五四青年獎(jiǎng)?wù)录w事跡材料6篇

第五四青年獎(jiǎng)?wù)录w事跡材料6篇

五四青年獎(jiǎng)?wù)录w事跡材料篇1

書如聲，婉轉(zhuǎn)延綿，繞梁三日不絕也;書如醴，品之越香回味無(wú)窮;書如梅，暗香疏影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)書者情。讀書使人靈秀聰慧，讀書使人識(shí)趣明禮。遨游書海，與大師對(duì)話，為精神打底;呼吸書香，與經(jīng)典為友，為人生奠基。讓學(xué)生盡享閱讀之樂(lè)，成為氣質(zhì)品質(zhì)俱佳的人，是我教育教學(xué)的目標(biāo)之一。我和五(2)班所有的小蘋果們?cè)跁＠镉x愈香，形成了自己班級(jí)獨(dú)特的閱讀氛圍，取得了良好的成效。

一、借閱制度

我們班級(jí)借閱圖書的方式很簡(jiǎn)單，由孩子們自己精心制作一張借閱證，每逢周三中午，班容部負(fù)責(zé)圖書角的孩子便會(huì)立于書架旁，呼喚同學(xué)們前來(lái)借書。為了使孩子們讀到好書，每學(xué)期開學(xué)伊始，我即會(huì)在班級(jí)里發(fā)動(dòng)學(xué)生將家中的藏書有選擇性地帶到班級(jí)里，低段時(shí)我們班的書架上以繪本類圖書為主，愈到高段，科普、小說(shuō)、詩(shī)詞等書籍便漸漸代替了繪本，成為孩子們案上貴賓。層層疊疊的書整齊地排列在書架上，等待著有緣人將它們挑走。班容部的孩子則會(huì)在登記表上記錄書名，還書時(shí)蓋上一個(gè)戴著博士帽的笑臉章，獲得獎(jiǎng)?wù)碌暮⒆酉残︻侀_。寧?kù)o、舒心的午間，空氣中似乎都流淌著濃濃的書香味。

二、好書共讀時(shí)

由于我自己比較鐘情文學(xué)和藝術(shù)，生了兒子以后對(duì)科學(xué)又頗感興趣，于是根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，我在五年級(jí)上學(xué)期選擇了和學(xué)生共讀《城南舊事》及《凡爾納三部曲》，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解老北京的風(fēng)情，在科幻世界中盡情暢游。為了提高學(xué)生的閱讀效率，我設(shè)計(jì)了導(dǎo)讀單，如讀《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，由于是初次接觸凡爾納，所以設(shè)計(jì)了讓他們走近作者，了解凡爾納的生平;走進(jìn)主人公;對(duì)故事中精彩的片斷進(jìn)行摘錄賞析，并寫出自己的推薦理由?！白x書貴在有疑”，在導(dǎo)讀單的末尾，我設(shè)計(jì)了“我的收獲與疑惑”，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題。在閱讀《神秘島》時(shí)，我又設(shè)計(jì)了“你想與故事中的誰(shuí)交朋友”“你覺(jué)得作者通過(guò)這本書希望你學(xué)到什么”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生與文本進(jìn)行思想交流。在讀完《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》一書后，讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文課文第7單元寫一篇讀后感。這樣系統(tǒng)性地閱讀一位作家的叢書，能讓學(xué)生大致了解作家的風(fēng)格，進(jìn)一步地去閱讀其其他作品，效果良好。

本學(xué)期，我們班繼續(xù)開展好書共讀活動(dòng)。針對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文書中出現(xiàn)的名著名篇，我選擇《三國(guó)演義》原著與學(xué)生一起讀三國(guó)品三國(guó)。由于經(jīng)常背誦小古文，有此積淀，所以孩子們對(duì)文言文少了一份陌生，多了一絲親近。每周一張導(dǎo)讀單為孩子們理清文章內(nèi)容，聚焦特色人物、重大事件，孩子們從“荊州問(wèn)題的歸屬”侃侃而談，有的認(rèn)為是孫權(quán)的，因?yàn)槭菍O權(quán)攻打下的城池;更多的則認(rèn)為是劉備的，這是由諸葛亮巧施謀略占領(lǐng)的，兵法云：兵不厭詐嘛。在這樣的激情討論中，學(xué)生們心中漸漸樹立起一個(gè)個(gè)英雄人物的形象：他們喜歡張飛，認(rèn)為張飛有勇有謀，粗中有細(xì);他們崇拜諸葛亮，說(shuō)他機(jī)智近妖，神機(jī)妙算;他們還欣賞曹阿瞞，認(rèn)為曹操賞識(shí)人才，是梟雄也……我們班的小呂在讀三國(guó)時(shí)對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，一并找來(lái)《三國(guó)志》，比較著閱讀，令我驚喜。每周一中午，他們總在教室翹首等待我和他們共讀三國(guó)，一起聊聊那些人那些事，說(shuō)的精彩的孩子還會(huì)得到一張?jiān)缫呀^版的三國(guó)人物卡，于是便絞盡腦汁想成為主講人，令人忍俊不禁。就這樣，我們慢慢地啃著《三國(guó)演義》原著，苦辣甜酸，品盡其中滋味。

