百年基業(yè)1218年會(huì)分享4重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)

百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)2023/12/26百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)廣東電信的行動(dòng)學(xué)習(xí)案例行動(dòng)學(xué)習(xí)為什么勢(shì)在必行行動(dòng)學(xué)習(xí)在企業(yè)中的五大應(yīng)用企業(yè)導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)的三種模式演講提綱百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)廣東電信的行動(dòng)學(xué)習(xí)案例行動(dòng)學(xué)習(xí)為什么勢(shì)在必行行動(dòng)學(xué)習(xí)在企業(yè)中的五大應(yīng)用企業(yè)導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)的三種模式演講提綱百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)中國電信股份有限公司廣東公司培訓(xùn)中心

《189主動(dòng)營銷行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》案例分析百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)廣東電信的行動(dòng)學(xué)習(xí)案例行動(dòng)學(xué)習(xí)為什么勢(shì)在必行行動(dòng)學(xué)習(xí)在企業(yè)中的五大應(yīng)用企業(yè)導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)的三種模式演講提綱百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)《孫子兵法》（始計(jì)第一）孫子曰：兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。故經(jīng)之以五(事)，校之以計(jì)，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法。百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)行動(dòng)學(xué)習(xí)勢(shì)在必行：道天地將法行動(dòng)學(xué)習(xí)勢(shì)在必行道 * 資料來源： 天地將法百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)Investingintrainingiseasy

(投資培訓(xùn)很容易)

DesiredPerformanceLevel期望績(jī)效Days

TrainingClass培訓(xùn)安排B123PresentPerformanceLevel現(xiàn)有績(jī)效水平A所接受的知識(shí)和解決實(shí)際問題的期望百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)從投資中得到回報(bào)卻很難

GettingareturnonthatinvestmentisharderNosupportive

environment

無支持環(huán)境Days

TrainingEvent培訓(xùn)安排B123ADesiredPerformanceLevel期望績(jī)效PresentPerformanceLevel現(xiàn)有績(jī)效水平大約20%所接受的知識(shí)和解決實(shí)際問題的期望百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)行動(dòng)學(xué)習(xí)是提升管理技能的最佳手段BADays

TrainingEvent培訓(xùn)安排

123DesiredPerformanceLevel期望績(jī)效PresentPerformanceLevel現(xiàn)有績(jī)效水平Withsupportiveenvironment

Creatingtheenvironment

forsustainedperformance有支持環(huán)境

為持續(xù)性績(jī)效創(chuàng)造了環(huán)境實(shí)踐業(yè)務(wù)創(chuàng)新項(xiàng)目-BIP百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)理由五：實(shí)落地之法

行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目在領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中占首位(數(shù)據(jù)來源：麥肯錫調(diào)研結(jié)果，來自美國前50位公司的200名高級(jí)管理人員)高對(duì)公司的有效性低806040200低對(duì)個(gè)人能力發(fā)展的有效性高05090外部測(cè)評(píng)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目外派項(xiàng)目個(gè)體學(xué)習(xí)正式的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估發(fā)展規(guī)劃工作輪崗360度反饋導(dǎo)師制非正式的輔導(dǎo)和反饋告訴優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)角色扮演工作輪換的速度行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)化的職業(yè)路徑百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)培訓(xùn)的四種水平Level1:AcademicbasededucationLevel2:SeminarbasedtrainingLevel3:WorkshopbasedlearningLevel4:Actionlearning學(xué)院式教授方法研討會(huì)方法研習(xí)式培訓(xùn)方法行動(dòng)學(xué)習(xí)方法關(guān)鍵的質(zhì)疑來自企業(yè)管理者：百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)行動(dòng)學(xué)習(xí)提升培訓(xùn)成果的精確度與有效性百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)行動(dòng)學(xué)習(xí)勢(shì)在必行：道天地將法行動(dòng)學(xué)習(xí)勢(shì)在必行道天地將法凡此五者，將莫不聞，知之者勝，不知者不勝。百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)廣東電信的行動(dòng)學(xué)習(xí)案例行動(dòng)學(xué)習(xí)為什么勢(shì)在必行行動(dòng)學(xué)習(xí)在企業(yè)中的五大應(yīng)用企業(yè)導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)的三種模式演講提綱百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)行動(dòng)學(xué)習(xí)定義AL=P+Q+R+IProgrammedknowledge知識(shí)Question質(zhì)疑Reflection反思Implementation應(yīng)用百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)GAL發(fā)展式行動(dòng)學(xué)習(xí)體系結(jié)構(gòu)圖GAL發(fā)展式行動(dòng)學(xué)習(xí)百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)為什么叫GAL發(fā)展式行動(dòng)學(xué)習(xí)？GAL，意即：Grow，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與組織成長(zhǎng)Great，業(yè)績(jī)突出Gene100，百年基業(yè)的創(chuàng)新整合百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)GAL發(fā)展式行動(dòng)學(xué)習(xí)七個(gè)步驟百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)GAL發(fā)展式行動(dòng)學(xué)習(xí)七要素百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)GAL發(fā)展式行動(dòng)學(xué)習(xí)八種角色百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)GAL行動(dòng)學(xué)習(xí)在企業(yè)中的五大應(yīng)用名稱項(xiàng)目?jī)?nèi)容一般周期LDALTM（LeadershipDrivenActionLearning）領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展型行動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力模型+行動(dòng)學(xué)習(xí)七步驟核心過程6-12個(gè)月SDALTM（StrategyDrivenActionLearning）戰(zhàn)略執(zhí)行型行動(dòng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略鉆石模型分析+行動(dòng)學(xué)習(xí)七步驟核心過程6-12個(gè)月PDALTM（PerformanceDrivenActionLearning）業(yè)績(jī)突破型行動(dòng)學(xué)習(xí)PROW+GROW+行動(dòng)學(xué)習(xí)七步驟核心過程6-12個(gè)月ODALTM（OrganizationDrivenActionLearning）組織變革型行動(dòng)學(xué)習(xí)組織變革與流程梳理+行動(dòng)學(xué)習(xí)七步驟核心過程6-12個(gè)月CDALTM（CulturesDrivenActionLearning）文化建設(shè)型行動(dòng)學(xué)習(xí)企業(yè)文化氛圍測(cè)評(píng)+行動(dòng)學(xué)習(xí)七步驟核心過程6-12個(gè)月百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)廣東電信的行動(dòng)學(xué)習(xí)案例行動(dòng)學(xué)習(xí)為什么勢(shì)在必行行動(dòng)學(xué)習(xí)在企業(yè)中的五大應(yīng)用企業(yè)導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)的三種模式演講提綱百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)組織導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)的三種模式項(xiàng)目導(dǎo)入式：如廣東移動(dòng)移植導(dǎo)入式：如李寧戰(zhàn)略導(dǎo)入式：如華潤百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)如何在組織內(nèi)有效導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)引發(fā)高層的參與與重視選擇正確的合作伙伴形成有效的小組持續(xù)的跟進(jìn)與輔導(dǎo)百年基業(yè)1218年會(huì)分享4《重塑組織競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)學(xué)習(xí)五大應(yīng)抓住機(jī)遇迎接挑