高中教師年度考核工作總結(jié)

高中教師年度考核工作總結(jié)參加工作以來，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將一學期的情況匯報如下：

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在我聆聽過區(qū)師德模范老師的《一路幸福一路歌》的師德報告，也學習了老師的振英精神。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發(fā)展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

三年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

二、能

本學期，我在各位老師和領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，開始了自己的工作，電動伸縮門控制器。學校給找了一位師父――老師，電動伸縮門配件。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。

我堅持在聽完課后進行總結(jié)，前半學期，我主要關(guān)注老教師們的教學框架的設(shè)計，學會抓住基本的教學流程。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學結(jié)構(gòu)。此時，我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點。我開始注意很多細節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教學。看看只是一個小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

三、勤

我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。

四、績

一)教學上有了進步

作為教師，首要的是組織好自己的教學。開學初，我對三年級的教學無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學。所以在開學初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的老師和老師沒少為我操心。一開始，我堅持聽一課，上一課，電動伸縮門輪子。我將課堂教學設(shè)計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。

聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。當然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨立地進行常態(tài)課的教學是我錢兩個月大量聽課并進行總結(jié)的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎(chǔ)。第一課時主要是進行生字的教學，第二課時則是體會文章的中心。

現(xiàn)在，我的教學逐步上了軌道。當然，每次領(lǐng)導來聽我的課后，我總能從領(lǐng)導那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學多音字這個練習中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學生學會根據(jù)字義來選擇多音字的讀音。

二)班主任工作中學會考慮細節(jié)

班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經(jīng)驗。所以在班主任工作的道路上，我拼命學習著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細節(jié)問題，電動伸縮門遙控器。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細節(jié)。初中生物教師年度考核總結(jié)本學年，我擔任初二（10）兩個班的生物教學任務(wù)。在這一學期中，我不斷反思自我，努力實行“以人為本，以學定教，以研促教”的教學理念，以課堂主陣地為契機，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和興趣為重點，努力引導學生愛上生物?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

教師的本職工作就是教學，全面貫徹黨的教育方針，把理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學實踐能力，是時代的要求，也是教師個人發(fā)展所必須的要求。因此，我認真參加了學校組織的各種教育培訓活動，利用每周的政治業(yè)務(wù)學習時間，閱讀最新的教育教學理論，及時更新教育理念。同時我還利用課余時間，認真學習了《新課程標準》和有關(guān)滲透新課程理念精神的一些新的教育參考書籍，從理論上充實自己，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

在日常的教學工作中，我堅持出全勤，出全勤不僅是我作為教師應(yīng)該做的事，更是我作為一名教師對自身最基本的要求。我能滿負荷地工作在第一線，堅守課堂教學主陣地，認認真真上好每一堂課。每當我身體稍有不適時，只要一聽到領(lǐng)導的安排，學生們一呼喚我，我就會毫不猶豫地離開病床，堅持走上三尺講臺。一年來，我一直以滿腔熱情投入工作，無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型教師作為自己的目標定位。在教學方面，我能準確把握教學大綱和教材內(nèi)容，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用。同時積極發(fā)揮學生的主體作用；在情感態(tài)度、價值觀和思想品德等教育方面，我以提高學生綜合素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，積極啟發(fā)引導學生。針對有些學生基礎(chǔ)差、厭學情緒嚴重等情況，我首先從態(tài)度上堅定信心，讓學生認識到學習的重要性和緊迫性。其次從行動上加強對他們的管理并經(jīng)常找他們談心。另外我還采取了抓基礎(chǔ)先抓容易的方法。通過實現(xiàn)制定的輔導目標，使相當一部分學生逐步提高學習成績。

在日常的教學工作中我能嚴格要求自己認真進行集體備課和獨立備課。在備課過程中能把握好教材的難度與坡度。除了認真進行備課外我還積極參加教研組組織的各種教研活動。在活動中能向其他教師學習、探討教學方法與策略共同提高認識解決教學中的疑難問題。通過參加各種教研活動不斷更新自己的教育教學觀念提高自身的業(yè)務(wù)水平。

