高考英語復(fù)習(xí)名詞

PAGE77高考英語復(fù)習(xí)名詞（一）考綱要求 名詞應(yīng)掌握以下內(nèi)容：分清名詞的可數(shù)性與不可數(shù)性；可數(shù)名詞有單復(fù)數(shù)，有些名詞只有復(fù)數(shù)；物質(zhì)名詞、抽象名詞不可數(shù)但可以具體量化使用；名詞所有格和of格的語言現(xiàn)象；名詞直接作定語；國家名詞的正確使用；名詞詞義的區(qū)分和搭配；單位名詞的搭配；名詞前的修飾語so,as,quite等；time及?？键c(diǎn)。 （二）命題導(dǎo)向 名詞的“可數(shù)”與“不可數(shù)”是高考命題的熱點(diǎn)之一。不可數(shù)名詞前不能與不定冠詞連用，之后不能加-s。有些抽象名詞卻有復(fù)數(shù)形式，但意義與原來詞不同。有些可數(shù)名詞復(fù)數(shù)有兩個(gè)意思，一個(gè)與單數(shù)意義相同，另一個(gè)和單數(shù)含義不同，高考中這些含義很可能成為考查的內(nèi)容。詞語的固定搭配及名詞作定語也是高考命題的注意點(diǎn)。 （三）知識概要 英語的名詞分為專有名詞和普通名詞兩大類。專有名詞是指個(gè)人、團(tuán)體、地方、機(jī)構(gòu)或事物等所專有的名稱，它的第一個(gè)字母必須大寫。如：Einstain,Beijing,Asia等。普通名詞是指一類人、一類事物、某種物質(zhì)抽象概念的名稱，可分為：個(gè)體名詞（可數(shù)，如：worker,father,book,tree,school等）；集體名詞（可數(shù)，如：people,family,class,team等）；物質(zhì)名詞（不可數(shù)，如：iron,paper,snow,water,chalk,gold等）；抽象名詞（不可數(shù)，如：life,thought,idea,strength等）。 注意：可數(shù)、不可數(shù)是英文名詞和中文名詞的一個(gè)重要差異——即學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。而很多英語名詞具有雙重性。即，名詞的類別不是固定不變的，它們會根據(jù)詞義的變化和場合的不同而相互轉(zhuǎn)換，其名詞類別的轉(zhuǎn)換可歸納如下： 1、個(gè)體名詞轉(zhuǎn)抽象名詞或抽象名詞轉(zhuǎn)個(gè)體名詞 e.g.Ourschoolisnotfarfrommyhome.（個(gè)體）我們學(xué)校離我家不遠(yuǎn)。 Schoolisoveratsix.（抽象）六點(diǎn)鐘放學(xué)。 2、物質(zhì)名詞轉(zhuǎn)個(gè)體名詞或個(gè)體名詞轉(zhuǎn)物質(zhì)名詞 e.g.Hebrokeapieceofglass.（物質(zhì)）他打破了一塊玻璃。 Hebrokeaglass.（個(gè)體）他打破了一個(gè)杯子。 3、個(gè)體名詞轉(zhuǎn)專有名詞 e.g.Hisfatherisateacher.（個(gè)體）他父親是個(gè)教師。 “Whatareyoudoingthere?”Fatherasked.（專有）“你在那兒干什么？”父親問道。（四）名詞的數(shù) 名詞分為可數(shù)（有單、復(fù)數(shù)形式）和不可數(shù)名詞（只有單數(shù)形式）。 1、可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)：①一般加s：lesson→lessons,pen→pens②以s,x,ss,ch,sh,o結(jié)尾的加es：buses,boxes,classes,watches,brushes,hero→heroes但有些以o結(jié)尾的名詞，是加s構(gòu)成復(fù)數(shù)：kilo→kilos,piano→pianos,radio→radios,photo→photos,zoo→zoos③以輔音字母+y結(jié)尾的改y為i，再加es：city→cities,story→stories④以f或fe結(jié)尾的，一般將f或fe改為v，再加es：knife→knives,leaf→leaves但有些以f結(jié)尾的名詞，是在f后加s，構(gòu)成復(fù)數(shù)形式：belief→beliefs,roof→roofs,safe（保險(xiǎn)箱）→safes,proof（證據(jù)）→proofs,chief→chiefs,handkerchief→handkerchiefs2、有些名詞，不按上述規(guī)則構(gòu)成其復(fù)數(shù)形式，有以下幾種情況：①單復(fù)數(shù)形式相同：Chinese,Japanese,deer,sheep②不規(guī)則變化：man→men,woman→women,goose→geese,foot→feet,tooth→teeth,child→children,mouse→mice,ox→oxen。但是，German→Germans③復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)形式：editor-in-chief→editors-in-chief,daughter-in-law→daughters-in-law,grown-up→grown-ups,womanteacher→womenteachers,mandriver→mendrivers3、注意以下幾個(gè)名詞單復(fù)數(shù)問題①物質(zhì)名詞一般不用復(fù)數(shù)形式,但有些物質(zhì)名詞要用復(fù)數(shù)形式來表示不同的類別,如：fishes各種魚，fruits各種水果，steels各種鋼材。②物質(zhì)名詞表示數(shù)量時(shí)，一般用表示數(shù)量的短語來表示。如：acupoftea,threebagsofapples,fourpiecesofbread。③有些抽象名詞的復(fù)數(shù)形式表示不同的含義。如：work（工作）→works（著作），arm（手臂）→arms（軍火），glass（玻璃）→glasses（眼鏡），cloth（布）→clothes（衣服）。④定冠詞加上姓氏的復(fù)數(shù)形式，表示全家人或夫婦二人；姓氏的復(fù)數(shù)形式前不加冠詞，則表示若干個(gè)姓…的人。