專(zhuān)題11 課外閱讀-二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒假專(zhuān)項(xiàng)提升（部編版）

【寒假專(zhuān)項(xiàng)提升【寒假專(zhuān)項(xiàng)提升】專(zhuān)題11課外閱讀一、上冊(cè)課外閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)。1.什么是課外閱讀？怎樣進(jìn)行課外閱讀？2.本冊(cè)的閱讀目標(biāo)有哪些？二、上冊(cè)課外閱讀知識(shí)盤(pán)點(diǎn)。復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固1.什么是課外閱讀？課外閱讀是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)和拓展，是閱讀能力訓(xùn)練的必不可少的組成部分，是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。2.怎樣進(jìn)行課外閱讀。（1）能借助詞典理解詞語(yǔ)的意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。（2）能把握篇章或故事的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。在閱讀中揣摩文章或故事的表達(dá)順序，體會(huì)作者的的思想感情。（3）在理解文章或故事的過(guò)程中，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一般用法。體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)、頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。（4）養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。擴(kuò)展閱讀面。本冊(cè)新學(xué)知識(shí)點(diǎn)本冊(cè)新學(xué)知識(shí)點(diǎn)本冊(cè)閱讀知識(shí)盤(pán)點(diǎn)。第一單元大自然的秘密把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)大自然的奇妙變化。①積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。②圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。第二單元識(shí)字認(rèn)識(shí)事物，歸類(lèi)識(shí)字。①運(yùn)用已經(jīng)掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字。②學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。第三單元兒童生活借助關(guān)鍵詞句復(fù)述故事①抓住關(guān)鍵詞句理解課文。②從文中提取重要信息。第四單元家鄉(xiāng)聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)的意思。①遇到不懂的詞句，先借著上下文和生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)意思，再查字典驗(yàn)證。②邊讀邊思考把握課文的主要內(nèi)容。第五單元思維方法認(rèn)識(shí)環(huán)境描寫(xiě)。①借助課后題，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)故事講述的道理。②感受語(yǔ)言表達(dá)的多樣性。第六單元偉人通過(guò)外貌描寫(xiě)體會(huì)人物品質(zhì)。①抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。②再抓住關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)偉人的故事。第七單元想象通過(guò)入情入境的想象，感受想象的美好與純真。①初步學(xué)會(huì)不出聲的默讀。②。感受想象的美好與純真。第八單元相處體會(huì)神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)的作用。①多元自主識(shí)字、自主閱讀。②借助提示，復(fù)述課文。課外閱讀不僅能開(kāi)闊視野，還能陶冶情操、開(kāi)發(fā)智力，因此，二年級(jí)下冊(cè)對(duì)課外閱讀方法的掌握和閱讀內(nèi)容、閱讀量的要求更高一些，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了8個(gè)關(guān)于閱讀的知識(shí)點(diǎn)。（1）朗讀課文，注意語(yǔ)氣和重音。（2）讀句子，想象畫(huà)面。（3）根據(jù)形旁表義的特點(diǎn)識(shí)字。（4）運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ)把想象的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。