小班語言教案：誰的救身圈教案及教學(xué)反思_第1頁
小班語言教案：誰的救身圈教案及教學(xué)反思_第2頁
小班語言教案：誰的救身圈教案及教學(xué)反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁小班語言教案：誰的救身圈教案及教學(xué)反思

小班語言教案：誰的救身圈教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.初步理解畫面的主要情節(jié)，能在老師的引導(dǎo)下講出故事的主要內(nèi)容。

2.了解救生圈的作用，認(rèn)識常見的會游泳的動物。

活動預(yù)備：ppt

活動過程：

一、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運(yùn)用已有閱歷大膽講解并描述。

圖一提問：誰來了?小貓去干什么?他發(fā)覺了什么?(引導(dǎo)幼兒說清晰地點(diǎn)、人物，及發(fā)生的事項(xiàng))

小結(jié)：小貓去河邊釣魚，它發(fā)覺了一個(gè)救生圈。

圖二提問：小貓看見了誰?它會怎么對青蛙說?青蛙又回怎么回答?小貓又看見了誰?它會怎么說?他們又會怎么回答?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的語氣、表情說說小貓與伙伴間的對話)

圖三提問：這究竟是誰的呢?誰在和小貓說話?他們會說些什么?

小結(jié)：小雞焦急得趕來了，小貓問：小雞，這是你的游泳圈嗎?。出處。小雞說：是的，感謝你，這是我丟的。

圖四提問：小雞在干什么?小雞怎么會游泳的?

小結(jié)：戴上游泳圈，小雞也會游泳啦!

二、老師完整講解并描述故事。

師：這四幅圖連起來講了一個(gè)好聽的故事，想聽嗎?

1、完整觀賞故事

三、找一找：哪些動物?誰要救生圈?

(一)出示PPT，看看誰來了?(逐一出示動物)

烏龜、螃蟹、青蛙、兔子、小貓

(二)哇，來了這么多的小動物。真喧鬧啊，接下來，老師請小伙伴們一起做游戲，我請你們一起來做這些歡樂的小動物。(發(fā)放頭飾，人手一份)

想一想你會不會游泳呢?會游泳的先去海水里面，不會游泳的我們一起想個(gè)方法。

小結(jié)提升：會游泳的動物不需要救生圈，不會游泳的動物才需要救生圈。

四、體驗(yàn)游戲：

兒歌：小伙伴，快快來，套上美麗的救生圈，撲通撲通跳進(jìn)水，嘩啦嘩啦一起游，向前向前游一游，向左向左游一游，向右向右游一游，仰起身體往后游。

教學(xué)反思：幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷技能也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論