大班安全活動(dòng)教案多篇匯總版

大班安全活動(dòng)教案40篇最新正文

(1)大班安全教育活動(dòng)教案《快樂(lè)廚房》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能。

2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識(shí)。

3、通過(guò)角色扮演自制水果沙拉，體驗(yàn)廚房勞動(dòng)的快樂(lè)。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)

2、錄像短片《快樂(lè)廚房3、音樂(lè)《小廚師》，廚師帽，廚師圍

兜。

4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤(pán)、

勺子;濕紙巾等

活動(dòng)過(guò)程：

一、聲音導(dǎo)入：

老師今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方好嗎？這是哪里呀?老師請(qǐng)小

朋友聽(tīng)一聽(tīng)廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細(xì)的聽(tīng)并告訴

老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音？（切菜一煎蛋一倒水一

微波）

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能

1、播放PPT課件《廚房里的物品》A讓我們看看小朋友剛剛

聽(tīng)到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出的？

2、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板一煤氣灶一開(kāi)水瓶一微

波爐）它們分別是做什么用的？引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱(chēng)及

功能。

3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》你還知道廚房里有什么？

教師小結(jié)：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的

物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時(shí)廚房里的物品有

一定的危險(xiǎn)性哦。

三、了解各種器具的危害性，知道如何保護(hù)自己。

1、觀看安全錄像短片課件，（分段觀看：切菜、開(kāi)煤氣灶、

倒開(kāi)水、微波爐）

A你看到了什么?猜一猜她們?cè)谧鍪裁凑f(shuō)什么？

廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)？為什么？

2、你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險(xiǎn)嗎？引導(dǎo)幼兒了

解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

3、教師小結(jié)：廚房里的物品雖然很危險(xiǎn)，但同時(shí)我們也離不

開(kāi)它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可

口營(yíng)養(yǎng)豐富的餐點(diǎn)；讓大家健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗(yàn)廚師的快樂(lè)！結(jié)束活動(dòng)

1、今天讓我們也當(dāng)回小廚師好嗎？組織幼兒穿戴廚師衣服，

播放音樂(lè)《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)。

2、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等讓我們一起到寶貝廚

房去做做營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧播放音樂(lè)《小廚

師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享！

活動(dòng)反思：

1、在介紹廚房危險(xiǎn)物品時(shí)更多的強(qiáng)調(diào)了是不要碰、不要?jiǎng)拥?/p>

廚房物品，讓孩子認(rèn)為廚房是個(gè)危險(xiǎn)的地方，應(yīng)重點(diǎn)放在了

解廚房及相關(guān)工具或用途，了解正確操作方法及實(shí)際演示幼

兒操作。

2、在自制水果沙拉時(shí)，提供的是塑料刀、盤(pán)，幼兒操作起沒(méi)

有真實(shí)感更像在扮家家，真實(shí)體驗(yàn)感欠缺。

(2)大班安全教案《有電危險(xiǎn)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識(shí)。

2、增強(qiáng)安全用電意識(shí)，懂得一些自我保護(hù)的方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

家園配合：

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助對(duì)孩子進(jìn)行安全用電教育，教孩子正確使用各種

電器。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

插頭、插座、電線一段、有電標(biāo)志圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)氖挛?，引起談話興趣并討論電的用

途。

1、討論：燈為什么會(huì)亮？錄音機(jī)為什么會(huì)響？（引導(dǎo)幼兒知道

是因?yàn)橛须姷木壒剩?/p>

2、師：還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎么樣？

3、討論：如果沒(méi)有電，我們會(huì)怎么樣？

二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電線的構(gòu)造及安全使用電線的粗淺知

識(shí)。

1、師：電是從哪的？

2、出示電線，問(wèn)：是什么？有什么用處？（傳導(dǎo)電）引導(dǎo)幼兒觀

察、了解電線的結(jié)構(gòu)及如何正確使用。

三、認(rèn)識(shí)插頭、插座，并知道安全使用它們的粗淺知識(shí)。

四、教師介紹一些不安全用電出危險(xiǎn)的事例，讓幼兒懂得安

全用電的重要性。

五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動(dòng)室內(nèi)外哪里有電？如

何避免危險(xiǎn)?在有電的地方貼上有電的圖片提醒。

活動(dòng)反思：

幼兒期待著暑假的到，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們

都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說(shuō)要去游泳?？?，孩子們對(duì)

水的喜愛(ài)非常之深。幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯

區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平

時(shí)的安全教育活動(dòng)開(kāi)展得比較好。

(3)大班安全詳案教案《幼兒逃生演習(xí)》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》在組織和實(shí)施中強(qiáng)調(diào)指出：教育活動(dòng)的組織應(yīng)充分

考慮幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、

相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、教育于生活、游

戲之中，同時(shí)教育內(nèi)容于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

5.12大地震給人們帶了巨大的災(zāi)難和深深的傷痛，我們幼兒

園的孩子通過(guò)各種渠道也了解了一些地震造成的危害，因此

在地震發(fā)生后的一段時(shí)間我園開(kāi)展了主題活動(dòng)一一，其中已

經(jīng)開(kāi)展的活動(dòng)有地震時(shí)哪里比較安全、小朋友不要怕，我們

和你在一起、捐出我的零花錢(qián)、六一愛(ài)心義賣(mài)等系列活動(dòng)，

今天組織的活動(dòng)是這個(gè)主題活動(dòng)中的又一個(gè)子活動(dòng)逃生演

習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解簡(jiǎn)單的逃生技能，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、鉆爬、跨越

和腹部貼地匍匐爬行，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)別人和自我保護(hù)意識(shí)。

3、能積極參加活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本活動(dòng)力圖通過(guò)體育游戲，讓幼兒了解簡(jiǎn)單的逃生技能，訓(xùn)

練幼兒匍匐爬行，掌握匍匐爬行時(shí)腹部貼地，靠四肢交替用

力推動(dòng)身體前行的基本動(dòng)作要領(lǐng)，這是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在前期開(kāi)展的主題活動(dòng)中幼兒已經(jīng)了解了地震

的相關(guān)知識(shí)和掌握了走、跑、跳、爬、平衡的基本技能。

2.材料準(zhǔn)備：數(shù)量豐富的小椅子、繩、竹樓梯、大紙箱、平

衡木等物品及受地震災(zāi)害的圖片和正確逃生錄象等。，本活動(dòng)

