人教版九年級化學導(dǎo)學案：4.2水的凈化導(dǎo)學案_第1頁
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文檔簡介

人教版九年級化學導(dǎo)學案：4.2水的凈化導(dǎo)學案一、教學目標了解水的污染源和種類。掌握水的凈化的主要方法。理解凈水技術(shù)的原理和應(yīng)用。培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。二、教學內(nèi)容水的污染源和種類水的凈化方法凈水技術(shù)的原理和應(yīng)用三、教學重點水的凈化方法凈水技術(shù)的原理和應(yīng)用四、教學難點凈水技術(shù)的原理和應(yīng)用五、教學過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過展示圖片或引發(fā)學生的思考，引入水的污染主題，并向?qū)W生提問：“你知道哪些水的污染源和種類？2.學習與討論（30分鐘）水的污染源和種類污水排放：工業(yè)廢水、農(nóng)田污水、生活污水等農(nóng)藥和化肥使用過量工業(yè)污染：工業(yè)廢水、廢氣、廢渣等自然因素：地下水、河水等受到地下污染水的凈化方法過濾：通過物理方法去除水中的雜質(zhì)和顆粒沉淀：讓懸浮在水中的固體顆粒沉淀到底部蒸餾：將水蒸發(fā)后再凝結(jié)，去除其中的雜質(zhì)活性炭吸附：利用活性炭的吸附性能去除水中的有機污染物臭氧消毒：利用臭氧的強氧化性消除水中的有機污染物和殺滅細菌病毒凈水技術(shù)的原理和應(yīng)用機械過濾：利用孔徑較小的濾網(wǎng)或過濾介質(zhì)，例如砂糖、砂石等物質(zhì)，去除水中的懸浮顆粒和泥沙。化學凈化：利用化學反應(yīng)去除水中的污染物，例如氯化鐵可以去除水中的鐵銹和有機物。生物凈化：利用微生物或水中浮游生物的作用，去除水中的有機物和污染物。3.實踐操作（10分鐘）讓學生實踐操作凈水方法，例如用漏斗、濾紙和砂子制作過濾裝置，用煮沸器蒸餾水，用活性炭吸附顏料等，并觀察實踐效果。4.撰寫總結(jié)（10分鐘）要求學生根據(jù)實踐操作的結(jié)果，撰寫一份凈水實踐總結(jié)報告，包括凈水方法的選擇、實踐操作的步驟和效果評價。5.教學拓展（10分鐘）讓學生針對凈水技術(shù)的原理和應(yīng)用進行拓展學習，可以通過查閱資料、閱讀相關(guān)文獻、觀看視頻等方式進行。六、作業(yè)布置完成凈水實踐總結(jié)報告，并根據(jù)拓展學習的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于水的凈化技術(shù)的短文。七、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生了解了水的污染源和種類，掌握了水的凈化方法，并深入了解了凈水技術(shù)的原理和應(yīng)用。實踐操作的環(huán)節(jié)能夠增強學生的動手能力和實踐能力，并引導(dǎo)學生進行總結(jié)和拓展學習，提升了學生的綜合素養(yǎng)。在今后

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