2022年中考語文考前沖刺專練-修辭手法(學生版)

修辭手法1．下列各句中對修辭使用判斷不正確的一項是（

）A．一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。（比喻、夸張）B．峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（擬人）C．每個孩子都是父母的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。（排比、比喻）D．人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。（反問）2．下列句子中使用修辭手法及分析理解正確的一項是（

）A．你就是調(diào)盡五顏六色，又怎能畫得出祖國的面貌呢？（運用夸張，意在表明多調(diào)一些顏色，祖國的面貌就可以畫出來。）B．奮斗，是改變現(xiàn)實的杠桿，是億萬人民共攀社會主義建設(shè)的堅實階梯。（運用夸張，使抽象的概念和道理變得更加嚴謹。）C．一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（用比喻修辭，體現(xiàn)出聞一多先生寫字做學問十分認真。）D．你們是早晨初升的太陽，希望寄托在你們身上。（運用擬人，抒發(fā)老一輩無產(chǎn)階級革命家對朝氣蓬勃的青年一代寄予的厚望。）3．和“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！辈捎玫男揶o手法相同的一項是（

）A．我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。B．水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。C．下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。D．石頭像雹子一樣，向敵人頭上砸去。4．下列各句中沒有使用修辭手法的一項的是（

）A．羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。B．在這境界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。C．忽然，像被一陣風吹來的，遠丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。D．這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。5．下列沒有運用修辭手法的一項是（

）A．九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。B．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。C．舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。D．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。6．下列與“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的修辭手法相同的詩句是（

）A．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。B．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。C．黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。D．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。7．“這個偉大的戰(zhàn)士像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動，直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟?！边@句話用了什么修辭手法（

）A．比喻 B．夸張 C．排比 D．想象8．下列句子修辭手法的運用，說法錯誤的一項是（

）A．綠茵茵的草地，踩在上面軟軟的，空氣里彌漫著青草味兒，我們仿佛回到了童年。（比喻）B．我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的聲音，聞到牛津的花香。（排比）C．走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河?。ū扔鳎〥．秋天的枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落，投入大地的懷抱。（擬人）9．下列句子中，沒有使用修辭手法的是（

）A．夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。B．我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得雨點兒都特別愛往我身上落。C．蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的小站。D．北方農(nóng)家的諺語是：“六月六，看谷秀?！?0．“有的人/他活著別人就不能活；有的人/他活著為了多數(shù)人更好地活?！本渥舆\用了（

）的修辭手法。A．比喻 B．對比 C．對偶 D．排比 E．反復11．下列句子不是比喻句的是（

）A．農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地，活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。B．看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。C．這么松軟的地，簡直是一張軟床，叫人想在上面打滾，想在上面躺一躺。D．他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。12．下列句子修辭手法判斷有誤的是（

）A．幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒像剛出生的小雞一樣露出了頭。（比喻）B．幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒伸了個懶腰，從地里鉆了出來。（擬人）C．恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，是咸是甜，自己先來嘗一嘗。恨不得自己變成一粒種子，躺在土里試一試，看溫暖不溫暖，合適不合適。（夸張、反復）D．地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。（擬人）13．下面句子中不是比喻句的一項是（

）A．三黑看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。B．他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。C．農(nóng)民一有了土地，活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。D．地翻好，看起來好像婦女們剛梳的頭。14．下列詩句所用的修辭手法與其他三句不一樣的一項是（

）A．三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。B．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。C．危樓高百尺，手可摘星辰。D．大漠沙如雪，燕山月似鉤。15．詩句“大漠沙如雪，燕山月似鉤”運用的修辭手法是（

