【人教版】九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全冊(cè)單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)檢測(cè)試卷【1-7單元合集】

“緒言”課時(shí)練

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1.下列事實(shí)能體現(xiàn)出化學(xué)在保證人類(lèi)生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要作用的是（）

①合成新材料；②使環(huán)境變得更美好；③合成新的藥物；④研制新型的半導(dǎo)體材料；⑤利用

食鹽生產(chǎn)的材料進(jìn)行紡織、印染等。

A.②④B.①③C.①②④D.①②③④⑤

關(guān)于化學(xué)在保證人類(lèi)生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要作用的一些說(shuō)法中，不正確的是

（）

A.利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，可以增加糧食的產(chǎn)量

B.利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新能源和新材料，可以改善人類(lèi)的生存條件

C.利用化學(xué)合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障了人體健康

D.利用化學(xué)制取新物質(zhì)開(kāi)發(fā)，就是為了全面替代已有物質(zhì)

3.提出物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成理論的是（）

A.門(mén)捷列夫B.道爾頓C.拉瓦錫I）,阿伏伽德羅和道爾頓

4.發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表的科學(xué)家是（）

A.拉瓦錫B?門(mén)捷列夫C.道爾頓D.阿伏伽德羅

5.下列關(guān)于綠色化學(xué)的說(shuō)法不正確的是（）

A.綠色化學(xué)是生產(chǎn)不含化學(xué)成分的物質(zhì)

B.綠色化學(xué)是要充分利用資源和能源，采用無(wú)毒、無(wú)污染原料

C.綠色化學(xué)充分利用物質(zhì)，力圖實(shí)現(xiàn)零排放

D.綠色化學(xué)的核心觀念就是利用化學(xué)原理從源頭上消除污染

《“緒言”課時(shí)練》參考答案及提示

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

提示制取新物質(zhì)是為了更好為人類(lèi)生存，但不能全部替代現(xiàn)有物質(zhì)。

“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1.化學(xué)變化的主要特征是()

A.有顏色變化B.有其他物質(zhì)生成

C.有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象D.有沉淀產(chǎn)生

化學(xué)變化的是()

A.木柴燃燒B.涼水凍冰

C.黃瓜切片D.辣椒剁碎

屬于物理變化的是(I

A.冰川融化B.鐵釘生銹

C.蠟燭燃燒D.食物變質(zhì)

4.下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是()

A.干冰能升華B.氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體

C.氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì)D.水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣

5.下列描述中,能說(shuō)明紙張燃燒是化學(xué)變化的是()

6.下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是()

A.顏色B.硬度C.可燃性D.熔點(diǎn)

7.鐵是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)。下列性質(zhì)屬于鐵的物理性質(zhì)是()

A.紅色B.易生銹

C.能導(dǎo)電D.

8.物質(zhì)的用途與物質(zhì)性質(zhì)有關(guān)，以下物質(zhì)用途主要與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是()

A.用鋁制燈絲B.用鋁制炊具

C.用酒精做燃燒D.

“化學(xué)變化”、“物理變化”、“化學(xué)性質(zhì)”、“物理性質(zhì)”填空。

(1)潮濕的衣服經(jīng)太陽(yáng)曬，變干了。

(2)大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳和水等。

(3)寒冷的冬天對(duì)著窗戶(hù)玻璃哈氣，下班上出現(xiàn)一層水霧。

(4)銅在潮濕的空氣中生成了銅綠。

(5)冰受熱易融化。

(6)煤能燃燒。______________

(7)膽研能研成粉末。

(8)硫酸銅溶液能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

參考答案及提示

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1.B

提示化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有其他物質(zhì)生成，顏色變化、發(fā)光放熱、產(chǎn)生沉淀是化學(xué)變化

的伴隨現(xiàn)象，不能作為判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的最終依據(jù)。

2.A

提示木柴燃燒會(huì)生成二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；涼水凍冰只是水的狀態(tài)發(fā)生

變化，黃瓜切片只是黃瓜的形狀發(fā)生變化，辣椒剁碎只是辣椒的形狀發(fā)生變化，均沒(méi)有生成

新物質(zhì)，屬于物理變化。

3.A

提示冰川融化是水的狀態(tài)發(fā)生變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化。

4.C

提示物質(zhì)的顏色、氣味、狀態(tài)、密度、溶解性都屬于物理性質(zhì)。變質(zhì)是與其他物質(zhì)發(fā)生反

應(yīng)生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)。

5.C

提示化學(xué)變化的特征是生成了新物質(zhì)，變化中伴隨的現(xiàn)象不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù)。

6.C

提示可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)，顏色、硬度、熔點(diǎn)屬于物理性質(zhì)。

提示鐵是銀白色固體，具有導(dǎo)電性，易生銹是其化學(xué)性質(zhì)。

提示用鋁制燈絲是因?yàn)殇X的熔點(diǎn)高；用鋁制炊具是因?yàn)殇X具有良好的導(dǎo)熱性；用酒精做燃

料是因?yàn)榫凭哂锌扇夹浴?/p>

9.（1）物理變化（2）化學(xué)變化（3）物理變化（4）化學(xué)變化（5）物理性質(zhì)（6）化

學(xué)性質(zhì)（7）物理性質(zhì)（8）化學(xué)性質(zhì)

“化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”課時(shí)練

第1課時(shí)——對(duì)蠟燭及其燃燒探究

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1.蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)中，你體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)（）

①關(guān)注物質(zhì)的變化；②關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及其現(xiàn)象；③對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析和比較，得出

有價(jià)值的結(jié)論；④關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì).