（5）根據(jù)課文內(nèi)容談?wù)労?jiǎn)單看法。（6）提取主要信息，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解課文內(nèi)容。（7）借助提示講故事。（8）根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象。二年級(jí)下冊(cè)對(duì)課外閱讀方法的掌握和運(yùn)用比二年級(jí)上冊(cè)難度更大一些。在掌握理解詞語(yǔ)和句段閱讀的一些基本方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)短小的篇的閱讀，整體把握其的內(nèi)容、作者的情感，表達(dá)和交流自己在生活中的發(fā)現(xiàn)和感受。（1）對(duì)選文中字詞的理解。（2）對(duì)選文中句子的理解。（3）按要求獲取信息。（4）概括選文講述了一件什么事？（5）體會(huì)選文的主題。1.（2022聊城英才小學(xué)二年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。會(huì)響的小路樹(shù)林里有一條小路,路上鋪滿了金黃色的樹(shù)葉。小刺猬走過(guò)小路,寒窣窸窣,像在翻書(shū)。小白兔走過(guò)小路,踢踏踢踏,像在跳舞。小蚱蜢也跳進(jìn)小路,他在樹(shù)葉上搖啊搖,吱嘎吱嘎,像躺在搖床上做著甜甜的夢(mèng)。風(fēng)兒來(lái)了,小刺猬擋住風(fēng)兒:“你別刮走路上的樹(shù)葉,樹(shù)葉的聲音多好呀!于是,風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路。（1）讀畫(huà)“”的句子,我們知道故事發(fā)生在季。（2）讀短文,選擇合適的動(dòng)詞填空。A.鋪滿B.踮起C.走過(guò)()樹(shù)葉()小路()腳尖（3）照樣子,寫(xiě)句子。例:于是,風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路。(把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě))于是,。（4）短文的題目是“會(huì)響的小路”,在正確的理解后面打“√”。①小路上車(chē)來(lái)車(chē)往,很熱鬧。()②小朋友們?cè)谛÷飞贤嫠?小路上空回蕩著他們的歡聲笑語(yǔ)。()③小動(dòng)物們踩在小路上的樹(shù)葉上,發(fā)出各種各樣的聲音。()2.（2022聊城外國(guó)語(yǔ)二年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。鯊魚(yú)菜園鯊魚(yú)先生堅(jiān)持在萊園里種海帶,鯊魚(yú)太太和小鯊魚(yú)只好由著他。別人家萊園的紫萊啦,海青菜啦,一下子就賣(mài)完了?？墒?在大海里,大伙兒都吃膩(nì)了海帶,誰(shuí)也不來(lái)買(mǎi),鯊魚(yú)先生急得皺著眉,板著臉,威天圍著萊園團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小鯊魚(yú)忙說(shuō):“爸爸,你別著急,我能用海帶做一只漂亮的蝴蝶結(jié)?！滨忯~(yú)太太緊接著說(shuō):“我能用海帶做出別致的百葉窗?！毙□忯~(yú)把用海帶做的蝴蝶結(jié)戴在頭上,鯊魚(yú)大太把用海帶做的百葉窗掛在房間里。海底大大小小的動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)了,都跑來(lái)看。“太獨(dú)特了!”“太新潮了!”大家七嘴八舌地贊嘆,都爭(zhēng)著買(mǎi)海帶回去做蝴蝶結(jié)和百葉窗。不一會(huì)兒海帶全賣(mài)完了。鯊魚(yú)先生高興極了。（1）運(yùn)用提示的方法理解下列詞語(yǔ)的意思。①我能用海帶做出別致的百葉窗。(聯(lián)系近義詞理解)②“太獨(dú)特了!”“太新潮了!”大家七嘴八舌地贊嘆,都爭(zhēng)著買(mǎi)海帶回去做蝴蝶結(jié)和百葉窗。(聯(lián)系前面的句子理解)（2）閱讀短文,完成練習(xí)。(6分)①文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)出鯊魚(yú)先生()的心情。(填序號(hào))A.開(kāi)心B.勞累C.著急D.悲痛②別人都在菜園里種紫菜、，而鯊魚(yú)先生堅(jiān)持種。③原來(lái)誰(shuí)也不買(mǎi)的海帶,為什么不一會(huì)兒全賣(mài)完了?（3）如果給故事中的小鯊魚(yú)和鯊魚(yú)太太授予光榮稱(chēng)號(hào),你覺(jué)得下面哪個(gè)最合適?()(填序號(hào))A.繪畫(huà)天才B.創(chuàng)新能手C.游泳健將D.勞動(dòng)標(biāo)兵（4）這個(gè)故事告訴了我們什么道理?下列說(shuō)法正確的是()。(填序號(hào))A.做什么事情只要持之以恒就能成功。B.要學(xué)會(huì)與別人團(tuán)結(jié)合作,這樣就能解決問(wèn)題。C.