初二初三級助教晉升主教考核試2

PAGEPAGE1花都區(qū)驕子素質(zhì)培優(yōu)中心教師考核試卷（中學(xué)）（時間：70分鐘總分100分）答案姓名分?jǐn)?shù)語文一、語文基礎(chǔ)知識（32分）1．指出下列各句的病因，填寫在句后的括號中。(8分)A．主語殘缺B．謂語殘缺C．賓語殘缺D．主謂搭配不當(dāng)E．動賓搭配不當(dāng)F．語序不當(dāng)G．不合書理①中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。()②我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。()③清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，準(zhǔn)備出發(fā)了。()④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走現(xiàn)代化。()⑤聽了姜素椿的報告，使我們受到了很大的教育。()⑥我國有世界上沒有的萬里長城。()⑦我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點。()⑧黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。()2、文言文（24分）（一）二世元年七月，發(fā)閭左適戌漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)，陳勝，吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斬。陳勝，吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣，吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵，今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡，今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功，然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（1）下列句子中加點字意思相同的一項是（B）（3分）A、乃丹書帛曰得魚腹中書B、或以為死，或以為亡今亡亦死，舉大計亦死C、上使外將兵項燕為楚將D、又間令吳廣之次所旁二世殺之（2）翻譯和理解。①用現(xiàn)代漢語翻譯“天下苦秦久矣”。（3分）天下百姓苦于秦朝的統(tǒng)治很久了。②這次起義的導(dǎo)火線是什么？導(dǎo)致這次起義的根本原因又是什么？（用原文回答）（4分）答：導(dǎo)火線：會天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斬。根本原因：天下苦秦久矣（二）（9分）閩縣林琴南孝廉紓①六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實米，滿之，負(fù)以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束修③之禮？”即呼備④，赍⑤米一石致之塾，師乃受。（選自《清稗類抄》）【注】①林琴南孝廉紓：林紓，字琴南，福建閩縣（今福州）人。近代文學(xué)家，尤以翻譯外國小說名世。孝廉，明清時對舉人的稱呼。②亟：急忙。③束修：本指十條干肉，后來通常指學(xué)生拜師或親友之間贈送的禮物。④呼備：叫人準(zhǔn)備。⑤赍（jī）：攜帶。1、解釋下列句中加點詞的意思。（3分）（1）從師讀（跟從）（2）以襪實米（裝滿）（3）負(fù)以致師（背）2、用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（3分）若心固善，然此豈束修之禮？答：你的心地是善良的，但這能作為送給老師的禮物嗎？（或“你的想法本來是好的，但這能作為學(xué)生拜師的禮物嗎？”）3、林琴南為什么急忙回家取米送給老師？從中看出林琴南是一個怎樣的人？（3分）答：因為他得知老師沒有米煮飯，想幫助老師。（或“因為他得知老師家很窮，沒有米煮飯”。）這件事反映了林琴南是一個心地善良的人。4、閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（5分）夏意（宋）蘇舜欽別院①深深夏席②清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。【注釋】①別院：正院旁側(cè)的小院。②席：竹席。蘇舜欽；北宋詩人，主張改革，被削藉為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時。（1）這首詩寫出了盛夏小院幽靜的特點。詩中體現(xiàn)“幽靜”的詞語有別院深深、樹陰滿地、時一聲。（2）除了“幽靜”之外，詩人筆下的夏日小院還有什么特點？它表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？（3分）答：深深”、“滿”、“一聲”也可以，答出兩點即可給2分）清涼；表現(xiàn)的是內(nèi)心壓抑著痛苦的閑適寧靜。二、閱讀教學(xué)指導(dǎo)（10分）不落別處

(1)在盛夏的信義路上，常常會看到一位流浪的老人。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角,歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地?fù)u動手里的獎券。

(2)他很少會站起來走動。當(dāng)他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。

(3)如果是中午，他就走到賣自助餐攤子的前面，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部的椅子對準(zhǔn)臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。

(4)到夜晚，他會找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺，把椅子解下來當(dāng)枕頭，和衣而睡。

(5)我觀察流浪漢很久了，他全部的家當(dāng)都帶在身上，幾乎終日不說一句話，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來，應(yīng)該是北方人，流落到這南方的街頭，連最熾熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。

(6)對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。(7)我每次經(jīng)過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安【A】。

(8)記得第一次向他買獎券那一幕，他的手、他的獎券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅紅塑膠套。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。(9)老人小心地把獎券裝進紅色塑膠套，由于手的笨拙，做這個簡單的動作也十分艱難。(10)“不用裝套子了。”我說。

(11)“不行的，討個喜氣，祝你中獎!”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出充滿鄉(xiāng)音的話。(12)他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字“一券在手，希望無窮”。(13)后來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進紅套子里。慢慢我理解了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默著耐心【B】等待，看他把心情裝進紅封套，溫暖四處流動著。(14)和老人逐漸認(rèn)識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧!”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。

