初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟(17篇)

初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟(實(shí)用17篇)我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，盼望能夠關(guān)心到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇一

第一段：引出家長(zhǎng)會(huì)的重要性和目的（200字）。

初一家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通溝通的重要平臺(tái)，這是一種讓家長(zhǎng)們了解孩子在學(xué)校中學(xué)習(xí)和生活狀況的途徑。每次家長(zhǎng)會(huì)都旨在為家長(zhǎng)們供應(yīng)一個(gè)了解學(xué)校教育教學(xué)狀況，與班主任互動(dòng)，爭(zhēng)論孩子進(jìn)展的機(jī)會(huì)。正是通過(guò)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校與家長(zhǎng)能夠形成良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。

其次段：對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的組織和內(nèi)容贊美和批判（200字）。

我作為一位家長(zhǎng)參與了初一家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)欣賞有加。首先，會(huì)議的組織特別周詳，學(xué)校供應(yīng)了完備的資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，使家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作有了更加詳細(xì)的了解。其次，會(huì)議的內(nèi)容豐富多樣，不僅有班主任報(bào)告，還有學(xué)校教育教學(xué)改革的解讀以及家長(zhǎng)們提問(wèn)環(huán)節(jié)。通過(guò)這些內(nèi)容，家長(zhǎng)們得以更好地了解到孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活狀況。然而，也要提出批判之處，由于家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間有限，每位家長(zhǎng)的提問(wèn)和互動(dòng)時(shí)間相對(duì)較短，盼望學(xué)校能夠賜予更多的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們能夠更充分地表達(dá)自己的關(guān)切和問(wèn)題。

第三段：對(duì)家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)的收獲進(jìn)行總結(jié)（200字）。

通過(guò)初一家長(zhǎng)會(huì)，我獲得了許多珍貴的信息和閱歷。首先是對(duì)孩子的狀況有了更全面的了解。班主任具體介紹了班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況，孩子的與同學(xué)關(guān)系以及孩子在課堂上的表現(xiàn)等。這些信息可以讓我更好地與孩子溝通，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和生活狀態(tài)。其次是了解了學(xué)校教育教學(xué)的改革和措施。學(xué)校在家長(zhǎng)會(huì)上向我們介紹了新的教育理念和教學(xué)方式，并讓我們提出看法和建議。這讓我深感學(xué)校對(duì)于孩子教育的仔細(xì)態(tài)度，也讓我更加有信念支持學(xué)校的教學(xué)改革。最終，通過(guò)與其他家長(zhǎng)的溝通，我也學(xué)到了許多育兒閱歷和教育方法，這對(duì)我提升了家庭教育水平，也有助于更好地培育孩子的全面進(jìn)展。

第四段：思索家長(zhǎng)會(huì)的改進(jìn)方向（200字）。

雖然初一家長(zhǎng)會(huì)給我?guī)?lái)了許多新的熟悉和體驗(yàn)，但我也發(fā)覺(jué)了一些可以改進(jìn)的方面。首先，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間通常較為緊湊，無(wú)法深化爭(zhēng)論某些重要問(wèn)題。學(xué)校可以考慮不定期舉辦一些專(zhuān)題研討會(huì)，讓家長(zhǎng)們更充分地溝通和探討。其次，學(xué)?？梢怨?yīng)更多的文字資料和有用指南，供家長(zhǎng)參考。比如，可以供應(yīng)一些教育教學(xué)的指導(dǎo)手冊(cè)，關(guān)心我們更好地教育孩子。最終，學(xué)?？梢怨奈韬屯苿?dòng)更多的家校合作活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們更加融入學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中，共同為孩子的進(jìn)展貢獻(xiàn)力氣。

第五段：總結(jié)并鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參加（200字）。

初一家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁，它為我們供應(yīng)了了解學(xué)校教育教學(xué)狀況的機(jī)會(huì)，也為我們與班主任和其他家長(zhǎng)之間建立良好的合作關(guān)系供應(yīng)了平臺(tái)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我明白了真正關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)展是父母責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，而家長(zhǎng)會(huì)則是實(shí)現(xiàn)這一責(zé)任的重要方式之一。因此，我盼望每位家長(zhǎng)都樂(lè)觀參加家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)校親密合作，共同努力，讓我們的孩子擁有更好的成長(zhǎng)環(huán)境和更寬闊的進(jìn)展空間。

初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇二

20xx年xx月xx日下午15點(diǎn)，作為xx試驗(yàn)學(xué)校七班級(jí)8班吳xx的家長(zhǎng)，我有幸參與了第一次學(xué)校進(jìn)行的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我深深地為xx試驗(yàn)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)所感動(dòng)。

當(dāng)天下午，全班40多位同學(xué)的家長(zhǎng)都出席了本次家長(zhǎng)會(huì)，這充分體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)小孩學(xué)習(xí)的高度重視和支持。在家長(zhǎng)會(huì)的當(dāng)天，班主任莫老師首先為我們家長(zhǎng)們講解了同學(xué)們第一次大考的基本狀況，具體分析了各個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)與不足，今后需要加強(qiáng)的方向及內(nèi)容。

其次，由各組組長(zhǎng)、宿舍舍長(zhǎng)分別對(duì)各自組及各宿舍就學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行總結(jié)分析，揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、找差距、補(bǔ)短板。

最終，班主任莫老師為本次家長(zhǎng)會(huì)作總結(jié)，盼望家長(zhǎng)們?yōu)橥瑢W(xué)健康成長(zhǎng)供應(yīng)良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)們紛紛表示，肯定按學(xué)校的要求全面協(xié)作學(xué)校，努力將708班建設(shè)成為優(yōu)秀的`班級(jí)。

通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我深深為小孩能進(jìn)入這樣優(yōu)秀的學(xué)校而感到幸運(yùn)。同時(shí)我認(rèn)為同學(xué)要全面進(jìn)展須做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)體育熬煉，有良好的身體素養(yǎng)，才能完成繁重的學(xué)業(yè)。

2、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，溫故知新。

3、課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀回答老師問(wèn)題，形成良好互動(dòng)。有不懂的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師、同學(xué)解決。

4、備好錯(cuò)題本，學(xué)會(huì)舉一反三。

5、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息。

6、根據(jù)老師的要求按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。

我想，假如同學(xué)們能根據(jù)以上要求嚴(yán)格要求自己，在各科任老師的關(guān)心下，肯定可以成就自己，實(shí)現(xiàn)幻想！

初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇三

隨著時(shí)間的推移，孩子們已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)校的殿堂。作為初一新生的家長(zhǎng)，無(wú)疑會(huì)面臨諸多的挑戰(zhàn)和困惑。然而，通過(guò)這段摸索的旅程，家長(zhǎng)不僅可以緊密地與孩子溝通，更能夠獲得成長(zhǎng)和收獲。下面將探討初一家長(zhǎng)如何寫(xiě)心得體會(huì)，共享家長(zhǎng)們的心路歷程。