開(kāi)動(dòng)腦筋,換個(gè)思路解決問(wèn)題,可能會(huì)有意想不到的收獲。1.閱讀短文，完成練習(xí)。百靈鳥(niǎo)的歌每當(dāng)百靈鳥(niǎo)敝開(kāi)歌喉,那優(yōu)美的歌聲立刻招來(lái)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾,大家紛紛夸獎(jiǎng)它百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了高興萬(wàn)分,每天從早到晚不知疲倦地唱著。雖然它唱得很賣(mài)力,但是聽(tīng)眾越來(lái)越少,最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了。百靈鳥(niǎo)很難過(guò),它到喜鵲大姐那里去訴苦:“大姐,我的歌喉那么好,但大家為什么都不來(lái)聽(tīng)我唱歌呢?我又沒(méi)有驕傲!”喜鵲說(shuō):¨小妹,你的歌喉還是那么妤,但你總是反復(fù)地唱同一首歌,大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了,怎么會(huì)愿意再去聽(tīng)呢?百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了,謝過(guò)喜鵲大姐,當(dāng)天就趕去學(xué)了幾首新歌。第二天,當(dāng)它又亮開(kāi)歌喉時(shí),大家又都飛來(lái)了,聽(tīng)得津津有味。（1）短文共有個(gè)自然段,主要描述了和之間的對(duì)話。（2）畫(huà)“”的句子能換成下而的哪個(gè)句子?（）①大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了,自然不會(huì)愿意再去聽(tīng)了。②大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了,當(dāng)然會(huì)愿意再去聽(tīng)。（3）根據(jù)短文內(nèi)容選一選,填一填。(填序號(hào))①津津有味②紛夸獎(jiǎng)③感到厭煩剛開(kāi)始，百靈鳥(niǎo)用優(yōu)美的歌聲招來(lái)無(wú)數(shù)的聽(tīng)眾,大家它。但它是,它總是反復(fù)地唱同一首歌,大家慢慢地，它的聽(tīng)眾越來(lái)越少。后來(lái),它學(xué)了幾首新歌,大家又聽(tīng)得。（4）從百靈鳥(niǎo)唱歌這件事中,我懂得了()的道理。①要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)②有了皆惱要多向別人傾訴2.閱讀短文，完成練習(xí)。貪玩的種子有一顆種（zhǒnɡzhònɡ）子非常貪玩。它在春季躲陽(yáng)光，避雨水。一天天過(guò)去了，別的種子開(kāi)始生根發(fā)芽，而它卻還是原封不動(dòng)。眼看春天就要過(guò)去了，它著（zháozhe）急了，就苦苦哀求春天“等等我”。春天同情它，答應(yīng)再等三天。三天后它也生根發(fā)芽了，而別的種子都長(zhǎng)得枝繁葉茂。到了夏天，它又漫不經(jīng)心起來(lái)，別的禾苗都開(kāi)了花，甚至還結(jié)（jiéjiē）了果。夏天快過(guò)去了，它又著急地像上次一樣哀求著?？杉竟?jié)有它們的規(guī)定，不能再破例了。后來(lái)種子勉強(qiáng)開(kāi)了花。秋天到了，別的種子都碩果累累。而它的果實(shí)是空心干癟的。它又想起春天“等等我”的辦法，可陣陣寒風(fēng)（已己）經(jīng)襲來(lái)。別的種子隨著收獲進(jìn)入糧倉(cāng)。而它被留在地里，在寒風(fēng)中體會(huì)自己漫不經(jīng)心的態(tài)度帶來(lái)的苦痛。從此它明白：永遠(yuǎn)不要讓時(shí)間等人。（1）從括號(hào)內(nèi)圈出正確的讀音或漢字。（2）根據(jù)意思選擇相應(yīng)的詞語(yǔ)，把序號(hào)填在括號(hào)里。原封不動(dòng)漫不經(jīng)心枝繁葉茂①隨隨便便，不放在心上。（）②比喻保持原來(lái)的樣子，一點(diǎn)兒也不加變動(dòng)。（）③枝葉繁密茂盛。（）（3）這是一顆貪玩的種子。你能找出文中第一自然段中具體描寫(xiě)的句子嗎？用“”畫(huà)出來(lái)。（4）秋天到了，別的種子都碩果累累，而這顆種子卻是怎么樣呢？用“”畫(huà)出來(lái)。（5）讀了這個(gè)故事，你想對(duì)這顆種子說(shuō)些什么呢？1.閱讀短文，完成練習(xí)。彩虹和石橋雨后,藍(lán)天上出現(xiàn)了一道彩虹?那彎彎的彩虹有許多種顏色,非常漂亮?雨后的古橋卻不是那樣,樸樸素素的,不聲不響的,把古老的根扎在堅(jiān)實(shí)的地上,任人們自由地來(lái)來(lái)去去?彩虹看了看古橋,從牙縫里擠出一聲笑:“嘻嘻!你也能叫橋!瞧我五彩繽紛高掛在藍(lán)天,多么時(shí)髦,多么威風(fēng)啊!可你,腰彎得就像個(gè)駝背的小老頭,你也配叫橋!”古橋沒(méi)吭聲,依然靜靜地?一聲不響地迎送著南來(lái)北往的人?彩虹變得更加得意?可是,連它自己也搞不清楚是怎么回事,突然間,它發(fā)現(xiàn)自己漸漸地消失了?而那古橋,依然堅(jiān)實(shí)地站著?