反思本學期的工作總結(jié)了自己的得失也發(fā)現(xiàn)自己在工作中仍有不足之處。今后將不斷總結(jié)得失提高自己的教育教學水平和管理能力。同時希望今后能與同事攜手同行共同為學校的教育教學工作再創(chuàng)新佳績?？冃Э己藢T年度工作總結(jié)在過去的一年里，我作為績效考核專員，致力于評估、衡量和提升我們團隊的工作效率和業(yè)績。我非常感謝公司給我這個機會，讓我能夠在這個崗位上發(fā)揮我的專業(yè)技能，為公司的持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

績效考核體系完善：在過去的一年中，我主導了對現(xiàn)有績效考核體系的全面修訂，使之更加公正、透明和具有可操作性。新的體系強調(diào)個人與團隊的協(xié)同工作，以提升整體業(yè)績。

員工培訓與發(fā)展：我積極參與了員工培訓與發(fā)展計劃，幫助員工提升技能，提高工作效率。通過反饋和評估，我們確定了培訓需求，并實施了一系列的培訓課程和研討會。

人力資源優(yōu)化：通過對公司人力資源的深入分析，我提出了一些優(yōu)化建議，包括招聘策略的調(diào)整、員工晉升機制的完善等。這些建議得到了領(lǐng)導的高度認可，并已逐步實施。

溝通的重要性：在推進績效考核工作的過程中，我深刻認識到溝通的重要性。只有與員工進行充分的交流，才能理解他們的需求和困難，制定出更合理的考核方案。

持續(xù)改進：績效考核是一個持續(xù)的過程，需要定期回顧和調(diào)整。在今后的工作中，我將更加注重數(shù)據(jù)的分析和解讀，以便更好地指導決策。

團隊合作：績效考核并非一個人的戰(zhàn)斗，需要全體員工的參與和支持。我將繼續(xù)努力，提升團隊的協(xié)作效率。

提升員工滿意度：我將致力于提高員工對績效考核體系的滿意度，通過不斷優(yōu)化和完善，使體系更加符合員工的需求。

推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型：我將積極推動績效考核的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過引入先進的績效管理軟件，提高數(shù)據(jù)處理和分析的效率。

培養(yǎng)專業(yè)團隊：我希望建立一個專業(yè)的績效管理團隊，通過定期的培訓和分享，提升團隊的專業(yè)技能和管理水平。

過去的一年對我來說是充滿挑戰(zhàn)和收獲的一年。我感謝公司給我這個機會，讓我能夠在實際工作中學習和成長。我期待在新的一年里，能夠繼續(xù)為公司的績效考核工作貢獻力量，實現(xiàn)公司和個人的共同發(fā)展。

再次感謝大家在過去一年中的支持和幫助，我期待與大家在新的一年里再創(chuàng)佳績！事業(yè)單位年度考核個人總結(jié)教師參加工作以來，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學期的情況匯報如下：

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在我聆聽過區(qū)師德模范老師的《一路幸福一路歌》的師德報告，也學習了老師的振英精神。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發(fā)展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

三年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

本學期，我在各位老師和領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，開始了自己的工作，電動伸縮門控制器。學校給找了一位師父――老師，電動伸縮門配件。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。

我堅持在聽完課后進行總結(jié)，前半學期，我主要老教師們的教學框架的設(shè)計，學會抓住基本的教學流程。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學結(jié)構(gòu)。此時，我開始轉(zhuǎn)變自己的點。我開始注意很多細節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教學?？纯粗皇且粋€小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。

作為教師，首要的是組織好自己的教學。開學初，我對三年級的教學無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學。所以在開學初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的老師和老師沒少為我操心。一開始，我堅持聽一課，上一課，電動伸縮門輪子。我將課堂教學設(shè)計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。

聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。當然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨立地進行常態(tài)課的教學是我錢兩個月大量聽課并進行總結(jié)的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎(chǔ)。第一課時主要是進行生字的教學，第二課時則是體會文章的中心。

現(xiàn)在，我的教學逐步上了軌道。當然，每次領(lǐng)導來聽我的課后，我總能從領(lǐng)導那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學多音字這個練習中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學生學會根據(jù)字義來選擇多音字的讀音。

班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經(jīng)驗。所以在班主任工作的道路上，我拼命學習著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細節(jié)問題，電動伸縮門遙控器。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細節(jié)?？冃Э己酥鞴苣甓裙ぷ骺偨Y(jié)一年來，績效考核工作緊密圍繞分公司考核分配盤活人力資源的指導思想，充分發(fā)揮各職能部門的主體作用，與生產(chǎn)經(jīng)營管理緊密結(jié)合，從“量、質(zhì)、效”三大方面全面促進公司整體目標的實現(xiàn)。通過發(fā)揮考核分配的激勵作用，充分調(diào)動全體員工的積極性和主動性，有力地促進了公司各項生產(chǎn)經(jīng)營管理工作的全面落實，為公司全面完成今年的生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)做出了積極的貢獻。

今年分公司共完成產(chǎn)發(fā)值xxx萬元，同比增長xx%，實現(xiàn)工業(yè)增加值xxx萬元，同比增長xx%，實現(xiàn)利潤總額xxx萬元，同比增長xx%。在產(chǎn)量保持xxx萬噸的情況下，通過生產(chǎn)工藝、設(shè)備技術(shù)改造和加強生產(chǎn)現(xiàn)場管理，使產(chǎn)品綜合合格率達到xx%，同比提高了個百分點。同時，今年來公司通過狠抓安全生產(chǎn)管理，保證了公司生產(chǎn)裝置的“安穩(wěn)長滿優(yōu)”運行，順利完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。

全面推行了以目標管理為主的績效考核模式。今年以來公司以改革經(jīng)營管理思路為指導思想，在考核分配中進一步向效益工資傾斜，并引入了“績效工資”這個調(diào)節(jié)杠桿來調(diào)節(jié)企業(yè)和員工之間的利益關(guān)系，收到了較好的效果。

針對公司各單位在績效考核中存在的共性問題進行了指導。通過召開會議、下發(fā)文件等方式進行了說明和強調(diào)，使各單位對績效管理有了進一步的認識，在管理上逐步走向規(guī)范化。

完善了公司中層干部以下人員的月度、季度、半年和全年的績效考核臺帳，促進了公司各項工作的落實?？己酥嗅槍Πl(fā)現(xiàn)的問題及時提出整改意見并對部門和個人的工作業(yè)績進行講評，激勵先進、鞭策后進。同時將員工績效工資與公司生產(chǎn)經(jīng)營指標緊密掛鉤，嚴格考核過程，注重考核實效。從“量、質(zhì)、效”三方面全面促進公司各項生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的完成。全年共考核扣罰xxx人次，獎勵xxx人次。

進一步細化了對員工個人的考核。針對公司員工的工作性質(zhì)和崗位不同，我們進一步細化了對員工個人的考核，并針對每個崗位的特點制定了考核細則，使員工個人的工作業(yè)績與考核更趨接近。通過細化的考核使公司的目標任務(wù)真正落到了每一個人身上，有效地推動了公司各項工作的開展。

