五年級快樂讀書吧閱讀測試題中國民間故事

五年級快樂讀書吧閱讀測試題中國民間故事01.單選題1.被稱為東方的“羅密歐與朱麗葉”的民間故事是（）。AA.梁山伯與祝英臺B.董永與七仙女C.牛郎與織女D.許仙與白蛇2.冬至吃餃子是為了紀念（）。AA.張仲景B.華佗C.侍司懿D.扁鵲3.“東坡肉”名稱的來歷正確的一項是（）。CA.蘇東坡特別喜歡吃豬肉，無肉不歡。B.東坡菜館的豬肉做法非常出名，生意火得不得了。C.蘇東坡把豬肉分給老百姓，人人都夸他是個好官，稱他送來的肉為東坡肉。4.每年插茱萸，飲菊花酒，登高避疫的節(jié)日是（）。BA.清明節(jié)B.重陽節(jié)C.中秋節(jié)D.端午節(jié)5.白娘子被法海壓在了（）。DA.凈慈寺B.峨眉山C.飛來峰D.雷峰塔6..孟姜女哭倒長城的故事，反映了人民對封建暴政的（）。AA.痛恨B.喜愛C.贊美7.牛郎織女每年在（）相會一次。CA、五月初五B、正月十五C、七月初七D、九月初九8.為了紀念介子推，寒食節(jié)有（）習俗。BA.踏青B.吃冷食C.喝桂花酒D.賽龍舟9.每逢年底，每戶百姓都將一幅（）懸掛在屋子里用來驅妖辟邪。CA.《清明上河圖》B.《年畫娃娃》C.《鐘馗捉鬼》D.《富貴牡丹》10.“劈山救母”的故事情節(jié)出自（）。DA.《葫蘆娃》B.《白蛇傳》C.《人參娃娃》D.《寶蓮燈》11.人們尊稱劉三姐為（）。CA.詩仙B.花仙C.歌仙D.畫仙12.人們用（）來供奉灶王爺，讓灶王爺只跟玉帝匯報好事。BA.美酒B.麥芽糖C.饅頭D.豬頭13.蘇和的白馬死后，做成了（），琴聲傳遍了大草原。DA.二胡B.三弦C.古琴D.馬頭琴14.傳說中，老鼠娶親是在（）這一天。BA.大年初一B.正月初三C.三月三D.二月二15.（）反對牛郎和侄女在一起，使他們每年只能相聚一次。CA.玉皇大帝B.月老C.王母娘娘D.二郎神02.多選題1.屬于中國四大民間故事的有（）。ABCDA.《梁?！稡.《孟姜女》C.《白蛇傳》D.《牛郎織女》2.關于中國民間故事描述正確的是（）。ABCA.它口口相傳，生生不息，是中華文明的重要著名部分B.它是中國勞動人民共同創(chuàng)造的C.它想象力豐富，承載著對真善美的追求D.它不包含少數(shù)民族的民間故事3.老鼠村長曾經想找（）來做女婿。BCDA.雨B.太陽C.烏云D.墻4.傳說中人們驅趕年的兩個辦法是（）。ADA.貼紅字B.吃餃子C.掛燈籠D.放鞭炮5.中秋節(jié)的美麗傳說很多，與中秋節(jié)有關的詩句是（）。BCA.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B.明月幾時有？把酒問青天。C.海上生明月，天涯共此時。D.借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。6.關于“臘八節(jié)”的描述不正確的是（）。ACA.臘月指農歷十一月B.臘八節(jié)拉開了過年的序幕C.臘八節(jié)通常喝小米粥D.臘八節(jié)有泡臘八蒜的習俗7.以下哪些說法正確？（）ADA.梁山伯與祝英臺最終化蝶B.孟姜女的丈夫被抓走治理黃河C.許仙是賣傘的商人D.牛郎和織女會在鵲橋相會8.以下哪些人物屬于“八仙過?！敝械摹鞍讼伞保ǎBA.漢鐘離B.張果老C.李湘子D鐵拐張9.關于治水的大禹描寫正確的是（）。BCA.大禹治水3年，耗盡心血與體力，終于完成了治水的大業(yè)。B.大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓，改變了"堵"的辦法，對洪水進行疏導C.大禹"三過家門而不入"D.大禹與自然災害中的洪水斗爭，最終沒有成功10.以下人物與《寶蓮燈》有關的是（）。BCDA.白娘子B.三圣母C.沉香D.劉彥昌03.簡答題1.請你說說中國四大民間故事的共同之處?！緟⒖即鸢浮克拇竺耖g故事的相同點:①《牛郎織女》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》和《白蛇傳》都是講述愛情的故事。②都以悲劇結尾，十分悲壯。③四大民間故事都是民間自撰的，不是真實故事。④有很多情節(jié)比較夸張，比如孟姜女哭倒長城，梁山伯和祝英臺化蝶的故事。⑤都是民間群眾為了表達對封建制度的不滿而創(chuàng)造的故事。2.農歷二月二，為什么叫“春龍節(jié)”？【參考答案】傳說，農歷二月二是天上掌管云雨的龍王抬頭的日子，從這天起，雨水會逐漸增多，因此，這天就叫“春龍節(jié)”。3.讀過《花木蘭》，請評價一下花木蘭?！緟⒖即鸢浮磕咎m既是奇女子又是普通人,既是巾幗英雄又是平民少女,既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢,淳厚質樸又機敏。4.神話故事和民間故事有什么區(qū)別？【參考答案】①含義不同神話傳說是人類最早的幻想性口頭散文作品。民間故事是民間文學中的重要門類之一，是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構內容的散文形式的口頭文學作品，是所有民間散文作品的通稱。②內容不同神話產生的基礎是遠古時代生產力水平低下和人們?yōu)闋幦∩?、提高生產能力而產生的認識自然、支配自然的