三、新聞分析會(huì)

“讀報(bào)”為我班開設(shè)的班本課程，其形式為每周利用一節(jié)課的時(shí)間，由學(xué)生上臺(tái)介紹自己一周剪報(bào)中最感興趣的新聞，并簡(jiǎn)要暢談感受，由此引發(fā)其他同學(xué)的思考和討論。在課堂上，學(xué)生發(fā)言踴躍，對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這說(shuō)明了學(xué)生其實(shí)對(duì)于自己生活的社會(huì)環(huán)境是抱有極大熱情的，只是現(xiàn)今的語(yǔ)文教學(xué)重視的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字賞析和文章情感體驗(yàn)的能力，但有時(shí)忽略了他們的思辨意識(shí)。而且這樣的讀報(bào)課，是一般閱讀課無(wú)法替代的，它對(duì)學(xué)生思維的啟示價(jià)值在將來(lái)更是無(wú)法估量。通過(guò)內(nèi)容包羅萬(wàn)象的報(bào)紙閱讀，可以為學(xué)生提供一個(gè)了解社會(huì)的窗口，并且以當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)作為輻射點(diǎn)，促使學(xué)生更多地關(guān)注社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生思辨意識(shí)的形成和提高。在培養(yǎng)學(xué)生讀報(bào)能力的過(guò)程中，不但提高了學(xué)生的思辨能力，對(duì)口語(yǔ)表達(dá)能力及習(xí)作能力也有極大的裨益。

四、假期積累

自一年級(jí)開始，我們班就在每個(gè)寒暑假進(jìn)行“星級(jí)讀書少年”考評(píng)制度，考評(píng)內(nèi)容在期末時(shí)發(fā)給孩子們，包括古詩(shī)詞、古文、散文、成語(yǔ)故事、科普讀物、小說(shuō)、名句等。孩子們可以自己合理安排假期作息時(shí)間，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行刪繁就簡(jiǎn)，積累自己喜歡的作品。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。我們班的孩子在五年的學(xué)習(xí)時(shí)光里，積累背誦了《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》、《小古文100篇》、《成語(yǔ)接龍500條》等，拜讀了許多名家名著，閱讀了有關(guān)藝術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)方面的專題書籍。

五、牛刀小試

荀子》曰：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江河。在五年積少成多的歷程中，孩子們紛紛將閱讀心得內(nèi)化為習(xí)作題材，我們班的孩子不再畏懼寫作，拿到作文題目在課堂上便能唾地成文，令人感嘆他們的巧思善寫。三年級(jí)起，我班每學(xué)年制作一本《窗》為題的班刊，將孩子們書寫的文字變成鉛字，更能激發(fā)他們習(xí)作的興趣和信心;經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)里的習(xí)作競(jìng)賽，本學(xué)期已有“兒童詩(shī)”、“童年”、“感人事跡”等專題習(xí)作，重在練筆。獲獎(jiǎng)孩子的作品由他們自己在講臺(tái)前演繹朗讀，如學(xué)習(xí)了《楊氏之子》課文后，讓孩子們自己來(lái)用文言文寫寫自己的特點(diǎn)，真是生動(dòng)詼諧。例：徐州丁氏子，年十二，生得面容俊朗，才高八斗，學(xué)富五車。極喜俗世之金玉美人，甚好讀書，故體弱，同窗友贈(zèng)雅號(hào)“書蟲”也。其恩師木麗雅，一日持“璽”令曰：“為保諸生體健，請(qǐng)至操場(chǎng)馳之。”生皆嘆苦，但亦只得從命。未出百丈，丁氏子便累倒于地，大呼：“今日吾命必休也！”嗚乎哀哉，方顯書生體弱矣。班中的?？梢夂完惼疯谑薪逃峙e辦的溫州市中小學(xué)生小說(shuō)創(chuàng)作比賽中獲得二、三等獎(jiǎng)等，?？梢庠谌珖?guó)佳作網(wǎng)上獲獎(jiǎng)?lì)l頻。

