【高中語文】《+書憤》課件+統編版++選擇性必修中冊

復習鞏固3min1、看題目，抓詩眼2、看注釋，抓暗示信息3、看作者，知人論世4、看字詞，把握“情感關鍵詞”5、看意象，把握特定含義6、看典故，取用原來意義7、看尾句，卒章顯志如何鑒賞詩歌情感？高考鏈接3min高考設問方式：1、本詩表達了作者什么樣的思想情感？試結合詩歌內容分析。2、本首詩的主旨是什么？請結合全詩進行賞析。3、對于本詩內涵，你是如何理解的。4、本詩體現了作者什么樣的人生態(tài)度？請結合全詩進行分析。5、這首詩反映了怎樣的社會現實？這首詩表現了怎樣的情趣？或者結合意境提問，或就某一句某一聯發(fā)問。高考鏈接3min答題模板：1、詞語總括，即用一兩個詞準確點明作者思想情感2、具體分析，即用詩中相關語句逐點具體分析作者思想情感憤陸游書【學習目標】1、了解陸游的生平及寫作背景2、學會詩歌情感的鑒賞方法3、體會陸游等愛國志士壯志難酬、年華空老、有心報國無路請纓的悲憤情懷?！緦W習重難點】

重點：學會詩歌情感的鑒賞方法；

難點：體會陸游等愛國志士壯志難酬、年華空老、有心報國無路請纓的悲憤情懷。【題

解】①書：書寫②憤：憤慨，憤懣③標題的含義是：書寫憤慨的意思【自學指導1】借助《綠色通道》及課本學習提示理解分析詩歌內容，回答作者所“書”何事？“書”早年恢復中原之志?！皶眱纱慰菇饎倮?。“書”年事已高、壯志未酬?！皶本囱鲋T葛亮、渴望建功立業(yè)。早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。

塞上長城空自許，

鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，

千載誰堪伯仲間。所“書”何事?【自學指導2】結合本詩內容、作者生平及寫作背景理解分析作者情感。小組討論詩意：年輕的時候哪里知道世事艱難，北望那淪陷于金人的中原國土，收復失地的豪情壯志如山之高。首聯慨嘆國事艱難，追述年輕時收復失地的豪情壯志。此聯直抒胸臆、虛實相生。上句寫實，回憶年輕時的天真單純;下句以實寫虛，用有形的“山”形容無形的“氣”。早年恢復中原之志早歲那知世事艱，中原北望氣如山。首

聯詩意：曾記得二十多年前，我在瓜洲做通判時，與朝廷軍隊一起在雪夜里駕駛著高大的戰(zhàn)船在瓜洲大敗敵軍，第二年朝廷軍隊騎著勇猛的快馬，奔馳到西北大散關，趕走了敵人，收復了大散關?！?/p>

“樓船”

“鐵馬”形象地概括了水陸兩路大軍進攻敵人的壯麗場面。·

瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關失而復得，這表明南宋人民有力量

保衛(wèi)自己的國土。輝煌的過去恰與眼前國家的形勢形成鮮明對比?！?/p>

詩人用“樓船夜雪”,

“鐵馬秋風”,形象地概括了兩次戰(zhàn)斗的勝利

,具體記敘當年戍守御敵之事，寫得英姿颯爽，氣概不凡。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。頷

聯運用白描，回憶兩次對敵作戰(zhàn)取得勝利，有實力對抗。對自己國家充滿信心、自豪；對朝廷的不滿。對朝廷的不滿這兩句是如何書寫的?有什么特點?樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。頷

聯詩意：可惜我曾經以塞上長城自比，現在已是鬢發(fā)斑白、年老體衰、功業(yè)未建、壯志未酬，空留下許多感嘆。南朝時劉宋名將檀道濟曾自稱為“萬里長城”?；实垡?/p>

殺他，他說：

“自毀汝萬里長城。

”用典明志，

陸游以此自許，可見其少時之磅礴大氣，捍

衛(wèi)國家，揚威邊地，舍我其誰?塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。頸

聯上句“塞上長城”寫理想，

氣勢雄偉，意境高遠，從大遠處落筆，是虛寫；下句“鏡中衰鬢”寫現實，

感情沉郁，格調凝重，從細處近處用墨，是實寫?！ぴ谔搶嵱骋r中，加重了詩歌的悲憤氛圍。年事已高、壯志未酬塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。頸

聯《出師表》所說的“當獎率三軍，北定中

原”,這正是陸游的畢生心愿；諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，正是陸游所要發(fā)揚的精神；諸葛亮的“親賢臣，遠小人”的告誡，正是陸游認為南宋當權者應該吸取的。詩意：三國時期諸葛亮寫了一篇《出師表》,

真是名傳后世，可是千百年來有誰能跟堅持

北伐的諸葛亮相提并論呢?出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。尾

聯用典明志。詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。諸葛堅持北伐，雖“出師未捷身先死”,但終歸名滿天下，作者對諸葛亮的崇敬之情，對國事的操勞雖屢遭挫折，

但意志并未消沉。敬仰諸葛亮、渴望建功立業(yè)。出師一表真名世，干載誰堪伯仲間。尾

聯【自學指導4】分析作者因何事而“憤”?試用詩中字眼回答。用詩中字眼回答：世事艱空自許鬢先斑誰堪伯仲間求和偏安、打擊主戰(zhàn)派、政治黑暗。年老體衰、功業(yè)無成、壯志未酬。金人入侵、國土淪陷、被迫遷都。因何事而“憤”?3.

憂憤自己1.

憂憤國家2.

憂憤朝政小結詩人借北望中原，回顧了青年時的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)了詩人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對投降派的強烈憤慨。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送張子容赴進士舉孟浩然夕曛山照滅，送客出柴門。惆悵野中別，殷勤岐路言。茂林予偃息，喬木爾飛翻。無使谷風誚①，須令友道存?！咀⑨尅竣佟盁o使谷風誚”：誚，譏刺。典出《詩經·小雅·谷風》，《毛詩序》說：“《谷風》天下俗薄，朋友道絕焉。”當堂訓練1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．根據本詩標題可知，詩人的友人即將參加科舉考試，詩人以詩相贈。B．詩人在山間夕照將盡之時送別友人，與友人在柴門外山野依依話別。C．本詩與李白的《贈汪倫》都屬于送別詩，兩首詩的風格也較為接近。D．詩中的“客”與“爾”都是指代詩人的友人張子容，含義并無不同。當堂訓練C2．本詩表現了詩人哪些情感？請結合內容簡要分析。