（1）短文共有個(gè)自然段?（2）從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞?五顏六色—()一言不發(fā)—()（3）照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)?樸樸素素(AABB式)（4）彩虹說(shuō)古橋不配叫橋的理由是?（5）彩虹和古橋,你喜歡誰(shuí)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由?2.閱讀短文，完成練習(xí)。美麗的蝴蝶谷祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖,水源充足,百花茂盛,是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。臺(tái)灣的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩繽紛的蝴蝶飛過(guò)花叢,穿過(guò)樹(shù)林,越過(guò)小溪,趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫作“蝴蝶谷”。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶,在陽(yáng)光的照耀下,金光燦燦,十分壯觀。有的山谷里有多種蝴蝶,各式各樣的蝴蝶上下飛舞,就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片,隨風(fēng)飄來(lái),又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里,立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看,蝴蝶那翩翩起舞的樣子,多像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀!（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。五彩繽紛（）壯麗（）（2）用“”畫(huà)出第3自然段的中心句。（3）填空。①因?yàn)樽鎳?guó)的寶島臺(tái)灣、、，所以是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。②一群群色彩斑斕的蝴蝶過(guò)花叢,過(guò)樹(shù)林，過(guò)小溪,到山谷里來(lái)聚會(huì)。（4）人們?yōu)槭裁窗堰@些山谷叫“蝴蝶谷”?請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏谩啊碑?huà)出來(lái)。3.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。老鼠的皮鞋車(chē)草地上有一只破皮鞋。小白兔經(jīng)過(guò)這兒，用腳踢了踢說(shuō)：“多臟的皮鞋！”然后蹦蹦跳跳地走了。小松鼠走過(guò)這兒，用鼻子聞了聞?wù)f：“啊，多臭的破皮鞋！”然后溜溜達(dá)達(dá)地走了。小老鼠走過(guò)這兒，左看右看，笑瞇瞇地說(shuō)：“多好的一只皮鞋，我來(lái)給你打扮一下！”它提來(lái)一桶水，把皮鞋刷得干干凈凈，又給鞋子刷上油漆，安上四只輪子，把皮鞋改裝成了車(chē)子。小老鼠擦擦汗，滿意地說(shuō)：“哈哈！我有一輛皮鞋車(chē)了！”嘀嘀！小老鼠開(kāi)著皮鞋車(chē)送小白兔去上學(xué)。小白兔說(shuō)：“嘿！多漂亮的皮鞋車(chē)！可惜，我沒(méi)有?！编粥郑⌒±鲜箝_(kāi)著皮鞋車(chē)給小松鼠送去新鮮的果子。小松鼠說(shuō)：“謝謝你，小老鼠。我要是能有一輛皮鞋車(chē)該多好呀！”（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（從文中找。）例：高高興興__________________________（2）照樣子，寫(xiě)句子。（用上感嘆號(hào)。）例：我要是能有一輛皮鞋車(chē)該多好呀！（3）小老鼠把破皮鞋變成一輛皮鞋車(chē)，它做了哪些事？用“”在文中畫(huà)出相關(guān)句子。（4）故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠，你最喜歡誰(shuí)？為什么？4.閱讀短文，完成練習(xí)。美麗的武夷山武夷山在福建省西北部,那里的山峰有溪水環(huán)繞,溪水隨山峰彎曲回轉(zhuǎn)。武夷山造型奇特,山勢(shì)險(xiǎn)峻。三十六峰有的像玉柱,有的像火把,有的像野花,有的像竹筍。最險(xiǎn)的是大王峰,從峰底向上有人工開(kāi)出的石階,直通向峰頂。武夷山的溪水繞著山峰轉(zhuǎn)了九個(gè)彎,所以叫九曲溪。溪水很清,清得可以看見(jiàn)溪底的沙石。溪水很靜,靜得像一面鏡子。兩岸的山峰、綠竹映入水中,就像一幅水上的風(fēng)景畫(huà)。到武夷山游覽,可以爬山,也可以坐在古樸的竹筏上,在九曲溪上繞著山峰靜靜地、緩緩地、曲曲彎彎地漂行。溪水輕輕拍著竹筏,青山徐徐從兩邊退去,人們會(huì)有一種入詩(shī)入畫(huà)的感覺(jué)。