雜志、報(bào)刊和名著三管齊下，希望我的微薄之舉能讓孩子們終身受益。俗話說(shuō)，一個(gè)重視讀書的民族，必將是一個(gè)大有希望的民族;而一個(gè)重視讀書的個(gè)人，必定是一個(gè)富有理想的人。經(jīng)過(guò)積極的引導(dǎo)，我們小蘋果中隊(duì)的孩子們必將以書為友，讓讀書活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五四青年獎(jiǎng)?wù)录w事跡材料篇2

初二（3）班是由59個(gè)活潑、樂(lè)觀向上的同學(xué)組成的大家庭。在這個(gè)溫暖的“大家庭”里，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同歡樂(lè)，共悲傷，分享成功的喜悅，也品嘗失敗的滋味。

一、在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們敢于爭(zhēng)先，形成了你幫我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。課堂上，同學(xué)們樂(lè)于開動(dòng)腦筋，積極提問(wèn)，踴躍發(fā)言，課堂紀(jì)律井然有序，同學(xué)們都有認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣。早自習(xí)課上，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，同學(xué)們認(rèn)真地誦讀課文，記英語(yǔ)單詞。寫字課上，同學(xué)們認(rèn)真、規(guī)范的寫字。課后，同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，翻閱課外讀物，及時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)。同時(shí)，班級(jí)實(shí)行幫扶制度，及時(shí)幫助成績(jī)落后的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教師和同學(xué)們的共同努力下，從初一到現(xiàn)在，本班學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列全茅。特別在上一學(xué)期的期末考試中，有幾位同學(xué)的各科成績(jī)總分進(jìn)入年段前幾名，受到學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，班級(jí)平均分也在年段前幾名。

二、在班級(jí)管理中，同學(xué)們有主人翁意識(shí)，敢于自己管理自己。俗話說(shuō)的好：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”、“班級(jí)管理無(wú)小事”。任何事情如果都讓班主任自己抓著，那無(wú)疑是給自己帶來(lái)了許多不必要的麻煩，所以要讓同學(xué)自己的事情自己管！初二（3）班在班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們共同討論、制定出了班規(guī)，同學(xué)都以班規(guī)來(lái)約束自己的行為，嚴(yán)格要求自己。班級(jí)實(shí)行“值日班長(zhǎng)”的制度，每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)管理班級(jí)，體會(huì)班級(jí)管理的艱辛和樂(lè)趣，培養(yǎng)了他們自我管理的好習(xí)慣。在這樣的環(huán)境中，初二（3）班形成了良好的班級(jí)風(fēng)范，同學(xué)積極向上、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，很少有違法違紀(jì)現(xiàn)象。

三、在各種活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，盡可能的發(fā)揮自己的才能。初二（3）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取，具有強(qiáng)大凝聚力的集體。為了在兩操評(píng)比、衛(wèi)生評(píng)比、黑板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，同學(xué)們積極努力，熱情地參與到活動(dòng)中，爭(zhēng)取為班級(jí)出力。此外在其它課外活動(dòng)同學(xué)們也是積極熱情地參與，盡其所能的為班級(jí)做貢獻(xiàn)。無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取最滿意的成績(jī)。在上學(xué)期的“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，同學(xué)們也不甘落后，紛紛捐出自己的零用錢，為災(zāi)區(qū)先上自己一份愛(ài)心。

四、在家校聯(lián)系中，家長(zhǎng)與老師通力合做，形成有力的教育合力。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是需要家校配合的，作為初二（3）班的班主任，除了平時(shí)和家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系外，同時(shí)利用休息時(shí)間到個(gè)別學(xué)生家里，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的情況，還給家長(zhǎng)講一講怎樣教育同學(xué)的知識(shí)，以便更好的教育孩子，不少家長(zhǎng)聽得非常很認(rèn)真，有的還做了筆記。此外，

我還讓學(xué)生每人每月給家長(zhǎng)寫幾句知心話，在信中說(shuō)出平時(shí)想說(shuō)而不敢說(shuō)的心里話，在家長(zhǎng)會(huì)上由他交給家長(zhǎng)，以增進(jìn)孩子與父母的情感溝通。在擔(dān)任一年半的辦主任期間，我家訪過(guò)每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生的家庭情況，這對(duì)于管理班級(jí)學(xué)生非常的有用。

初二（3）班是一個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的集體。在這個(gè)“大家庭”里，人人都在獻(xiàn)出自己的愛(ài)，都在盡自己最大的努力經(jīng)營(yíng)著這個(gè)溫暖的家，用他們的努力、無(wú)私付出維系著整個(gè)班集體真誠(chéng)的愛(ài)，他們用行動(dòng)證明：這是一個(gè)“不讓一個(gè)人掉隊(duì)，不讓一個(gè)人寒冷，不讓任何一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)困難”的團(tuán)結(jié)互助、溫暖友愛(ài)的大家庭。