如：theWangs王家，threeWangs三個(gè)姓王的。⑤只用作單數(shù)的復(fù)數(shù)形式的名詞。如：physics,mathematics,news,theUnitedStates⑥有些名詞形似單數(shù)，但實(shí)為復(fù)數(shù)。如：police,people,cattle⑦有些名詞如被看作整體時(shí)就作單數(shù)用，如被看作組成該集體的各個(gè)成員時(shí)就作復(fù)數(shù)用。如：class,family,couple,audience,government,public⑧有些抽象名詞在具體化時(shí)，可以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。表示特指時(shí)，可和定冠詞連用；表示“某種”或“一次”意義時(shí)，可和不定冠詞連用。如：Howdidyousmoothawaythedifficulties?（指各種具體困難）；Itisagreatpleasuretotalkwithyou.；Whatasurprise!（五）名詞的所有格名詞的所有格在句中表示所有關(guān)系，作定語用。1、有生命名詞的所有格一般在詞尾加上“’”或“’s”。如：Tom’sbike,Engles’s(Engles’)works,aworks’school,Women’sDay,theeditor-in-chief’soffice2、如果一個(gè)事物為兩個(gè)人所有，只在后一個(gè)名詞的詞尾加“’s”，如果不是共有，就要在兩個(gè)名詞的詞尾都加上“’s”。如：TomandMike’sroom.（共有），Tom’sandMike’sbooks.（不共有）。3、表示時(shí)間、距離、國家、城市的無生命名詞，可以在詞尾加“’s”或“’”表示所有格，如：today’spapers,tenminutes’walk 4、表示店鋪或某人的家時(shí)，常在名詞所有格之后省去shop,house,home。如：thetailor’s5、無生命名詞的所在格通常用of短語來表示。如：thewindowoftheroom6、表示有生命的名詞有時(shí)也可用of短語來表示所有關(guān)系，而且當(dāng)該名詞帶有較長的定語時(shí)。如：theteachersoftheNo.1MiddleSchool.7、雙重所有格結(jié)構(gòu)前的被修飾名詞通常指整體中的部分或一個(gè)，雙重所有格只能用于有生命的名詞，這個(gè)名詞是確定的。被修飾名詞前有不定冠詞、指示代詞、疑問代詞、不定代詞或數(shù)詞等限定詞時(shí)，一般只能用雙重所有格。如：anoldfriendofmyuncle’s,adaughterofMrsGreen’s,thehouseofoneofmyfriends（六）名詞的普通格作定語表材料、地點(diǎn)、用途、性質(zhì)、泛指時(shí)間、整體等普通名詞可以作定語，一般用單數(shù)形式。e.g.stonefigures（石像）；papermoney（紙幣）；countrymusic（鄉(xiāng)村音樂）；tablecloth（桌布）；riverbank（河岸）；schoolgate（校門口）；bookstores（書店）；trafficlights（交通燈）；summer A.innicespirits B.innicespirit C.inhighspirits D.inhighspirit45.Isawmany____seatedinthecornerreadingsomething. A.Japanese B.Japaneses C.ofJapanese D.ofJapaneses46.Fatherwenttohisdoctorfor____abouthishearttrouble. A.anadvice B.advice C.advices D.theadvices47.Weare____andtheyare____. A.Englishmen,Germans B.Englishmen,German C.Englishmans,Germans D.Englishmen,Germen48.____aremadeof____. A.Aglass,aglass B.Glasses,glass C.Theglass,theglass D.Glasses,glasses49.I’llhavetobuy____trousers. A.a B.two C.apairof D.acoupleof50.Therearetwo____inourclass. A.Liu B.Lius C.Liu’s D.Lius’51.____isneededincoldcountries. A.Alotofclothes B.Muchclothing C.Manyacloth D.Lotsofclothes52.Theyare____. A.mathematicsstudent B.mathematicstudents C.studentsinmathematics D.mathematicsstudents53.Thelaboratoryassistantrecordedthe____reactions（反應(yīng)）. A.mouses’ B.mice C.mices’ D.mice’s54.Thisletterwassentby____.A.myfatherfriend B.myfatherfriend’s C.afriendofmyfather’s D.afriendofmyfather55.Tenyearshadpassed.Ifoundshehad____. A.alittlewhitehair B.somewhitehair C.afewwhitehair D.afewwhitehairs56.Ihavemade____withBilly. A.friends B.friend C.afriend D.thefriend57.ThepopulationofBeijingis____thanthatofXi’an. A.more B.larger C.fewer D.small58.Therearethirty-two____inourschool. A.womanteacher B.womenteacher C.womenteachers D.womanteachers59.Hehadtriedeverythingbutitmadelittle______.