A.②④B.②③C.①②③④D.②③④

（）

3.（2015秋?承德校級(jí)月考）通過(guò)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究，你認(rèn)識(shí)了石蠟的一些性質(zhì).下列

有關(guān)對(duì)石蠟的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（）

A.石蠟的密度比水小B.石蠟的硬度較大

C.石蠟不溶于水D.石蠟?zāi)苋紵?/p>

4.（2016秋?寶豐縣校級(jí)月考）在“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

A.蠟燭燃燒的同時(shí)也發(fā)生了熔化

B.蠟燭在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出黃白色火焰，放出熱量

C.蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁

I）,用火柴點(diǎn)燃剛熄滅的蠟燭，蠟燭不能重新燃燒

5.（2016?長(zhǎng)沙二模）在“對(duì)蠟燭及其燃燒探究實(shí)驗(yàn)”中，屬于化學(xué)變化的是（）

A.燃燒中蠟燭融化

B.產(chǎn)物水蒸氣凝結(jié)成小水珠

C.產(chǎn)物C0,使澄清石灰水變渾濁

D.蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙

6.某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。

結(jié)論：石蠟的密度比水。

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層?把一根火柴梗放在蠟燭的

火焰中（如右圖）約1s后取出可以看到火柴梗的處最先碳化。

結(jié)論：蠟燭火焰的層溫度最高。

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒

杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。

結(jié)論：石蠟燃燒一定生成了、。

7.（2016秋?杏花嶺區(qū)校級(jí)月考）某化學(xué)小組按照如圖探究蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)：

I蠟燭火焰各n蠟燭燃燒HI探究蠟燭焰IV點(diǎn)燃蠟燭剛

層溫度比較產(chǎn)物檢險(xiǎn)心氣體血分熄滅時(shí)白煙

有下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或說(shuō)法，其中正確的有（）

①實(shí)驗(yàn)I中C處最先變黑

②實(shí)驗(yàn)II中若用干冷的燒杯時(shí)，可以觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧

③實(shí)驗(yàn)II中能夠觀察到干燥燒杯內(nèi)壁熏黑

④實(shí)驗(yàn)III中，若用燃著火柴點(diǎn)導(dǎo)管另外一端，無(wú)火焰產(chǎn)生

⑤實(shí)驗(yàn)W中，蠟燭又被點(diǎn)燃是因?yàn)榛鸩裰苯訉⑾灎T點(diǎn)燃的緣故

⑥蠟燭熄滅時(shí)的白煙不是二氧化碳和水蒸氣.

A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

8.（2014秋?黑河月考）某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上.

結(jié)論：石蠟的密度比水.

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗平放

入火焰中，約12s后取出，看到（填圖中的序號(hào)a、b或c）處最先碳

化.

結(jié)論：蠟燭火焰的層溫度最高.

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯，

迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，石灰水變渾濁.

結(jié)論：石蠟燃燒后有__________生成.

蠟燭剛剛熄滅時(shí)，產(chǎn)生的白煙是什么物質(zhì)？

問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總有一縷白煙冒出，它的成分是什么？有人提取了以下假設(shè)：

A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；

B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；

C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒.

實(shí)驗(yàn)：

①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)中的—

（填序號(hào)），但這樣做并不能的去得到正確的結(jié)論，原因

②吹滅蠟燭，立即用一個(gè)干燥的燒杯放在白煙上，燒杯內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)水霧，則證明白煙的成分

不是.

③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，

說(shuō)明白煙具有可燃性，這為假設(shè)提供了證據(jù).同時(shí)可排除假

設(shè)因

為_(kāi)_______________________________________________________________________

參考答案

1.C

提示：根據(jù)化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是：（1）關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)（2）關(guān)注物質(zhì)的變化（3）關(guān)注

物質(zhì)的變化及現(xiàn)象（4）得出可靠的結(jié)論；.

2.B

提示描述現(xiàn)象時(shí)不能把生成物質(zhì)的名稱(chēng)說(shuō)出來(lái)，生成物質(zhì)的名稱(chēng)屬于結(jié)論。

3.B

提示：A.石蠟浮在水面上，說(shuō)明石蠟的密度比水小，故說(shuō)法正確；

B.用小刀切下一小塊，說(shuō)明石蠟的硬度小，故說(shuō)法錯(cuò)誤；

C.石蠟浮在水面上，而沒(méi)有溶于水，說(shuō)明石蠟不溶于水，故說(shuō)法正確；

D.蠟燭燃燒可得出石蠟有可燃性，故說(shuō)法正確；

4.D

提示：A.石蠟的熔點(diǎn)較低，所以蠟燭受熱易熔化，然后再燃燒，故A說(shuō)法正確；

B.蠟燭在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出黃白色火焰，并放出熱量，故B說(shuō)法正確；

C.蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，能使澄清的石灰水變渾濁的氣體，故C說(shuō)法正確；

D.蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙是石蠟蒸汽形成的固體小顆粒，能被點(diǎn)燃，具有可燃性，故D說(shuō)法錯(cuò)

、C3

I天.

5.C

提示：A.蠟燭熔化是液化過(guò)程，是物理變化.

B.水蒸氣凝結(jié)成小水滴是液化過(guò)程，屬物理變化.

C.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)樯闪颂妓徕}的沉淀導(dǎo)致的，是化學(xué)變化.

