小班語言活動花仙子和小動物捉迷藏教案反思

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小班語言活動花仙子和小動物捉迷藏教案反思

活動目標(biāo)

1.通過觀測，讓幼兒學(xué)說短句：小動物藏在**地方，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀測力。

2.通過講解并描述，學(xué)習(xí)方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語表達(dá)技能。

3.在游戲過程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。

4.鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前講解并描述，培育自信心。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：制作一幅動物圖片，畫面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長長的鼻子;鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴;小兔子藏在草里，露出長長的耳朵;大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠;長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖頸。

環(huán)境預(yù)備：老師事先將各種立體小動物布置在活動室的各個地方。

知識閱歷預(yù)備：1.了解動物特征。

2.玩捉迷藏游戲，體會不同的方位。

活動過程

1.老師扮成花仙子，引起幼兒愛好："小伙伴，我是森林里的花仙子。今日，我約了幾個小動物和你們玩捉迷藏的游戲。小動物們早就到了，小伙伴快來和我一起找找小動物藏在哪里。'

2.請幼兒觀測圖片，提問：小伙伴，你們找到小動物藏在哪里了嗎?你怎么知道它藏在那兒呢?

3.請幼兒認(rèn)真觀測，依次找出5種動物，說出：**小動物藏在**地方，如：大象藏在小山后面，并簡約說出理由。(說出動物的主要特征)

4.幼兒講解并描述正確后，老師操作圖片，讓動物從隱藏處走出來。

5.游戲：還有很多小動物藏在課室里的其他地方，請小伙伴把它們找出來，并告知"花仙子'小動物藏在什么地方。

6.請小伙伴和小動物們跳舞，活動結(jié)束。

各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：認(rèn)識各種動物的主要特征。

藝術(shù)：通過練聲和律動，學(xué)習(xí)各種動物的叫聲與動作。

生活中滲透：生活中要求幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法。

環(huán)境中滲透：環(huán)境中布置各種動物在森林里玩耍。

家庭中滲透：1.盼望家長利用假日帶幼兒去動物園認(rèn)識各種動物。

2.平常要求幼兒用完整語句表達(dá)意愿。

活動反思

通過這樣的教學(xué)活動，讓我深切地感受到當(dāng)今時代，孩子們的視野開闊，思維活躍，認(rèn)知技能強(qiáng)，想象力豐富，更需要我們老師要擅長制造新奇、獨(dú)特的方法，選擇豐富多彩的內(nèi)容，吸引幼兒的新奇心和愛好，留給幼兒充分的想象空間，激發(fā)創(chuàng)作欲望，我們要通過手、眼、口、腦并用來開發(fā)幼兒的智力，更好地培育出二十一世紀(jì)具有制造性和開