A.use B.good C.difference D.result

60.Youmustgettherewithinhalfanhour.Thereshouldbeno______insendingthebloodtothedyingman.

A.wait B.delay C.time D.hurry

61.Enoughofit!Nobodyherethinkswhatyouaresayingshouldmakeany______.

A.excuse B.sense C.use D.value

62.-Howdareyouplayonsuchthinice? -Playingoniceisnotmy______ofsparetime.

A.idea B.thought C.mind D.intention

63.HelensaidshewouldliketogotoAtlantabyair,butIwonderifshehasenoughmoneytopayforthe______.

A.travel B.tourism C.journey D.course

64.Onesplendidmountain______followedanotherduringourjourneyfromMieheelmoretoRurunz.

A.view B.glance C.screen D.scene

65.Thenewlawwillcomeinto___onthedayitispassed.(1999上海)A.effect B.use C.service D.existence66.Whenyouplay'football,what______doyouplay?

A.situation B.place C.part D.position

67.It'simportantforustoemployawordoraphraseaccordingtothe______inlanguagestudies.

A.situation B.expression C.condition D.translation

68.Iwrotehimalettertoshowmy______ofhisthoughtfulness.

A.achievement B.agreement C.view D.appreciation

69.Oneoftheadvantagesoflivingonthetopfloorofahigh-riseisthatyoucangetagood______.

A.sight B.scene C.view D.look

70.Nowadaysnaturalgas,windandotherformsof______arewidelyusedinthecountry.

A.energy B.force C.power D.materials

71.______withforeigncountriescanbringusmuchinformationabouttheworld.

A.Contrast B.Competition C.Contact D.Combination

72.Weallknowthat______speaklouderthanwords. A.movements B.performances C.operations D.actions73.Wehaveworkedouttheplanandnowwemustputitinto___.(NMET199738)

A.fact B.reality C.practice D.deed

74.We'vemissedthelastbus.I'mafraidwehaveno____buttotakeataxi.(Met1993,33)

A.way B.choice C.possibility D.selection

75.Hedroppedthe___andbrokeit.(Met1993,38)

A.cupofcoffee B.coffee'scup C.cupforcoffee D.coffeecup

76.Here'smycard.Let'skeepin____.(NMET1994,33)

A.touch B.relation C.connection D.friendship

77.Hegainedhis___byprinting___offamouswriters.(NMET1995,40)

A.wealth;work B.wealths;works C.wealths;work D.wealth;works

78.I'lllookintothematterassoonaspossible,justhavealittle___.(MET1996,10)

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