力圖通過(guò)體育游戲，讓幼兒了解簡(jiǎn)單的逃生技能，訓(xùn)練幼兒

匍匐爬行，掌握匍匐爬行時(shí)腹部貼地，靠四肢交替用力推動(dòng)

身體前行的基本動(dòng)作要領(lǐng)，這是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

?導(dǎo)入：以談話引出活動(dòng)內(nèi)容，幼兒間交流所了解的地震災(zāi)

害及逃生知識(shí)。

?熱身準(zhǔn)備：通過(guò)談話教師引導(dǎo)幼兒模擬房屋搖晃時(shí)身體隨

房屋搖晃產(chǎn)生的動(dòng)作，即前后、左右彎腰、左右躲避和護(hù)頭

半蹲以及快慢跑等動(dòng)作。

基本部分1

?情景模擬1一通道：教師談話啟發(fā)幼兒用小椅子模擬搭建彎

曲的、寬窄不一的通道。讓幼兒演練如何又快又安全的通過(guò)

這些通道，教師不急于告訴幼兒正確的通過(guò)通道的方法和規(guī)

則，在幼兒第一次演練后啟發(fā)幼兒說(shuō)出通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，

總結(jié)出好的方法和應(yīng)遵守的規(guī)則。在日常生活中如果沒(méi)有注

意培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，當(dāng)突發(fā)事件臨時(shí)，幼兒逃生的時(shí)候容

易造成擁擠、踩踏，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)我們?cè)O(shè)置了窄窄的、彎

曲的通道，有意識(shí)使孩子通過(guò)這個(gè)通道時(shí)，必須不推不擠，

才能安全快速通過(guò)，此環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)幼兒——規(guī)則意識(shí).

基本部分2

??情景模擬2一裂縫：老師和幼兒到地震造成寬窄不一的地

面裂縫處，師幼一起分析遇到窄裂縫我們?cè)趺催^(guò)？遇到寬裂縫

我們又該怎么過(guò)？引導(dǎo)幼兒用竹樓梯、木板橫搭在寬裂縫上找

到安全通過(guò)的辦法。設(shè)置裂縫是為了鞏固練習(xí)跨、跳躍、平

衡等動(dòng)作，寬裂縫是為了培養(yǎng)幼兒探索解決問(wèn)題的方法，次

環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是當(dāng)幼兒遇到問(wèn)題、遇到困難時(shí)有探索解決問(wèn)題

的意識(shí)。

基本部分3

?情景模擬3—因垮塌形成的洞和低矮的房屋，首先讓幼兒自

我實(shí)踐通過(guò)這些障礙的方法，在幼兒實(shí)踐的過(guò)程中教師注意

觀察他們的動(dòng)作，第一次實(shí)踐后教師提問(wèn)：為什么有的小朋

友在通過(guò)這個(gè)低矮的通道時(shí)沒(méi)有把上面的垮塌物碰掉呢？弓I

導(dǎo)幼兒說(shuō)出通過(guò)的方法，教師告訴幼兒動(dòng)作名稱(chēng)一匍匐爬行

并示范動(dòng)作要領(lǐng)，請(qǐng)動(dòng)作較規(guī)范的幼兒示范，幼兒再次在設(shè)

置的環(huán)境中練習(xí)匍匐爬。我們這樣做的原因是：幼兒爬行動(dòng)

作發(fā)展分三個(gè)層次，即雙手雙膝著地爬行、手腳著地老師膝

爬行、匍匐爬行，而匍匐爬行幼兒接觸比較少，對(duì)幼兒身體

協(xié)調(diào)性要求高，不易掌握。在這個(gè)環(huán)節(jié)中加重了幼兒逃生演

習(xí)的難度，讓幼兒體驗(yàn)在逃生過(guò)程中可能遇到各種各樣的困

難和危險(xiǎn)，培養(yǎng)幼兒積極克服困難的勇氣。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)

——匍匐爬行。

基本部分4

?情境體驗(yàn)鞏固練習(xí)：組織幼兒討論，教師提問(wèn)：遇到了哪

些危險(xiǎn)？哪些方法是最好的？引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出第一次演練

中所獲得的方法和經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)遵守的規(guī)則。讓幼兒再次進(jìn)行完

整的逃生演習(xí)和分組比賽演習(xí)，分組演習(xí)的目的是讓幼兒在

觀看別人在演習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有利于糾正自己的錯(cuò)誤，同時(shí)

增加活動(dòng)的趣味性。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)鞏固知識(shí)、技能。

結(jié)束部分：

?觀看視頻：拓展幼兒逃生經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思

感悟和反思：幼兒能積極、投入的參加到活動(dòng)中、思維活躍、

有自己的想法。在活動(dòng)中幼兒的動(dòng)作基本規(guī)范，掌握了匍匐

爬的動(dòng)作要領(lǐng)，了解了逃生的簡(jiǎn)單常識(shí)，有一定關(guān)愛(ài)他人和

自我保護(hù)意識(shí)，活動(dòng)比較成功，但還存在一些瑕疵，事前對(duì)

班級(jí)孩子情感估計(jì)不足，又個(gè)別孩子膽小，在活動(dòng)中害怕地

震哭了，在今后設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要注意這些問(wèn)題。

(4)大班安全活動(dòng)教案《過(guò)馬路要看看燈》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交

通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈2、紅綠燈指示牌，

布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)手拉手歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟

悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒

知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

活動(dòng)反思

有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直

很高，特別是第四環(huán)節(jié)幼兒結(jié)伴游戲時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)

地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指

揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨

的情感氛圍。

(5)大班安全活動(dòng)教案《不能亂動(dòng)煤氣灶》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性。

2、掌握在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法活動(dòng)準(zhǔn)備煤氣灶圖

片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師出示煤氣灶圖片

2、教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（煤氣灶）你們家使用煤氣

嗎？煤氣灶有哪些用處？

幼兒自由回答

3、教師：煤氣灶使用不當(dāng)，會(huì)有哪些危險(xiǎn)？

教師小結(jié)：煤氣灶給我們帶了許多方便，能燒水、燒飯、燒

菜。如果使用不當(dāng)，容易發(fā)生火災(zāi)，給我們的生命以及財(cái)產(chǎn)

帶危險(xiǎn)

二、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)教材，看圖提問(wèn)

