大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)爾雅滿分答案

—————————————————————————————大學(xué)生創(chuàng)新根底1.11具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征是(ACBD〕。A、獨(dú)立性B、自信C、對(duì)復(fù)雜問(wèn)題感興趣D、冒險(xiǎn)精神2創(chuàng)新型人才的特點(diǎn)是〔ABD〕。A、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力B、個(gè)性靈活、開(kāi)放C、力求穩(wěn)妥，拒絕冒險(xiǎn)D、精力充分、堅(jiān)持不懈3高智商即等于高創(chuàng)造?！病痢?一般認(rèn)為人們?cè)谔岢鰡?wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，一切對(duì)創(chuàng)新成果起作用的思維活動(dòng)，均可視為廣義的創(chuàng)新思維?！病獭?.21著名創(chuàng)造學(xué)家德·博諾說(shuō)，〔B〕是為了某一目的對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有意思的探究。A、概念B、創(chuàng)意C、意識(shí)D、思維2心理學(xué)家托蘭斯對(duì)二戰(zhàn)期間有過(guò)種種艱難經(jīng)歷的幸存者進(jìn)行的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能夠生存下來(lái)的最重要的條件是〔D〕。A、體力B、運(yùn)氣C、接受的教育和訓(xùn)練D、創(chuàng)造力3馬克思所說(shuō)的，預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大文明是〔ABC〕。A、火藥B、指南針C、印刷術(shù)D、造紙術(shù)4在以知識(shí)為根底的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，智力資源成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心資源。〔√〕1.31〔B〕是人類出于認(rèn)識(shí)世界和改造世界的需要而進(jìn)行的探索性、創(chuàng)造性活動(dòng)。A、技術(shù)創(chuàng)新B、科學(xué)發(fā)現(xiàn)C、技術(shù)創(chuàng)造D、生產(chǎn)實(shí)踐2鉆木取火的創(chuàng)造是摩擦生熱經(jīng)驗(yàn)的啟示，輪子的創(chuàng)造源自圓木滾動(dòng)省力經(jīng)驗(yàn)的啟示，這說(shuō)明〔A〕。A、創(chuàng)造創(chuàng)造來(lái)源于人類的經(jīng)驗(yàn)或向自然學(xué)習(xí)的結(jié)果B、創(chuàng)造創(chuàng)造源于人類生存開(kāi)展的需要C、創(chuàng)造創(chuàng)造是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶D、創(chuàng)造創(chuàng)造不需要任何思考3創(chuàng)造創(chuàng)造改變了生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)，其中不包括〔B〕。A、青銅工具的出現(xiàn)，促成了奴隸社會(huì)的出現(xiàn)B、鐵制工具的出現(xiàn)為生活帶來(lái)便利C、蒸氣機(jī)和火藥將騎士階層炸得粉碎，迎來(lái)了資本主義時(shí)代D、現(xiàn)代交通和現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)和虛擬經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展4創(chuàng)造創(chuàng)造將催生新的社會(huì)價(jià)值與倫理?！病獭?.41創(chuàng)業(yè)者個(gè)人或團(tuán)隊(duì)白手起家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是指〔D〕。A、個(gè)人創(chuàng)業(yè)B、時(shí)機(jī)型創(chuàng)業(yè)C、創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)D、自主型創(chuàng)業(yè)2李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出要把“群眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新〞打造成推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎〞之一。AA、正確B、錯(cuò)誤3高校強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的舉措包括〔ABC〕。A、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室B、創(chuàng)業(yè)孵化基地C、校外實(shí)踐教育基地D、校外任意創(chuàng)業(yè)參謀1.51屠呦呦首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲(chóng)的成分，屬于哪一種類型的創(chuàng)造？