聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧課件

文檔演模板PPT文檔演模板聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧2023/8/24聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧一、關(guān)于課堂聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板?

課堂是進行教學(xué)活動時的教室。泛指進行各種教學(xué)活動的場所。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，或課堂是育人的主渠道。課堂的本質(zhì)是什么呢？課堂是學(xué)生生命成長的原野。教師應(yīng)該運用自己的智慧和創(chuàng)造力，挖掘蘊涵其中的無限生機和活力，把課堂營造成生動活潑的學(xué)習(xí)樂園。課堂將科學(xué)、藝術(shù)和人的希望、夢想集為一體。它既是復(fù)雜的，又是神秘的。對課堂的解密沒有終點。它不能依靠一次或一段時間的努力來完成，也不能依靠一個人、一群人來實現(xiàn)。重要的是，教師要不斷解密，提高自己的聽課、觀課和評課的智慧與技巧，并呈現(xiàn)出課堂的精彩。聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板1、以教定學(xué)3、教路單一5、目標單一7、評價單一2、以本為本4、學(xué)法單一6、問題單一8、過程單一二、聽課聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板?

聽課是教師的基本功，是教師走向?qū)I(yè)成長的一條重要路徑。我的特級教師是聽課聽出來的——著名特級教師于漪。特級教師竇桂梅說：“幾年來我聽了校內(nèi)外教師1000多節(jié)課……”

這是優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷。?聽課的目的聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板一、了解課堂教學(xué)的基本情況二、診斷課堂教學(xué)存在的問題三、評判教師教學(xué)的大致水平四、學(xué)習(xí)借鑒同行的優(yōu)勢長處五、改進提高課堂教學(xué)的質(zhì)量聽課的作用聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板監(jiān)督檢查評估指導(dǎo)探索研究提高促進溝通協(xié)調(diào)聽課的誤區(qū)聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板????1、完成任務(wù)，無需準備2、吹毛求疵，專挑毛病3、只重教法，不重學(xué)法4、只記板書，不顧其他5、只重聽課、不重反思聽課者的角色定位聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板“學(xué)習(xí)者”的角色“同伴”的角色“指導(dǎo)者”的角色“學(xué)生”角色“教者”角色“管理者”的角色聽課種類聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板???

聽課種類大致可以概括為“三類十四種課型”研究類指導(dǎo)類考評類聽課前的準備聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板1、學(xué)識準備⑴熟悉教學(xué)課標，充分把握教材。⑵學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)學(xué)科的教改信息。⑶學(xué)習(xí)教育理論。⑷積累聽課評課材料。聽課前的準備聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板2、心理準備⑴態(tài)度上的準備

聽課要做到五心：誠心、虛心、專心、細心、公心。⑵情緒上的準備

聽課是一項艱苦的勞動，它要求聽課者不僅要聽得懂，聽得進，還要做記錄，并深入思考進行分析評定，應(yīng)盡可能排除一切干擾，精神飽滿，集中精力聽好課。聽課前的準備聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板3、情況準備⑴要了解聽課班級學(xué)生的基本情況，如學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，智力和班級管理情況；⑵要了解任課教師有關(guān)情況，如學(xué)識水平，工作態(tài)度、教學(xué)經(jīng)歷等。聽課前的準備聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板4、物質(zhì)準備

聽課者不能徒手洗耳恭聽，要帶好聽課筆記、教科書、參考書等。帶筆要檢查是否有水。課堂聽課的基本方法聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板?

聽課的基本方法可以概括成以下五個字：聽、看、記、想、談。（1）聽聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板???

一聽老師怎么講的，是不是講到點子上，重點是否突出，結(jié)構(gòu)是否合理。二聽課講得是否清楚明白，學(xué)生能否聽懂。三聽教師啟發(fā)是否得當(dāng)。四聽學(xué)生的答題，答題中顯露出來的才能和暴露出來的問題。（2）看聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板一看教師

看教師的精神是否飽滿，教態(tài)是否自然親切，看教師板書是否合理，看教師運用教具，特別是現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備是否熟練，看教法的選擇是否得當(dāng)，看教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法，看教師對學(xué)生出現(xiàn)的問題處理是否巧妙……一句話，看教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得如何。二看學(xué)生