1、小朋友為什么不能單獨(dú)去開(kāi)煤氣灶（會(huì)發(fā)生煤氣泄漏事故）

2、小朋友你們知道煤氣泄漏會(huì)發(fā)生什么可怕的事情嗎？（人會(huì)

中毒，會(huì)爆炸，著火）

3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄露我們應(yīng)該怎么做？(聞到煤氣不能打電話、不

能開(kāi)燈、開(kāi)窗通風(fēng)、趕快跑到外面)

教師小結(jié)：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，

它也會(huì)給我們帶許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，馬上關(guān)閉煤

氣閥門(mén)，不能開(kāi)燈，不能打開(kāi)抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇，不能點(diǎn)火,

也不能在室內(nèi)撥打電話。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打

開(kāi)門(mén)窗，跑到空氣新鮮的地方。

三、判斷對(duì)與錯(cuò)

教師：小朋友請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)下面的小朋友做得對(duì)嗎？

1、組織幼兒討論

(1)小朋友不停的開(kāi)關(guān)煤氣灶

(2)肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃

(3)聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話

(4)聞到家里有煤氣味，繼續(xù)呆在家里玩教師小結(jié)：這些行為

都不對(duì)！

2、教師：那么我們應(yīng)該怎么做呢？

幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門(mén)求救

教師小結(jié)：在生活中有時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生，小朋友要學(xué)會(huì)解救

自己的方法

活動(dòng)反思:

幼兒在家中都見(jiàn)過(guò)煤氣灶，父母也會(huì)講一些小朋友不能隨便

動(dòng)煤氣的要求等。今天通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危

害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

(6)大班安全教案《鞭炮》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

春節(jié)時(shí)，放鞭炮是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。但是，放鞭炮

也存在很大的危險(xiǎn)性。在燃放鞭炮時(shí)，要提醒幼兒注意安全,

不能傷害到人，同時(shí)注意自我保護(hù)，不被別人傷害。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道放鞭炮的危險(xiǎn)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道火藥是中國(guó)的四大發(fā)明之一，知道火藥的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片，音響磁帶，鞭炮，打火機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

過(guò)程1:導(dǎo)入（猜謎）

教師說(shuō)謎語(yǔ)引出話題：

一個(gè)小小子，

戴頂紅帽子，

留根長(zhǎng)辮子，

是個(gè)急性子，

一點(diǎn)它就炸，

變成一團(tuán)煙子。

過(guò)程2：表演放鞭炮

1.小朋友，春節(jié)最喜歡做什么，是不是放鞭炮?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

鞭炮的樣子，是怎樣放鞭炮的。

2.請(qǐng)兩名幼兒示范放鞭炮的動(dòng)作。一個(gè)扮演鞭炮，雙手抱頭

蹲在地上;另一個(gè)假裝點(diǎn)鞭炮后迅速跑開(kāi)，捂住耳朵。扮演鞭

炮的幼兒站起身呼的一聲，并同時(shí)伸開(kāi)雙臂表示鞭炮爆炸。

過(guò)程3：鞭炮為什么會(huì)炸響

1.教師問(wèn)：小鞭炮為什么會(huì)炸響？原，它的肚子里裝著火藥，

火藥點(diǎn)著之后會(huì)迅速燃燒，在燃燒過(guò)程中產(chǎn)生巨大的能量，

于是就爆炸了。

2.火藥是中國(guó)的四大發(fā)明之一。古時(shí)候的人們很早就知道了

火藥的制作方法，并用火藥制作鞭炮，現(xiàn)在人們還利用火藥

的原理制作子彈、炮彈、火箭等，用于軍事和開(kāi)山炸路等。

過(guò)程4：放鞭炮時(shí)應(yīng)注意什么

放鞭炮是一項(xiàng)危險(xiǎn)地活動(dòng)。告訴幼兒在放鞭炮時(shí)要特別小心,

最好在大人的帶領(lǐng)下進(jìn)行。

教學(xué)反思

1.通過(guò)這堂課，讓幼兒了解鞭炮的危害性，并有了一定的自

我保護(hù)意識(shí)，對(duì)鞭炮有了警惕意識(shí)。

2.這節(jié)課我用謎語(yǔ)的形式引出了幼兒都很感興趣的鞭炮，更

增加了幼兒的好學(xué)心里，所以這堂課是比較成功的。在和幼

兒共同的學(xué)習(xí)下，不僅達(dá)到了本堂課的教學(xué)目標(biāo)還增長(zhǎng)了部

分課外知識(shí)。

3.在教學(xué)過(guò)程中，也有個(gè)別幼兒對(duì)鞭炮的玩耍欲望過(guò)強(qiáng)，而

忽略了它的危害，對(duì)這樣的學(xué)生我加強(qiáng)了對(duì)他的教育，最終

有了一定效果，但還需家長(zhǎng)們一起配合多加教育和引導(dǎo)才能

把危險(xiǎn)降到最低。

(7)大班安全活動(dòng)教案《火災(zāi)逃生》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

火災(zāi)是幼兒生活中常會(huì)遇到的事，如果在事故中，幼兒不會(huì)

保護(hù)自己，后果不堪設(shè)想。《綱要》中指出，幼兒園必須把保

護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。可見(jiàn)讓幼兒了解，

掌握火災(zāi)逃生的方法十分重要，為此我設(shè)計(jì)組織了這次活動(dòng)。

為了活動(dòng)更加有趣生動(dòng)，我把知識(shí)點(diǎn)都貫穿在故事中，讓幼

兒在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道并掌握火災(zāi)逃生的簡(jiǎn)單方法。

2.提高自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（房子、小猴子、火、煙、消防車(chē)等），音樂(lè)（火災(zāi)警報(bào)）。

活動(dòng)過(guò)程：

1.講述故事，學(xué)習(xí)逃生方法師：這是誰(shuí)的家？小猴子一個(gè)人在

家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這

時(shí)，他突然想起在幼兒園老師說(shuō)過(guò)，發(fā)生或在不能坐電梯，

要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊,

他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑

出了，這時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打

了個(gè)滾，火熄滅了。［教案自：.］他掏出電話給119打電話說(shuō):

幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消

防員叔叔很快趕，大火終于被撲滅了。

2提問(wèn)、鞏固師：小猴子在逃生過(guò)程中，用到了哪些方法？為

什么？

教師小結(jié)：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，

沒(méi)有坐電梯，因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)后點(diǎn)體會(huì)被燒壞，進(jìn)去的人可能