首先，家長(zhǎng)寫(xiě)心得體會(huì)應(yīng)當(dāng)真實(shí)、客觀。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆映跞胫袑W(xué)階段往往感到迷茫，不知道該如何正確引導(dǎo)、關(guān)懷和支持孩子。然而，面對(duì)這種逆境，家長(zhǎng)們勇于面對(duì)并樂(lè)觀查找解決方法。因此，在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以真實(shí)的角度反映自己在這個(gè)過(guò)程中的反思和感悟。不要怕承認(rèn)自己的不足和錯(cuò)誤，更不要遮蓋自己的困惑和困難。只有如此，才能夠達(dá)到與人共享的目的。

其次，家長(zhǎng)寫(xiě)心得體會(huì)應(yīng)當(dāng)布滿(mǎn)盼望和正能量。雖然初一新生面臨的挑戰(zhàn)和壓力很大，但家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)鼓舞自己和孩子要有樂(lè)觀向上的態(tài)度。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)們可以談及一些值得欣慰的事情，如孩子在學(xué)習(xí)上的突破、在生活中的成長(zhǎng)等等。通過(guò)這種方式，家長(zhǎng)們可以傳遞給其他家長(zhǎng)和孩子們永不放棄的力氣，讓大家都能堅(jiān)持下去，戰(zhàn)勝困難，迎接更加美妙的明天。

第三，家長(zhǎng)寫(xiě)心得體會(huì)應(yīng)當(dāng)注意閱歷的總結(jié)和共享。作為經(jīng)受過(guò)初一階段的家長(zhǎng)，每個(gè)人都積累了一些珍貴的閱歷和教訓(xùn)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)們可以共享自己在居家教育、學(xué)校溝通、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的閱歷，這對(duì)其他家長(zhǎng)無(wú)疑是特別有益的。通過(guò)共享閱歷，不僅可以相互學(xué)習(xí)，也可以順當(dāng)應(yīng)對(duì)一些即將面對(duì)的問(wèn)題。這種相互借鑒和溝通的方式，不僅可以提高家長(zhǎng)的教育水平，也能夠?yàn)楹⒆觽冎圃旄玫膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

第四，家長(zhǎng)寫(xiě)心得體會(huì)應(yīng)建立在對(duì)孩子的真正關(guān)愛(ài)之上。無(wú)論家長(zhǎng)在孩子初一階段遇到什么問(wèn)題或者收獲了什么，都應(yīng)始終以孩子的成長(zhǎng)和幸福為動(dòng)身點(diǎn)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)們不僅應(yīng)當(dāng)表達(dá)自己的關(guān)懷和愛(ài)，還應(yīng)當(dāng)反思自己的哺育方式是否適合孩子的成長(zhǎng)，是否真正發(fā)揮了樂(lè)觀的引導(dǎo)作用。通過(guò)這種方式，家長(zhǎng)們可以更加深化地了解自己與孩子之間的關(guān)系，從而為孩子的健康成長(zhǎng)供應(yīng)更好的支持。

最終，家長(zhǎng)寫(xiě)心得體會(huì)應(yīng)當(dāng)敬重孩子的獨(dú)立性和自主性。盡管家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)歷程中起著重要的作用，但是家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)盡可能地敬重孩子的共性和自主性。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)們可以提到自己在培育孩子獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問(wèn)題力量方面的閱歷，這對(duì)其他家長(zhǎng)和孩子們來(lái)說(shuō)都具有樂(lè)觀的意義。與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也要鼓舞孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮主導(dǎo)作用，培育他們的自我管理和自我進(jìn)展力量。

總之，初一家長(zhǎng)寫(xiě)心得體會(huì)是一種珍貴的閱歷溝通方式，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子們都具有重要意義。通過(guò)真實(shí)、樂(lè)觀、共享的方式，家長(zhǎng)們可以傳遞給其他家長(zhǎng)和孩子們正確引導(dǎo)、關(guān)懷支持孩子的重要性。同時(shí)，通過(guò)總結(jié)和共享閱歷，家長(zhǎng)們也為其他家長(zhǎng)供應(yīng)了極具參考價(jià)值的教育指導(dǎo)。在家長(zhǎng)的共同努力下，信任初一新生和他們的家長(zhǎng)們都能夠度過(guò)這個(gè)重要的成長(zhǎng)時(shí)期，迎接更加輝煌的明天。

初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇四

20xx年8月28日、29日上午，作為初一一名新生家長(zhǎng)，我參與了步入學(xué)校階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議支配緊湊、內(nèi)容豐富，滕校長(zhǎng)介紹了的整體狀況，郝介紹了一班級(jí)新學(xué)年的詳細(xì)要求，教育專(zhuān)家作了“培育孩子良好習(xí)慣，邁好人生第一步”的專(zhuān)題講座，還有相關(guān)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)、平安學(xué)問(wèn)的講解，分班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等等。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加清晰地知道了和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展現(xiàn)。

從去年預(yù)備孩子入學(xué)開(kāi)頭，我們就選擇了史家分校。通過(guò)這兩天的家長(zhǎng)會(huì)，我進(jìn)一步看到了學(xué)?？茖W(xué)的教育理念，這美麗的校內(nèi)，干凈的教室；平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)，和氣可親的老師；還有操場(chǎng)上孩子們一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，全部的一切，讓我更加堅(jiān)信我們當(dāng)時(shí)的選擇是正確的。

我慶幸孩子選擇了一所能讓她健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)校；

我也慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)閱歷又有育人才智的好老師。

作為家長(zhǎng)，我們將義不容辭地與學(xué)校的老師一起，為學(xué)校的蓬勃進(jìn)展和孩子的健康成長(zhǎng)共同做出努力，我們會(huì)全力支持和協(xié)作學(xué)校的工作。信任孩子們?cè)诩?、校的共同教育下，在史分老師們的辛勤培育下，也肯定?huì)成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之才！

初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇五

家校合作是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不行或缺的一環(huán)，而家長(zhǎng)會(huì)則是家校溝通的重要途徑。由于當(dāng)前疫情的緣由，學(xué)校實(shí)行網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)，家長(zhǎng)會(huì)也變成了線(xiàn)上進(jìn)行。作為家長(zhǎng)，我首次參與了初一網(wǎng)課家長(zhǎng)會(huì)，獲得了許多珍貴的閱歷和體會(huì)。這次線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，突破了時(shí)間和空間的限制，不僅讓家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，也給家長(zhǎng)供應(yīng)了與老師進(jìn)行溝通溝通的機(jī)會(huì)。