看整個課堂氣氛，是不是情緒飽滿，精神振奮；看學(xué)生參與教學(xué)活動的機會和表現(xiàn)；看

學(xué)生對教材的感知；看學(xué)生的注意力是否集

中，思維是否活躍；看學(xué)生的練習(xí)情況；看

學(xué)生發(fā)言、思考問題的情況，看學(xué)生活動的

時間長短是否合理；看各類學(xué)生特別是后進

生的積極性是否調(diào)動起來；看學(xué)生與老師的

情感是否交融；看學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣是否養(yǎng)成；看學(xué)生分析問題、解決

問題的能力如何……一句話，看學(xué)生的主體

作用發(fā)揮得如何。聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板（3）想聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板

就是想一想這堂課有什么特色？教學(xué)目的是否明確？教學(xué)結(jié)構(gòu)是否科學(xué)？教學(xué)思想是否端正？教學(xué)重點是否突出？難點是否突破？注意點是否強調(diào)？板書是否合理？教態(tài)是否自然而親切？教學(xué)手段是否先進？教法是否靈活？學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性是否得到充分的調(diào)動？寓德育、美育于教學(xué)之中是否恰到好處？教學(xué)效果是否好？“雙基”是否扎實？能力是否得到培養(yǎng)？有哪些突出的優(yōu)點和較大的失誤？（4）記聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板就是記錄聽課時聽到的、看到的、想到的主要內(nèi)容。一是記聽課的日期、節(jié)次、班級、學(xué)科、執(zhí)教者課題、課型；二是記教學(xué)的主要過程，包括主要的板書要點；三是記本節(jié)課在教學(xué)思想、德育滲透、教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法改革等方面值得思考的要點；四是記學(xué)生在課上的活動情況；五是記對這堂課的簡要分析。（5）談聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板

就是和被聽課老師和學(xué)生交談?？上日埳险n老師談這課的教學(xué)設(shè)計與感受，

請學(xué)生談對這節(jié)課的感受；然后再由聽

課老師談自己對這節(jié)課總的看法，談這

節(jié)課的特色，談聽這節(jié)課所受到的啟迪

與所學(xué)到的經(jīng)驗，談這節(jié)課的不足之處，談自己的思考與建議。聽課的主要思考聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板1、教師為什么要這樣處理教材，換個角度行不行、好不好；2、對教師成功的地方和不足的或出現(xiàn)錯誤的地方，要思考原因，并預(yù)測對學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響；3、如果是自己來上這節(jié)課，應(yīng)該怎樣上，進行換位思考；4、如果我是學(xué)生，我是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容；5、新課程的理念、方法、要求等到底如何體現(xiàn)在日常課堂教學(xué)中，并內(nèi)化為教師自覺的教學(xué)行為；6、這節(jié)課是否反映教師正常的教學(xué)實際水平，如果沒有聽課者，教師是否也會這樣上，等等.聽課重點關(guān)注的內(nèi)容聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板(1)教學(xué)目標定位是否符合課標精神，體現(xiàn)教材特點，切合學(xué)生實際。(2)教材處理是否得當(dāng)，知識講解是否正確，重點是否突出，難點是否突破。(3)教學(xué)思路是否清晰，教學(xué)步驟是否符合學(xué)生的認知規(guī)律并有利于調(diào)動學(xué)習(xí)興

趣，能否遵循智能遷移規(guī)律而循序漸進，課堂密度是否適當(dāng)。(4)學(xué)生的主體地位是否突出，課堂活動形式是否合理，是否注重學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。(5)教師精神是否飽滿，教態(tài)是否親切自然，引導(dǎo)點撥是否得法，電教媒體運用是否恰當(dāng)，教學(xué)語言是否準確精要，板書、演示是否規(guī)范。(6)教學(xué)目標是否達到，智能活動是否有效，教學(xué)設(shè)計是否合理。聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板評課聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板

有人把上課比作“畫龍”，把評課比作

“點睛”，“龍”因“睛”而騰飛，很形象，這句話道出了評課的重要性?！巴庑锌礋狒[，內(nèi)行看門道”，一節(jié)課往往因?qū)I(yè)的評課而精彩，上課者因?qū)I(yè)的評課而茅塞頓開，聽課者因?qū)I(yè)的評課而豁然開朗。所以許多人認為，聽評課比聽課更重要。（一）當(dāng)前評課中存在的問題聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板1、重聽輕評3、平淡膚淺5、參評面窄2、敷衍了事4、面面俱到6、以偏概全7、評“新”棄“舊”（二）評課原則聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板1、實事求是原則

