2024屆江西省贛州于都思源實驗學校九年級化學第一學期期中達標檢測模擬試題含解析

2024屆江西省贛州于都思源實驗學校九年級化學第一學期期中達標檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．2019年世界環(huán)境日以大氣污染防治為主題，中文口號為“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。下列物質中屬于大氣主要污染物，必須減少排放的是()A．氮氣 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．氧氣2．下列屬于化學研究范疇的是（）A．“神七”飛船軌道的研究 B．動植物細胞的組成和結構C．“禽流感”傳播途徑的調查 D．新型材料的研制3．下列關于“H2O”的說法，錯誤的是A．從微觀的角度分析，它可以代表1個水分子B．從宏觀的角度分析，它可以代表水這種物質C．從其化學式可以分析出H2O中含有氫氣(H2)D．從水的化學式可以分析出化學式既有微觀意義也有宏觀的含義，所以我們可以把它看成是把宏觀和微觀聯(lián)系起來的橋梁4．元素周期表是學習化學的重要工具。下圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息不正確的是A．該元素的原子序數(shù)為18B．該元素屬于金屬元素C．該元素的原子核外有18個電子D．該元素的相對原子質量為39.955．下列食品、調味品的制作過程中，沒有發(fā)生化學變化的是（）A． B．C． D．6．下列有關水的說法不正確的A．水是生命活動不可缺少的物質B．活性炭的吸附作用可使海水轉化成淡水C．用肥皂水可以檢驗硬水和軟水D．凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等7．下列不屬于氧氣用途的是A．醫(yī)療急救 B．潛水 C．滅火 D．氣焊8．空氣是一種寶貴的自然資源。積極治理空氣污染，留住綠水藍天，是我們的責任。目前未計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的是A．一氧化碳 B．二氧化氮 C．稀有氣體 D．可吸入顆粒物9．下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是A．氫氣在空氣中燃燒產生大量的白煙 B．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白色煙霧C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 D．硫在氧氣中燃燒產生刺激性氣味的氣體10．下列微粒中，質子數(shù)與電子數(shù)相等的是()A．Na+ B．Cl﹣ C．O2﹣ D．N二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．我國規(guī)定飲用水的硬度不能超過25度，硬度的表示方法是將水中的Ca2+和Mg2+都看作Ca2+，并將其質量折算成CaO的質量。把1L水中含有10毫克CaO稱為1度，含有20毫克CaO稱為2度，依此類推。8度或以上為硬水，8度以下為軟水。(1)自然界的水中都溶有一定量的Ca(HCO3)2，它們在受熱時生成CaCO3和另兩種氧化物。此反應的基本反應類型是______。(2)在日常生活中，如何用簡便方法鑒定某水樣是硬水還是軟水？請完成下列表格。主要操作現(xiàn)象結論____________該水樣是硬水或軟水(3)現(xiàn)取我州某地山泉水100mL，通過實驗測定其中的Ca2+、

Mg2+并折算成CaO的質量為0.028g，通過計算知該水樣的硬度為______度。(4)2019年3月22日，第八屆人大常委會第十五次會議對恩施土家族苗族自治州飲用水保護條例進行了審議。請你寫出防止水資源污染的一種方法：______。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．化學是一門以實驗為基礎的科學。（1）根據(jù)圖1回答：①寫出儀器a的名稱_________________；②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是____________；（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是______________________________；（3）利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是__________；A用高錳酸鉀制氧氣B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率。請從圖4中選取______(選填序號)與圖1中a組裝成新的最佳氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應速率的目的。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．化學就在我們身邊（1）在廚房里蘊藏著許多化學知識。①加碘食鹽中的“碘”是指______（填“元素”或“原子”）。②舉一廚房中發(fā)生的變化屬于緩慢氧化的實例：________。③“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_________作用。④多喝硬水易得白內障，生活中硬水要通過_________降低硬度后才能喝。⑤從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是___。選項事實解釋A食物變質分子本身發(fā)生了變化BCO（煤氣）有毒而CO2無毒兩種物質的分子構成不同C溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變D濕衣服晾在太陽底下干得快分子運動速率隨溫度升高而增大（2）食品中的化學①食品包裝中常充N2以防腐．是由于N2的化學性質______。②青少年缺鈣會引起骨質疏松，鈣的食物來源以牛奶及奶制品為最好。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標簽文字說明。若兒童每天至少需要0.6g的鈣，且這些鈣有90％來自牛奶，則每人每天要喝_______盒這種牛奶。（3）農業(yè)生產中的化學某校化學興趣小組同學看到一化肥碳酸氫銨包裝袋上標有含氮量16%的說明，同學們產生了疑問，這種化肥含氮量是否達到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，興趣小組的同學取了一些化肥樣品，進入實驗室。（查找資料）①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3。②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。③氨氣溶于水形成氨水