D.蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙是蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體，是物理變化.

6.（1）?。?）a外焰（3）水二氧化碳

提示（1）蠟燭浮在水面上，說(shuō)明蠟燭的密度比水的?。唬?）外焰溫度高，故與外焰接觸

的火柴梗先碳化；（3）再現(xiàn)水霧，說(shuō)明生成了水，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳。

7.B

提示：①蠟燭的三層火焰中溫度最高的是外焰，實(shí)驗(yàn)I中a處最先變黑，故錯(cuò)；

②蠟燭燃燒生成水，所以觀察到干燥燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生；故對(duì)；

③蠟燭不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生黑色物質(zhì)碳，故對(duì)；

④用燃著火柴點(diǎn)導(dǎo)管另外一端，石蠟的小顆粒又被點(diǎn)燃，有火焰產(chǎn)生，故錯(cuò)；

⑤蠟燭又被點(diǎn)燃是因?yàn)榛鸩駥⑹灥男☆w粒又被點(diǎn)燃，故錯(cuò)；

⑥白煙是石蠟的小顆粒，石蠟具有可燃性，白煙不是二氧化碳和水蒸氣，故對(duì).

8.（1）?。?）a外焰（3）水、二氧化碳A蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙

的檢驗(yàn)水蒸氣CAB二氧化碳、水都不燃燒也不支持燃燒

人呼吸

“化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”課

時(shí)練

第2課時(shí)——對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1.（2016秋?大新縣月考）下列對(duì)吸入空氣和呼出氣體的探究描述中錯(cuò)誤的是（）

A.用澄清石灰水檢驗(yàn)氧氣的含量

B.呼出氣體中含量最多的是氮?dú)?/p>

C.空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中的少

I）.用排水集氣法收集呼出氣體

2.（2016秋?蕭縣校級(jí)月考）下列收集人體呼出氣體的操作中，正確的是（）

A.將集氣瓶盛滿(mǎn)水，將玻璃片從上往下直接蓋住瓶口

B.收集好呼出的氣體，迅速?gòu)乃腥〕黾瘹馄可w上玻璃片

C.將集滿(mǎn)氣體的集氣瓶在水中蓋好玻璃片后取出，正放在桌上

D.集氣瓶集滿(mǎn)氣體后，放在水中，等用時(shí)再?gòu)乃腥〕?/p>

3.（2016秋?巫溪縣校級(jí)月考）關(guān)于空氣與呼吸排出的氣體的敘述正確的是（）

A.空氣與呼出的氣體都是無(wú)色的氣體，其成分完全相同

B.減少吸入空氣中的氧氣使轉(zhuǎn)化為呼出的氣體

C.呼出的氣體與空氣相比，氧氣有明顯的減少，二氧化碳和水蒸氣則有明顯的增加

I）.吸入的空氣中只有氧氣，呼出的氣體中只有二氧化碳和水蒸氣

4.（2014春?嘉魚(yú)縣校級(jí)月考）通過(guò)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為我

們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同（）

A.氧氣B,二氧化碳

C.水蒸氣D,以上都不同

5.（2016春?廈門(mén)校級(jí)月考）某同學(xué)利用如圖所

示裝置探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有何

不同.在圖甲中A端吸氣20秒，此時(shí)

（填“呼出氣”或“空氣”）從B端進(jìn)入石灰水，結(jié)果石灰水中沒(méi)有明顯現(xiàn)象；在圖乙中B

端吹氣20秒，石灰水明顯變渾濁.

據(jù)此判斷：在呼出氣中二氧化碳的含量___________（填“高于”或“低于”）空氣中二氧

化碳的含量.

6.人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出的是二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣，但

人體排出的二氧化碳是空氣中的還是人體新陳代謝的產(chǎn)物呢？為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題,設(shè)計(jì)如下

實(shí)驗(yàn).（1與H盛裝的都為澄清石灰水）

（1）人在吸氣的時(shí)候活塞A（填“打開(kāi)”還是“關(guān)閉”）活塞B（同

上）.

(2)人在呼氣時(shí)，活塞拉制操作與吸氣相反，在n中看到的現(xiàn)象

是.

(3)瓶I中試劑的作用是裝置【H的作用是.將上

述實(shí)驗(yàn)反復(fù)操作就能證明二氧化碳是來(lái)自人的代謝而不是空氣.

7.請(qǐng)根據(jù)“對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”內(nèi)容，填寫(xiě)下表：

探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

比較吸入的空氣與呼出

分別向吸入和呼出的氣體中滴

氣體中二氧化碳含量的(1)⑵

入等量澄清的石灰水，振蕩.

多少

吸入空氣中氧氣的含

(3)(4)(5)

量比呼出氣體中的多.

被呼氣的玻

璃片上有水

(6)(7)霧，而空氣(8)

中的玻璃片

沒(méi)有

參考答案

1.A

提示：人體吸入的空氣與呼出的氣體所含成分相比有：氧氣的含量多，二氧化碳和水蒸氣的

含量少，因?yàn)槿梭w吸入通過(guò)呼吸作用消耗空氣中的氧氣，生成了二氧化碳和水；

“用澄清石灰水檢驗(yàn)氧氣的含量”，說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)橛贸吻迨宜畽z驗(yàn)二氧化碳的含量.

2.C

提示：A.應(yīng)將集氣瓶盛滿(mǎn)水后，先蓋住瓶口的一端，然后將玻璃片平推過(guò)去，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)

、口

1天.