(15)老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人純凈的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。(16)老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無關(guān)緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可觸摸的心之角落。(17)我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經(jīng)中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”，我的希望不是獎券，而是人的好品質(zhì)，它不會被任何境況所淹沒。(18)“好雪片片，不落別處!”它美麗地落下不見了，但灌溉了我們的心田。1、作為小學(xué)的語文教師，你將如何帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本文？（4分）2、第(1)段中描寫老人外貌的句子，對刻畫老人形象起什么作用?(2分)3、讀完短文后，你將如何引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言寫出個人感悟？（4分）三、寫作教學(xué)指導(dǎo)（9分）、水滴石穿是一種執(zhí)著，愚公移山是一種執(zhí)著。執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索；執(zhí)著是熱情的投入，是無私的付出。我們執(zhí)著于自然探索，執(zhí)著于友愛親情，執(zhí)著于興趣愛好，執(zhí)著于理想追求……人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗。請以“執(zhí)著”為話題，寫一篇文章。要求： ①文體自選，詩歌、戲劇除外。②不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。1、讀了這段話，你將如何引導(dǎo)你的學(xué)生著手去寫這篇作文？2、中學(xué)學(xué)階段作文一般以寫什么文體為主？那么寫這類文體注意哪幾方面？3、中學(xué)生寫作大多都是提筆腦空，針對這種現(xiàn)象作為教師的你有沒有良策解決，請您談?wù)?？?shù)學(xué)四、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識（18分）（1）若一次函數(shù)y=(2－m)x+m的圖象經(jīng)過第一、二、四象限時，m的取值范圍是________，若它的圖象不經(jīng)過第二象限，m的取值范圍是________.（2）一次函數(shù)y=-3x+6的圖象與x軸的交點坐標(biāo)是，與y軸的交點坐標(biāo)是。（3）若一次函數(shù)是正比例函數(shù)，則的值為。（4）已知一次函數(shù)y=ax+4與y=bx-2的圖象在x軸上相交于同一點,則的值是。（5）計算（8分）EQ\F(x2+9x,x2+3x)+EQ\F(x2-9x,x2+6x+9)EQ\F(7,x+2)+2=EQ\F(1-3x,x+2)（6）下列關(guān)于的一元二次方程中，有兩個不相等的實數(shù)根的方程是（）（A）（B）（C）（D）英語五、英語基礎(chǔ)知識（每題2分，40分）1.It’svery______youtogetthetickets______theWorldCup.A.for,ofB.of,forC.of,toD.to,for2.Howmanyteachersarethereinyourschool?______,Ithink.ButIdon’tknowtheexactnumber.A.hundredB.HundredsC.HundredsofD.Hundredsorthousands3.Willyoustayforlunch?Sorry,______.Mybrotheriscomingtoseeme.A.Imustn’tB.Ican’tC.Ineedn’tD.Iwon’t4.Whenhewasthere,he______gotothatcoffeeshopatthecornerafterworkeveryday.A.wouldB.shouldC.hadbetterD.might5.There______nohurry,needthere?A.needbeB.needtobeC.doesn’tD.needs6.______thesportsmeetingmightbeputoff.Yes,italldependsontheweather.A.I’vebeentoldB.I’vetoldC.I’mtoldD.Itold7.Shirley______abookaboutChinalastyearbutIdon’tknowwhethershehasfinishedit.A.haswrittenB.wroteC.hadwrittenD.waswriting8.Wedon’tallow______inthisroom.A.smokingB.tosmokeC.peoplesmokingD.peopletosmoking9.Ihaven’tgotachair______.Willyoumakeroomforme?A.tositB.tositinC.forsittingD.sittingon10.“AreyoufromAmerica?”“No,neitherofus.”A.eachB.bothC.allD.neither11.She______hisnumberinthephonebooktomakesurethatshehadgotitright.A.lookedforB.lookedupC.lookedafterD.lookedlike12.Everymorning,WEareasked______takenourtemperatures.A.ifwehaveB.ifhaveweC.ifwehadD.ifhadwe13.Iwillgive______students______minutesforthemtofinishtheirexerciseA.theother;otherfiveB.theother;anotherfiveC.other;fivemoreD.other;morefive14.Icalledyoujustnow,butyouweren’tin.Sorry,I______thereadingroom.A.wasinB.havegonetoC.studiedD.hadbeento15.Thefamily___atthelunchtablewhensomeonecametotellthemwhathadhappenedat___.A.weresitting;MrBrownB.weresitting;MrBrown’sC.wassitting;MrBrownD.wassitting;MrBrown’s16.Haveyou______yourfatherrecently?No.Hedoesn’toftenwritetome.A.heardaboutB.heardofC.heardfromD.gotfrom17.______didyousleeplastnight?Iwasreadingtoolatetofallasle