CA、技術(shù)創(chuàng)造B、藝術(shù)創(chuàng)造C、科學(xué)研究D、醫(yī)學(xué)創(chuàng)造2(D)是創(chuàng)新的靈魂，必須對(duì)其加以發(fā)揮并使之形成合力。A、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)B、創(chuàng)新文化C、創(chuàng)新制度D、創(chuàng)新人才3任何使現(xiàn)有財(cái)富創(chuàng)造能力發(fā)生改變的行為或活動(dòng)都可以稱為〔B〕。A、創(chuàng)意B、創(chuàng)新C、創(chuàng)造D、創(chuàng)造4(D)是國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和開(kāi)展的根本動(dòng)力。A、政策變化B、社會(huì)文化變化C、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展D、創(chuàng)新5創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改良某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，以下屬于第一創(chuàng)造性的是〔C

〕。A、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論B、勾股定理C、LED顯示屏D、四大創(chuàng)造1.61北京大學(xué)教授王選曾認(rèn)為，北大方正公司的成功得益于一批有市場(chǎng)頭腦的科學(xué)家和有〔B〕的企業(yè)家的結(jié)合。A、營(yíng)銷能力B、科學(xué)頭腦C、資金D、人脈2人們的創(chuàng)造活動(dòng)歸根到底是為了滿足〔A〕的。A、需要B、能力C、想象D、胃口3創(chuàng)造性動(dòng)時(shí)機(jī)直接導(dǎo)致〔B〕。A、創(chuàng)造性目標(biāo)B、創(chuàng)造性行為C、創(chuàng)造性需求D、創(chuàng)造性愿望4要發(fā)揮創(chuàng)造力潛能，真正做出創(chuàng)造性的成果，一個(gè)必須要有很強(qiáng)的〔A〕才行。A、動(dòng)機(jī)B、熱情C、知識(shí)D、興趣1.71創(chuàng)新存在于一切領(lǐng)域，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)科、哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)領(lǐng)域永遠(yuǎn)會(huì)是一成不變的。這闡述了創(chuàng)新的〔A〕A、普遍性B、永恒性C、超前性D、艱巨性2布魯諾保衛(wèi)和開(kāi)展了哥白尼的太陽(yáng)中心說(shuō)被活活燒死，這表達(dá)了創(chuàng)新的〔D〕。A、普遍性B、永恒性C、超前性D、艱巨性3創(chuàng)新的品質(zhì)、等級(jí)和成敗主要取決于不同類型的創(chuàng)新人才的能力發(fā)揮以及相互之間的合作?！?1.81創(chuàng)新能力的公式是：創(chuàng)新能力=K×(創(chuàng)新人格+〔A〕+批判性思維+創(chuàng)新方法)×知識(shí)量2A、創(chuàng)新思維B、創(chuàng)造動(dòng)機(jī)C、創(chuàng)新智力D、創(chuàng)造能力2創(chuàng)新與創(chuàng)造創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造創(chuàng)造成果的價(jià)值，這表達(dá)出創(chuàng)新能力的(B)特征。A、綜合性B、實(shí)踐性C、獨(dú)創(chuàng)性D、堅(jiān)持不懈3美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)普西認(rèn)為:“一個(gè)人是否具有〔B〕，是一流人才和三流人才的分水嶺。〞A、理想B、創(chuàng)造力C、財(cái)富D、知識(shí)4人們的創(chuàng)造力可以通過(guò)訓(xùn)練而不斷提高。(√

〕1.91團(tuán)隊(duì)管理塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的硬實(shí)力，(B)塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的軟實(shí)力。A、制度建設(shè)B、創(chuàng)新文化C、員工培養(yǎng)D、技術(shù)革新2關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，說(shuō)法有誤的是〔ABC〕。A、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新本質(zhì)不同B、創(chuàng)業(yè)是一個(gè)思考過(guò)程C、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的根底D、創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)3對(duì)于一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現(xiàn)為(ACD)。A、生產(chǎn)一種新產(chǎn)品B、招聘更多新員工C、一種新式的市場(chǎng)行為D、采用一種新的生產(chǎn)過(guò)程、組織形式和管理形式4創(chuàng)業(yè)教育就是學(xué)會(huì)怎么創(chuàng)業(yè)開(kāi)公司?！?.11創(chuàng)造和創(chuàng)造性是同等意義上的描述性語(yǔ)言，其主要的內(nèi)涵是〔A〕。