B.收集好呼出的氣體，在水下蓋上玻璃片，再將集氣瓶拿出水面，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

C將集滿(mǎn)氣體的集氣瓶在水中蓋好玻璃片后取出，由于人呼出的氣體密度比空氣大，應(yīng)將集

滿(mǎn)人呼出氣體的集氣瓶正放在桌面上，故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

D.集氣瓶集滿(mǎn)氣體后，應(yīng)立即從水中取出，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

3.C

提示：A.因?yàn)楹粑^(guò)程中發(fā)生氣體交換，吸收掉一部分氧氣生成一定量二氧化碳，故此選項(xiàng)

錯(cuò)誤.

B.因?yàn)楹粑鼤r(shí)發(fā)生了氣體交換，氣體中不但氧氣量減小，而且會(huì)使二氧化碳含量增加，故此

答案錯(cuò)誤.

C.發(fā)生氣體交換時(shí)空氣中氧氣量減小二氧化碳及水蒸氣均變大，故此選項(xiàng)正確.

D.吸入的氣體與空氣成分相同，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤.

4.D

提示：A.呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，氧

氣含量減少.

B.呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳

含量增加.

C.呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，水蒸氣含

量增加.

D.呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、

水蒸氣、氧氣含量均不同，故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

5.空氣高于

提示：在A吸氣20秒，此時(shí)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)降低，空氣就會(huì)從B端進(jìn)入石灰水；二氧化碳可使澄

清的石灰水變渾濁，根據(jù)題意：在圖甲中A端吸氣20秒，空氣與石灰水接觸，結(jié)果石灰水

中沒(méi)有明顯現(xiàn)象；在圖乙中B端吹氣20秒，石灰水明顯變渾濁，相同時(shí)間乙中明顯渾濁，

由此可知呼出氣體二氧化碳的含量大。

6.(1)打開(kāi)關(guān)閉(2)澄清石灰水變渾濁(3)除去空氣中的二氧化碳緩沖，防止

人吸氣時(shí)誤吸入石灰水

提示：(1)吸氣時(shí)要除掉混合氣體中存在的二氧化碳，因此需要讓吸入的氣體通過(guò)I瓶進(jìn)

入。

(2)吸氣時(shí)需要證明生成了二氧化碳，因此呼出的氣體需要通過(guò)H,二氧化碳的存在現(xiàn)象

是石灰水變渾濁。

(3)I和口的裝置不同，I是吸入氣體的裝置，口是呼出氣體的裝置，H1是緩沖，防止人

吸氣時(shí)誤吸入石灰水的裝置。

:根據(jù)氧氣的助燃性，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，水蒸氣遇冷凝結(jié)，故答案為：

探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論

比較空氣與呼出取一瓶空氣，一瓶呼呼出氣體瓶中澄清石灰

呼出氣體中二氧化碳的

氣體中含二氧化出的氣體，各滴入澄水變渾濁，空氣瓶中沒(méi)有

含量比空氣中的多

碳?xì)怏w的多少清的石灰水，振蕩明顯變化

比較空氣與呼出取一瓶空氣，一瓶呼

呼出氣體瓶中木條熄滅，空氣中的氧氣的含量比

氣體中含氧氣的出的氣體，把燃著木

空氣瓶中沒(méi)有明顯變化呼出氣體中的多

多少條分別伸入瓶中

被呼氣的干燥玻璃片變

比較空氣與呼出向一塊干燥玻璃片呼

得模糊，玻璃片有一層水空氣中的水蒸氣的含量

氣體中含水蒸氣氣，另取一塊干燥玻

霧，放在空氣中的玻璃片比呼出氣體中的少

的多少璃片放在空氣中

上沒(méi)有水霧

“化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”課時(shí)練

第3課時(shí)——科學(xué)探究的方法

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1.有一次上課時(shí)，小明覺(jué)得很悶，呼吸不暢。他認(rèn)為可能是教室里二氧化碳的含量較高的緣

故,應(yīng)該用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下。就"可能是教室里二氧化碳的含量較高”而言,屬于科

學(xué)探究中的（）

2.小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對(duì)“異?！爆F(xiàn)

象，他不應(yīng)該采取的做法是（）

A.向老師請(qǐng)教B.查找相關(guān)資料，探究原因

C.認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)D.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

3.打開(kāi)“雪碧”飲料的瓶子，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.根據(jù)這一現(xiàn)象，對(duì)產(chǎn)生的氣體是什么，

小明作出了如下猜想，其中明顯不合理的是（）

A,可能是二氧化碳

B,可能是水蒸氣

C.可能是對(duì)人體無(wú)害的氣體

1）,可能是對(duì)人體有害的氣體

4.某同學(xué)用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅冒出的白煙，驚奇地發(fā)現(xiàn)，白煙能夠被點(diǎn)燃，由此他大膽地

做了一個(gè)推測(cè)，此白煙是（）

5.如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，可能觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（）

6.一個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)一般的順序?yàn)椋ǎ?/p>

①查閱資料，收集證據(jù)②證實(shí)、修正或否定自己的推測(cè)，得出合理的結(jié)論③依據(jù)已有

經(jīng)驗(yàn)作出有關(guān)推測(cè)④制訂方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)⑤進(jìn)行分析、歸納、推理和驗(yàn)證等.

