小學(xué)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案

第第頁(yè)小學(xué)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案臨沂蘭山小學(xué)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案為養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，使德育與教學(xué)兩大教育資源相互整合，相得益彰。為此，學(xué)校決定把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程。為促進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)，全面提升學(xué)校的文化品位，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，創(chuàng)造精神食糧，經(jīng)研究，決定推動(dòng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，具體方案如下。一、多渠道籌集圖書(shū)，豐富圖書(shū)角的“營(yíng)養(yǎng)”1、獻(xiàn)書(shū)。就是發(fā)動(dòng)課任老師和全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過(guò)的書(shū)獻(xiàn)給班級(jí)集體。2、購(gòu)書(shū)。發(fā)動(dòng)同學(xué)們自愿捐獻(xiàn)出自己一個(gè)星期的零用錢，籌集起來(lái)用以購(gòu)買新圖書(shū)。3、借書(shū)。定期到學(xué)校圖書(shū)館借一批圖書(shū)，待同學(xué)們閱讀完以后，再按期去調(diào)換新圖書(shū)。4、征訂。通過(guò)同學(xué)們賣平時(shí)回收廢品的錢，征訂幾份報(bào)紙和雜志。二、健全管理小組，理順圖書(shū)角管理的“脈絡(luò)”1、做好圖書(shū)整理工作。整理圖書(shū)的主要工作就是將圖書(shū)分類、編碼、登記及擺設(shè)。（1）將全部圖書(shū)分成學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)、文學(xué)讀物和其他等大類。每一大類又分成小類。（2）給圖書(shū)編碼。把學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)、文學(xué)讀物、其他分別編號(hào)為一至六、每個(gè)大類下的小類再用阿拉伯?dāng)?shù)字順次編號(hào)。（3）擺設(shè)圖書(shū)。所有圖書(shū)編了碼以后，按類別整齊地?cái)[放在書(shū)櫥里，方便同學(xué)們借閱和查找。（4）為圖書(shū)登記。所有的圖書(shū)編好碼后，圖書(shū)管理員把全部圖書(shū)做一次詳細(xì)的登記，以防圖書(shū)遺失。2、做好圖書(shū)借還工作?？刹扇身?xiàng)措施：第一項(xiàng)是同學(xué)們?cè)诮淌议喿x時(shí)，可直接向圖書(shū)管理員借閱，但放學(xué)后必須當(dāng)場(chǎng)歸還；第二項(xiàng)是如果同學(xué)們要借回家看，就要做好登記。這樣管理就更完善。三、提供讀書(shū)的空間，并進(jìn)行閱讀指導(dǎo)1、合理安排讀書(shū)時(shí)間：每天的課后時(shí)間學(xué)生自主支配；可與語(yǔ)文老師協(xié)商，可以利用自習(xí)課，或語(yǔ)文課，文藝課等。時(shí)間不能過(guò)于頻繁，防止學(xué)生沒(méi)有新鮮感、降低讀書(shū)效率。2、讀書(shū)指導(dǎo)的一般結(jié)構(gòu)：一般由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，一是班主任（學(xué)生干部或語(yǔ)文老師等）指導(dǎo)，時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘，指導(dǎo)讀書(shū)的內(nèi)容可以是讀書(shū)的方法，推薦新書(shū)，指導(dǎo)寫(xiě)讀書(shū)筆記，提出一些具體的讀書(shū)要求等。其中，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)讀書(shū)筆記；第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己讀書(shū)；第三個(gè)環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記可以摘錄好詞、好句、好段，概括主要內(nèi)容，歸納基本要點(diǎn)，總結(jié)中心思想，寫(xiě)讀后感等等形式。這一環(huán)節(jié)也可以根據(jù)情況和第二個(gè)環(huán)節(jié)交叉進(jìn)行。3、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書(shū)興趣。在課