安徽省道德與法治教學設(shè)計格式

安徽省道德與法治教學設(shè)計格式

課題：7.我是班級值日生

教學對象:（填寫二年級課時：第

年級）1課時

提供者：王元華單位：靈璧縣漁溝鎮(zhèn)慶云小學

一、教學內(nèi)容分析

課題：我是班級值日生；學習內(nèi)容：今天我值日，這種情況怎么

辦；價值：讓學生知道做值日生一定要認真負責，在值日的過程中要

有處理突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)自己的責任心。

二、教學目標

1.結(jié)合實際了解值日生的工作內(nèi)容,討論在值日時我們應(yīng)該怎么

做。

2.知道當值日生是愛勞動、愛集體、有責任心的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確

的人生觀，價值觀。

3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻,有集體

意識。.培養(yǎng)樂于為集體服務(wù)的自豪感，更加熱愛班集體。

三、學習者特征分析

孩子們上二年級以后，自理能力明顯增強，有很強烈的樂于幫助

別人做事的愿望，尤其是在老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，

孩子們表現(xiàn)出極大的熱情。在幫助別人后受到贊揚，他們心中會充滿

無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的方法，或是不能正確判

斷某件事是不是可以去做，有時會出現(xiàn)“好心辦錯事，越幫越忙”的

現(xiàn)象。為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾、整理的

技巧，特設(shè)計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供

鍛煉的機會。

四、教學策略選擇與設(shè)計

通過師生互動、生生互動，讓學生知道做值日生一定要認真負責,

在值日的過程中要有處理突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)自己的責任心。主要

采用圖片和老師的講解的方法來進行教學。

五、教學重點及難點

教學重點：

值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。知道當值日生

是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。

教學難點:

知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意

識。培養(yǎng)樂于為集體服務(wù)的自豪感，更加熱愛班集體。

六、教學過程

教師活動學生活動設(shè)計意

圖

一、激趣導入

1、播放歌曲《值日生》用歌曲

導入新

在播放歌曲之前提出要求：這首學生傾聽

課，可以

歌唱的是什么？

激發(fā)學

生的學

習興趣。

2、我們的教室

（出示圖片）漂亮與整潔圖片，在

這樣就

播放臟亂的班級圖片，進行對比

上徽直

問：你們喜歡什么樣的教室？觀的去

對比

追問：干凈整潔的教室靠誰來保護學生觀看

的呢？

生：漂亮與整潔的

師隨機板書：值日生

今天我們就來學習

7.我是班級值日生生：值日生

師補充課題揭示課

題

二、學習探究

活動一：今天我值日

1、我們班級今天誰值日？

師隨機板書：今天我值日

2、請值日生來說說,你是怎樣值日

的？

師補充：值日生可以為同學們做的可

今天的值日生站起

不僅僅是做好清掃，還有很多的事兒

來了，說："我"師生互

可做呢。

動

3、討論（出示課件）播放圖片

今天的值日生接著

欣賞值日生檢查并戴好紅領(lǐng)巾、說："我今天早早地培養(yǎng)學

早早開門、收拾桌椅、整理書柜、來到學校，先把地撒生的語

掃地、檢查作業(yè)等圖片。上水，然后再掃地，會達

看過之后你們有什么想說的？擦擦桌子，最后再把能力

垃圾倒掉。"

4、師小結(jié):

我們值日生還有哪些事沒做到的

呢？

值日生是快樂的，同時也是辛苦

的，在值日的過程中還會遇到這樣或欣賞圖

那樣的問題，大家都是怎么做的呢？片，萌發(fā)

為集體

活動二：這種情況怎么辦

服務(wù)的

生討論，師引導說

師隨機板書：這種情況怎么辦自豪感

出：值日生同學爰勞

（出7F課件）教材第27頁的四副圖動、對工作認真負

片，分四個小組討論，一個小組討論責、關(guān)心集體、不怕

一副圖片，師巡視指導，集體匯報。臟和累、為班級盡職

對表現(xiàn)好的小組給予獎勵呦！

第一副圖片，教師圖書角的書被

同桌交流

同學扔了一地，這時候值日生應(yīng)該怎

過渡語，

么辦呢？小組代表發(fā)言。

引起下

師給予及時的評價，并獎勵三顆文

星星。（隨手貼上三顆星星）

第二副圖片，組員覺得組長的分

_L不合埋，于是就說："我夠不著上

面，讓我擦黑板不合理。"這時候值

日生應(yīng)該怎么辦呢？小組代表發(fā)言。

師給予及時的評價，聲音很響

小組合

亮，咱們給他贊一個吧！并獎勵一顆

作

星星。（隨手貼上一顆星星）

小組討論

第三副圖片，剛掃好的垃圾又被

同學踢開了。那個同學還說："你怎

體現(xiàn)學

么把垃圾堆在路中間，差點把我絆

生的自

倒！"這時候值日生應(yīng)該怎么辦呢？主性

小組代表發(fā)言。

師給予及時的評價，并獎勵四顆我應(yīng)該告訴他們：

星星。（隨手貼上四顆星星）百兀不，啟雙回

適時給

原處，再拿第二本。"

予鼓勵

第四副圖片，一個同學忘記戴紅

全班同學為他點贊

領(lǐng)巾了，他對值日生說："我忘記戴

紅領(lǐng)巾了，別記我的名字，行嗎？"

組長知道這個同學

這時候值日生應(yīng)該怎么辦呢？小組

做事很滑，就說「‘那

代表發(fā)言。你掃地吧!"那個同

學說："掃地太臟

了："那你灑水吧r

師給予及時的評價，并獎勵二顆星"灑水太累了

星。自己想辦法。"

師小結(jié)：第三小組得到的星星最多，

其他小組以后要努力嘍！

"對不起，我這就把

三、拓展延伸垃圾弄走，以后我會

注意的。請你走路時

大家自由說說，在你們值日時還同學之

注意腳底卜，別那么

間要有

遇到過什么樣的問題？你們又是怎匆忙，再慢點好

未幽

么處理的呢？嗎？"值日生很有禮

貌的鞠了個躬。

三、課堂總結(jié)

學生都投來羨慕的

孩子們，班級是我們共同的家，

目光，不由得鼓掌起

每個人都有責任和義務(wù)為這個家服來