A.①②??⑤B.③④①??C.④①??②D.③??②①

7.（2014秋?淄川區(qū)校級(jí)月考）小明在威望中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”.對(duì)

于可能是食鹽，應(yīng)是科學(xué)探究的.小華說(shuō)“可以嘗一嘗”.對(duì)于“嘗一嘗”這

一過(guò)程，應(yīng)是科學(xué)探究中的。

A.問(wèn)題B.假設(shè)C.實(shí)驗(yàn)D.結(jié)論

8.（2015秋?贛榆縣校級(jí)月考）在一次探究成果匯報(bào)課上，某同學(xué)展示了她的探究實(shí)驗(yàn)：取

一瓶無(wú)色的硫化氫（HzS）氣體和一瓶無(wú)色的二氧化硫氣體（S02）,然后瓶口對(duì)瓶口抽去玻

璃片放置（如圖），一段時(shí)間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細(xì)微顆粒物附

在瓶?jī)?nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）.試分析此同學(xué)的探究活動(dòng)取得了哪些成

果.

4.D

提示水蒸氣、二氧化碳都不可燃燒，白煙不可能是棉線(xiàn)。

5.B

提示空氣中二氧化碳含量太低，短時(shí)間內(nèi)不能使澄清石灰水變渾濁。

提示：解：探究的一般過(guò)程是提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)

和交流。

7.B；C

提示：小明在威望中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”，可能是食鹽，是一個(gè)提出

假設(shè)的過(guò)程；小華說(shuō)“可以嘗一嘗”，對(duì)于“嘗一嘗”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的實(shí)

驗(yàn).

8.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

提示：通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能推測(cè)出硫化氫與二氧化硫能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)外，還可推知，構(gòu)成氣體

的微粒在不停的運(yùn)動(dòng)，才能夠彼此進(jìn)行接觸，產(chǎn)生反應(yīng)。

“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”課時(shí)練

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

一、藥品存放和取用

1.熟悉各種化學(xué)儀器有助于我們進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如圖所示化學(xué)儀器名稱(chēng)錯(cuò)誤的是（）

D1M

A.量筒B.生端鉗C.鏡子D.集氣瓶

2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，藥品和儀器的存放應(yīng)符合一定的規(guī)范.下列物質(zhì)存放在對(duì)應(yīng)的容器中，符合

規(guī)范的是（）

3.在2016年邵陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)操作技能考試中，甲同學(xué)抽到了試題四：用量筒量取了15.6mL的蒸

福水，則甲同學(xué)選用的量筒體積最適宜的是（）

A.10mLB.20mLC.50mLD.100mL

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)重要而有趣，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中對(duì)于藥品的用量有要求，下列藥品用量不符合要求

的是（）

A.沒(méi)有規(guī)定用量時(shí)，液體取廣2mL,粉末狀固體取一指寬

B.加熱液體時(shí)，液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一

C.酒精燈內(nèi)的酒精不能超過(guò)酒精燈容積的三分之二

D.量筒量取的液體體積通常應(yīng)該稍小于或等于所要量取的量程

5.規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

一

三

一

三

三

三

二

三

二

-

A.加大理石B.取燒堿C.稱(chēng)粗鹽的質(zhì)量D.量水的

體積

6.（2016春?武平縣校級(jí)月考）下列藥品取用不正確的是（）

A.取用粉末狀固體藥品，應(yīng)該用藥匙或紙槽

B.為了節(jié)約藥品，將用剩的藥品回收，并放入原試劑瓶中

C.塊狀固體，應(yīng)該用鏡子

D.不要嘗任何藥品的味道

7.（2015?佛岡縣模擬）下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（

/

D.

液體的傾倒滴加液體

8.（2015?大慶模擬）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用.現(xiàn)有下列儀器

A.試管B鏡子C.蒸發(fā)皿D.集氣瓶E.廣口瓶F.膠頭滴管G.量筒H.藥匙I.燃燒匙J.試

管夾，選取相應(yīng)的序號(hào)填空.

①取用少量粉末狀固體藥品應(yīng)使用；

②可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是；

③貯存固體藥品的儀器是；

④用來(lái)夾持試管的工具；

⑤量取10mL的液體藥品應(yīng)使用.

9.（2016秋?開(kāi)原市月考）觀察下列實(shí)驗(yàn)基本操作，按要求回答問(wèn)題：

（1）操作］中滴加液體的正確方法是；

（2）指出操作2中的錯(cuò)誤；

（3）操作3中的錯(cuò)誤后果是；

（4）指出操作4中錯(cuò)誤.

二、給物質(zhì)加熱

2.下列儀器中，能用酒精燈火焰直接加熱的有（）

①試管②集氣瓶③錐形瓶④量筒⑤燒杯⑥燃燒匙⑦石棉網(wǎng).

A.①⑥⑦B,①⑤⑦C.⑤⑥D(zhuǎn).②③⑤⑥

3.下列儀器，既能做反應(yīng)容器又能直接加熱的是（）

A.燒杯B.集氣瓶C.錐形瓶D.試管

4.（2015秋?鹽城校級(jí)月考）用酒精燈給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因

有：

①用酒精燈外焰加熱；

②試管外壁有水；

③試管底部接觸燈芯；

④試管內(nèi)的液體超過(guò)1/3；

⑤加熱時(shí)沒(méi)有不時(shí)地上下移動(dòng)試管；

⑥沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱液體的中上部.