（性質探究）該同學設計了如下的實驗裝置：①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是_______。②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是_____。③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到B中的現(xiàn)象是_____。④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的化學式表達式是___________。（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。她稱量裝置D的質量如表：實驗前D裝置的質量149g實驗后D裝置的質量152.4g⑤由此分析得知：反應中產生氨氣的質量為______g。⑥通過反應的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設雜質中不含氮元素），請計算此化肥含氮元素質量分數(shù)為________。⑦請計算此化肥中碳酸氫銨的純度__________。14．同學們可以通過下列方式認識空氣。（組成角度）在氮氣、氧氣、氦氣、二氧化碳、二氧化硫氣體中。用化學用語填寫：不是空氣的組成成分會引起酸雨的氣體是__；可用于代替氫氣填充氣球的是_____；人類時刻都離不開空氣，是因為有_____；會引起溫室效應的氣體是_____,寫出實驗室檢驗該氣體的化學方程式_________②為測定空氣中氧氣體積分數(shù)，設計如圖實驗。I．該實驗中紅磷需要過量的原因是__________；II．紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________，反應的化學方程式_____________；III．冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是_______；某同學用該裝置做測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗時，其它操作步驟都正確，但止水夾沒夾緊，則所測定的氧氣體積分數(shù)結果____（填偏大或偏小或不影響）（微觀角度）①用“化學符號”或“圖示”填空。圖示______化學符號___N2_____②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若忽略空氣中其它成分，如圖可表示空氣微觀模型的是________（填選項）。（變化角度）在一個標準大氣壓下，空氣中部分組分的沸點如下：組分氮氣氧氣二氧化碳沸點（℃）-195.8-183.0-78.4燃著的木條置于盛有液態(tài)空氣（-200℃）的鋼瓶口，觀察到的現(xiàn)象是____。②下列敘述錯誤的是_____。A．食品包裝內充N2以防腐，因為N2的化學性質比較穩(wěn)定；B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣是化學變化C．從冰箱里拿出汽水，瓶子外表有液珠，說明空氣中有水蒸氣D．久置澄清石灰水的試劑瓶內壁有一層白膜，證明空氣中有二氧化碳五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．(1)氧化鐵(Fe2O3)的相對分子質量_________。(2)氧化鐵中鐵、氧元素質量比_________。(3)氧化鐵中鐵元素的質量分數(shù)_________。16．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：（1）CaCO3中碳元素、氧元素的質量比為___________（最簡整數(shù)比）。（2）CaCO3中鈣元素的質量分數(shù)為____________。（3）若每片鈣片的質量為1g，則鈣片中鈣元素的質量分數(shù)為多少__________？（寫出計算過程）（4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質量為多少克__________？（寫出計算過程）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、氮氣是空氣的成分，不屬于大氣主要污染物，不符合題意；B、二氧化碳是空氣的成分，不屬于大氣主要污染物，不符合題意；C、二氧化硫是有害氣體，屬于污染物，必須減少排放，符合題意；D、氧氣是空氣的成分，不屬于大氣主要污染物，不符合題意。故選C?！军c睛】空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒。2、D【解析】