二、了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

通過(guò)網(wǎng)課家長(zhǎng)會(huì)，我了解到孩子在網(wǎng)課上的學(xué)習(xí)狀況和問(wèn)題。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，老師具體介紹了班級(jí)教學(xué)方案、學(xué)科學(xué)問(wèn)點(diǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及布置的作業(yè)等。同時(shí)，老師還針對(duì)我們家長(zhǎng)普遍關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行了解答。我了解到孩子在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面存在一些困難，于是和老師進(jìn)行了私下溝通，得到了一些學(xué)習(xí)方法和輔導(dǎo)建議。這些了解讓我更能針對(duì)孩子的需求來(lái)制定學(xué)習(xí)方案，為孩子的學(xué)習(xí)供應(yīng)針對(duì)性的關(guān)心。

三、與老師進(jìn)行溝通溝通。

網(wǎng)課家長(zhǎng)會(huì)不僅是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，也是與老師進(jìn)行溝通溝通的機(jī)會(huì)。作為同學(xué)家長(zhǎng)，我們可能存在一些疑問(wèn)或看法，在家長(zhǎng)會(huì)上可以選擇提問(wèn)和發(fā)言。老師們都特別急躁地聽(tīng)取了我們的問(wèn)題，并給出了具體的回答和建議。我在家長(zhǎng)會(huì)上提出了我對(duì)孩子學(xué)校作業(yè)負(fù)荷過(guò)重的擔(dān)憂(yōu)，老師們給了我一些合理的解釋并供應(yīng)了其他解決方法。這種溝通溝通的機(jī)會(huì)讓我更加了解到學(xué)校和老師們對(duì)于教育的理念和努力，同時(shí)也讓我意識(shí)到自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任和角色。

四、培育孩子的自主學(xué)習(xí)力量。

家長(zhǎng)會(huì)上，老師們提到了培育孩子的自主學(xué)習(xí)力量的重要性。他們強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)課只是一種教學(xué)方式，培育孩子的自主學(xué)習(xí)力量是更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。他們介紹了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，并鼓舞我們家長(zhǎng)在日常生活中賜予孩子更多的自主學(xué)習(xí)園地。我深深熟悉到，只有孩子具備了自主學(xué)習(xí)的力量，才能在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要樂(lè)觀引導(dǎo)和培育孩子的自主學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

五、共同努力，提升孩子的學(xué)習(xí)成果。

最終，網(wǎng)課家長(zhǎng)會(huì)讓我意識(shí)到，提升孩子的學(xué)習(xí)成果需要家校雙方的共同努力。家長(zhǎng)在家中要賜予孩子合理的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方案，鼓舞他們并進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)；學(xué)校和老師則要制定科學(xué)的教學(xué)方案和教學(xué)方法，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。只有家校雙方的合作與努力，才能夠?yàn)楹⒆又圃旄玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和條件，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成果水平。

總之，初一網(wǎng)課家長(zhǎng)會(huì)為家校之間的溝通搭建了橋梁，讓家長(zhǎng)更了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，也為家長(zhǎng)供應(yīng)了與老師進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的參加，我收獲了許多關(guān)于教育的理念和方法，也更明確了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和角色。盼望將來(lái)能夠更加樂(lè)觀地參加孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與學(xué)校和老師共同努力，為孩子的進(jìn)展供應(yīng)支持和關(guān)心。

初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇六

今日，我參與了xx中學(xué)初一班級(jí)十二班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒吳芳菲入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感受很深，收獲許多。通過(guò)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的熟悉和理解。

家長(zhǎng)會(huì)后，認(rèn)真回味老師的話(huà)語(yǔ)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與同事之間的'孩子進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓舞、多贊揚(yáng)、準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)，增加他們的自信念，永久不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。

我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的特長(zhǎng)，用別人的特長(zhǎng)來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。

作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。

要常常與孩子交談，敬重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由進(jìn)展的空間和時(shí)間。

初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇七

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速進(jìn)展，網(wǎng)課漸漸成為一種新的教育方式。由于疫情的影響，網(wǎng)課成為了一種普遍的學(xué)習(xí)方式，學(xué)校同學(xué)們也開(kāi)頭在家上網(wǎng)課。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)初一網(wǎng)課家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象，下面我將共享我在會(huì)上的體會(huì)與心得。

第一段：了解網(wǎng)課的特點(diǎn)。

在家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)頭之前，學(xué)校特意邀請(qǐng)了一位資深教育專(zhuān)家為我們講解了網(wǎng)課的特點(diǎn)。這讓我對(duì)網(wǎng)課有了更深刻的熟悉。教育專(zhuān)家告知我們，網(wǎng)課的特點(diǎn)是敏捷性強(qiáng)、時(shí)間支配自由、資源豐富多樣。正由于有這些特點(diǎn)，網(wǎng)課能夠更好地適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)需求，培育孩子自主學(xué)習(xí)力量，提高學(xué)習(xí)效果。

其次段：了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

在家長(zhǎng)會(huì)中，班主任向我們報(bào)告了孩子們的學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上呈現(xiàn)出了樂(lè)觀的態(tài)度和較好的成果。與此同時(shí)，我們也了解到了孩子們?cè)诰W(wǎng)課學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。有的孩子上課時(shí)簡(jiǎn)單分心，有的孩子不夠自覺(jué)，有的孩子缺乏時(shí)間管理力量。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們真實(shí)地感受到了孩子們?cè)诰W(wǎng)課學(xué)習(xí)上的不足之處，也熟悉到了我們需要在引導(dǎo)孩子上網(wǎng)課時(shí)加強(qiáng)管理和督促。

第三段：家校合作的重要性。

在家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。網(wǎng)課雖然使得孩子在學(xué)習(xí)上更加獨(dú)立，但是家庭教育的作用依舊是不行替代的。學(xué)校鼓舞家長(zhǎng)們樂(lè)觀參加孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和方案，并定期與班主任進(jìn)行溝通。只有家校合作，才能讓孩子在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中取得更好的效果。

第四段：樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校工作。

參與了家長(zhǎng)會(huì)之后，我更加明確了自己在孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中應(yīng)扮演的角色。作為家長(zhǎng)，我應(yīng)當(dāng)與學(xué)校保持良好的溝通和協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，供應(yīng)他們所需要的學(xué)習(xí)資源和支持。同時(shí)，我也應(yīng)當(dāng)從家庭教育的角度，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的力量。