你的選擇是（）

A.①③⑤⑥B.②④C.②③⑥D(zhuǎn).③④⑤

5.（2015秋?酒泉校級(jí)月考）給試管里的固體物質(zhì)加熱，不正確的操作是（）

A.使用鐵夾將試管固定在鐵架臺(tái)上

B.將需加熱部分放在酒精燈外焰

C.試管口略向下傾斜

D.鐵夾應(yīng)夾在試管的1/3處

三、連接儀器裝置

L（2014秋?橋西區(qū)校級(jí)月考）正確連接儀器裝置是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié).下列關(guān)于常

見(jiàn)導(dǎo)管、橡膠塞等的連接操作，說(shuō)法正確的是（）

A.把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕

B.連接玻璃管和膠皮管時(shí)，應(yīng)先把膠皮管口用水潤(rùn)濕

C.在容器管口塞橡膠塞時(shí)，應(yīng)用力將橡膠塞豎直向下按在容器口中

D.在容器管口塞橡膠塞時(shí)，應(yīng)將容器放在桌面上再塞橡膠塞

2.（2016秋?潮陽(yáng)區(qū)校級(jí)月考）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中組裝儀器時(shí)，正確的操作順序是（）

A.由上而下，從左到右B.由下而上，從右到左

C.由上而下，從右到左D.由下而上，從左到右

四、玻璃儀器洗滌

1.（2013秋?滕州市校級(jí)期末）洗凈的試管，放置晾干的方法是把試管（）

A.管口向上直立在試管架上

B.管口向下倒立在試管架上

C.用試管夾夾好放在鐵架臺(tái)上

D.散放在桌上

2.（2017?豐順縣校級(jí)模擬）簫音同學(xué)利用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈

的依據(jù)是（）

A.杯子內(nèi)壁看不見(jiàn)油污

B.杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下，而是覆蓋一層均勻的水膜

C.用杯子裝水，水是澄清透明的

D.上述都可以作為判斷依據(jù)

五、實(shí)驗(yàn)操作綜合

1.（2014?蘇州校級(jí)二模）下列與試管有關(guān)的操作或裝置（試劑和酒精燈省略）的圖示正確

A.震蕩液體的操作B.震蕩液體的操作C.加熱固體的裝置D.加熱固體的

裝置

2.下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作中，有錯(cuò)誤的是（）

A.被加熱的玻璃容器外壁如有水，加熱前應(yīng)擦干

B.檢查裝置氣密性時(shí)，先用手掌握住容外壁，再把導(dǎo)管的一端浸入水中

C.熄滅酒精燈只能用燈帽蓋滅，不能用嘴吹、手扇等方法熄滅

D.用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品時(shí)，先調(diào)節(jié)天平平衡，再稱(chēng)量

3.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究，請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器

圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)膬x器名稱(chēng)填空：

ARCDFFGHT

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是；

②木炭燃燒時(shí)，用來(lái)夾持木炭的儀器是；

③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是;

④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是;

⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是;

⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是;

⑦取7mL水并加熱至沸騰，需上述儀器中的,除此以外還需要的儀器有

(填儀器名稱(chēng))。

參考答案

一、藥品取用

1.D

3.D

提示：A.燒杯可以作反應(yīng)容器，但不能直接加熱，故A錯(cuò)誤；

B.集氣瓶不能加熱，故B錯(cuò)誤；

C.錐形瓶不能直接加熱，能作反應(yīng)容器，故C錯(cuò)誤；

D.試管可以直接加熱，又可以做少量藥品的反應(yīng)容器，故D正確；.

4.A

提示沒(méi)有規(guī)定用量時(shí)，粉末狀固體只需蓋滿(mǎn)試管的底部。

5.D

提示：A.取用固體藥品時(shí)可以用藥匙，或者用鏡子夾取.具體的操作是：先把容器橫放，把

塊狀藥品或金屬顆粒放入容器口，再把容器慢慢的豎立起來(lái)，使藥品滑落到試管底部，以免

打破容器.故錯(cuò)誤；

B.固體藥品取用時(shí)，瓶塞取下后要倒放在試驗(yàn)臺(tái)上，所以圖中操作錯(cuò)誤，故錯(cuò)誤；

C.托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作成碼與藥品位置放反了，圖中

所示操作錯(cuò)誤；

D.量取液體時(shí)，視線(xiàn)與液體的凹液面最低處保持水平，操作正確.

6.B

提示：A.取用固體藥品一般用藥匙，把粉末狀藥品裝入試管中要用紙槽，故本選項(xiàng)操作正確；

B.用剩的藥品要放入指定的容器中，不能放入原試劑瓶中，故本選項(xiàng)操作錯(cuò)誤；

C.取用塊狀的藥品可以用鏡子夾取，故本選項(xiàng)操作正確；

D.實(shí)驗(yàn)室中不能品嘗任何藥品的味道，故本選項(xiàng)操作正確.

8.(1)H(2)A(3)E(4)J(5)GF

9.(1)滴管置于試管口正上方滴加；(2)沒(méi)有用藥匙或紙槽取用固體藥品；(3)失火引

發(fā)意外；(4)瓶塞沒(méi)有倒放

提示：(1)使用膠頭滴管滴加液體藥品時(shí)，滴管要豎直懸空置于試管口正上方

(2)取用粉末狀藥品時(shí)要用藥匙或紙槽；

(3)嚴(yán)禁向一燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，以免失火；

(4)傾倒液體藥品時(shí)試劑瓶瓶塞要倒放；

二、給物質(zhì)加熱

2.B

提示：①試管、⑥燃燒匙、⑦石棉網(wǎng)可以用來(lái)直接加熱；

②集氣瓶、④量筒不能用來(lái)加熱；

③錐形瓶、⑤燒杯需要墊上石棉網(wǎng)進(jìn)行加熱；

綜上所述，能用酒精燈火焰直接加熱的有①⑤⑦.