五四青年獎(jiǎng)?wù)录w事跡材料篇3

近幾年來(lái)，中信銀行南京分行國(guó)際業(yè)務(wù)部始終堅(jiān)持“文化領(lǐng)航、制度保航”的方針，堅(jiān)持以人為本抓教育，圍繞經(jīng)營(yíng)中心抓管理，努力弘揚(yáng)績(jī)效文化、團(tuán)隊(duì)文化、創(chuàng)新文化、學(xué)習(xí)文化、奉獻(xiàn)文化，全面充實(shí)中信銀行南京分行國(guó)際業(yè)務(wù)品牌內(nèi)涵，打造品牌效應(yīng)，在兩個(gè)文明建設(shè)中取得了令人矚目的成果。截止2006年底，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，連續(xù)4年保持業(yè)務(wù)增長(zhǎng)和收益增長(zhǎng)都在45%以上，2006年實(shí)現(xiàn)收付匯總量20多億美元，實(shí)現(xiàn)中間業(yè)務(wù)收入和貿(mào)易融資利息收入雙超3000多萬(wàn)元的成績(jī)，與此同時(shí)還帶動(dòng)了公司業(yè)務(wù)和零售業(yè)務(wù)的發(fā)展。南京分行國(guó)際業(yè)務(wù)部先后獲得“江蘇省青年文明號(hào)”、中信銀行“青年文明號(hào)”、江蘇省外匯管理局國(guó)際收支申報(bào)“優(yōu)秀集體”等榮譽(yù)稱號(hào)；同時(shí)，還涌現(xiàn)出“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員”、“國(guó)際信用證專家”、“青年崗位能手”、“審單能手”等一大批先進(jìn)個(gè)人。

一、將部門的經(jīng)營(yíng)愿景與個(gè)人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，讓“爭(zhēng)創(chuàng)一流，部門與員工、部門與客戶共成長(zhǎng)”成為全體員工行動(dòng)的共同愿景，建立起學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)體系!

近年來(lái)，隨著銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，經(jīng)營(yíng)模式和贏利模式的不斷調(diào)整，國(guó)際業(yè)務(wù)已經(jīng)成為越來(lái)越多銀行重點(diǎn)發(fā)展的業(yè)務(wù)，市場(chǎng)壓力越來(lái)越沉重，為此，中信銀行南京分行國(guó)際業(yè)務(wù)部不僅制定了短期的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，還制定了長(zhǎng)期的目標(biāo)體系：以“學(xué)習(xí)”為龍頭，以“創(chuàng)新”為動(dòng)力，充分挖掘和發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性，提高員工的綜合業(yè)務(wù)水平，提升對(duì)外的服務(wù)質(zhì)量，從而達(dá)到“爭(zhēng)創(chuàng)一流國(guó)際業(yè)務(wù)品牌，在服務(wù)和促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我超越，與客戶共成長(zhǎng)，讓員工與部門在共同成長(zhǎng)的過(guò)程中貢享部門的經(jīng)營(yíng)成果”的共同愿景。據(jù)此，制定了相關(guān)的實(shí)施辦法，例如：在各崗位間實(shí)行輪崗制，不同的崗位提供相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)員工的再學(xué)習(xí)，激勵(lì)員工參加相關(guān)資格證書的學(xué)習(xí)等等，保持了“國(guó)際信用證專家”和“國(guó)際保理專家”資格通過(guò)人數(shù)始終排在同業(yè)和本系統(tǒng)中的前列；在業(yè)務(wù)操作中，倡導(dǎo)員工打破舊的思維慣性，通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到創(chuàng)新的目的，已經(jīng)有多個(gè)系統(tǒng)創(chuàng)新被中信銀行或其他兄弟分行吸收采納。

二、堅(jiān)持以“以人為本”為切入點(diǎn)，注重對(duì)人才的培養(yǎng)與使用，打造親情化的部門氛圍、團(tuán)結(jié)拼搏的團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)組織，這是推動(dòng)南京分行國(guó)際業(yè)務(wù)的發(fā)展的基礎(chǔ)，也是打造學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)體系重要環(huán)節(jié)!