A、新穎性B、可能性C、現(xiàn)實(shí)性D、理想化2看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風(fēng)，這是〔B〕。A、直覺(jué)B、思維C、想象D、遺覺(jué)象3科學(xué)家格奧爾基說(shuō)：“〔D〕就是以不同于常人的方式看同樣的事情。〞A、推理性思維B、重復(fù)性思維C、形式化思維D、創(chuàng)造性思維4將品牌各異、外觀不同具有撥打等功能的機(jī)器統(tǒng)稱為“〞，這表達(dá)了思維的〔B〕。A、間接性B、概括性C、總結(jié)性D、超越性5早上起來(lái)，推開(kāi)窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的〔B〕。A、概括性B、間接性C、合理性D、整體性6專業(yè)技術(shù)人員的自我錘煉既要不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還要(ABCD)。A、參加實(shí)踐B、開(kāi)展協(xié)作C、學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)造性思維D、善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)7在已有經(jīng)驗(yàn)的根底上，尋找另外的途徑、探求新思路、發(fā)現(xiàn)新關(guān)系以解決問(wèn)題，這就是創(chuàng)造性思維?！?.21愛(ài)因斯坦建立相對(duì)論時(shí)，由于省略了中間環(huán)節(jié)，其創(chuàng)新成果曾一時(shí)令人無(wú)法理解和接受，被人嘲笑他為“瘋子〞。這表達(dá)了創(chuàng)造性思維的〔D

〕特征。A、對(duì)傳統(tǒng)的突破性B、視角上的靈活性C、內(nèi)容上的綜合性D、程序上的非邏輯性2松下電視是400多家技術(shù)綜合制作而成，表達(dá)了創(chuàng)造性思維〔C〕特征。A、對(duì)傳統(tǒng)的突破性B、視角上的靈活性C、內(nèi)容上的綜合性D、程序上的非邏輯性3成語(yǔ)“習(xí)慣成自然〞表達(dá)了〔A〕。A、思維定勢(shì)B、思維障礙C、思維模式D、思維定性4超聲波熔接縫紉機(jī)利用超聲波在兩塊衣料間振動(dòng)，摩擦生熱并以極高的溫度將它們?nèi)劢釉谝黄?，?shí)現(xiàn)了無(wú)針無(wú)線，快速美觀，表達(dá)了創(chuàng)造性思維的〔A〕特征。A、對(duì)傳統(tǒng)的突破性B、視角上的靈活性C、內(nèi)容上的綜合性D、程序上的非邏輯性5第一次世界大戰(zhàn)中，隨軍記者斯文頓將履帶拖拉機(jī)與槍炮組合，創(chuàng)造出了坦克，成為第一次世界大戰(zhàn)中影響最深遠(yuǎn)的創(chuàng)造。這表達(dá)了創(chuàng)造性思維的〔D〕特征。A、思路上的新穎性B、視角上的靈活性C、程序上的非邏輯性D、內(nèi)容上的綜合性6愛(ài)迪生確定魚(yú)雷形狀時(shí)，既未作任何調(diào)查也未經(jīng)任何計(jì)算，當(dāng)即提出一種別人意想不到的方法，這突出表達(dá)了創(chuàng)造性思維的〔

D〕特征。A、內(nèi)容上的綜合性B、視角上的靈活性C、對(duì)傳統(tǒng)的突破性D、程序上的非邏輯性7創(chuàng)新思維是以求異、新穎、獨(dú)特為目標(biāo)的?！病獭?.31依照赫曼全腦模型劃分，《西游記》中的沙和尚屬于〔B〕。A、象限A：邏輯性強(qiáng)，好分析，重事實(shí)，善于強(qiáng)調(diào)量化。B、象限B：有條理的，循序漸進(jìn)的，重規(guī)那么的，重細(xì)節(jié)的工作。C、象限C：善交際的，重感覺(jué)的，重運(yùn)動(dòng)感覺(jué)的，情緒主導(dǎo)的。D、象限D(zhuǎn)：善于用直覺(jué)的，整體的，演繹推理的認(rèn)識(shí)與處理問(wèn)題。2赫曼全腦模型包括〔ABCD〕思維類型。A、邏輯型B、創(chuàng)造型C、表現(xiàn)型D、紀(jì)律型3右腦是創(chuàng)造力的源泉?！病獭?頓悟、豁然開(kāi)朗，這些都是左腦潛能發(fā)揮作用的結(jié)果?！病痢?.41創(chuàng)新成果是自己創(chuàng)造出來(lái)的，并擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這種創(chuàng)新屬于〔C〕。A、單獨(dú)創(chuàng)新B、模仿創(chuàng)新C、自主創(chuàng)新D、自我創(chuàng)新2創(chuàng)新按照成果的性質(zhì)的不同可分為不同類型，電視機(jī)的創(chuàng)造屬于〔B〕。A、原始創(chuàng)新B、改良創(chuàng)新C、開(kāi)展創(chuàng)新D、連續(xù)創(chuàng)新3下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個(gè)是正確的？〔C〕A、創(chuàng)新就是創(chuàng)造一個(gè)全新的事物B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的根底上才能進(jìn)行C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)造出來(lái)的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新4我國(guó)的四大創(chuàng)造、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論屬于〔A〕。