3.B

4.C

提示：①酒精燈火焰中外焰溫度最高，所以應(yīng)該用外焰加熱，所以不會(huì)導(dǎo)致試管破裂；

②加熱前試管外壁有水珠會(huì)導(dǎo)致試管受熱不均會(huì)導(dǎo)致破裂；

③由于酒精燈的火焰中的外焰、內(nèi)焰、焰心溫度不同，加熱時(shí)試管底部觸及燈芯會(huì)導(dǎo)致試管

受熱不均會(huì)導(dǎo)致試管破裂；

④液體超過(guò)了試管容積的1/3

只能導(dǎo)致液體外濺不會(huì)使試管炸裂；

⑤加熱時(shí)沒(méi)有上下移動(dòng)試管即使試管內(nèi)液體受熱不均會(huì)向外飛濺，試管不會(huì)炸裂；

⑥沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱就加熱試管中下部，會(huì)導(dǎo)致試管受熱不均，使試管炸裂；

三、儀器連接

1.A

提示：

A、潤(rùn)濕過(guò)的玻璃管稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入橡膠管，不易導(dǎo)致玻璃儀器破損，故正確；

B、連接玻璃管和膠皮管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管用水潤(rùn)濕，不需用水潤(rùn)濕膠皮管口，不能起潤(rùn)滑

作用，故錯(cuò)誤；

C、直接壓入容易壓破容器口，故錯(cuò)誤；

D、玻璃導(dǎo)管的橡皮塞與燒瓶相連接時(shí)，將容器放在桌面上再塞橡膠塞，容易壓破容器口，

故錯(cuò)誤.

2.1)

四、玻璃儀器洗滌

五、實(shí)驗(yàn)操作綜合

2.B

提示：量取液體應(yīng)選用量筒，選取量筒時(shí)，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，故量取

15.6mL蒸鐳水所以要選20mL量筒.

3.①試管②生摒鉗③燒杯④藥匙⑤膠頭滴管⑥集氣瓶⑦BFHI試管夾

“空氣”課時(shí)練

第1課時(shí)——空氣成分探究

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

一、空氣組成

1.高鐵的開(kāi)通給城鎮(zhèn)之間的交通帶來(lái)了極大的方便,其所用的超導(dǎo)材料需在低溫環(huán)境下才能

發(fā)揮作用。能給超導(dǎo)材料提供低溫環(huán)境的氣體是空氣中含量最多的氣體，該氣體是（）

A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)釪.水蒸氣

2.（2017春?龍口市期中）“人造空氣”幫助人們實(shí)現(xiàn)了太空漫步的夢(mèng)想.其中含有70%的氮

氣，20%以上的氧氣，還有二氧化碳等，下列說(shuō)法正確的是（）

A.燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅

B.“人造空氣”若只有氧氣會(huì)更有益于人的呼吸

C.“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂康?/p>

D.“人造空氣”中只含有氧氣、二氧化碳、氮?dú)?/p>

3.（2016秋?柳江縣期中）在空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的是（）

A.氧氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.氮?dú)?/p>

4（2016秋?漢濱區(qū)校級(jí)期中）下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，正確的是（）

A.空氣中還有很多物質(zhì)，其中只有氧氣是有用的，其他是有害的

B.空氣中只有氧氣能提供呼吸，氮?dú)獠荒芄┙o呼吸，但對(duì)人體有害

C.把空氣中的其他成分都分離去，只留下氧氣，更對(duì)人類(lèi)有利

D.空氣是有多種物質(zhì)組成的，是維持自然生命的支柱，防止空氣污染是極其重要的

5.（2016秋?宛城區(qū)期中）空氣是一種重要的自然資源，下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（）

A.空氣是由多種物質(zhì)組成的

B.空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好

C.人體呼吸時(shí)吸入的是空氣，呼出的全部是二氧化碳

D.按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%,氧氣21%,稀有氣體等其他成分設(shè)

6.（2016秋?東平縣期中）下列關(guān)于空氣中各組成成分的說(shuō)法正確的是（）

A.稀有氣體沒(méi)有任何使用價(jià)值

B.氧氣能支持燃燒，可以作燃料

C.空氣中二氧化碳含量越低越好

D.氮?dú)饪勺鳛樯a(chǎn)氮肥的原料

7.（2016秋?六盤(pán)水期中）下列有關(guān)稀有氣體說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.稀有氣體曾被稱(chēng)為“惰性氣體”，說(shuō)明它的性質(zhì)不活潑

B.填充稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久耐用

C.稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.利用氨氣密度小且較為穩(wěn)定，來(lái)充填探空氣球

8.空氣的成分中能使酥脆的餅干變軟的是（）

A.氮?dú)釨.氧氣C.稀有氣體D.水蒸氣

二、空氣中氧氣含量測(cè)定

1.實(shí)驗(yàn)室用燃燒法測(cè)得空氣中氧氣的含量，最適宜選用的可燃物是（）

A.紅磷B.硫磺C.木炭D.蠟燭

2.探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是（）

①燃燒結(jié)束后，冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾；②點(diǎn)燃紅磷，立即插入集氣瓶中，塞緊瓶塞；③

檢查裝置氣密性；④先在集氣瓶中加入少量水，并做上記號(hào)；⑤用止水夾夾緊橡皮管；⑥連

接好裝置.