第五段：對(duì)網(wǎng)課的期望與建議。

網(wǎng)課作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，它具有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些問(wèn)題。在家長(zhǎng)會(huì)上，我向?qū)W校提出了一些建議。盼望學(xué)校能夠在網(wǎng)課的設(shè)計(jì)與支配上更加注意同學(xué)的反饋看法，開(kāi)展更多互動(dòng)性強(qiáng)、參加度高的活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。同時(shí)，也盼望學(xué)校能夠向家長(zhǎng)供應(yīng)更多支持和指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地利用網(wǎng)課資源，與孩子一起共同成長(zhǎng)。

總結(jié)：

通過(guò)初一網(wǎng)課家長(zhǎng)會(huì)，我深刻熟悉到了網(wǎng)課的特點(diǎn)、了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況、明確了家庭教育的重要性，也對(duì)網(wǎng)課提出了一些期望和建議。這次家長(zhǎng)會(huì)給了我許多啟發(fā)，讓我意識(shí)到家長(zhǎng)在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的重要性，同時(shí)也讓我明白了家校合作的重要性。我會(huì)樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校的工作，與孩子一起共同進(jìn)步，共同應(yīng)對(duì)網(wǎng)課帶來(lái)的挑戰(zhàn)，讓孩子在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中取得更好的成果。

初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇八

通過(guò)學(xué)校的細(xì)心支配，學(xué)校階段的第一次的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。專(zhuān)家和老師們從良好習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，用事例說(shuō)明，深化淺出，我很受啟發(fā)?？吹贸鰜?lái)，新城中學(xué)有一批布滿(mǎn)愛(ài)心，富有責(zé)任心的好老師，他們一心想把孩子們培育成人、成才、生怕一個(gè)孩子掉隊(duì)。下面是我參與這次家長(zhǎng)會(huì)的一些心得體會(huì)。

提高自身的素養(yǎng)，給孩子做個(gè)好榜樣。聽(tīng)了丁教授的報(bào)告后，我深感慚愧，始終以來(lái)自己總以為對(duì)孩子的教育比較重視，現(xiàn)在才明白其實(shí)自己始終停留在思想和理論上，總以自己工作忙，家務(wù)多為借口，為自己的不學(xué)習(xí)、不行動(dòng)找理由。經(jīng)過(guò)反思，今后我們?nèi)視?huì)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，給孩子做個(gè)好榜樣。

要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主、愛(ài)護(hù)孩子的上進(jìn)心和自我展現(xiàn)的樂(lè)觀性。在這一點(diǎn)上，丁教授用自己親身對(duì)待孩子的經(jīng)受讓我反思自己對(duì)待孩子的方式，的確有一些需要改進(jìn)的地方，以前我可能和大部分寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)是一個(gè)大人了，他們有自己的想法，有展現(xiàn)自己并期望得到贊美和鼓舞的需要。所以，我們要更多鼓舞孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多跟孩子商議?，多聽(tīng)他們的看法，允許孩子做選擇和打算。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，增長(zhǎng)力量，鼓舞孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間，信任他們，信任我們?cè)缫惶旆攀?，孩子就?huì)早一天長(zhǎng)大。

要多贊美和信任孩子。多給孩子一些微笑，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候，要允許孩子犯錯(cuò)，容忍孩子的缺點(diǎn)。剛開(kāi)頭時(shí)孩子或許做的并不好，但我們不要指責(zé)孩子，不要用成年的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。當(dāng)孩子要放棄的時(shí)候，我們要急躁的鼓舞孩子再來(lái)一次，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)越來(lái)越多的自信。

要培育良好的親子關(guān)系，孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要樂(lè)觀地影響和教育孩子，要努力成為孩子信任和敬重的好伴侶。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂(lè)于和我們溝通、溝通，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。

要培育孩子學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任心，有制造才能的人。

上面總結(jié)的幾點(diǎn)是我在這次家長(zhǎng)會(huì)后的心得之一、二，還有很多細(xì)節(jié)一時(shí)難以言表?？傊?，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更清晰的熟悉到，在孩子的教育上，我們肯定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的更實(shí)些。孩子是我們永久的盼望，只要我們做父母的能夠留意方法，多和學(xué)校老師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子肯定會(huì)勝利，將來(lái)肯定很精彩！

最終，要感謝我們敬重的老師們，有你們的愛(ài)心、你們的敬業(yè)精神，把孩子交給你們，我們一百個(gè)放心。在第27個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際恭祝各位老師節(jié)日歡樂(lè)！健康幸福！

初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇九

這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力氣布滿(mǎn)信念，我信任在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒肯定能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!下面是本站整理的關(guān)于初一家長(zhǎng)會(huì)。

范文，歡迎閱讀!

一、家長(zhǎng)應(yīng)培育的觀念：家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任擔(dān)當(dāng)者。

二、家長(zhǎng)要培訓(xùn)孩子的責(zé)任意識(shí);。

三、家長(zhǎng)需要給孩子營(yíng)造耳濡目染的家庭教育環(huán)境。

為什么我認(rèn)為家長(zhǎng)是教育的第一責(zé)任擔(dān)當(dāng)者呢?大家設(shè)想一下，一個(gè)班有五十位同學(xué)，就算老師每天工作十二個(gè)小時(shí)，那么分到每一位孩子身上的時(shí)間能有多少?假如老師把精力過(guò)多地給了其中某個(gè)孩子，那么其他的孩子怎么辦?而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)熟識(shí)孩子的成長(zhǎng)歷程，知道孩子的喜好，熟知孩子所能理解的語(yǔ)言，是最能夠給孩子供應(yīng)共性化教育的“老師”。比如，在孩子的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以通過(guò)觀看孩子完成作業(yè)速度的快慢，了解到孩子對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)的把握程度，若作業(yè)完成得慢，大多是由于對(duì)某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)完全不理解或理解不清楚造成的。又如：同一類(lèi)型的題目反復(fù)出錯(cuò)，這也可以讓家長(zhǎng)了解到孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)可以依據(jù)這些信息對(duì)孩子的教育進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在孩子的思想行為方面，家長(zhǎng)可以通過(guò)多些與孩子溝通，成為孩子的伴侶和老師，準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子的不太好思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行疏導(dǎo)，對(duì)好的方面進(jìn)行樂(lè)觀培育。

在預(yù)備這次發(fā)言之前，我問(wèn)我的孩子：“你喜愛(ài)媽媽怎樣的教育方式?”孩子說(shuō)：“我喜愛(ài)你讓我自己支配時(shí)間，間或提示我一下什么是必需做的事情就好了?！?/p>

是啊，孩子上了學(xué)校，漸漸有了自己獨(dú)立的思想，也漸漸顯現(xiàn)得有些“叛逆”，家長(zhǎng)們的說(shuō)教式教育常常不能被接受了。這種時(shí)候，培育孩子們形成良好是非標(biāo)準(zhǔn)，可以削減家長(zhǎng)們針對(duì)孩子做詳細(xì)大事的支配和評(píng)價(jià)，也削減孩子對(duì)父母嘮叨的反感。而培育孩子的責(zé)任意識(shí)，恰恰是關(guān)心孩子們形成良好是非標(biāo)準(zhǔn)。