會(huì)被困在里面，很危險(xiǎn)。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防

止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰

往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個(gè)滾把火撲滅了。

師：小猴子報(bào)警的時(shí)候都說(shuō)了什么？為什么？

教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話

和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點(diǎn)，

進(jìn)行滅火。

3.火災(zāi)演習(xí)師：如果我們教師著火了，你會(huì)怎么做？為什么？

教師小結(jié)：教室是一個(gè)公共場(chǎng)所，人比較多，所以我們要聽(tīng)

從老師的指揮，有序地離開(kāi)，要用濕毛巾無(wú)助嘴巴和鼻子，

彎下腰，過(guò)程中要注意安全。

師：聽(tīng)到警報(bào)后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二

排的小朋友跟著賈老師走，走到門(mén)口的時(shí)候，拿一塊濕毛巾,

捂住嘴巴和鼻子。

播放警報(bào)，開(kāi)始演習(xí)

4評(píng)價(jià)總結(jié)師：剛才演習(xí)的時(shí)候，你遇到了什么困難？

師：你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?應(yīng)該怎么做？

教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)……

5.活動(dòng)結(jié)束教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)中的一種逃生方

法，在實(shí)際的火災(zāi)中，有很多種情況，我們下一次繼續(xù)討論。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)大班的安全課《火災(zāi)逃生》，在今天的活動(dòng)中，小朋

友表現(xiàn)得特別棒從整個(gè)活動(dòng)的效果看，幼兒興趣濃厚，參與

的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)演習(xí)活

動(dòng)興趣濃厚，活動(dòng)中，以幼兒喜愛(ài)的故事一《小猴子逃生》

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把安全逃生技能與有

趣的故事相結(jié)合，讓幼兒在聆聽(tīng)故事中學(xué)會(huì)了火災(zāi)逃生的簡(jiǎn)

單技能，獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了幼兒學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)

單的火災(zāi)逃生技能，避免了生硬的說(shuō)教。《綱要》指出：為幼

兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、

多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗

試。為了讓幼兒學(xué)以致用，我安排全班小朋友進(jìn)行火災(zāi)演習(xí)，

通過(guò)這次演習(xí)我相信小朋友都清楚的掌握了火災(zāi)逃生的簡(jiǎn)單

技能。但教師在活動(dòng)中多次提問(wèn)幼兒都未曾總結(jié)，并且活動(dòng)

內(nèi)容相對(duì)于大班講，過(guò)于簡(jiǎn)單，可以適當(dāng)增加活動(dòng)難度。在

最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒(méi)有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒(méi)

有進(jìn)行有效的總結(jié)，這些都是以后活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)引起重視的。

（8）大班安全教案《安全愉快過(guò)暑假》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安

全等知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感，教育幼兒愉快、

合理地過(guò)暑假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、暑假了

1、教師：小朋友們，明天開(kāi)始我們幼兒園就要放假了，這個(gè)

假期叫做暑假。知道為什么嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見(jiàn)解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放

的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、怎樣愉快地過(guò)暑假

1、教師引導(dǎo)幼兒：暑假里你們想做些什么事情呢？

2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。

三、怎樣安全過(guò)暑假

1、暑假里很多小朋友都會(huì)去游泳，游泳的時(shí)候我們奧注意些

什么呢？（嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己

父母的陪伴下去游泳，游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施，不能到

深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施

救。）

2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們

去逛超市，這個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢？（要緊緊跟著大

人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救,

出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人

走，不能亂叫大人買(mǎi)東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝

白開(kāi)水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂

穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開(kāi)車(chē)、騎車(chē)、走路時(shí)

注意遵守交通規(guī)則。）

3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢：不能玩火、玩電、

玩尖銳的物體。夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地

玩，要保護(hù)自己的皮膚。

吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影

響身體健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西

瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到

衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人

進(jìn)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

四、安全我知道

1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片,

引導(dǎo)幼兒討論圖畫(huà)中的小朋友做的對(duì)不對(duì)，為什么？

2、暑假馬上就要開(kāi)始了，小朋友在暑假里一定要主力安全,

要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識(shí)牢牢記在心里，并按

照爸爸媽媽說(shuō)的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們

才能過(guò)個(gè)安全越快的暑假。

活動(dòng)反思：

幼兒期待著暑假的到，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們

都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說(shuō)要去游泳?？矗⒆觽儗?duì)

水的喜愛(ài)非常之深。幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯

區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平

時(shí)的安全教育活動(dòng)開(kāi)展得比較好。

(9)大班安全公開(kāi)課教案《尖利的東西會(huì)傷人》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子明白尖利的物件如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2、教孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物件的方式,

初步培育孩子的安全觀念。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

剪刀、筷、筆、游戲棒等物件。

教學(xué)過(guò)程：

一、幼兒教師推薦些許尖利物件的名字、外形及用處

幼兒教師：(展示剪刀、筷、筆)今日教師帶了些許危險(xiǎn)物件,

請(qǐng)孩子而言講它們的名稱(chēng)與用處？

孩子A：教師手里拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。

孩子B：教師我想補(bǔ)充一下，我認(rèn)為玻璃也危險(xiǎn)的，亦會(huì)弄傷

手的。

幼兒教師：恩，兩位孩子講的都對(duì)，有沒(méi)孩子告知趙教師,

剪刀、鉛筆、筷子是用干啥的呀？

孩子：剪刀用剪物品；鉛筆用寫(xiě)字；筷子是用吃板的。

幼兒教師：回答問(wèn)題簡(jiǎn)易明啦，夸獎(jiǎng)承博源。

總結(jié)：這一些物品在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢苫蛉钡?，給我們

的日常生活帶很多方便。它們乃是我們的好伙伴。

二、讓孩子依照親身領(lǐng)會(huì)談一談尖利物件使用不那時(shí)，對(duì)人

導(dǎo)致的傷害

幼兒教師：你們有沒(méi)被尖利的物件劃破過(guò)、割破過(guò)？為何會(huì)弄

傷？怎樣處理的？

孩子A：教師，我與大姐姐玩游戲時(shí)被磚頭的尖角劃破過(guò)，那

時(shí)流血啦，是母親幫助我包扎的。

孩子B：我被玻璃劃破過(guò)，由于杯子碎啦。

幼兒教師：看起孩子會(huì)由于一不留神，曾被尖利的物件劃破

過(guò)。當(dāng)我們遇見(jiàn)這一種情況時(shí)，一定別驚慌，要找爸爸媽媽

們，讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌、消毒、包扎。

總結(jié)：看起，我們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)的好伙伴亦有不高興時(shí)，因此