）A．比喻 B．排比 C．擬人 D．夸張16．下列句子修辭手法判斷有誤的是（

）A．我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪。風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。（比喻）B．楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山谷山腰。（擬人）C．看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。（擬人）D．縣志載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之，高二三丈而墜。”（引用）17．下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是A．過去的日子如輕煙，被微風吹散了……B．柿子樹上掛著許多成熟的大柿子，像一個個紅燈籠。C．綠色的小腦袋輕輕搖擺，東張西望，好像在觀察新領(lǐng)地。D．像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里……18．對下列句子所用的修辭手法判斷不正確的一項是A．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（排比）B．太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）C．我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（反問）D．柔軟的柳枝在水的倒映中蕩漾，如少女揮動的衣裙。（擬人）19．下列詩句中沒有使用修辭手法的一項是A．迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 B．終日不成章，泣涕零如雨。C．河漢清且淺，相去復幾許？ D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。20．“哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？”這句話運用了（

）的修辭手法。A．比喻 B．夸張 C．反問 D．設(shè)問21．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（

）A．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。B．八兒家的灶上，一大鍋粥正在嘆氣。C．那些雞在男孩后面追著叫著，把他的耳朵都吵聾了！D．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了??！22．下列句子沒有運用修辭手法的一項是（

）A．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。B．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。C．看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？D．鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。23．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（

）A．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。B．我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？C．家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈……D．這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。24．下面對詩句運用的修辭手法的分析有誤的一項是(

)A．南國烽煙正十年。(借代，“烽煙”代指戰(zhàn)爭，這里指1927年以后的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭)B．此頭須向國門懸。(用典，引用春秋末期伍子胥“懸昭東門”的典故，表明詩人大業(yè)未成，死不瞑目的心跡)C．血雨腥風應(yīng)有涯。(比喻，“血雨腥風”借喻戰(zhàn)爭，照應(yīng)“百戰(zhàn)多”“烽煙正十年”)D．斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。(反問，表現(xiàn)了詩人雖面臨死境但視死如歸的心情)25．運用比喻修辭方法的句子是（

）A．我以日始出時去人近，而日中時遠也。 B．日初出大如車蓋，及日中則如盤盂C．一兒以日初出遠，而日中時近也。 D．此不為近者熱而遠者涼乎？26．下列句子沒有運用修辭手法的一項是（

）A．霜風呼呼的吹著，月光明明的照著。 B．我等待著，長夜漫漫。C．房舍如舟。 D．整片大地是一朵花。27．下面各句中所運用的修辭手法，不同于其他三項的一項是（

）A．日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？B．日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？C．為是其智弗若與？曰：非然也。D．王侯將相寧有種乎？28．《回鄉(xiāng)偶書》這首詩的表達技巧是（

）A．對比 B．比喻 C．借景抒情29．下列句子沒有運用比喻修辭的一項是（

）A．花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。B．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。C．對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。D．這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。30．對下列句子修辭手法的判斷錯誤的一項是（

