幼兒園大班語(yǔ)言教案《月亮和星星》及教學(xué)反思

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幼兒園大班語(yǔ)言教案《月亮和星星》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。

2、認(rèn)識(shí)漢字：月亮、星星。

3、能積極大膽地參加活動(dòng)。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

5、通過(guò)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《月亮和星星》課件。

2、月亮、星星圖片及漢字卡片。

3、星星頭飾人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示星星，吸引幼兒留意力。

老師邊唱邊出示"星星'："一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星，咦?你們看，這是什么呀?'師："今日，星星也來(lái)做客了，我們和她打個(gè)招呼吧!'幼兒："星星，你好!'師："小伙伴什么時(shí)候才能看到星星啊?'幼兒："晚上'。師："星星住在哪里?'"那晚上天上除了星星還有誰(shuí)?'幼兒："月亮'。

2、觀看課件，初步觀賞詩(shī)歌，感知詩(shī)歌內(nèi)容。

老師："晚上的天空中真美麗，不僅有彎彎的月亮還有很多很多星星，老師這里還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《月亮和星星》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!'

第一遍傾聽(tīng)后提問(wèn)：

詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌里都有誰(shuí)?

依據(jù)幼兒回答，出示圖片月亮和星星。

第二遍傾聽(tīng)：

師："我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，詩(shī)歌中的月亮和星星都扮演了誰(shuí)?'

(1)、詩(shī)歌中的月亮是誰(shuí)?幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句：月亮月亮是媽媽。(老師采納等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩(shī)歌。)

(2)、星星是誰(shuí)呢?幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句：星星星星是娃娃。

(3)、月亮的嘴巴會(huì)怎么樣?(笑一笑)

師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑的。

(4)、星星的眼睛又會(huì)怎么樣呢?(眨一眨)

師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)星星眨眼睛?

3、學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

(1)、師："這首詩(shī)歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)看著屏幕跟著念一遍詩(shī)歌吧。'

幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。

(2)、師："小伙伴念的真好，老師想聽(tīng)小伙伴用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌'。

4、認(rèn)識(shí)漢字：月亮、星星。

(1)、附圖認(rèn)識(shí)。

(2)、老師手持卡片，以開(kāi)火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。

(3)、看課件，點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。

5、在音樂(lè)活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

師"星星看到小伙伴們這么聰慧可興奮了，他說(shuō)要來(lái)和小伙伴們跳個(gè)舞，你們情愿嗎?'

放音樂(lè)《閃耀的星星》幼兒戴頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這是一首適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟識(shí)喜歡的月亮和星星，我利用多媒體課件生動(dòng)形象的把"月亮的嘴巴笑一笑'，"星星的眼睛眨一眨'呈現(xiàn)了出來(lái)，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營(yíng)造的動(dòng)態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。活動(dòng)結(jié)束后，感覺(jué)此次活動(dòng)還可以增設(shè)一些師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩(shī)歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊觀賞詩(shī)歌，邊表演。也可以師生一對(duì)一表演，利用眼神，動(dòng)作表情的溝通增進(jìn)師幼之間的親切感，