（1）如果不認(rèn)識(shí)“山勢(shì)險(xiǎn)峻”的“峻”,應(yīng)該用查字法查字典,先查,再查。這個(gè)字的讀音是。（2）“青山徐徐從兩邊退去”中“徐徐”的意思是()。A.輕輕B.慢慢C.飛快D.迅速（3）武夷山的山有什么特點(diǎn)?用“”在文中畫(huà)出來(lái)。（4）描寫(xiě)九曲溪的是第自然段,溪水的特點(diǎn)是、。（5）靜靜一家去武夷山游玩,她想坐竹筏,但是爸爸媽媽想爬山,覺(jué)得坐竹筏看不到美景。她要怎么勸服爸爸媽媽去坐竹筏呢?(提示:可以寫(xiě)坐竹筏能看到的美景,注意說(shuō)話的語(yǔ)氣).5.閱讀短文，完成練習(xí)。馬蜂窩一位老農(nóng)看見(jiàn)大楊樹(shù)上有個(gè)馬蜂窩,就拿一只口袋套住馬蜂窩,用繩子緊緊系住袋口,扔在樹(shù)底下,回家吃飯去了。梅花鹿和羚羊發(fā)現(xiàn)了口袋,以為里邊有什么好吃的東西,都說(shuō)是自己先看見(jiàn)的,口袋該歸自己,于是吵起來(lái)了。這讓一只尖耳朵狐貍聽(tīng)見(jiàn)了。他溜過(guò)來(lái),看見(jiàn)梅花鹿、羚羊面前放著一個(gè)圓鼓鼓的口袋,心想:里面準(zhǔn)是大塊肥肉,足夠我吃?xún)深D的。于是,狐貍眼珠一轉(zhuǎn),計(jì)上心來(lái)。他說(shuō):“你們別吵了!我來(lái)給你們?cè)u(píng)評(píng)理。”梅花鹿和羚羊說(shuō):“你很聰明,一定有好辦法。我們聽(tīng)你的。”狐貍一聽(tīng),高興極了。他瞇起眼睛,清清嗓子,裝出一副公正的樣子,說(shuō):“那好吧,你們誰(shuí)跑得快,口袋就是誰(shuí)的。現(xiàn)在就比賽,從這兒跑到小河邊再跑回來(lái)?！泵坊购土缪蚱疵叵蛐『舆吪苋ァ：偟靡獾卮蜷_(kāi)口袋。一下子,馬蜂全跑出來(lái)了,把狐貍蜇得直打滾兒。（1）梅花鹿和羚羊?yàn)槎鵂?zhēng)吵起來(lái)。（2）狐貍看到這個(gè)口袋,有什么想法?（3）狐貍用什么方法得到了口袋?()A.與梅花鹿和羚羊賽跑B.騙梅花鹿和羚羊賽跑,把他們支走。（4）這個(gè)故事主要告訴我們()。A.狐貍很聰明B.梅花鹿和羚羊很傻C.貪心的人沒(méi)有好下場(chǎng)D.不能輕信別人的話（5）短文中的狐貍與《狐假虎威》《狐貍分奶酪》中的狐貍有什么共同點(diǎn)?（2分）6.閱讀短文，完成練習(xí)。花鐘夏天，天亮得很早，我起得也早。大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操(cāochāo)。我看見(jiàn)牽牛花(己已)經(jīng)開(kāi)放了，每天都是一樣。我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里鳴叫，露水很重。不知為什么，我總喜歡把那牽牛花比作(采彩)色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝(zhāocháo)著東方，舉行著第一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。我想，那綠色的蔓(màn)條兒，該是電線了。當(dāng)我繞湖一周，又爬上那(做座坐)小山坡。大約六點(diǎn)鐘，我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了金黃的花冠(ɡuàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是陽(yáng)光在閃爍(shuò)，每天都是這樣。我(題提)醒自己，該回家了；吃過(guò)早飯，就去上學(xué)。我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_(kāi)放的時(shí)候，我去鍛煉；當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，就該回家吃早飯了。我從沒(méi)遲到過(guò)。我知道許許多多的花都按時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里,花是遵守時(shí)間的孩子,它們和我們一樣。（1）劃去文中錯(cuò)誤的讀音和字。（2）全文共有（）個(gè)自然段，第三自然段有（）句話。（3）“展”的偏旁是（），音序是（）。文中說(shuō)“蒲公英展開(kāi)了金黃的花冠”意思就是蒲公英（）。（4）讀了短文，我們可以知道早上大約五點(diǎn)鐘，（）開(kāi)放；蒲公英花是在（）點(diǎn)鐘左右開(kāi)放的。（5）根據(jù)短文，把句子填寫(xiě)完整。①一朵朵牽?；ㄏ瘢ǎ?。②綠色的蔓條兒像（）。③滿山坡的蒲公英好像（）。（6）題目《花鐘》的意思是（）①花兒很漂亮,形狀像鐘一樣。②牽?；ê推压⒎謩e按一定時(shí)間開(kāi)放。③每種花開(kāi)放的時(shí)候都是一定的,可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。（7）看誰(shuí)最聰明，能給“時(shí)間”找朋友？連一連。天剛亮?xí)r黎（lí）明日落后到星星出來(lái)前午夜夜里12點(diǎn)前后黃昏(hūn)答案上冊(cè)真題回顧1.（1）秋（2）ACB（3）示例：星星睜大眼睛看著月亮（4）③√2.（1）①特別②你一言我一語(yǔ)（2）①C