實事求是就是要求評課者能實話實說。實話實說也應(yīng)講究方法和策略，講究藝術(shù)。2、坦率誠懇原則

評課者要站在執(zhí)教者與幫助促進者的角度去分析考慮問題，給執(zhí)教者一個中肯的指導(dǎo)意見，特別是要用一種十分誠懇的態(tài)度去評課。3、突出重點原則

要能抓住重點部分詳盡地談，理論聯(lián)系實際，哪些地方需要改進，哪些地方很有特色，認人一聽有“此處更亮”的感覺。4、激勵性原則

評課的目的之一就是要激勵執(zhí)教者（特別是青年教師）盡快成長，成為課堂教學(xué)直至課程改革的中堅力量。5、藝術(shù)性原則

評課也要講究藝術(shù)，要掌握心理學(xué)理論，掌握“談話”策略，不以成敗認英雄。對于成功的方面要懂得贊賞，對于不足之處要能從探討、幫助、促進的角度去研究。不能因課而議論人。（三）評課的前提聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板

要能評好一堂課首先要認認真真的聽好一堂課。沒有認真的聽、重點的記、及時的思，就無法發(fā)現(xiàn)上課人的優(yōu)勢所在、領(lǐng)略到課堂的特色、發(fā)現(xiàn)存在的問題等，這時我們就無從評起。（四）評課基礎(chǔ)聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板?聽課者要想真正評好課，必須有一定的專業(yè)水平，否則必是啞口無言或是言之無物。因此必須加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)理論、學(xué)習(xí)新課程教學(xué)模式，掌握學(xué)科特點，熟悉各種課型，并在實踐中勤于思考，學(xué)會推敲點評的語言，這樣才能給優(yōu)秀者錦上添花，給不足者雪中送炭。（五）評課標準聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板?評課作為一種質(zhì)量分析，首先應(yīng)該有一種質(zhì)量標準。這就如同一種產(chǎn)品的質(zhì)量驗收，在驗收應(yīng)有質(zhì)量標準一樣。什么是一節(jié)好課的評價標準，因為學(xué)科不同，年級不同，地區(qū)不同，每次評課的目的任務(wù)不同，很難有一個通用的標準?？傮w看來，應(yīng)從以下幾方面入手：評課標準聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板1、從教學(xué)目標上分析2、處理教材上做出分析3、教學(xué)程序上分析4、從教學(xué)方法和手段上分析5、從教師教學(xué)基本功上分析6、從教學(xué)效果上分析（六）評課的內(nèi)容聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板1、評教學(xué)目標從教學(xué)目標制訂來看：要看是否全面、具體、適宜。全面，指能從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等幾個方面來確定；具體，指知識目標要有量化要求，能力、思想情感目標要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點；適宜，指確定的教學(xué)目標，能以課標為指導(dǎo)，體現(xiàn)教材特點，符合學(xué)生年齡實際和認識規(guī)律，難易適度。1、評教學(xué)目標聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板從目標達成來看：

要看教學(xué)目標是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務(wù)。要看課堂上是否盡快地接觸重點內(nèi)容，重點內(nèi)容的教學(xué)時間是否得到保證，重點知識和技能是否得到鞏固和強化。2、評教師的教聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板教學(xué)理念教學(xué)目標和效果教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)教學(xué)特色3、評學(xué)生的學(xué)聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板（1）學(xué)生能否愉快的參與課堂學(xué)習(xí)的過程中。愉快的學(xué)習(xí)心境能否較持久的保持。學(xué)生有否強烈的學(xué)習(xí)欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。（2）學(xué)生能否積極參與學(xué)習(xí)活動。具體表現(xiàn)在能否認真聆聽，積極思考，大膽表達自己的見解，敢于質(zhì)疑問難，積極動手實驗，主動和同學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)。3、評學(xué)生的學(xué)聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板（3）學(xué)生能否全員參與學(xué)習(xí)活動；參與學(xué)習(xí)活動的方式是否多樣，除常規(guī)的讀、寫、練外，更應(yīng)注意小組討論、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；參與學(xué)習(xí)活動的時間是否適度。做到教師講解不超過20分鐘，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間不少于20分鐘。（4）學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中能否有明確的責(zé)任分工，同伴之間能否有良好的溝通和較強的集體責(zé)任感。3、評學(xué)生的學(xué)聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板（5）在探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生能否從所給情境中獨立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，通過實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、交流等