在女兒學(xué)校的時(shí)候，我就在思索我怎樣做，才能使女兒自主地做她應(yīng)當(dāng)做的事情，而不是她的每一行為都在我的指導(dǎo)之下呢?我嘗試著問(wèn)她，你知道什么是責(zé)任嗎?她搖搖頭：“不知道。”我說(shuō)：“媽媽的責(zé)任是努力工作，培育好你，照看好爺爺奶奶、外公外婆，還要努力成為一個(gè)對(duì)身邊的人和社會(huì)有所關(guān)心的人?！迸畠赫f(shuō)：“那我知道了，我的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)?！薄斑€有嗎?”“熬煉身體。”“還有嗎?”“不知道了?！薄澳汩L(zhǎng)大了以后也要教育好你的孩子，照看好爺爺奶奶、外公外婆，還要努力成為一個(gè)對(duì)身邊的人和社會(huì)有所關(guān)心的人?！痹谒粘Ｉ钪?，我不時(shí)會(huì)提示她，這是作為孩子的一個(gè)責(zé)任，是你該做的事情。而她也能很快認(rèn)同。慢慢地，很多事情不需要我提示，她漸漸地知道什么時(shí)候該自律，我也挺放心地讓她自己去支配時(shí)間。

我作為家長(zhǎng)，也對(duì)孩子有很多期望，比如說(shuō)我盼望她學(xué)會(huì)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)練字，喜愛(ài)閱讀等等，但孩子一開(kāi)頭的時(shí)候是不接受的，怎么辦呢?我們?cè)诩依锏拿恳粋€(gè)角落都放了書(shū)和報(bào)紙，漸漸地她就隨時(shí)隨地拿起一本書(shū)就看;我們?cè)诩依锊鑾咨祥L(zhǎng)時(shí)間地鋪上紙和筆，她只要坐在沙發(fā)上，就會(huì)不自覺(jué)地畫(huà)上幾筆;我們每周去打球，都帶上她，先是陪她玩，后來(lái)再找來(lái)幾個(gè)生疏的同學(xué)一起跟教練學(xué)習(xí)，現(xiàn)在她已愛(ài)上打球了。給孩子一個(gè)耳濡目染的環(huán)境，比我們的說(shuō)教要強(qiáng)百倍。

信任在座很多家長(zhǎng)有很多勝利的教育閱歷，真的很盼望能有機(jī)會(huì)與大家一齊共享!

同學(xué)由學(xué)校升到學(xué)校，課程由原來(lái)的三科變?yōu)榱似呖?。且部分同學(xué)寄宿學(xué)校，他們第一次離開(kāi)爸媽的懷抱，獨(dú)立生活，無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)學(xué)校生活的重中之重。

這次家長(zhǎng)會(huì)，我的目的之一是：讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)觀賞孩子，正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)自己的孩子。

做父母的教育孩子要有顆平常心，，就是讓子女快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，成為“平常人”，即心地平和，能與人和-諧相處的心理健康的人。你想把孩子培育成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平凡，連一般人也做不好;而假如你根據(jù)平常人的模式培育孩子，或許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng)，完全地進(jìn)展自我。

用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題，只要覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光，進(jìn)展的眼光看孩子，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過(guò)失，看到孩子的特長(zhǎng)，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要信任自己的孩子。今日的父母對(duì)孩子多有苦惱，少有驚喜，緣由在于不是去賞識(shí)自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。

今日的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁，緣由是虛榮。孩子考試沒(méi)考好，是讓你沒(méi)面子，批判訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成果或考上了好的學(xué)校，是給你添了光榮，于是處處?kù)乓?。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。許多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求，強(qiáng)迫孩子，不敬重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。當(dāng)孩子成果差是要關(guān)心孩子找出緣由，樹(shù)立自信念，而不是一味的埋怨挖苦打罵。

有些父母怕男孩學(xué)壞，擔(dān)憂(yōu)女孩受害，每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不行能成天跟著孩子，所以要培育孩子獨(dú)立、英勇、頑強(qiáng)的性格，教給孩子自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)。有人給歡樂(lè)人生了三句話(huà)。即：面對(duì)生活，要微笑著說(shuō)：“太好了!”面對(duì)困難，要英勇說(shuō)：“我能行!”與人相處要主動(dòng)說(shuō)：“你有困難嗎我來(lái)關(guān)心你!”這三句話(huà)，對(duì)于培育孩子們良好的心態(tài)將起到樂(lè)觀的作用。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)人能否獲得勝利，關(guān)鍵在于士氣，在新的競(jìng)爭(zhēng)中，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。

這次家長(zhǎng)會(huì)的目的之二是：讓家長(zhǎng)在新的世紀(jì)里做才智型的家長(zhǎng)。

做為才智型的父母應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)通過(guò)言傳身教，把理性的教化，愛(ài)的滋潤(rùn)，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理，重視給孩子一個(gè)充分呈現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓舞孩子自信，信任孩子之間只有個(gè)體差異，沒(méi)有好壞之分，把孩子的幻想當(dāng)做是令人觀賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，鼓舞孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“好，特別好”，由于孩子只有對(duì)自己布滿(mǎn)信念，成人后才能在無(wú)限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。

家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了我們的預(yù)期目的，拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，使家長(zhǎng)在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和家教方面得到了收獲。因此孩子是你們的，也是我們的;南流中學(xué)是我們的，也是各位家長(zhǎng)和你們孩子的。我們真誠(chéng)的盼望與家長(zhǎng)攜手合作，共同努力，榮辱與共，把我們共同的孩子培育成人成才。

我是本站同學(xué)的家長(zhǎng)。xx月28日在貴校參與了學(xué)校一班級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都特別重視。王校長(zhǎng)具體介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力氣以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也具體地向我們介紹了同學(xué)們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)狀況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。學(xué)校一班級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注孩子，使她們的學(xué)校學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。

我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不行忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)懷和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話(huà)后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我仔細(xì)總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一，學(xué)?；A(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因?qū)W校階段基礎(chǔ)較差，升入學(xué)校后成果也不抱負(fù)，特殊是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，學(xué)校數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)如同聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課特別吃力，月考的成果也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓舞她樹(shù)立信念，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的關(guān)心下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍舊未能沖過(guò)及格線(xiàn)，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分確定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，關(guān)心她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線(xiàn)。

二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成果始終不抱負(fù)，我估量和上課不仔細(xì)聽(tīng)講有關(guān)系。腦子常常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，用心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果上不去。

