小班語(yǔ)言活動(dòng)花仙子和小動(dòng)物捉迷藏教案反思

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小班語(yǔ)言活動(dòng)花仙子和小動(dòng)物捉迷藏教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀測(cè)，讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：小動(dòng)物藏在**地方，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀測(cè)力。

2.通過(guò)講解并描述，學(xué)習(xí)方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能。

3.在游戲過(guò)程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。

4.鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前講解并描述，培育自信心。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：制作一幅動(dòng)物圖片，畫(huà)面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子;鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴;小兔子藏在草里，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵;大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠;長(zhǎng)頸鹿藏在大樹(shù)后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸。

環(huán)境預(yù)備：老師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的各個(gè)地方。

知識(shí)閱歷預(yù)備：1.了解動(dòng)物特征。

2.玩捉迷藏游戲，體會(huì)不同的方位。

活動(dòng)過(guò)程

1.老師扮成花仙子，引起幼兒愛(ài)好："小伙伴，我是森林里的花仙子。今日，我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的游戲。小動(dòng)物們?cè)缇偷搅耍』锇榭靵?lái)和我一起找找小動(dòng)物藏在哪里。'

2.請(qǐng)幼兒觀測(cè)圖片，提問(wèn)：小伙伴，你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎?你怎么知道它藏在那兒呢?

3.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，依次找出5種動(dòng)物，說(shuō)出：**小動(dòng)物藏在**地方，如：大象藏在小山后面，并簡(jiǎn)約說(shuō)出理由。(說(shuō)出動(dòng)物的主要特征)

4.幼兒講解并描述正確后，老師操作圖片，讓動(dòng)物從隱藏處走出來(lái)。

5.游戲：還有很多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方，請(qǐng)小伙伴把它們找出來(lái)，并告知"花仙子'小動(dòng)物藏在什么地方。

6.請(qǐng)小伙伴和小動(dòng)物們跳舞，活動(dòng)結(jié)束。

各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的主要特征。

藝術(shù)：通過(guò)練聲和律動(dòng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。

生活中滲透：生活中要求幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法。

環(huán)境中滲透：環(huán)境中布置各種動(dòng)物在森林里玩耍。

家庭中滲透：1.盼望家長(zhǎng)利用假日帶幼兒去動(dòng)物園認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。

2.平常要求幼兒用完整語(yǔ)句表達(dá)意愿。

活動(dòng)反思

通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，讓我深切地感受到當(dāng)今時(shí)代，孩子們的視野開(kāi)闊，思維活躍，認(rèn)知技能強(qiáng)，想象力豐富，更需要我們老師要擅長(zhǎng)制造新奇、獨(dú)特的方法，選擇豐富多彩的內(nèi)容，吸引幼兒的新奇心和愛(ài)好，留給幼兒充分的想象空間，激發(fā)創(chuàng)作欲望，我們要通過(guò)手、眼、口、腦并用來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的智力，更好地培育出二十一世紀(jì)具有制造性和開(kāi)