多年來(lái)，南京分行國(guó)際業(yè)務(wù)部十分重視學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織的建設(shè)，在政策和資源上有所傾斜，積極鼓勵(lì)員工參加各種形式的學(xué)習(xí)和職業(yè)資格培訓(xùn)、考試，每年都會(huì)選送優(yōu)秀的員工參加icc的培訓(xùn)，南京分行國(guó)際業(yè)務(wù)部通過(guò)全球信用證專家資格的考試人數(shù)就有13位，通過(guò)人數(shù)位居系統(tǒng)前列，還有多人通過(guò)了保理資格認(rèn)證考試等等。南京分行國(guó)際業(yè)務(wù)部?jī)?nèi)部每條業(yè)務(wù)主線都定期舉辦業(yè)務(wù)討論會(huì)，在討論中進(jìn)一步加深對(duì)業(yè)務(wù)基本知識(shí)的理解和同業(yè)的新動(dòng)態(tài)。南京分行國(guó)際業(yè)務(wù)部還積極地推動(dòng)輪崗制度，既給員工提供更為廣闊發(fā)展空間，又增進(jìn)了崗位間的理解和互助。針對(duì)南京分行國(guó)際業(yè)務(wù)部工作的特點(diǎn)和各崗位的貢獻(xiàn)度，南京分行國(guó)際業(yè)務(wù)部制定了較為科學(xué)的內(nèi)部獎(jiǎng)懲機(jī)制，積極推行“以激勵(lì)機(jī)制為核心”的內(nèi)部考核制度。

三、以“再學(xué)習(xí)”為載體，以創(chuàng)新文化提升國(guó)際業(yè)務(wù)核心競(jìng)爭(zhēng)力，是南京分行國(guó)際業(yè)務(wù)發(fā)展的源動(dòng)力，并成為建立學(xué)習(xí)型組織的核心任務(wù)創(chuàng)新，是中國(guó)金融業(yè)惟一的生存與發(fā)展之路。學(xué)習(xí)，是創(chuàng)新的源泉。首先是加快業(yè)務(wù)領(lǐng)域的開拓和產(chǎn)品的創(chuàng)新。這些開拓和創(chuàng)新有力的支持了中信銀行南京分行的客戶結(jié)構(gòu)調(diào)整，特別是在開發(fā)國(guó)際性大型三資企業(yè)客戶中發(fā)揮了良好的優(yōu)勢(shì)。在中信銀行南京分行已經(jīng)完成了作為新業(yè)務(wù)拓展市場(chǎng)的使命，納入到常規(guī)的業(yè)務(wù)品種。2006年更是將it技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新相結(jié)合，相繼推出了電話銀行、網(wǎng)上開證、小客戶短信通等業(yè)務(wù)，創(chuàng)造了高效、便捷、個(gè)性化的服務(wù)產(chǎn)品，增進(jìn)了銀企之間的關(guān)系，創(chuàng)造出新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。其次是管理手段和業(yè)務(wù)操作上的創(chuàng)新。在新時(shí)期，南京分行國(guó)際業(yè)務(wù)部重視新技術(shù)的應(yīng)用，特別是it技術(shù)的應(yīng)用，自主開發(fā)了貿(mào)易融資管理系統(tǒng)，結(jié)售匯統(tǒng)計(jì)輔助系統(tǒng)-cms。此外，在中信銀行的系統(tǒng)中不斷地融入新的政策和新的需求，在不斷創(chuàng)新中優(yōu)化流程、提高效率、降低成本。

五四青年獎(jiǎng)?wù)录w事跡材料篇4

九二班積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是一個(gè)凝聚了青春與夢(mèng)想的班級(jí)。在開展“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)中，全體師生共同努力，做出了許多堪稱表率的事，特別是在文明禮儀方面取得了許多令人矚目的成績(jī)，受到了全校師生的一致好評(píng)。

一有健全完善的管理制度

新學(xué)期開始，我們嘗試運(yùn)行了“自主管理”。首先，在班上成立六個(gè)部：學(xué)習(xí)部、文體部、衛(wèi)生勞動(dòng)部、紀(jì)律檢查部、生活部、財(cái)物部。例如：大型勞動(dòng)就由勞動(dòng)部具體安排分配；兩操則就要求文體部具體負(fù)責(zé)；學(xué)校組織的月考則由學(xué)習(xí)部具體安排，提出目標(biāo)或者是監(jiān)督考風(fēng)；紀(jì)律檢查部和文體部結(jié)合制定了“班訓(xùn)”、確立“班歌”，還請(qǐng)音樂(lè)教師為班歌譜了曲子；文體部還常組織本班學(xué)生開展“拔河”、“籃球賽”等有益的活動(dòng)。

二有特色鮮明的班級(jí)活動(dòng)