A、絕對(duì)創(chuàng)新B、相對(duì)創(chuàng)新C、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新D、文化創(chuàng)新5開(kāi)辟新的售后效勞途徑屬于〔B〕。A、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新B、營(yíng)銷創(chuàng)新C、文化創(chuàng)新D、策略創(chuàng)新2.51有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個(gè)巨大的“衣夾〞，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?〔D〕A、不是，衣夾是曬衣時(shí)用的，放在大廈前面算怎么回事？B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新C、是的，因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的，就是創(chuàng)新D、是的，因?yàn)樗c眾不同，而且頗具視覺(jué)沖擊力，有欣賞價(jià)值2王國(guó)維在《人間詞話》中比喻從向往到苦思再到發(fā)現(xiàn)的三個(gè)境界，分別是指〔ABC〕。A、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。B、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。C、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。D、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。3成功者大都是思維活潑、善于思考的人?！病獭?只要敢想，每一個(gè)創(chuàng)意都能轉(zhuǎn)換成很好的結(jié)果，都能被市場(chǎng)接受?！病痢?.61創(chuàng)造創(chuàng)造并不是十全十美的，在技術(shù)先進(jìn)性、經(jīng)濟(jì)合理性、整體效果性上需要對(duì)其進(jìn)行分析、判斷和選擇，這表達(dá)了創(chuàng)新的〔C〕原那么。A、遵守科學(xué)B、市場(chǎng)評(píng)價(jià)C、相對(duì)最優(yōu)D、機(jī)理簡(jiǎn)單2創(chuàng)新的中“遵守科學(xué)原那么〞要求創(chuàng)新活動(dòng)必須做到〔ABC〕。A、對(duì)創(chuàng)造創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行科學(xué)原理相容性檢查B、對(duì)創(chuàng)造創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行技術(shù)方法可行性檢查C、對(duì)創(chuàng)造創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行功能方案合理性檢查D、對(duì)創(chuàng)造創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行社會(huì)化商業(yè)應(yīng)用實(shí)踐3創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)就是開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)所依據(jù)的法那么和判斷創(chuàng)新構(gòu)思所憑借的標(biāo)準(zhǔn)?！病痢?創(chuàng)新思維是主體的一種能動(dòng)的過(guò)程?！病獭?.71關(guān)于思考，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔BCD〕。A、控制是關(guān)鍵B、思考是無(wú)意識(shí)的C、思考需要特定的場(chǎng)所D、思考不是每個(gè)人都可以做到的2復(fù)雜的問(wèn)題需要復(fù)雜的方法才能解決。〔×〕3思考是天生具備的，是不可以學(xué)習(xí)的?！病痢?簡(jiǎn)化思維不等于簡(jiǎn)單思維?！病獭?.81要進(jìn)行推理，首先要進(jìn)行的一步是〔D〕。A、因果分析B、假設(shè)C、邏輯演繹D、做出判斷2優(yōu)秀的思考者在思考判斷階段，以下做法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔ABD〕。A、大膽測(cè)試自己的初步印象B、隨著自己的感覺(jué)來(lái)做出結(jié)論C、非常敏感并善于發(fā)現(xiàn)個(gè)人思考的局限與偏頗傾向D、防止于找出思考不盡完美之處，以免帶來(lái)各種牽連復(fù)雜的影響3批判思考的特點(diǎn)包括〔ABC〕。A、它是一種邏輯思維B、它相對(duì)獨(dú)立于各種專門(mén)知識(shí)C、后天可訓(xùn)練D、人的批判性思維能力及其差異是未知的4創(chuàng)意思考過(guò)程是一個(gè)純粹的漸變過(guò)程?！镣暾娲鸢刚?qǐng)翻開(kāi)微信掃一掃下方二維碼，關(guān)注微信公眾號(hào)：幫幫ING本公眾號(hào)提供全部300門(mén)爾雅課程答案請(qǐng)按照以下步驟獲取答案1掃一掃后點(diǎn)擊“關(guān)注〞如下方圖示：2點(diǎn)擊下方圖示鏈接：或者先點(diǎn)擊下方圖示菜單欄的“答案〞再點(diǎn)擊“爾雅答案〞：如果沒(méi)有出現(xiàn)菜單欄，請(qǐng)點(diǎn)擊左上方的“←〞退出后再次進(jìn)入即可看見(jiàn)菜單欄，如下方圖示：還可以將菜單模式切換為輸入模式，然后直接回復(fù)“爾雅答案查詢〞