǔn)時(shí)將孩子在幼兒園的狀況發(fā)給家長(zhǎng);在一日生活中,細(xì)心觀看,對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步做好記錄,建立幼兒成長(zhǎng)檔案;利用家訪、微信平臺(tái)、群、接送孩子時(shí)間,圍繞孩子的進(jìn)展進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)有效的溝通;利用《家長(zhǎng)園地》主題展板展現(xiàn)育兒學(xué)問(wèn)和每日活動(dòng)內(nèi)容,時(shí)時(shí)到處站在家長(zhǎng)的角度,了解家長(zhǎng)的需求,回應(yīng)家長(zhǎng)的心理需要,使家長(zhǎng)更加了解幼兒園的工作,取得家長(zhǎng)的信任和理解。

3。針對(duì)不同文化層次、不同性格、不同生活環(huán)境的家長(zhǎng),抓住孩子的特點(diǎn),有針對(duì)性的與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的信任。對(duì)于年輕的家長(zhǎng),樂(lè)觀鼓舞、確定他們;對(duì)年事已高的爺爺奶奶,我們要視她們?yōu)樽约旱拈L(zhǎng)輩,樂(lè)觀熱忱地與他們打招呼,這些都能使家長(zhǎng)感到受敬重,感到暖和快樂(lè),所以,雖然家長(zhǎng)和我們各自角度不同,言行舉止也不同,但是他們和我們有一個(gè)共同的方向:愛(ài)孩子,我們只有抓住這個(gè)基礎(chǔ),才能更好的與家長(zhǎng)合作,做好家園共育工作。

4。用實(shí)際行動(dòng)關(guān)懷愛(ài)惜每一位幼兒,用眼睛去擁抱孩子和家長(zhǎng),用家人的關(guān)切和急躁對(duì)待每位幼兒和家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,從幼兒教育專(zhuān)業(yè)的角度,關(guān)心家長(zhǎng)分析緣由,提出有效解決問(wèn)題的方法。

5。通過(guò)家長(zhǎng)微信群,鼓舞家長(zhǎng)根據(jù)教育要求,督促幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣,并將效果在微信群進(jìn)行共享,以供家長(zhǎng)借鑒。為家園共育統(tǒng)一性供應(yīng)基礎(chǔ),提高了家長(zhǎng)教育熟悉,同時(shí)也取得了家長(zhǎng)的信任。

幼兒、家長(zhǎng)、幼兒園是幼兒教育的三大支點(diǎn),讓幼兒、家長(zhǎng)共同參加幼兒園活動(dòng)策劃中,是我們追求家園共育的新舉措。

1。注意參加,資源共享。以前親子活動(dòng)家長(zhǎng)只是旁觀者,只是在旁邊看孩子或幫助自己的孩子,沒(méi)有真正參加到教育中去,無(wú)法體現(xiàn)家長(zhǎng)的教育功能。隨著教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變,我們深知家長(zhǎng)教育作用不容忽視,所以在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中轉(zhuǎn)變了以往的舊模式,使家長(zhǎng)真正成為家園共育的仆人。

其次,樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富活動(dòng)內(nèi)容。讓家長(zhǎng)熟識(shí)幼兒園教學(xué)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)成為老師的助手,通過(guò)各種途徑為孩子們聯(lián)系和組織

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