在開展“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)中，班主任老師針對(duì)社會(huì)上一些不良習(xí)氣，提出以“文明，誠(chéng)信”為主題的特色班級(jí)的的創(chuàng)建，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的禮儀。開展了許多活動(dòng)，比如“主題班會(huì)”、“看教育宣傳片”、“文明考試簽名”、“看閱兵式，做紀(jì)律人”等；為了教育學(xué)生體諒父母艱辛和學(xué)會(huì)感恩，張老師還特意印制了《一份昂貴的成長(zhǎng)清單》的表格，發(fā)給學(xué)生。為了班級(jí)文體部還組織男生寫出自己喜歡和討厭女生的什么行為，女生寫出喜歡和討厭男生的哪些行為，總結(jié)了《禮儀三字經(jīng)》，每個(gè)月評(píng)一次“超級(jí)男生”和“快樂(lè)女生”，學(xué)期末即是文明標(biāo)兵。

三有文明和諧的教師團(tuán)隊(duì)

這是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的班級(jí)，她聚集了太多的精英。班主任是一個(gè)工作積極負(fù)責(zé)的同志，有蓬勃的朝氣、旺盛的精力、不服輸?shù)木?，又具有一套?dú)特的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。能及時(shí)從任課教師那里了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為變化。虛心聽取和接受任課教師對(duì)班級(jí)建設(shè)的合理建議。給任課教師提供一個(gè)良好的授課環(huán)境，教育學(xué)生任課教師就是當(dāng)堂的班主任。

四有豐富濃郁的班級(jí)文化

在有限的教室空間里，我班最大限度地用好每一塊地方，教室的墻壁和每一個(gè)角落“都會(huì)說(shuō)話”，這些都是我們的教育資源。

黑板報(bào)兩周一換，設(shè)計(jì)精美，主題鮮明，內(nèi)容豐富，“班主任寄語(yǔ)”、“光榮榜”、“恥辱柱”、“我們的座右銘”等等。在這樣的教室里，濃郁的班級(jí)文化在浸潤(rùn)著同學(xué)們的心靈、情感，滋潤(rùn)著同學(xué)們的思想、智慧和價(jià)值觀。

在成績(jī)和榮譽(yù)面前，班主任老師和他的學(xué)生永不停步。面對(duì)日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們將以更加優(yōu)良的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)來(lái)營(yíng)建白營(yíng)一中一流的校風(fēng)，以與時(shí)俱進(jìn)的青春風(fēng)貌來(lái)充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

五四青年獎(jiǎng)?wù)录w事跡材料篇5

何慧，女，42歲，中共黨員，自1994年參加工行工作以來(lái)，曾先后在一線柜員、基層管理等崗位工作，現(xiàn)為達(dá)州分行營(yíng)業(yè)室個(gè)人客戶經(jīng)理。

在她的人生經(jīng)歷中，始終把學(xué)雷鋒、樂(lè)于助人，學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)楷模，勤鉆研、愛(ài)崗敬業(yè)作為自己人生理想追求和職業(yè)發(fā)展信念，保持飽滿的工作激情、創(chuàng)新的工作方式、高度的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上，創(chuàng)造出非凡的業(yè)績(jī)。先后榮獲市分行“金牌客戶經(jīng)理”、四川省分行“優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，2013年度被評(píng)選為工總行“知識(shí)型員工先進(jìn)個(gè)人”，2014年被工總行授予“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?，成為工行達(dá)州分行首個(gè)以個(gè)人姓名作為理財(cái)室名稱的個(gè)人客戶經(jīng)理。

勤奮工作，做營(yíng)銷前線標(biāo)兵

何慧同志在近10年的營(yíng)銷工作崗位上，始終以雷鋒同志為榜樣、以弘揚(yáng)雷鋒精神為動(dòng)力，時(shí)刻把樂(lè)于助人、甘于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的雷鋒精神運(yùn)用在“以客戶為中心”的市場(chǎng)營(yíng)銷和客戶維護(hù)中，并逐漸總結(jié)出一套行之有效的營(yíng)銷方法，持之以恒唱好“誠(chéng)、勤、細(xì)、新”四字經(jīng)。“誠(chéng)”——講誠(chéng)信，與客戶相處真誠(chéng)相待，言行一致，以心換心；“勤”——時(shí)時(shí)做到眼快、口巧、腿勤，善于與客戶溝通交流，因人施策，捕捉機(jī)會(huì)；“細(xì)”——細(xì)致入微，對(duì)客戶細(xì)心觀察、充分了解，制定周密細(xì)致的營(yíng)銷方案；“新”——?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)方式，最大限度滿足客戶個(gè)性化的服務(wù)需求。