再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這的確是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)其次天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，其次天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要仔細(xì)督促李晗菲，爭(zhēng)取關(guān)心她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必需要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū)，多與她溝通，做她的伴侶，而且還要教育她留意自己平常的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要擅長(zhǎng)關(guān)心別人，享受友情帶給她的歡樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)同學(xué)教育的專(zhuān)心良苦，也決心以后自己要常常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的同學(xué)，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。

最終，感謝老師們的辛勤勞動(dòng)。

我女兒正讀九班級(jí)，昨晚她的學(xué)校組織召開(kāi)了畢業(yè)同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)議。班主任老師針對(duì)同學(xué)這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和同學(xué)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)態(tài)度、平常表現(xiàn)做了全面的講解和分析，也對(duì)班上同學(xué)的考試成果和平常家庭作業(yè)完成狀況做了點(diǎn)評(píng)。期中我的女兒被班主任表?yè)P(yáng)了三次：“一摸”成果進(jìn)步了103名(全級(jí)排名)、每天堅(jiān)持早到學(xué)校上課、作業(yè)沒(méi)有缺交記錄。我同樣也被表?yè)P(yáng)了一次，在“一摸”的家長(zhǎng)總結(jié)中按老師對(duì)家長(zhǎng)的要求寫(xiě)得很具體。每一位老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都了如指掌，也就知道了老師們的不辭辛苦和良苦專(zhuān)心。首先對(duì)您們賜予同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!這是我女兒上學(xué)校后其次次參與家長(zhǎng)會(huì)了。

這次家長(zhǎng)會(huì)建立起了老師與家長(zhǎng)之間溝通的一架橋梁，幾位老師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活以及習(xí)慣養(yǎng)成上都賜予家長(zhǎng)們?cè)S多的心得和建議，也讓我們更全面地了解了孩子，給我們家長(zhǎng)在教育孩子指引了正確的方向，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有益的，把孩子交給老師我放心，也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我將盡自己所能把孩子培育成一個(gè)德智體全面進(jìn)展的好孩子。督促她仔細(xì)復(fù)習(xí)，盡最大的支持讓她能考上縣重點(diǎn)高中的試驗(yàn)班。

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初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十

近年來(lái)，隨著科技的快速進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)課程漸漸成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式之一。然而，由于突如其來(lái)的疫情，學(xué)校紛紛停課，網(wǎng)絡(luò)課程變得尤為重要。作為初一同學(xué)的家長(zhǎng)，我們對(duì)子女上網(wǎng)課時(shí)的表現(xiàn)與體驗(yàn)有著極為關(guān)懷的態(tài)度。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我們樂(lè)觀參加、關(guān)注子女的學(xué)習(xí)，并從中體會(huì)到了一些心得和閱歷。

首先，我們深刻熟悉到網(wǎng)絡(luò)課程的良好組織和充分預(yù)備的重要性。在網(wǎng)課開(kāi)展的第一天，我們發(fā)覺(jué)孩子需要通過(guò)各種軟件登錄課堂，并需要使用電子設(shè)備進(jìn)行互動(dòng)和參加。然而，我們從孩子的反饋中得知，在某些意外狀況下，他們可能會(huì)遇到登錄困難、軟件故障以及設(shè)備不穩(wěn)定等問(wèn)題。因此，我們要求學(xué)校提前進(jìn)行測(cè)試，確保網(wǎng)絡(luò)順暢，軟件正常運(yùn)行，并提前告知同學(xué)所需預(yù)備的硬件設(shè)備，以削減同學(xué)在上課過(guò)程中遇到的困擾。

其次，我們特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況和時(shí)間支配。在網(wǎng)絡(luò)課程中，課堂時(shí)間會(huì)被嚴(yán)格掌握，以確保教學(xué)進(jìn)度。然而，我們發(fā)覺(jué)孩子在家中上網(wǎng)課時(shí)，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)力不集中的狀況。對(duì)此，我們與孩子進(jìn)行了溝通，制定了合理的作息時(shí)間表。早上，我們要求孩子定時(shí)起床，并按時(shí)參與早間熬煉，保持良好的精神狀態(tài)。下午，我們會(huì)指導(dǎo)孩子合理支配自習(xí)時(shí)間，以提高學(xué)習(xí)效率，并鼓舞他們進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，保持身心健康。

此外，我們還發(fā)覺(jué)網(wǎng)課中存在著和同學(xué)互動(dòng)少、社交力量欠佳的問(wèn)題。相較于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)課往往以單向傳遞信息為主，缺少了互動(dòng)的機(jī)會(huì)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們鼓舞孩子樂(lè)觀參加到爭(zhēng)論中，并在問(wèn)題解答環(huán)節(jié)提示他們抬頭，認(rèn)真聽(tīng)取老師講解。我們還與其他家進(jìn)步行了溝通，共同探討孩子互動(dòng)削減的緣由，并進(jìn)行了一些相關(guān)的社交活動(dòng)，以促進(jìn)孩子間的溝通和溝通。

最終，我們熟悉到網(wǎng)絡(luò)平安防護(hù)的重要性。在網(wǎng)課中，孩子們需要使用個(gè)人設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接。然而，互聯(lián)網(wǎng)世界存在著各種風(fēng)險(xiǎn)，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露等。我們告誡孩子不要隨便公開(kāi)個(gè)人信息，不要點(diǎn)擊不明鏈接，不要下載擔(dān)心全的軟件等，以愛(ài)護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)平安。

綜上所述，初一網(wǎng)課給我們帶來(lái)了許多新的體驗(yàn)和啟示。我們深刻熟悉到良好的組織和預(yù)備對(duì)于網(wǎng)課的順當(dāng)進(jìn)行至關(guān)重要。合理支配孩子的學(xué)習(xí)和作息時(shí)間，關(guān)心他們提高學(xué)習(xí)效率，注意社交與互動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平安防護(hù)，都是我們作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注和重視的問(wèn)題。我們將連續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并不斷完善我們的教育方式，以促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。

初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十一

月2日有幸參與了實(shí)念學(xué)校608班家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了協(xié)作老師培育教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)潔的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行連續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上學(xué)校，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的協(xié)作，如果沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)老師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果好，而有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。

其次、關(guān)心孩子樹(shù)立自信念。我們跟全部的父母一樣，盼望自己孩子的一生是平安的、歡樂(lè)的、幸福的。孩子也總盼望自己是優(yōu)秀的，但我們必需讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培育孩子的自信念顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫順相待，才不會(huì)損害它。培育孩子自信念的三句話(huà)：沒(méi)關(guān)系，不要緊，我信任你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓舞。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng)，但孩子消失錯(cuò)誤時(shí)少一些批判而多一些鼓舞，并不斷地鼓舞她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，肯定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信念自然就會(huì)不斷增加。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信念，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很歡樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出劇烈的求知欲和深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