）A．少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。（排比）B．我難道就沒有應(yīng)該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？（設(shè)問）C．寒冷的冬天來了，北風呼呼地吹著，雪花穿著白色的衣服，走向人世間。（擬人）D．如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。（比喻）參考答案：1．D【解析】【詳解】D.該句有問有答，使用的修辭是設(shè)問。故選D。2．C【解析】【詳解】C.正確，運用比喻修辭手法，生動形象地寫出聞一多先生寫字十分認真，書寫十分工整，對工作一絲不茍的嚴謹態(tài)度；故選C。3．B【解析】【分析】【詳解】“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！边@個句子運用了擬人的修辭手法，說明了草原的美麗和樂趣的氣氛感染了駿馬和大牛，使他們靜立不動，回味無窮，突出了草原的美。A.把“我”比作“星星”，運用了比喻的手法；B.“躥、舔”運用了擬人的修辭手法，把灌水瘋狂兇猛的樣子寫得淋漓盡致；C.“一陣排山倒海的掌聲”將掌聲夸大化，是夸張的修辭；D.把“石頭”比作“雹子”，是比喻的修辭；故選B。4．D【解析】【詳解】本題考查修辭手法的運用。A.擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。結(jié)合“繡”這一關(guān)鍵詞可以判斷A項運用了擬人的修辭手法?！袄C”是人才會有的動作，此處是把人的動作賦予給了羊。B.結(jié)合“回味”一詞，可以判斷這句話運用了擬人的修辭手法?！盎匚丁笔侨瞬艜械膭幼鳎颂幨前讶说膭幼髻x予給了駿馬和大牛。C.比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。這一句話把穿著各色的衣裳比作一條彩虹，故運用了比喻的修辭手法。D.沒有運用修辭手法。故選D。5．C【解析】【分析】【詳解】A.意思是：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。如今好像要直飛上高空的銀河，請你帶上我一起去尋訪牛郎織女的家。這句話運用了夸張的修辭。B.“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”采用的修辭手法是：對偶、擬人。這句詩的意思是，一條流水護著田將叢綠纏繞如帶，兩山排列矗立把碧清的翠色送來?！耙凰o田”加以“繞”字，正見到那小溪曲折生姿，環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，這恰像一位母親雙手護著小孩的情景。C.意思是：往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了個彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。沒有運用修辭手法；D.意思是：遼闊的江南，到處鶯歌燕舞，綠樹紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。南朝遺留下的許多座古寺，如今有多少籠罩在這蒙朧煙雨之中。運用了夸張、對偶；故選C。6．D【解析】【分析】【詳解】此題考查的是修辭手法?！耙凰o田將綠繞，兩山排闥送青來”采用的修辭手法是：對偶、擬人。這句詩的意思是，一條流水護著田將叢綠纏繞如帶，兩山排列矗立把碧清的翠色送來?！耙凰o田”加以“繞”字，正見到那小溪曲折生姿，環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，這恰像一位母親雙手護著小孩的情景。A.“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”采用了夸張的修辭手法，突出孤城的巍然屹立及荒僻。B.“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边\用了比喻的修辭手法。以絕色美人喻西湖，不僅賦予西湖之美以生命，而且新奇別致，情味雋永。C.意思是：黃師塔前江水向東流去，溫暖的春天使人困倦，只想倚著春風小憩。詩人以一“倚”字，將自己與大好春光融合為一，達到寓情于景，以景寄情的完美境界。D.“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這句詩運用了對偶的修辭手法，上下句字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱，富有節(jié)奏感和音樂美。故選D。7．A【解析】【詳解】通過句中“這個偉大的戰(zhàn)士像千斤巨石”的內(nèi)容可知，運用了比喻的修辭手法，把邱少云比作“千斤巨石”，突出邱少云為了戰(zhàn)斗勝利，任憑大火燒身而紋絲不動的高大形象；故選A。8．A【解析】【分析】【詳解】A.本句未使用修辭手法?！胺路稹笔撬坪醯囊馑迹渥記]有本體和喻體，因此不是比喻句；故選A。9．B【解析】【分析】【詳解】A.運用了排比的修辭手法；C.運用了擬人的修辭手法；D.運用了引用的修辭手法；故選B。10．B【解析】【分析】【詳解】“有的人/他活著別人就不能活；有的人/他活著為了多數(shù)人更好地活。”