通過(guò)不懈的努力，近兩年來(lái)，挖轉(zhuǎn)他行儲(chǔ)蓄存款25230萬(wàn)元、拓展個(gè)人中高端客戶625戶、營(yíng)銷代發(fā)工資18戶計(jì)1686人、累計(jì)銷售理財(cái)產(chǎn)品7.5億、代理個(gè)人壽險(xiǎn)3200萬(wàn)元、銷售實(shí)物黃金5600克、實(shí)物品牌銀2785克、積存金12680克、銀行承兌匯票貼現(xiàn)2.9億元、白金卡369張、信用卡1258張等，做出了理財(cái)與代理保險(xiǎn)兩大“亮點(diǎn)”，個(gè)人績(jī)效考核位居全市工行系統(tǒng)前茅和市分行營(yíng)業(yè)室第一。

樂(lè)于助人，把客戶裝在心中

在客戶維護(hù)工作中，何慧同志始終如一地遵循著“天下事有難易乎，為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣”的古訓(xùn)，對(duì)待客戶真誠(chéng)細(xì)心，拓展客戶鍥而不舍。這是發(fā)生在2012年的一件事，經(jīng)朋友介紹，她認(rèn)識(shí)了一位張姓他行優(yōu)質(zhì)客戶，并對(duì)其推介工行金融產(chǎn)品，但因客戶對(duì)工行產(chǎn)品的不了解，心里有較強(qiáng)的抵觸情緒，第一次營(yíng)銷失敗后，她及時(shí)調(diào)整策略，采用真情營(yíng)銷策略，每逢節(jié)假日，她的慰問(wèn)短信、電話便會(huì)如約而至，噓寒問(wèn)暖，增進(jìn)了互信，成為了知心朋友。當(dāng)她得知該客戶的母親生病住院時(shí)，便主動(dòng)地前去看望，一次、兩次、三次……，該客戶的.母親深受感動(dòng)，當(dāng)即稱道：“工行的工作人員除了稱職，更多的是對(duì)客戶的真心和熱忱，對(duì)工作的執(zhí)著和敬業(yè)，他們是值得我們信賴的……”所謂精誠(chéng)所至、金石為開，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)合格工行人的道德風(fēng)尚。不久，該客戶把他所有存款轉(zhuǎn)存到了我行，開立了理財(cái)金帳戶、白金信用卡，同時(shí)她也為該客戶量身定制了理財(cái)方案，讓客戶較短時(shí)間內(nèi)獲得了較高的收益。何慧同志用心工作，辛勤地付出，在客戶經(jīng)理平凡的崗位上，創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)成功營(yíng)銷的范例。

愛(ài)崗敬業(yè)，塑工行良好形象

在生活與工作的協(xié)調(diào)上，即使是再努力也很難做到完美的平衡，這對(duì)于何慧同志來(lái)說(shuō)亦是如此。無(wú)論是春夏與秋冬，還是嚴(yán)寒與酷暑，都能看見她在崗位上辛勤耕耘的身影。對(duì)于何慧同志來(lái)說(shuō)，全年無(wú)休、隨時(shí)以客戶的時(shí)間為自己的工作時(shí)間是再平常不過(guò)的事了。常常客戶一個(gè)電話，她便會(huì)立馬放下手中的碗筷以最快地速度出現(xiàn)在客戶的身邊，為他們提供最優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)和最貼心的幫助。有時(shí)因上門服務(wù)遭遇傾盆大雨，她也毫無(wú)怨言、微笑面對(duì)，因?yàn)樗?，自己的一點(diǎn)小小的犧牲換來(lái)的是客戶對(duì)她工作的肯定和對(duì)工商銀行金融服務(wù)的信賴。就是這樣一位樂(lè)觀開朗、積極工作的同志，她也有悲傷流淚的時(shí)候。每當(dāng)談及她的家庭，在言語(yǔ)中無(wú)不流露出對(duì)孩子疏于照顧的愧疚。當(dāng)她女兒還在上幼兒園的.時(shí)候，何慧同志每天都是趕在上班前早早地將女兒送去學(xué)校，下班之后很晚才去接女兒放學(xué)回家。在回憶這段往事時(shí)，她哽咽地說(shuō)，每當(dāng)看到女兒孤零零地在幼兒園等候時(shí)瘦小的身影，她內(nèi)心都對(duì)女兒充滿著歉疚。但讓她欣慰的是，如今孩子已茁壯成長(zhǎng)，現(xiàn)在她便有更多的時(shí)間投身到工作中去，因?yàn)榭蛻粢呀?jīng)成為了她心中最大的牽掛。