我們使用這一些物品時(shí)必須要準(zhǔn)確使用，防止遭受傷害。

三、探討

幼兒教師：例如何準(zhǔn)確使用尖利物件，保衛(wèi)自個(gè)兒或其它人

不遭受傷害？

（以小隊(duì)為公司，派代表起說(shuō)說(shuō)）

孩子A：剪刀的頭不可以對(duì)準(zhǔn)自個(gè)兒與其它人，剪時(shí)別剪到手

上，小刀也不可以劃在手上。

孩子B：不可以把鉛筆尖的地方碰到雙眼，也不可以碰到其余

孩子的雙眼。

孩子C：筷子也不可以碰到其它人。

幼兒教師：三位代表講的都準(zhǔn)確，我們要采取行動(dòng)，保衛(wèi)好

自個(gè)兒與其余孩子。

四、評(píng)一評(píng)

請(qǐng)孩子演示怎樣準(zhǔn)確使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是準(zhǔn)

確、安全

（請(qǐng)三位孩子上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方式）

此過(guò)程順順利利的通過(guò)，三位孩子演示動(dòng)作到位。

五、匯總

日常生活中除剪刀、筷子、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件,

另外還有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我

們不可以將尖利物件自由舞，也不可以含著筷子、吸管或吃

著有小棒的食品追趕，尖利物件用完后要整理好。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。

不足的是在活動(dòng)中教師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解尖利的特征

和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問(wèn)題不夠深入，比較著急的說(shuō)

出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說(shuō)到藥

也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急

忙反駁幼兒的說(shuō)法，說(shuō)藥不能傷害人，其實(shí)藥在無(wú)形之種隱

藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)還

不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。

教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩

子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。

(10)大班安全公開(kāi)課教案《火》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的

自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手

無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是

教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)

自我保護(hù)、自救。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1、增進(jìn)幼兒防火意識(shí)，向幼兒進(jìn)行安全教育。

2、發(fā)生火災(zāi)該怎么辦。

教學(xué)難點(diǎn)：火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)和自救

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、

毛巾被，相關(guān)課件等。

活動(dòng)過(guò)程

情景創(chuàng)設(shè)進(jìn)入主題：

放火燃燒時(shí)的課件，提問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？想一想是什

么原因引起的？

活動(dòng)一

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的

情形，注意火焰的顏色

感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自

己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問(wèn)：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭

等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、

取暖、照明等）

（2）火對(duì)人類(lèi)有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林

等）

3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅

（1）老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過(guò)

程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

（2）老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，

觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不

同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）

小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動(dòng)二

1、組織幼兒討論：

（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放

區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂

接電線等）

⑵怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

⑶如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃

生自救？

A：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的詳

細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B：

室外著火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單

塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快

離開(kāi)。C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被

褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身

體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬(wàn)不要

奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不可乘

坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火

封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗

外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

教學(xué)反思

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直

觀教學(xué)法，先設(shè)置問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去看課件尋找答案。

此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法

層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵(lì)孩子想辦法，

表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種

活動(dòng)當(dāng)中，我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎

么辦？帶著問(wèn)題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加

探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，社會(huì)情感得到深

化。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問(wèn)題去

看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不

覺(jué)就掌握了自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

興趣是最好的老師活動(dòng)一開(kāi)始教師就提出問(wèn)題聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生是

什么聲音？什么原因引起火災(zāi)的？引發(fā)幼兒對(duì)老師提出的問(wèn)題

的關(guān)注，興趣。

根據(jù)幼兒好奇，求知的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由

探索，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀察。在這一過(guò)程，教

師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中

與同伴、老師說(shuō)說(shuō)各自看到是什么？

在這一過(guò)程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整

理呢？為此，在自由探索后我們就通過(guò)幼兒集體討論方式，對(duì)

幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子

的視線前面，故講評(píng)時(shí)可結(jié)合課件進(jìn)行，避免了空洞性。也

點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨

便玩火。

由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們?cè)谧?/p>

孩子學(xué)習(xí)如何報(bào)火警，逃生兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中，都是提出問(wèn)題

讓幼兒去思考，說(shuō)一說(shuō)。在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論，

教師不加以否認(rèn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論

氛圍中的。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在集體的討論中演變成了集體的、提升

后的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)。

在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，讓孩子完全體驗(yàn)，投

入于游戲知識(shí)氛圍中。在教師生動(dòng)的言語(yǔ)調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)下，師

生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對(duì)孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種

游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的，在玩樂(lè)

中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。

(11)大班安全知識(shí)活動(dòng)教案《保護(hù)自己的安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦

法。

2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知經(jīng)驗(yàn)：

師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫

助她們。

播放馬路走丟的情景（十字路口）

提問(wèn)：XX小朋友在哪？他怎么了？接下怎么辦呢？我們一起幫助

他。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感

2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請(qǐng)

警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）

二、講述經(jīng)驗(yàn)：

播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯，讓他們

打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人領(lǐng)你。

三、提升經(jīng)驗(yàn)：

播放超市走丟的情景（大賣(mài)場(chǎng)）

請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可

行的辦法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通

過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后領(lǐng)你。（繼續(xù)看

錄像，XX小朋友是怎樣做的）

四、延伸：

走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，

那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼

兒自由講述）

活動(dòng)反思：

我們知道，每一年有多少可愛(ài)的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识?/p>

受到了多么無(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)

如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作

用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于

此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，

我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世

界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù)，讓他們自由

的去探索這個(gè)未知的世界。

(12)大班安全教案《安全標(biāo)志》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在我們生活的周?chē)幸恍?biāo)志性的東西在提醒著我們，孩

子們已經(jīng)有了則方面的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有些安全標(biāo)志已經(jīng)知道和了

解，通過(guò)今天的活動(dòng)，加深幼兒的認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志,

知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養(yǎng)幼兒

初步的規(guī)則意識(shí)。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓對(duì)幼兒的規(guī)