化學是從分子與原子層次上研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學，【詳解】A“神七”飛船軌道的研究屬于物理學研究范圍；B動植物細胞的組成和結構屬于生物學研究的范圍；C“禽流感”傳播途徑的調查不屬于化學研究的范圍；D新型材料的研制屬于化學研究的范圍；故選擇D3、C【解析】A、從微觀方面分析，可以表示1個水分子，還可以表示一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成，故A正確；B、從宏觀的角度分析，可以表示水這種物質，還可以表示水是由氫元素和氧元素組成的，故B正確；C、水（）是純凈物，不含有氫氣（），故C錯誤；D、化學式既有微觀意義也有宏觀的含義，所以我們可以把它看成是把宏觀和微觀聯(lián)系起來的橋梁，故D正確。故選：C。4、B【解析】

A.元素符號前的數(shù)字是原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為18，此選項正確；B.該元素屬于非金屬元素，此選項錯誤；C.原子序數(shù)在數(shù)值上=原子內的質子數(shù)=核外電子數(shù)，該元素的原子核外有18個電子，此選項正確；D.相對原子質量是一個比值，單位是“1”，該元素的相對原子質量為39.95，此選項正確。故選B。5、D【解析】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。A、鮮奶制酸奶的過程中有新的物質生成，是化學變化；B、黃豆釀醬油有新的物質生成，是化學變化；C、糯米釀甜酒有新的物質生成，是化學變化；D、水果榨汁過程沒有新的物質生成，是物理變化；6、B【解析】

A、水是生命之源，是生命活動不可缺少的物質，選項正確；B、活性炭的吸附作用可吸附色素和異味，但不能吸附水中可溶性的氯化鈉等物質，不能使海水轉化成淡水，選項錯誤；C、用肥皂水可以檢驗硬水和軟水，加肥皂水后，泡沫多浮渣少的為軟水，反之，為硬水，選項正確；D、在水的凈化過程中，自然沉降，是在重力的作用下，水中的較大的、重的不溶物下沉；吸附沉降即化學沉降，是利用明礬在水中形成絮狀物質，使懸浮顆粒聚集而沉降；過濾除掉沉降還不能除掉的小顆粒不溶物；活性炭能吸附水中的色素和異味，蒸餾是加熱到水的沸點使水從混合物中蒸發(fā)出來，然后再被冷凝成液態(tài)的水，得到的蒸餾水是純凈物。其中凈化程度最高的方法是蒸餾。選項正確。故選B。7、C【解析】A.醫(yī)療急救利用了氧氣供給呼吸的性質，錯誤；B.潛水利用了氧氣供給呼吸的性質，錯誤；C.氧氣能助燃，滅火沒有利用氧氣的性質，正確；D.氣焊利用了氧氣助燃的化學性質，屬于氧氣的用途。故選C。8、C【解析】

目前計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的有：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物等，故選C。9、D【解析】

A、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，故選項說法錯誤。

B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤。

C、鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項說法錯誤。

D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確。

故選：D?！军c睛】掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。10、D【解析】

A、鈉離子是鈉原子失去了一個電子形成的，所以鈉離子中質子數(shù)大于電子數(shù)，選項錯誤；B、氯離子是氯原子得到了一個電子形成的，所以氯離子中質子數(shù)小于電子數(shù)，選項錯誤；C、氧離子是氧原子得到了2個電子形成的，所以氧離子中質子數(shù)小于電子數(shù)，選項錯誤；D、氮原子核內質子數(shù)等于核外電子數(shù)，選項正確，故選D【點睛】原子中，核電荷數(shù)=核內質子數(shù)=核外電子數(shù)，原子得到或失去電子后，原子核不變，改變的只是最外層電子數(shù)。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、分解反應取少量水樣于試管或燒杯中，加入肥皂水，振蕩或攪拌觀察到泡沫少而浮渣多28工業(yè)廢水處理達標后再排放或農業(yè)上合理使用化肥和農藥【解析】