第三、關(guān)心孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我掌握力量，所以需要家長(zhǎng)們平常多督促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿態(tài)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)頭，就必需用心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打攪孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后，可以起來(lái)活動(dòng)一下，并遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲憊。另外我們還讓孩子自己把握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)覺(jué)沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)要準(zhǔn)時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)仔細(xì)完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了寧?kù)o、專(zhuān)注的習(xí)慣。

初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十二

隨著疫情的爆發(fā)，全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛停課，實(shí)行線(xiàn)上授課的方式，保障同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。對(duì)于初一同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)新的嘗試，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)提出了更高的要求。作為初一網(wǎng)課的家長(zhǎng)，我從中感受到了很多不同于傳統(tǒng)上課的體驗(yàn)，也吸取了一些心得體會(huì)。

首先，初一網(wǎng)課讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。在傳統(tǒng)的課堂上，家長(zhǎng)難以真正了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，只能通過(guò)同學(xué)自己的描述來(lái)推斷。然而，在網(wǎng)課上，我可以直接觀看到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到他們面對(duì)屏幕仔細(xì)聽(tīng)課、用心完成作業(yè)的樣子。這種直觀的觀看讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，從而能夠更有效地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

其次，初一網(wǎng)課提示了我要更加嚴(yán)格管理家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)上課的時(shí)候，孩子在學(xué)校受到老師和同學(xué)的監(jiān)督，學(xué)習(xí)時(shí)間也被嚴(yán)格規(guī)定。但是，在家中上網(wǎng)課，孩子更簡(jiǎn)單受到其他事物的干擾，甚至?xí)潘删琛⑼媸謾C(jī)等。因此，作為家長(zhǎng)，我需要更加嚴(yán)格地管理孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定明確的學(xué)習(xí)方案，提示孩子按時(shí)完成任務(wù)，并確保學(xué)習(xí)時(shí)間的質(zhì)量。

第三，初一網(wǎng)課給孩子供應(yīng)了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂上，同學(xué)的學(xué)習(xí)資源相對(duì)有限，只能依靠教材和老師講解。而在網(wǎng)課上，老師會(huì)向同學(xué)供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)資料、視頻和課外閱讀推舉等，讓孩子能夠更全面地了解學(xué)問(wèn)點(diǎn)。同時(shí)，孩子也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)問(wèn)題，拓寬自己的學(xué)問(wèn)面。這種多樣化的學(xué)習(xí)資源讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更加感愛(ài)好，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第四，初一網(wǎng)課培育了孩子的自主學(xué)習(xí)力量。在家中上網(wǎng)課，孩子需要自己支配學(xué)習(xí)時(shí)間、完成作業(yè)和鞏固復(fù)習(xí)等。相比傳統(tǒng)的課堂上，這種自主學(xué)習(xí)的方式更加注意孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立思索力量的培育。在網(wǎng)課中，孩子需要提前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，主動(dòng)思索問(wèn)題，樂(lè)觀參加爭(zhēng)論和溝通。這樣的學(xué)習(xí)方式讓孩子更加自信，能夠更好地把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)，培育了他們的自主學(xué)習(xí)力量。

最終，初一網(wǎng)課加強(qiáng)了我與孩子的溝通與互動(dòng)。在傳統(tǒng)上課的時(shí)候，同學(xué)與家長(zhǎng)的互動(dòng)相對(duì)較少，只能通過(guò)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。然而，在網(wǎng)課上，我可以與孩子一起觀看課程視頻，爭(zhēng)論課堂上的問(wèn)題，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困惑。這樣的互動(dòng)讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)需求，能夠準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)他們克服困難，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

總之，初一網(wǎng)課讓我在居家期間體驗(yàn)到了與孩子共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。雖然面對(duì)諸多新的挑戰(zhàn)和困擾，但通過(guò)與孩子一起面對(duì)困難、共同進(jìn)步，我更加明確了自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我信任在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的浪潮下，初一網(wǎng)課所帶來(lái)的轉(zhuǎn)變必將推動(dòng)孩子們更好地進(jìn)展和成長(zhǎng)。

初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十三

在這里，我作為小雪的家長(zhǎng)，首先要對(duì)孩子所在的學(xué)?！獂x中學(xué)，對(duì)我孩子全部任課老師，尤其是我們孩子的班主任——趙老師，表示誠(chéng)心的感謝，是你們的急躁輔導(dǎo)、科學(xué)的引領(lǐng)，讓我的孩子在學(xué)習(xí)中勇往直前，在與同學(xué)交往中和諧相處，讓她健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

下面就我個(gè)人的一些粗淺的做法，與大家溝通和學(xué)習(xí)。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，就孩子的成長(zhǎng)教育而言，我的閱歷不肯定比在座的各位多，就聯(lián)系實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)吧：

從她會(huì)說(shuō)話(huà)起，我就始終保持著與她談天的習(xí)慣，我從不把她當(dāng)成孩子看，有事情都要與她商議?，很多事情都讓她自己選擇拿辦法，不以自己是大人就讓孩子無(wú)條件的聽(tīng)從，更不會(huì)說(shuō)教似的告知孩子你就應(yīng)當(dāng)怎么怎么樣，所以孩子始終把我當(dāng)成伴侶，有什么想法和心里話(huà)都對(duì)我傾訴，在每天的交談中，我即能準(zhǔn)時(shí)的把握孩子的心理狀態(tài)，思想波動(dòng)，又可以準(zhǔn)時(shí)的引導(dǎo)孩子向正確的、樂(lè)觀的方向進(jìn)展，一舉兩得，孩子快樂(lè)，大人也放心。另外，我會(huì)常常與老師溝通，孩子在家中的'表現(xiàn)和在學(xué)校的表現(xiàn)是不一樣的，有時(shí)孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)，挨了批判，由于可怕家長(zhǎng)生氣發(fā)火，多數(shù)都會(huì)選擇報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)的做法，所以準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題立刻對(duì)癥下藥，將一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，是教育好孩子的關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