活動，經(jīng)歷探究過程，獲得知識、提高

技能、掌握解決問題的方法，獲得情感

體驗。4、評教學(xué)效果聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板（1）對照教學(xué)三維目標，看在學(xué)生知識的增長、學(xué)習(xí)方法的獲得、技能的訓(xùn)練、智力的發(fā)展、情感的陶冶、意志的鍛煉，以及思想方法、政治觀點、（2）學(xué)習(xí)情緒是否高漲；學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極；在師生、生生相互碰撞中有無創(chuàng)新火花的迸現(xiàn)。（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了多少激勵和滿足；學(xué)習(xí)的信心和能力有無得到增強；學(xué)生的個性有沒有得到張揚；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的人格有沒有得到培養(yǎng)。評課的一般理念聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板關(guān)注教學(xué)本質(zhì)：人的發(fā)展關(guān)注教學(xué)形態(tài)：主體的共生關(guān)注教學(xué)動力：動人心者，莫先乎情關(guān)注教育資源：教育資源的開拓評課的一般程序和操作方式聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板一般程序評價信息的收集信息的整理和分析信息的反饋矯正操作方式個別面談式會議式書面材料式網(wǎng)絡(luò)式評課的主要形式聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板?評課的目的不是為了迎合，更不是為了找茬。而是或激勵、或督促、或幫助，所以評課的形式很重要。

1、先說優(yōu)點或是值得學(xué)習(xí)的地方，再提出研討的問題。這種形式比較多見。2、先談需研討商榷的問題，再把優(yōu)點加以點評。這種點評開門見山、有針對性，一定要注意指出問題的數(shù)量不要太多，

抓住主要矛盾即可。評課的主要形式聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板3、在每一條“優(yōu)點”中，再重新加以設(shè)計，提出改進方向，以求更好。4、評者只談體會，不直接談優(yōu)點和不足，而是通過富有哲理的體會，給授課者留下思考、留下啟迪?；蚣钯潛P、或蘊含希望。好課標準聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板真

真實實

目標實新

觀念新內(nèi)容實 方法手段實 學(xué)習(xí)指導(dǎo)實設(shè)計新 評價新活

問題提出活 學(xué)生活動活 教師調(diào)控活情

教學(xué)激情 教材情感 人情味特

教學(xué)素養(yǎng) 教學(xué)特長 教學(xué)特色效

三維目標達成 短時高效觀課議課聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板觀課議課是參與者相互提供教學(xué)信息，共同收集和感受課堂信息，在充分擁有信息的基礎(chǔ)上，圍繞共同關(guān)心的問題進行對話和反思，以改進課堂教學(xué)，促進教師專業(yè)發(fā)展的一種研修活動。什么叫課堂觀察？聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板

課堂觀察就是通過觀察對課堂的云頂情況進行記錄、分析和研究，并在此基礎(chǔ)上謀求學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的改善，促進教師發(fā)展的專業(yè)活動。課堂觀察主要程序聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板課前會議課中觀察課后會議觀課議課的基本理念聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板1、觀：即觀察，觀不排除“聽”，“觀”一方面強調(diào)多種感官和一定觀察工具的運用；另一方面是對多種感官帶來的多種信息的收集和整理語言和行動、情境與故事、狀態(tài)與精神，強調(diào)面向事實本身。一、觀課議課的基本理念聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板2、“議”不是下結(jié)論，做判斷，而是在“觀”所得到的信息基礎(chǔ)上參與者展開對話，討論和反思的過程?！白h”強調(diào)在課堂面前應(yīng)該保持一種“我未必正確”，即使我正確，正確的方法也未必只有一種的謙恭和尊重?！白h”以發(fā)展教師的自由為目標，在認識教育的種種關(guān)系過程中，要研究和探討更多的、潛在的教學(xué)方法，為參與者提供更多的教學(xué)選擇和教學(xué)創(chuàng)造空間。觀課議課的基本理念聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板3、“觀課議課”與“聽課評課”并非一種非此即彼的關(guān)系，“觀課議課”主要適應(yīng)于日常的教研和教師培訓(xùn)活動，教師是其中的主體和主角。而“聽課評課”是學(xué)校常規(guī)性、群眾性、廣泛性的教研活動形式。觀課議課更具有思想性、文化性和實踐性。一、觀課議課的基本理念聽課、評課、觀課、議課的智慧與技巧PPT文檔演模板4、“觀課議課”要以教師為本。5、“觀課議課要以增進學(xué)生的福址為本。6、觀課議課要務(wù)人之本。7、“觀課議課”要尊重參與者思想的權(quán)利，并