小班個人教學計劃6篇

第第頁小班個人教學計劃6篇小班個人教學計劃篇1我很慶幸自身能夠成為一名幼兒老師，每天能和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。今年始，本班幼兒目前共計9人，男6人，女生3人，在今后的一段時間還將連續(xù)再來一批幼兒。班里幼兒年齡較小，各方面本領都比較弱，實在近況分析如下：1.幼兒存在分別焦慮；2.幼兒各項生活自理本領差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象；3.幼兒生活規(guī)律、方式的更改。在家里幼兒生活缺乏確定的規(guī)律，隨便性很大，想喝就喝、想睡就睡，幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣；4.家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入幼兒園時情緒壓抑緊張，哭鬧、念到回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長的憐憫之心，有的家長難以掌控情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去，有的家長在門口，或在窗外窺看，家長自身情緒對幼兒有很大影響；5.大多數(shù)幼兒在與老師的溝通方面存在確定的難度。幼兒在語言、自理本領及動手本領方面比較弱點，幼兒入園以來，情緒比較不穩(wěn)定；針對幼兒的弱點，為了讓其它工作能夠更好的進行，我對班級進行了目標定位，把培養(yǎng)的重點放在做好以下幾個方面的工作：一、保教工作遵奉并服從“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”的緊要準則，重視“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。1.教學場合：創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等除掉膽小、怕生及分別焦慮的情緒，使幼兒愛好幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。2.自理方面：重視幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班大部分幼兒是家里的“小皇帝”“小公主”，每件事情都是家長為其服務，所以班里的幼兒自理本領差，很多幼兒都無法自身進餐，得成人喂飯；不會用口杯喝水，將近每個幼兒都用奶瓶喝水；更不會自身上洗手間大小便，常常把大小便拉在褲子上。老師與保育員要注意教育全都，相互搭配對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)，如在固定點穿脫鞋襪等，通過常識教育及日常教育，幼兒將實現(xiàn)能用口杯喝水，初步能自身進餐，學會自身上洗手間小便，大便時會告知成人，會穿脫鞋襪，自身擦好嘴后毛巾放到哪里，然后在那個位置進行餐后活動等。3.行為方面：依據(jù)本班幼兒的實際情況，訂立本班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)定，在老師的共同搭配教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的率領下整理放好。引導幼兒樂觀參加游戲活動，懂得用簡短的語言表達自身的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自發(fā)地向老師問好，離園向同伴、老師再見。4.語言方面：班里幼兒的語言表達本領特別差，有的幼兒能跟著成人說話說，有的連單音的模仿都不會。為了讓幼兒能用簡單的語言表達自身的懇求和愿望，創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境是特別緊要的，充分利用班里的資源：錄音機及電視vcd，常常播放音樂或故事，讓幼兒多聽、多看、多學，鼓舞幼兒大膽模仿，每兩至三周教幼兒一首兒歌及歌曲，在日常生活中多與幼兒談話，并以普通話為主兼以白話為輔。二、安全工作依據(jù)小小班幼兒的年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的緊要，我們老師重點從以下幾個方面進行1.老師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施；2.每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施；3.嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度；4.各個老師提高幼兒在活動過程中的察看力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生；5.接送幼兒時注意幼兒在車上的行為，阻攔碰撞事故發(fā)生，將幼兒交到其家長手上方可。三、家長工作1.做好新入園幼兒的家訪工作，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等，做好家長工作，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活；2.建立幼兒個人成長檔案，依據(jù)檔案建立的需要希望家長及時予以搭配。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。3.向家長宣傳，引導家長樂觀參加家長學校的講座，鼓舞家長樂觀參加園務活動，如：親子活動、征文、開放日等活動。幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的緊要時期，我們務求把工作做好，結合經驗與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的實在問題，以培養(yǎng)幼兒愛好幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高愉快興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在歡快的游戲和生活中健康成長。小班個人教學計劃篇2新學期的準備工作也已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康、歡快的成長，切實的搭配學校工作，替幼兒父母分憂解難，本人依據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，訂立了個人工作計劃如下：一、“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然?！睘榻逃聵I(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前計劃盡快提高學業(yè)，讓自身有堅固結實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。二、不絕地挑戰(zhàn)自我。一位理想的老師，應擅長認得自身、發(fā)現(xiàn)自身、評價自身，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才略使一個人的潛能、才能發(fā)揮至極致。老師要不絕地挑戰(zhàn)自我，不絕地努力探求成功、設計成功。三、擅長合作，具有人格魅力。我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、童老師、丁老師一起承當中一班的教育教學工作。我將做到與他們和順相處，并將我們之間的效應發(fā)揮最大。四、充分愛心，受孩子尊敬。關懷和酷愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自身最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提示自身，加強自身修養(yǎng)，為孩子做楷模。關懷集體、關懷他人，團結協(xié)作，進一步提高自身為人辦事的本領。五、努力探求杰出，富有創(chuàng)新精神。老師應當是教育家，而不是老師匠。他們的區(qū)別，就在于是否努力探求杰出，富有創(chuàng)新精神。老師應當是一個不絕探究、不絕創(chuàng)新的人，應當是一個教育上的有心人。六、勤于學習，不絕充實自我。勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的老師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師認作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如智坤教育老師是一問三不知，他們就特別灰心。