則意識(shí)培養(yǎng)非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼

兒注意安全。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

3、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志，知道其不同含義，以及在人們生活

中的重要作用。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人

們生活中的重要作用。

難點(diǎn)：制作安全標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備制作幻燈片，收集相關(guān)圖片，一些常見(jiàn)標(biāo)志的圖片

(安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前

方有學(xué)校等常見(jiàn)標(biāo)志)。學(xué)具：制作標(biāo)志的紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)志，它表示什么

意思？

2、觀看各種標(biāo)志圖片，了解標(biāo)志所表達(dá)的意思。

⑴表示警示的：禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、

高壓電、防止溺水等。

(2)常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志：經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、禁止停車(chē)、

禁止攀爬等。

(3)重點(diǎn)討論幾個(gè)跟生活安全有關(guān)的特殊標(biāo)志，如紅綠燈、高

壓電、禁止靠近、防止溺水等。

(4)提問(wèn)：你看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做？

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在班里活動(dòng)的時(shí)候遇到什么比較危險(xiǎn)的事，需

要做個(gè)什么標(biāo)志提醒大家。

4、幼兒做標(biāo)志，張貼標(biāo)志。

活動(dòng)小結(jié)：

教師：在生活當(dāng)中，我們總會(huì)看見(jiàn)這些安全標(biāo)志，提醒我們

要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也

要注意，讓我們?cè)谟變簣@里快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)、做游戲。

活動(dòng)延伸：

在平時(shí)多引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)母鞣N標(biāo)志，并懂得這些標(biāo)志的

含義做。

教學(xué)反思

在平日的教育實(shí)踐中，對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，

或讓幼兒被動(dòng)的接受你不能怎樣，你不該怎樣，成人如此反

復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際

情況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)

我身邊的危險(xiǎn)，看圖講述誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，社會(huì)活動(dòng)有趣的標(biāo)志

等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹(shù)立了安

全意識(shí)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時(shí)，小朋友

能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)也會(huì)看看手是否

放在門(mén)框上了，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺(jué)規(guī)則。

在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題，如課程

領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導(dǎo)提問(wèn)不充分

等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)根

據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，

多進(jìn)行思考，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

(13)大班安全活動(dòng)教案《危險(xiǎn)的地方》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

愛(ài)玩是孩子的天性，當(dāng)玩得高興的時(shí)候會(huì)忘記周?chē)囊磺校?/p>

他們更不會(huì)判斷什么地方有危險(xiǎn)，本科通過(guò)講述兩個(gè)小朋友

的慘劇，告誡小朋友千萬(wàn)不能在汽車(chē)后面玩耍。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓小朋友懂得，汽車(chē)后面是很危險(xiǎn)的地方，不能在汽車(chē)后

面逗留，更不能在汽車(chē)后面玩耍。

2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道什么地方是危險(xiǎn)的地方，我們應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)

情況發(fā)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備

老師出示一些關(guān)于安全方面的圖片，同時(shí)給小朋友編寫(xiě)情景

對(duì)話。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師導(dǎo)入情景故事讓小朋友聽(tīng)。

二、老師解讀故事。

1、老師：小朋友說(shuō)說(shuō)故事里面的小東和小紅在汽車(chē)后面玩耍

發(fā)生了多么可怕的事情？

2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。

三、展開(kāi)討論

1、老師：汽車(chē)那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒

車(chē)的時(shí)候能從倒車(chē)鏡里看到躲在汽車(chē)后面的小朋友嗎？（請(qǐng)小

朋友回答）

2、老師：汽車(chē)也有不聽(tīng)話的時(shí)候，那是因?yàn)樗牧慵雒?

所以有時(shí)候駕駛員叔叔想剎車(chē)也剎不住，如果小朋友在汽車(chē)

后面玩會(huì)怎么樣？（請(qǐng)小朋友回答）

四、表演

老師和小朋友一起表演情景對(duì)話。

教學(xué)反思

1、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給孩子們提供的圖片可以從交警隊(duì)找一

些生動(dòng)的能引起幼兒注意力的圖片。

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：我覺(jué)得在上這堂課之前可以帶幼兒去

參觀一下大汽車(chē)，讓幼兒去大汽車(chē)?yán)锩孀?，觀察一下是否

能從反光鏡看見(jiàn)車(chē)后面的人或物，讓幼兒對(duì)人站到車(chē)子后面

是否安全有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

3、本次教學(xué)幼兒的目光都專(zhuān)注到了圖片上，老師第一次的情

景講述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會(huì)更好些，要不然他

們就會(huì)不停的對(duì)著圖片講話。

4、本次活動(dòng)效果基本達(dá)到了預(yù)期目的，幼兒也明白了不能在

車(chē)后面玩耍的道理，但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿，告訴

幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會(huì)以

生命的可貴入手上這堂課，告訴孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛(ài)生命。

(14)大班安全活動(dòng)教案《過(guò)馬路左右看》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交

通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈2、紅綠燈指示牌，

布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)手拉手歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟

悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒

知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

活動(dòng)反思：

有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直

很高，特別是第四環(huán)節(jié)幼兒結(jié)伴游戲時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)

地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指

揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨

的情感氛圍。

(15)大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《安全用電》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電是具有危險(xiǎn)性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起

幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗

衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒(méi)有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起呢？它們需要什么？

4、原這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起。他們是電器，

我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么

標(biāo)志？這是電的標(biāo)志）

2、在我們的教室里有沒(méi)有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在

它上面吧。

4、共同進(jìn)行游戲。

5、我們一起看看寶寶們有沒(méi)有找對(duì)教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險(xiǎn)的電

1、電也是十分危險(xiǎn)的，你知道為什么嗎？

2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電

器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。

4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。

活動(dòng)反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其

中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開(kāi)設(shè)這

節(jié)課的時(shí)候，我沒(méi)有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的,

他們擁有無(wú)窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)

孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí)，我卻沒(méi)有及時(shí)做出回應(yīng)，可能在一

定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力

不夠，作為一名新老師，這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

(16)大班安全教案《飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吃板前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。

2、通過(guò)談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的

活動(dòng)。

3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)一一不想吃飯。小朋友吃飯一--小

朋友追逐跑一--手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，了解吃假前后劇烈運(yùn)動(dòng)

帶的危害。

1、教師：圖上有誰(shuí)?小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場(chǎng)地上干什么？為什么他

捂著肚子？

二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人

會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺(jué)不舒服，所以人就不想

吃保。

2、在吃板后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出

現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開(kāi)展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。