對部門負責人的考核更加客觀和公正。通過以上各項工作的開展，公司的生產(chǎn)經(jīng)營管理工作取得了較好的成效。為了進一步做好部門負責人的管理工作，根據(jù)公司生產(chǎn)經(jīng)營工作的需要和公司領(lǐng)導的要求我們對部門負責人的績效考核工作進行了改進和完善。首先在原有的“基礎(chǔ)管理、生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)創(chuàng)新、外部協(xié)調(diào)”四大項考核內(nèi)容的基礎(chǔ)上我們又增加了“精神文明建設(shè)”一項新的考核內(nèi)容；其次是在對部門負責人進行定性考核的基礎(chǔ)上我們又增加了定量考核的內(nèi)容。通過對部門負責人的績效考核的改進和完善使對部門負責人的考核更加客觀和公正。同時我們也發(fā)現(xiàn)了在部門負責人的考核中仍存在的一些問題，如個別部門負責人對考核重視程度不夠；有的部門負責人只注重對下屬員工的考核而忽視了對自身的考核等。針對以上存在的問題我們將制定相應(yīng)的措施進行改進和完善。

針對去年下半年公司總經(jīng)理質(zhì)量目標未完成的情況進行了認真的分析。首先我們認為造成這種狀況的原因是多方面的；其次我們提出公司以后要以質(zhì)量工作為重點加強管理，制定相應(yīng)的措施進行改進和完善；最后我們提出各級領(lǐng)導要重視質(zhì)量工作、把質(zhì)量工作作為各項工作的重中之重來抓。

在績效考核的監(jiān)督和執(zhí)行方面：一方面我們繼續(xù)發(fā)揮內(nèi)部審計的監(jiān)督作用；另一方面我們也強調(diào)了財務(wù)、審計等職能部門在日常工作中的重要性；同時我們也加強了對各單位在執(zhí)行考核政策中的檢查和指導力度。

在今年的績效考核中我們還將把對員工的培訓工作納入到考核內(nèi)容中來。我們認為員工的素質(zhì)和技能的提高是公司發(fā)展的基礎(chǔ)；同時也是保證公司各項生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)完成的必要條件。因此我們將把對員工的培訓工作納入到考核中來以提高員工的學習積極性和主動性。

在今年的績效考核中我們將進一步加強了對各單位在安全生產(chǎn)方面的考核力度。安全生產(chǎn)事關(guān)員工的生命和企業(yè)財產(chǎn)的安全；事關(guān)公司各項生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的順利完成；因此我們始終將安全生產(chǎn)放在首位并貫穿到整個績效考核過程中去。通過對各單位在安全生產(chǎn)方面的考核使各單位更加重視安全生產(chǎn)工作并制定相應(yīng)的措施加強這方面的管理為公司的安全生產(chǎn)工作奠定了基礎(chǔ)。

針對今年以來國家新的政策和法規(guī)的實施以及公司實際情況我們加強了對與之相適應(yīng)的各項管理和經(jīng)濟指標方面的考核力度。例如在今年的工作中我們針對國家的節(jié)能減排政策要求加強了對各單位能源消耗方面的考核；針對國家對產(chǎn)品質(zhì)量的新要求加強了對產(chǎn)品質(zhì)量方面的考核等。這些措施的實施對于促進公司的可持續(xù)發(fā)展起到了積極的作用。

在今年的績效考核中我們還注意了對各單位在節(jié)約費用開支方面的考核力度。事業(yè)單位教師年度考核個人總結(jié)參加工作以來，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學期的情況匯報如下：

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在我聆聽過區(qū)師德模范老師的《一路幸福一路歌》的師德報告，也學習了老師的振英精神。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發(fā)展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

三年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

本學期，我在各位老師和領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，開始了自己的工作，電動伸縮門控制器。學校給找了一位師父――老師，電動伸縮門配件。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。

我堅持在聽完課后進行總結(jié)，前半學期，我主要老教師們的教學框架的設(shè)計，學會抓住基本的教學流程。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學結(jié)構(gòu)。此時，我開始轉(zhuǎn)變自己的點。我開始注意很多細節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教學?？纯粗皇且粋€小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。

作為教師，首要的是組織好自己的教學。開學初，我對三年級的教學無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學。所以在開學初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的老師和老師沒少為我操心。一開始，我堅持聽一課，上一課，電動伸縮門輪子。我將課堂教學設(shè)計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。

聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了