所以，老師最緊要的任務是學習，是完善自身的知識結構。七、關注人類命運，具有社會責任感。老師不止是給孩子們知識，而更緊要的是培養(yǎng)學生一種樂觀的生活態(tài)度，以樂觀的生存心境、樂觀的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想老師，他應當特別關注社會、關注人類命運，特別重視培養(yǎng)學生的社會責任感。須知，老師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來理想的努力探求。所以，我們的老師要努力培養(yǎng)自身的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。八、堅韌、堅強，不向曲折彎腰。對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，堅強不屈的意志是特別緊要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜?，不行能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向曲折彎腰的老師，才會取得最終的`成功。幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的察看力，注意察看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，而且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自身做好幼兒教育工作的前提。這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達本領有了飛躍性的進展，自理本領在不絕提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣焦慮焦急，以至于孩子少穿了一件衣裳、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!以上是我訂立的個人工作計劃，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自身的努力下，有所收獲有所成長。小班個人教學計劃篇3一、班況分析：新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都樂意上幼兒園，同時能樂觀參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自身動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫忙下，能穿脫衣裳；在學習游戲方面也形成了確定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動腦；游戲時能聽老師的指示進行游戲，自動參加活動；但是，還有不足之處需要我們不絕完善。孩子們很愛好參加體育活動，做游戲。但終歸還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差別和本領的強弱，所以自控本領較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，訂立新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。二、對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)：努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達本領，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的珍惜，盡多的給他媚勵和幫忙，幫忙他們樹立自信心，結合其特長予以其適量的引導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐性的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應本領，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并予以適應的引導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，愛好上幼兒園。三、發(fā)展目標：（一）健康領域：1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自身穿脫衣、褲；學習坐、站、行的正確姿勢。2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認得五官及緊要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病防備和治療，懂得健康的緊要性。3、愛吃多種食物，養(yǎng)成自動喝水的習慣。4、知道并學習躲避日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。（二）語言領域：1、學習注意傾聽，理解日常用語；連續(xù)學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自身的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調整自身的行為。2、愛好念兒歌、聽故事、欣賞表演、看圖書，并樂意表達自身的感受。3、連續(xù)學說普通話，學習完整地表達自身的要求。4、在語言活動中學會高聲表述，在日常活動中不叫喊。（三）社會領域：1、在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒并做出勸慰、關懷、助人等簡單行為。樂意招呼熟識的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。2、愛好和同伴一起游戲，學習共享、等待和溝通，體驗與老師、同伴共處的歡快。3、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)定。4、察看四周生活環(huán)境極其更改，能接觸新鮮的事物。5、愛好參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡快的氛圍。（四）科學領域：1、愛好操作、撥弄，能堅持較長時間，試驗提問和表達自身的所見所聞。2、樂意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。3、引導幼兒在熟識的生活中形成初步的數(shù)概念。4、親近大自然、愛好并學習珍惜四周的動植物。（五）藝術領域：1、在成人的引導下，能注意和親近四周環(huán)境中熟識的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。2、愛好聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、神色、語言等表達對藝術作品的感受。3、試驗用自身愛好的顏色、料子工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟識物體的大略特征。4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告知難過音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。四、實在措施：（一）健康領域：1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調性；快捷性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，加強其體質。2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒供應多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。3、重視平常的察看，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。4、通過各種體育游戲漸漸加強幼兒身體的適應本領。（二）語言領域：1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，引導個別幼兒進行一些聽聞練習。2、通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。3、各個教學活動中，重視個體差別，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。