(1)根據(jù)分解反應的定義分析；(2)根據(jù)硬水和軟水加入肥皂水后的現(xiàn)象分析；(3)根據(jù)題中信息計算1L水中氧化鈣的含量分析；(4)根據(jù)防止水資源的方法分析；【詳解】(1)Ca(HCO3)2在受熱時生成CaCO3和另兩種氧化物，反應物是一種，生成物是多種物質，屬于分解反應；(2)硬水中加入肥皂水，產生泡沫少浮渣多，軟水中加入肥皂水產生泡沫多浮渣少，區(qū)分硬水和軟水可取少量水樣于試管或燒杯中加入肥皂水，振蕩或攪拌，觀察到泡沫少而浮渣多的是硬水，或泡沫多而浮渣少的是軟水。(3)山泉水100mL，通過實驗測定其中的Ca2+、Mg2+并折算成CaO的質量為0.028g，1L水中含有280毫克CaO，故為28度。(4)防止水資源污染可以將工業(yè)廢水處理達標后再排放，或農業(yè)上合理使用化肥和農藥。故答案為：(1)分解反應(2)主要操作現(xiàn)象取少量水樣于試管或燒杯中加入肥皂水,振蕩或攪拌觀察到泡沫少而浮渣多或泡沫多而浮渣少(3)28度(4)工業(yè)廢水處理達標后再排放或農業(yè)上合理使用化肥和農藥【點睛】明確分解反應、硬水和軟水的區(qū)分方法以及防止水污染的措施是解答本題關鍵。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、試管用水將玻璃管口濕潤試管底部破損BC【解析】

（1）①通過分析題中所給的儀器可知，a是試管；故填：試管。②在連接玻璃管和橡膠塞時，先將玻璃管一端濕潤，然后輕輕旋轉進入橡膠塞，所以使玻璃管較易插入橡膠塞中的措施是：用水將玻璃管口濕潤，旋轉插入橡皮塞；故填：用水將玻璃管口濕潤。

（2）玻璃管受到硬物撞擊容易破裂，所以可能造成的后果之一是：試管底部破損；故填：試管底部破損。（3）圖三沒有加熱裝置，故應是常溫下制取氧氣，高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，不能用此裝置制取氧氣，故填：B。（4）通過分析題中所給的裝置，選取C與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應速率的目的；故填：C。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、元素食物腐敗（合理即可）吸附煮沸C常溫下氮氣的化學性質不活潑2檢查裝置氣密性無色酚酞試液變紅石灰水變渾濁3.414%79%【解析】