在人生的棋盤上，她敬佩車的風(fēng)格，坦蕩直率，勇往直前；她贊美卒的品質(zhì)，踏實(shí)穩(wěn)健，甘于奉獻(xiàn)。

在榮耀的光環(huán)下，她沒(méi)有松懈，沒(méi)有自負(fù)，而是時(shí)刻真誠(chéng)地這樣告誡自己：“我要做一名卒子，朝著四川省工行‘二次再造’事業(yè)的奮斗目標(biāo)，百折不撓，奮勇前進(jìn)。也許不能做到完美，但力爭(zhēng)做得更好，用點(diǎn)滴的行動(dòng)為創(chuàng)建‘國(guó)際一流現(xiàn)代商業(yè)銀行’添磚加瓦！”樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，表達(dá)出的是一名工行基層員工愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

何慧同志，雖然沒(méi)有像魯迅先生所道的“我以我血薦軒轅”的豪情，亦沒(méi)有陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的超然脫俗，但她同樣在平凡的崗位上做出了不平凡的事。翻開歷史的篇章我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，雷鋒同志為人民服務(wù)的無(wú)私精神是那個(gè)激情燃燒的時(shí)代象征，而何慧同志的“誠(chéng)、勤、細(xì)、新”營(yíng)銷策略，則更是雷鋒精神的傳承，是“以客戶為中心”經(jīng)營(yíng)理念的完美詮釋，是新時(shí)代工行員工職業(yè)精神的真情奉獻(xiàn)。何慧同志用她那火熱、柔美，更具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)的人性化服務(wù)，充分地彰顯了“您身邊的銀行，可信賴的銀行”的深刻內(nèi)涵和時(shí)代要求。

五四青年獎(jiǎng)?wù)录w事跡材料篇6

天津市朱唐莊中學(xué)高一(4)班是組建不到一年的班級(jí)，為了讓每個(gè)人都能更快的融入這個(gè)集體，創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律，誠(chéng)實(shí)做人，超越自我，永不言敗”的目標(biāo)，共同打造一個(gè)“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級(jí)的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級(jí)里充滿了書香氣息;文竹為了開花，默默汲取陽(yáng)光、水，兩至三年，恒心讓她愈發(fā)美麗。我們也會(huì)如此，默默努力三年，相信會(huì)開出最美的花。班級(jí)口號(hào)：和諧共處、文明務(wù)實(shí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰。

在這一年中，同學(xué)們以個(gè)人、小組、班級(jí)等形式積極參加社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)組織的踐行雷鋒精神的活動(dòng)，體會(huì)服務(wù)于社會(huì)、校園、班級(jí)、他人的快樂(lè)，幫助他人奉獻(xiàn)社會(huì)，我們給自己的行動(dòng)起了個(gè)代號(hào)叫“天使之翼愛(ài)心社團(tuán)”意在服務(wù)于校園，服務(wù)于社會(huì)，在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)干一些有意義的事，從小事做起，從身邊做起，全心全意奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，對(duì)學(xué)校投入自己的熱情，愛(ài)自己的校園，愛(ài)自己的班級(jí)，愛(ài)自己的老師，愛(ài)自己的父母。用心對(duì)待生活，不虛度此生，珍惜一切！

一、以雷鋒精神為指引，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情操

學(xué)校組織學(xué)生團(tuán)員到革命烈士陵園“緬懷革命先烈，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操”，同學(xué)們向革命先烈們獻(xiàn)花圈、鞠躬、重溫入團(tuán)誓詞、了解先烈們的事跡。以此對(duì)學(xué)生團(tuán)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，繼承、弘揚(yáng)中華革命傳統(tǒng)美德，鼓舞青年一代為祖國(guó)的繁榮發(fā)展而不懈的努力和奮斗！(申報(bào)材料)在平時(shí)我利用班會(huì)課給同學(xué)們放錄像看視頻，學(xué)習(xí)英雄們?yōu)楸Ｗo(hù)國(guó)家不顧個(gè)人生命的鮮活例子，看感動(dòng)中國(guó)，聽鄒越老師的演講，受益匪淺，學(xué)生利用班內(nèi)的板報(bào)陣地進(jìn)行宣傳，前不久學(xué)校組織為新疆人民捐衣服，同學(xué)們熱情高漲把家里的衣服拿來(lái)一批又一批，奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心，只有學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到要為社會(huì)盡自己的一份義務(wù)，才能真正付諸于實(shí)際行動(dòng)。

二、保護(hù)校園環(huán)境，成立天使之翼愛(ài)心社團(tuán)

校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，每當(dāng)跨入校園大門，步入教室時(shí)，我們