教師：1、板前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？

2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安

靜的活動(dòng)。

四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。

1、坂前：聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、聽(tīng)故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量

小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展。)

2、飯后：散步、和朋友說(shuō)話、玩安靜的小玩具等。

五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。

但不適宜看書(shū)等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化。

在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很

多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和坂后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。

活動(dòng)反思

小朋友在幼兒園吃保，是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題，但大都家長(zhǎng)

無(wú)論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一

個(gè)問(wèn)題，那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)，特別是飯前，因此我

覺(jué)得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。

活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答問(wèn)題，正確率也比

較高，這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)幼

兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí),

對(duì)這方面有了初步的了解，回答問(wèn)題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表

現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，

相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作

的過(guò)程中能真正的用心對(duì)待每一個(gè)幼兒，為他們健康的成長(zhǎng)

起做一點(diǎn)微薄的事情。

(17)大班安全活動(dòng)教案《游泳要注意什么》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知

識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1.談話：炎熱的夏天悄悄到了，你最喜歡參加夏天的什么活

動(dòng)？

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,

激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買(mǎi)水果、飲料。

2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，（一盤(pán)洗過(guò)了的好的水

果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的）請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí),

形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)

1.到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)

生的溺水事故，引起幼兒重視。

2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí),

以及注意事項(xiàng)。

A：游泳時(shí)的安全很重要，不能單獨(dú)一人去游泳。

B：防止眼疾與眼痛我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病

菌或化學(xué)物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)

如不當(dāng)心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時(shí)最

好戴上護(hù)眼罩，每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢

痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

C：防止身體緊張抽筋如果是剛開(kāi)始學(xué)游泳，心里一定緊張害

怕，加上水涼、泡在水里時(shí)間較長(zhǎng)，都可能導(dǎo)致身體抽筋，

一般以小腿抽筋多見(jiàn)。為防止緊張抽筋，下水前的準(zhǔn)備活動(dòng)

應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時(shí)、很累時(shí)不要游泳，因?yàn)樵陴囸I時(shí)容易

出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容

易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動(dòng)，千萬(wàn)不要慌亂，

仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿老師起，用力

將足趾拉開(kāi)、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，

用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展

和松弛。抽筋時(shí)，最好立即上岸，如果無(wú)法上岸，在自己處

理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì)喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持

在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達(dá)到29攝

氏度，26-29攝氏度這個(gè)溫度最適宜游泳。

D：此外，游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱，

所以每次游泳的時(shí)間不能長(zhǎng)。

E：防止耳朵進(jìn)水對(duì)于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進(jìn)

水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳；手心對(duì)準(zhǔn)耳

道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，然后

迅速將手挪開(kāi)，水即會(huì)被吸出?；丶液笳?qǐng)家長(zhǎng)拿消毒棉花簽

送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

四、學(xué)唱兒歌

1.教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要

注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都

要注意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。

2.師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂(lè)陶陶。

多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。

健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢(shì)在必行，我們小班的幼兒

都很喜歡水，但對(duì)危險(xiǎn)卻沒(méi)什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教

學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是通過(guò)教師課件演示、幼兒討論、

故事欣賞等完成教學(xué)目的，使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、

池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的

井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性

大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其

是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班

的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí),

讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目

的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的效果

的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。

(18)大班安全活動(dòng)教案《有趣的交通標(biāo)志》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若

干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志

的牌子

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你才我翻

小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面

的黑板上哦！

三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？（紅燈）它代表什么意思呀？

2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：

小朋友這又是什么標(biāo)志呀？（綠燈）那它又代表什么意思呀？

討論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫(huà)有交通事故的圖標(biāo)，提問(wèn)：

請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交

通事故呢？

4、出示畫(huà)有閃電的圖標(biāo)，提問(wèn)：

那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。

小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈'、'交通事故'的

標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們

把他們拼起通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快試試吧！

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓

幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以玩〈〈爭(zhēng)分奪

秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定

規(guī)則呢？（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒

幼兒遵守游戲規(guī)則）。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則都定好了，玩起一定很有意思，我先試一試，你們

可要給我加油哦！

六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵

守游戲規(guī)則。

活動(dòng)反思:

近期對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園一

直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全

課，還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出。在外操場(chǎng)畫(huà)了

模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。《綱要》中所說(shuō)：既

符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生

活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視

野。因此，次活動(dòng)于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交

通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在

游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。

(19)大班安全活動(dòng)教案《交通安全》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

交通安全很重要，我們時(shí)刻都不可忽視。本次活動(dòng)主要是講

有關(guān)交通方面的知識(shí)，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒

懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì)，并讓他們學(xué)

習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志，使幼兒明白

遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)。

2.認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

3.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

4.激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛(ài)戴之情。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。

難點(diǎn)是讓幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.交通警察指揮交通的圖片。

2.一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)

右轉(zhuǎn)等

3.警帽，哨子。

活動(dòng)過(guò)程

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通

警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一

些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行

等。

2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒(méi)有交通警察會(huì)

發(fā)生什么事？

3.出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)

等交通標(biāo)志。

4.引導(dǎo)幼兒回憶在街上見(jiàn)到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通

事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過(guò)馬路，乘車(chē)時(shí)怎樣做

才能保證安全。

5.游戲，帶幼兒到操場(chǎng)上，教師畫(huà)出十字路口路線，讓幼兒

扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機(jī)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，在

馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，

直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

教學(xué)反思

本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真

聽(tīng)并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些

交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果

不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，

在趣中練。

(20)大班安全教案《危險(xiǎn)的河》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。

2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)畫(huà)面危險(xiǎn)的河（一）（二）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。

主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河

上游了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。可是一不小心腳一

滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會(huì)游泳，急忙喊：救

命！幸虧一位路過(guò)的解放軍叔叔看到了，及時(shí)救起了小華。大

家都說(shuō)，要不是解放軍叔叔救得及時(shí)，小華就會(huì)被河水淹死

To

二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)（一）、（二）進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華

落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。

教師：小華為什么會(huì)落水？

幼兒：小華到河里去抓鴨子。

幼兒：小華貪玩。

師：落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)？

幼兒：小朋友太小了還不會(huì)游泳，會(huì)淹死的。

師：小朋友在什么情況下容易落水?