（1）在廚房里蘊藏著許多化學知識。①加碘食鹽是在食鹽中加入含碘的碘酸鉀，來增加人對“碘”的攝入量，這里的“碘”是指碘元素。②進行得很緩慢，甚至不易被察覺的氧化反應叫做緩慢氧化。食物腐敗就是廚房中常見的緩慢氧化。（合理即可）③“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭具有疏松多孔的結構，具有吸附性，能吸附水中的異味和色素，因此活性炭在此起吸附作用。④煮沸能使水中的可溶性鈣鎂化合物反應生成難溶的沉淀，降低水中鈣鎂離子的濃度，從而降低了水的硬度，故生活中的硬水通過煮沸可以降低硬度。因為多喝硬水易得白內障，所以生活中硬水要通過煮沸降低硬度后才能喝。⑤從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是：C。A、食物變質過程中，物質的種類發(fā)生了變化，從微觀角度看，其實質是食物分子本身發(fā)生了變化，變成了新的分子，解釋正確；B、結構決定性質，分子的結構不同，其化學性質就不同。因為CO和CO2這兩種物質的分子構成不同，所以CO（煤氣）有毒而CO2無毒，解釋正確；C、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮，其原因是：汞原子之間的間隔隨溫度升高而增大，隨溫度降低而減小。該過程中汞原子的大小沒有發(fā)生改變，解釋錯誤；D、因為分子運動速率隨溫度升高而增大，所以濕衣服晾在太陽底下干得快，解釋正確。故選C；（2）食品中的化學①食品如果跟氧氣接觸容易腐敗變質，故食品包裝中常用一些無毒、易得、化學性質不活潑的氣體做保護氣。由于N2無毒、易得，且常溫下化學性質不活潑，所以食品包裝中常充N2以防腐。故填：常溫下氮氣的化學性質不活潑。②根據(jù)牛奶包裝標簽文字說明，每一盒牛奶中鈣元素的質量最少為：，若兒童每天至少需要0.6g的鈣，且這些鈣有90％來自牛奶，則每人每天要喝這種牛奶的盒數(shù)為：。（3）農業(yè)生產中的化學［性質探究］①因為實驗中要檢驗反應生成的氣體，所以必須保證裝置不漏氣。因此用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是：檢查裝置氣密性。②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，因為E中是無色酚酞溶液，所以該操作的目的是檢驗反應中是否生成氨氣。反應中生成的氨氣溶于水生成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞溶液變紅，故E中的現(xiàn)象是：無色酚酞試液變紅。③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，因為B中盛放的是澄清石灰水，所以該操作的目的是檢驗反應中是否生成二氧化碳。反應生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以觀察到B中的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁。④碳酸氫銨在受熱時分解生成氨氣、二氧化碳和水，故反應的化學式表達式是：。［含量分析］⑤將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。因為C裝置中的堿石灰能將反應生成的水分和二氧化碳全部吸收，堿石灰不能吸收氨氣，氨氣被D裝置中的濃硫酸吸收，故裝置D增加的質量就是反應中生成的氨氣的質量。根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，反應中產生氨氣的質量為：152.4g-149g=3.4g。⑥通過反應的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設雜質中不含氮元素），此化肥含氮元素質量分數(shù)為：。⑦樣品中某元素的質量分數(shù)=純物質中該元素的質量分數(shù)×樣品的純度。故此化肥中碳酸氫銨的純度為：。14、SO2HeO2CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O使氧氣充分反應完大量白煙，放出熱量4P＋5O22P2O5燒杯中的水倒流入廣口瓶中約1/5體積偏大2N2NO2C燃著的木條熄滅B【解析】

組成角度：①根據(jù)空氣的成分性質及各成分的體積分數(shù)分析解答；②根據(jù)測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗的原理、現(xiàn)象、結論、發(fā)生的反應及注意事項分析解答；微觀角度：①根據(jù)微粒的構成、化學式的意義分析回答；②根據(jù)空氣的組成分析判斷；變化角度：①根據(jù)分離液態(tài)空氣制氧氣的原理及氮氣不能支持燃燒解答；②根據(jù)空氣的成分的性質進行分析解答。【詳解】組成角度：①在氮氣、氧氣、氦氣、二氧化碳、二氧化硫氣體中，二氧化硫不是空氣的成分，二氧化硫在空氣易形成酸雨。所以會引起酸雨的氣體是二氧化硫，化學式是SO2；氦氣的密度較小且化學穩(wěn)定，可用于代替氫氣填充氣球，化學式中He；氧氣能供給呼吸。人類時刻都離不開空氣，是因為有氧氣，化學式是O2；會引起溫室效應的氣體是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，常用來檢驗二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O；②I．該實驗的原理是利用磷在空氣中燃燒，消耗氧氣，容器內壓強減小，使水進入容器，根據(jù)進入容器中水的體積來確定空氣中氧氣的體積。該實驗中紅磷需要過量的原因是使氧氣充分反應完，實驗結果更準確；II．紅磷燃燒的現(xiàn)象是大量白煙，放出熱量，磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式4P＋5O22P2O5；III．冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流入廣口瓶中約1/5體積；某同學用該裝置做測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗時，其它操作步驟都正確，但止水夾沒夾緊，實驗過程中的部分空氣逸出，所測定的氧氣體積分數(shù)結果偏大；微