我常常對(duì)她說(shuō)：“作為同學(xué)，學(xué)習(xí)就是同學(xué)的本份，在任何時(shí)候，要成為一個(gè)優(yōu)秀的人，首先就是要作好自己本份的事，因此，在上學(xué)期間，學(xué)習(xí)就是你的第一任務(wù)，一切事情都是為這個(gè)任務(wù)服務(wù)的，你要努力作好它?！彼纳詈苡幸?guī)律，早晨五點(diǎn)起床洗漱，五點(diǎn)二十上學(xué)，睡前看半個(gè)小時(shí)看點(diǎn)課外書(shū)，每天大約九點(diǎn)半左右上床睡覺(jué)。在上學(xué)期間，我們家的電視是關(guān)閉的，我曾看過(guò)一篇報(bào)道說(shuō)，經(jīng)科學(xué)家討論發(fā)覺(jué)，人在看電視時(shí)的腦電波和輕度睡眠時(shí)的腦電波基本上是全都的，并且所接收到的信息至多只有40%是被大腦汲取了。她也問(wèn)我為什么不讓她看電視，我告知她，看電視是一個(gè)特別不好的習(xí)慣，會(huì)造成視力下降，還鋪張時(shí)間，分散精力，影響學(xué)習(xí)，所以還是不看的好，而且不僅孩子不看，大人也不看，尤其是孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們做家長(zhǎng)的也在一旁看書(shū)，看報(bào)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

愛(ài)是世界上最奇妙的東西，為了讓孩子擁有一顆布滿(mǎn)愛(ài)的心靈，我教她洗衣物、做飯等簡(jiǎn)潔的家務(wù)勞動(dòng)，使孩子在做家務(wù)的過(guò)程中，增加自信念和責(zé)任感，同時(shí)我常常帶著孩子到親朋好友家串門(mén)，讓孩子在與他人的接觸中，在與同伴的玩耍、嬉戲、交往中，嘗試到合作、友情、勝利的樂(lè)趣。

她的脾氣比較急，在孩子6歲時(shí)開(kāi)頭讓她學(xué)習(xí)鋼琴，培育她的急躁，有很多次她對(duì)我說(shuō)曲子太難了，不想學(xué)了，我就鼓舞她，給她看以前彈過(guò)的曲子和獲獎(jiǎng)證書(shū)，讓她樂(lè)觀的看待面臨的困難，告知她只要堅(jiān)持，勝利并不遙遠(yuǎn)，你是最棒的，任何問(wèn)題都不是問(wèn)題。所以，現(xiàn)在當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，自己就會(huì)給自己打氣說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題，小菜一碟，我能行！”

以上是我的幾點(diǎn)小小的教育心得，其實(shí)我今日所講的主要是拋磚引玉，最主要目的還是想學(xué)習(xí)一些在座各位家長(zhǎng)在教育孩子方面的好閱歷，使我在今后培育孩子的過(guò)程中有更好更有效的方法。

初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十四

近年來(lái)，隨著教育水平的提高和社會(huì)進(jìn)展的推動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育越來(lái)越重視。對(duì)于初一同學(xué)的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也是有著很大的期望和壓力的。為了更好地關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)都選擇參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)心得體會(huì)班，從中獲得學(xué)習(xí)的閱歷和方法。在這篇文章中，筆者將從五個(gè)不同的角度來(lái)介紹初一同學(xué)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)心得體會(huì)班中學(xué)到了和孩子的有效溝通。學(xué)習(xí)心得體會(huì)班不僅僅是教授學(xué)習(xí)的技巧和方法，更重要的是可以關(guān)心家長(zhǎng)與孩子建立更好的溝通橋梁。通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們了解到溝通的重要性以及如何進(jìn)行有效的溝通。例如，家長(zhǎng)可以通過(guò)開(kāi)放性的問(wèn)題引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的感受和想法，進(jìn)而促進(jìn)孩子的思維進(jìn)展。通過(guò)與孩子的有效溝通，家長(zhǎng)們深刻體會(huì)到了與孩子建立親熱關(guān)系的重要性，并把這些閱歷運(yùn)用到自己的教育中。

其次，學(xué)習(xí)心得體會(huì)班讓家長(zhǎng)們熟悉到了“情商”的重要性。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，情商的培育顯得尤為重要。家長(zhǎng)們通過(guò)學(xué)習(xí)了解到，情商高的孩子在學(xué)習(xí)中更加自信、堅(jiān)毅，能夠有效地解決困難和沖突。因此，家長(zhǎng)們開(kāi)頭注意培育孩子的情商，通過(guò)培育孩子的心情管理力量、人際交往力量等，關(guān)心他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

再次，學(xué)習(xí)心得體會(huì)班使家長(zhǎng)們熟悉到了適度的贊揚(yáng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)們普遍存在著對(duì)于孩子的過(guò)高期望和苛刻評(píng)價(jià)的問(wèn)題。然而，這種態(tài)度可能會(huì)給孩子造成壓力，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)成果和心理健康。在學(xué)習(xí)心得體會(huì)班中，家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了適度的贊揚(yáng)對(duì)孩子的樂(lè)觀影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們熟悉到，適度的贊揚(yáng)可以增加孩子的自信念和樂(lè)觀性，進(jìn)而激發(fā)他們更好地學(xué)習(xí)。

此外，學(xué)習(xí)心得體會(huì)班也讓家長(zhǎng)們熟悉到了培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。在學(xué)習(xí)心得體會(huì)班中，家長(zhǎng)們了解到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)們開(kāi)頭給孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，培育他們的自主學(xué)習(xí)力量。家長(zhǎng)們還意識(shí)到，自律是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵，他們通過(guò)學(xué)習(xí)如何關(guān)心孩子建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并定期檢查他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

最終，學(xué)習(xí)心得體會(huì)班讓家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了放松和享受親子時(shí)間。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)們往往有太多的擔(dān)憂(yōu)和壓力。通過(guò)參與學(xué)習(xí)心得體會(huì)班，家長(zhǎng)們熟悉到，放松和享受親子時(shí)間對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也特別重要。家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了如何支配適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間和消遣活動(dòng)，與孩子一起共度美妙時(shí)間。這樣不僅能夠緩解家長(zhǎng)的壓力，還能夠增加與孩子的情感溝通，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

綜上所述，初一同學(xué)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)心得體會(huì)班，對(duì)于他們的教育方式和與孩子的溝通方式產(chǎn)生了深刻的影響。他們學(xué)會(huì)了與孩子有效溝通、注意情商的培育、適度贊揚(yáng)、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及放松和享受親子時(shí)間。這些學(xué)習(xí)心得的應(yīng)用不僅讓家長(zhǎng)們更好地關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了他們與孩子之間的良好關(guān)系。

初一家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十五

今日，我參與了東坡中學(xué)初一班級(jí)十二班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒吳芳菲入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感受很深，收獲許多。通過(guò)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的熟悉和理解。

家長(zhǎng)會(huì)后，認(rèn)真回味老師的話(huà)語(yǔ)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增很多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓舞、多贊揚(yáng)、準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)，增加他們的自信念，永久不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的`孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。

我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的特長(zhǎng)，用別人的特長(zhǎng)來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。

作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。

要常常與孩子交談，敬重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由進(jìn)展的空間和時(shí)間。