幼兒：在河里游泳。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結(jié)：小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上

行走時(shí)不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危

險(xiǎn)的動(dòng)作，防止溺水。

三、幫助幼兒了解溺水后簡(jiǎn)單的急救意識(shí)。

師：見(jiàn)到有人落水時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？

幼兒：要及時(shí)呼救，去喊大人。

師：小朋友年齡小，不會(huì)游泳，千萬(wàn)不要自己下去搶救，否

則，自己也會(huì)溺水。

教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊

或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)能?chē)@幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,

且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題有目的的開(kāi)展活

動(dòng)，使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效

的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活，

具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)

教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問(wèn)題

的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效

的提高自護(hù)意識(shí)。

(21)大班安全教案《玩火真危險(xiǎn)，我們不玩火》含反思

設(shè)計(jì)意圖

火與我們的生活密不可分，它能給我們帶很多的方便。但水

火無(wú)情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加

上馬上就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)

有了大人的看護(hù)，孩子更會(huì)去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的

危害，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解火的用途，知道用火

不當(dāng)會(huì)給人們帶災(zāi)難，從而達(dá)成共識(shí)：玩火真危險(xiǎn)，我們不

玩火。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃生。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。

2、濕毛巾、滅火器

活動(dòng)過(guò)程

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）

請(qǐng)幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可

以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)

我們有好處，有沒(méi)有害處呢？

請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，

火可以燒掉森林等。

二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀察小實(shí)驗(yàn)紙的燃燒，幫助幼兒了解有些物品很容易被引

燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。

老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼

兒觀察紙的燃燒過(guò)程。

2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機(jī)、火柴、

鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽

油等）

小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源,

還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們

的生活帶很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)

生氣，給我們帶傷害。所以小朋友不能玩火。

3、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?

小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布

撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電

話119,并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演練

在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手

提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。

活動(dòng)反思

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展幼兒認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性，也了解了日常

生活中的易燃物品，知道自己在家時(shí)不能玩火，如果發(fā)生火

災(zāi)時(shí)也能迅速的逃離現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)了孩子的生命安全。最后逃

生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，

四十五名孩子只用了十三秒的時(shí)間。

(22)大班安全教案《游泳抽筋怎么辦》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不同部位抽筋時(shí)相應(yīng)的處理方法。

2、掌握簡(jiǎn)單的正確處理抽筋的方法。

3、形成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小男孩布偶一個(gè)，教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看布偶表演。

(1)教師操作小男孩布偶。

小男孩在水里游泳，突然大叫：哎呦，我的小腿抽筋了，怎

么辦？

(2)教師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時(shí)身體抽筋是非

常危險(xiǎn)的，如果不及時(shí)處理好，會(huì)造成溺水。不過(guò)我們不能

驚慌，要冷靜地想辦法解決問(wèn)題。誰(shuí)知道抽筋的時(shí)候該怎么

力、？快幫他想想辦法吧！

(3)幼兒提出自己的想法。

(4)教師：你們的辦法對(duì)不對(duì)？讓我們看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。

請(qǐng)打開(kāi)幼兒用書(shū)第28頁(yè)，讓我們一起看看。

2、活動(dòng)展開(kāi)：閱讀幼兒用書(shū)。

⑴引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)上第28頁(yè)圖，學(xué)習(xí)手不抽筋的處理方法。

①教師：如果手部抽筋應(yīng)該怎么處理呢？我們看第一幅圖。

②請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

③教師小結(jié)并示范正確動(dòng)作：手部抽筋，將將手握緊，再用

力張開(kāi)。快速反復(fù)做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一

做。

④教師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。

⑵引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)上第29頁(yè)圖，學(xué)習(xí)腳部抽筋的處理方法。

①教師：如果腳抽筋應(yīng)該怎么處理呢？我們看下面一幅圖。

②請(qǐng)幼兒觀察并講述。

③教師小結(jié)并示范正確動(dòng)作：腳部抽筋是游泳中比較常見(jiàn)的

現(xiàn)象?？梢杂靡恢皇治兆〕榻钪w的腳趾，并用力向身體方

向拉，同時(shí)另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽

筋的腿伸直。如果水較深，沒(méi)有辦法站立，可以吸一口氣仰

躺在水面上，等待救生員救助。

④教師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。

3、活動(dòng)總結(jié)：處理游泳抽筋的方法。

教師：游泳時(shí)水溫較涼會(huì)刺激肌肉引起抽筋，游泳時(shí)遇到手

腳抽筋千萬(wàn)不要驚慌，照著我們學(xué)的方法去做很快就能解決

問(wèn)題。下次游泳時(shí)你不僅可以自己解決問(wèn)題，還能幫助出現(xiàn)

抽筋情況的其他人。

4、活動(dòng)延伸：練習(xí)處理游泳抽筋。

幼兒面對(duì)面輪流練習(xí)處理游泳時(shí)手腳抽筋的方法

(1)教師：剛才我們一起練習(xí)了游泳抽筋時(shí)的處理方法，請(qǐng)小

朋友每人找一個(gè)旁邊的小朋友，面對(duì)面地練習(xí)一下吧！要商量

好，誰(shuí)先誰(shuí)后，如果你的伙伴做錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他改正。

⑵幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習(xí)處理抽筋的方法，教師巡回指導(dǎo)。

(3)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)腳部抽筋的處理方法。

活動(dòng)反思：

隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢(shì)在必行，我們小班的幼兒

都很喜歡水，但對(duì)危險(xiǎn)卻沒(méi)什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教

學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是通過(guò)教師課件演示、幼兒討論、

故事欣賞等完成教學(xué)目的，使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、

池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的

井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性

大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其

是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班

的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí),

讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目

的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的效果

的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。

(23)大班安全教案《如何防雷電》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意

識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置（即游戲場(chǎng)

地）：大樹(shù)一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色

的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落

下；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙^■?一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；

小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂(lè)《下雨了》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做

客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播

放音樂(lè)），孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細(xì)觀察孩子

們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招

待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起

看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論：

1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒

的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。

4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。

⑵不可以躲在電線桿下。

(3)不可以躲在高危的地方。

⑷不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣

煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭，找出原因。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn)，

這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和對(duì)事情

的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。

(3)、在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種

鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。

(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈，電視看完

要及時(shí)關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的

音樂(lè)采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲

雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

活動(dòng)反思:

隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也隨之增多.其中雷電的安全

事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生，并且多是

幼兒事故.讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全

用電,是我們教師必不可少的教育