意在說明兩種人，即損害別人利益甚至生命安全的人，以及為他人能幸福生活而默默奉獻的人；“他活著別人就不能活”與“他活著為了多數(shù)人更好地活”使用了對比的修辭手法，突出后者“有的人”崇高的精神品質(zhì)。故選B。11．D【解析】【詳解】比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。選項D不符合比喻句要求，沒有本體、喻體和比喻詞，是描寫句，不是比喻句。故選D。12．D【解析】【詳解】D項是比喻句，把“剛翻好的地”比作“婦女剛梳的頭”，不是擬人句。故選D。13．B【解析】【詳解】A.把“蕎麥”比作“雪”；B.賦予蟈蟈以人的情態(tài)，是擬人句；C.把“農(nóng)民”比作“鵝”；D.把“翻好的地”比作“婦女們剛梳的頭”；故選B。14．D【解析】【分析】【詳解】A.意思：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。運用了夸張與對偶的修辭手法，這句詩中的“三萬里”表示長度，形容它的長，是虛指，“三萬里”是夸張的修辭手法?！拔迩ж稹毙稳菟母撸霸馈敝肝逶乐晃髟廊A山。“摩天”意思是迫近高天，形容極高?！澳Α币馑际悄Σ痢⒔佑|或觸摸。整句詩字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式基本相同，這對句子意義上也對稱，整句詩還表達了兩個相近的意思，所以運用了對偶的修辭手法。B.“千鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！币馑际侨荷街械镍B兒飛得不見蹤影，所有的道路都不見人的蹤跡。這兩句詩用了夸張的修辭手法。山上的飛鳥，路上的人蹤，這本來是極平常的事，也是最一般化的形象?？墒?，詩人卻把它們放在“千山”、“萬徑”的下面，再加上一個“絕”和一個“滅”字，這就把最常見的、最一般化的動態(tài)，一下子夸張，變成極端的寂靜、絕對的沉默，形成一種不平常的景象。C.這句話意思是：山上寺院的高樓高得好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。此句出自唐代詩人李白的《夜宿山寺》。從“一伸手就可以摘下天上的星星”可知運用了夸張的修辭。D.這個句子運用了對偶。對偶是指兩個句子的字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相似，來表現(xiàn)相關(guān)或相反的意思，從而加強語言效果。“大漠”對“燕山”，“沙如雪”對“月似鉤”。同時各句中分別用了比喻，將大漠的沙比作雪，燕山的月比作鉤。故選D。15．A【解析】【詳解】考查修辭手法。這個句子運用了對偶。對偶是指兩個句子的字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相似，來表現(xiàn)相關(guān)或相反的意思，從而加強語言效果?！按竽睂Α把嗌健?，“沙如雪”對“月似鉤”。同時各句中分別用了比喻，將大漠的沙比作雪，燕山的月比作鉤。故選A。16．B【解析】【分析】【詳解】B.“楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山谷山腰”是比喻句。故選B。17．C【解析】【詳解】本題考查對比喻修辭手法的掌握。比喻是使用一事物來比方另一事物的修辭方法。比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關(guān)系的標志性詞語）A.此句把“日子”比作“青煙”。本體是“日子”，喻體是“青煙”，比喻詞是“如”。B.此句把“大柿子”比作“紅燈籠”。本題是“大柿子”，喻體是“紅燈籠”，比喻詞是“像”。C.此句是擬人句，從“綠色的小腦袋”可看出是一種植物，不是人，用“東張西望”、“觀察”詞語將其賦予生命，擬人化。D.此句把“我的日子”比喻成“針尖上一滴水滴”，本體是“我的日子”，喻體是“針尖上一滴水滴”，比喻詞是“像”。這樣的寫法生動形象。故選C。18．D【解析】【分析】【詳解】D.判斷不正確。該句句把柔軟的柳枝比作衣裙，是比喻，不是擬人。故選D。19．D【解析】【分析】【詳解】A.對偶；B.擬人；C.反問；故選D。20．C【解析】【詳解】本題考查修辭手法的運用。從“哪里……呢”來看，是反問的修辭手法。故選C。21．B【解析】【分析】【詳解】本題考查的是修辭手法的辨析。A.運用的修辭手法為夸張，形容八兒內(nèi)心的喜悅；B.運用的修辭手法為擬人，“嘆氣”一詞賦予“粥”以人的神態(tài)和行為；C.運用的修辭手法為夸張，形容這些雞非常的吵；D.運用的修辭手法為夸張，形容時間短促?？鋸垼菫榱诉_到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。指為了啟發(fā)讀者或聽者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。擬人，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。故選B。22．D【解析】【分析】【詳解】此題考查的是修辭手法。A.句子“花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事?！边\用了擬人的修辭手法，將花生賦予了人的特征；B.句子“有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有