4、鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自身的意思。（三）社會領域：1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、察看成人勞動的辛苦并學會敬重成人的勞動，學會幫忙成人做一些力所能及的事，學會關懷成人。2、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。（四）科學領域：1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關系。2、利用緩步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的更改，引起幼兒察看的興趣。3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒樂觀地投入活動，初步探究察看簡單的科學現(xiàn)象。4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。（五）藝術領域：1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等料子進行制作，提高用手操作的快捷性，發(fā)展手眼協(xié)調本領。3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱。5、利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。6、通過各類游戲活動與教學活動鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自身。五、日常生活：1、為每位幼兒供應表現(xiàn)自身優(yōu)點和獲得成功的機會，加強自信心和敬重本身心。2、引導幼兒認得、體驗并理解基本的社會行為規(guī)定，學習自律和敬重他人。3、充分利用家庭、幼兒園，率領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自身的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛父親媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。4、豐富和正確使用禮貌用語：您好、再見、感謝、不客氣等。5、通過老師提示和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。六、家長工作：1、認真填寫《寶寶成才記錄》，并通過家訪、電話聯(lián)系或家校路路通等方式向家長反映孩子的更改和異常，了解家長的教育方式，找尋原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。2、利用孩子接送的時間，與家上進行面對面地溝通，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。3、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動布置、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，加強家長的參加意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為老師和家長之間溝通的橋梁。4、介紹家長加入家委會，成為家委會成員。七、每月工作布置：（略）小班個人教學計劃篇4一、班級情況分析本學期我班共有幼兒xx名，經已在小班學習了一個學期。經過我們一學期的訓練，孩子能自身吃飯，自身入廁，但是，日常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為，有的幼兒很任性，有的幼兒話說不清楚，為了使這些孩子盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)且，團結合作，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。依據(jù)小班幼兒特點，小班上學期工作任務及以上情況，訂立如下發(fā)展目標：二、生活衛(wèi)生飛速1、會使用小勺吃飯，吃完自身的一份人食物，培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不掉飯粒，知道飲食和健康的簡單關系，知道健康的緊要性。2、安靜的就寢，在老師的幫忙下有秩序的空穿衣物，擺放好鞋子，并把它們入在固定地方，學會自身的事情自身做，學習正確的洗手方法，知道飯前便后洗手，懂得洗手的緊要性。（一）健康方面能較好的適應環(huán)境，簡單了解一此健康，衛(wèi)生知識，能樂觀參加體育活動，學習走，跑、跳、投、鉆、爬，攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的快捷性，協(xié)調性。（二）語言方面學習能聽別人講話，不隨便插嘴，愛好與同伴和老師說說：會說普通，理解簡單的故事、圖片，能自動參加聽、說、回答、學習較為清楚連貫的語言表達自身的愿望。（三）科學方面1、察看動物、植物生命物質的特征，了解日常生活各種物品的作用。2、愛好參加數(shù)學學習活動，學習初步的按實物的一個物征分類。（四）藝術方面樂意參加繪畫活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣；識一些顏色，并學習選擇自身愛好的顏色畫畫；能用自然的聲音宣唱歌曲，初步理解歌曲的內容；樂意參加音樂活動，愛好音樂游戲。（五）社會方面1、能感受四周成人的關懷和珍惜，愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。2和同伴共同游戲，樂意和同伴來往；熟識幼兒園環(huán)境，認得同伴和成人，了解自身和他們的關系。3、簡單了解我國的節(jié)日及節(jié)日習俗?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣，但是我們有決心把自身的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡快的班級生活中健康成長，就是我們每位老師的心愿。小班個人教學計劃篇5一、引導思想認真學習《指南》，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。本學期將進一步提高老師和幼兒素養(yǎng)，不絕提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。二、工作目標和實在措施（一）重視安全保健工作，營造平安溫馨學校1、計劃開展老師安全知識問答、幼兒安全教育和師幼安全實戰(zhàn)演習，提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的本領。2、細化一日活動安全管理細則，規(guī)范日常工作要求，將安全責任落實到每一個環(huán)節(jié)。3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。（二）加強老師多方位培養(yǎng)，提高老師綜合素養(yǎng)1、學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育引導綱要》中的細則，每月溝通學習筆記，進行理論聯(lián)系實踐的考核，提高老師理論素養(yǎng)和對《規(guī)程》《綱要》實際應用本領。2、分別組織語言組和音樂組的老師進行圖畫書敘述和邊彈邊唱的技能考核，提高老師的專業(yè)技能。3、開辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓舞優(yōu)秀老師脫穎而出，提倡家長和小伙伴學習幼兒園里的好人好事。4、連續(xù)開展“歡快x分鐘大家談”主題討論，在原有基礎上鼓舞老師關注幼教事業(yè)發(fā)展方向，提高服務家長的意識。（三）組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧發(fā)展1、要求各班結合幼兒園工作計劃訂立科學合理的班級工作計劃，重視計劃的可操作性和應用性。2、通過每學期一次的教學評優(yōu)和日常的有效教研，加強教學研究力度，加添領導推門聽課次數(shù)，漸漸提升日常教育教學質量。3、深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓舞師幼讀經典讀好書，提高師幼文化素養(yǎng)，促進幼兒語言本領的提高。4、結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展“我運動我健康”的傳統(tǒng)體育游戲，鼓舞每位幼兒參加運動會，為其供應呈現(xiàn)自我和健康成長的機會。（四）緊密家園聯(lián)系，形成有效教育合力1