A.B.④⑥③WDc.i）.

3.如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào)。

彈蒂夾

1c沖1磷二:二:m一水

下列說(shuō)法中不正確的是（）匕這一

A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量

C.實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性

D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后并冷卻后打開(kāi)彈簧夾

4.用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列做法會(huì)

使實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是（）----dk

D.不打開(kāi)橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽(yáng)光點(diǎn)燃紅磷匕7一水卡二-出-三

5.用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定氧氣

在空氣中含量的方法.實(shí)驗(yàn)操作有如下主要步驟：①將燃燒匙伸入廣口瓶，并塞上塞I—4

子②點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷③先用彈簧夾夾緊乳膠管④燃燒完總「‘一

全并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾.

正確的操作順序是（寫(xiě)號(hào)）.曰一巫

（1）實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是等集氣瓶冷卻后看到的現(xiàn)象是：—

_______________________________________本實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)?/p>

有的化學(xué)性質(zhì).

（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的你認(rèn)為

導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（寫(xiě)一條）：

（3）上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷不能用木炭或硫代替，原因是：

參考答案

一、空氣組成

1.C

2.C

提示:A、由于“人造空氣”中有20%以上的02,燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)繼續(xù)燃燒.故

A不正確；

B、“人造空氣”若只含有伏，不利于人的呼吸，因?yàn)槿绻寗?dòng)物呼吸純氧會(huì)引起中毒，人

類(lèi)也同樣，故B不正確；

C.由“人造空氣”的成分可知，“人造空氣”中氮?dú)獾暮勘瓤諝庵械牡獨(dú)夂康?故C

正確；

D、“人造空氣”是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故D不正確.

4.D

提示：A.空氣中還有很多物質(zhì)，空氣中的各個(gè)成分都是有用的，對(duì)人體沒(méi)有害處，原說(shuō)法錯(cuò)

誤，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.空氣中只有氧氣能提供呼吸，氮?dú)獠荒芄┙o呼吸，但是氮?dú)鈱?duì)人體沒(méi)有害處，原說(shuō)法錯(cuò)誤,

故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.把空氣中的其他成分都分離去，只留下氧氣，更對(duì)人類(lèi)有害，因?yàn)槿祟?lèi)在純氧中呼吸，會(huì)

造成氧中毒，原說(shuō)法錯(cuò)誤，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D.空氣是有多種物質(zhì)組成的，是維持自然生命的支柱，防止空氣污染是極其重要的，因此我

們要保護(hù)我們的生存環(huán)境；故選項(xiàng)正確；

7.C

提示：A.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等，正確但不符合

題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.稀有氣體用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)不正確，在一定的條件下也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)

正確；

D.利用氨氣密度小且較為穩(wěn)定，來(lái)充填探空氣球，不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，正確但不符合題意，故選

項(xiàng)錯(cuò)誤；

8.D

二、空氣中氧氣含量的測(cè)定

1.D

2.解：首先要連接好裝置（⑥），檢查裝置的氣密性（③），在集氣瓶中加水，并作好記號(hào)

（④）,用止水夾夾緊橡膠管（⑤），點(diǎn)燃紅磷，插入集氣瓶，并塞緊瓶塞（②），燃燒結(jié)

束冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾觀察讀數(shù)(①).

故選：D.

3.D

提示紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧。

4.C

5.(1)③②①④；產(chǎn)生大量的白煙；水會(huì)從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶水量約占集氣瓶容積的"5；

不支持燃燒；

(2)紅磷的量不足；

(3)木炭和硫燃燒生成的CO?、SO,與消耗的氧氣的體積相等，木炭和硫燃燒前后集氣瓶?jī)?nèi)

的壓強(qiáng)不變.

提示：(1)測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，先用彈簧夾夾緊膠皮管，再點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷，將

燃燒匙伸入廣口瓶，并塞上塞；燃燒完全后，松開(kāi)彈簧夾.所以正確的操作順序是③②①④；

打開(kāi)止水夾前看到磷燃燒的現(xiàn)象紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，最終熄滅；而打開(kāi)止水夾后由

于氧氣的消耗瓶?jī)?nèi)氣壓變低，所以水會(huì)從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶水量約占集氣瓶容積的1/5；由于

實(shí)驗(yàn)完后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓纱丝梢缘贸龅獨(dú)馐请y溶于水、不支持燃燒的

氣體等.

(2)若測(cè)量結(jié)果偏低，可能的原因有：紅磷的量不足，裝置漏氣等；

(3)上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷不能用木炭或硫代替，原因是：木炭和硫燃燒生成的CO?、SO?與消

耗的氧氣的體積相等，木炭和硫燃燒前后集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)不變.

“空氣”課時(shí)練

第2課時(shí)——純凈物和混合物；保護(hù)空氣

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

一、純凈物和混合物

1下列說(shuō)法不正確的是（）

A.純凈物是指衛(wèi)生潔凈的物質(zhì)

B.純凈物有固定的組成，混合物一般沒(méi)有固定組成

C.混合物是幾種物質(zhì)共存在一起所形成的物質(zhì)體系

D.通過(guò)某些分離方法，可以從混合物中得到某些純凈物

2.關(guān)于純凈物、混合物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.純凈物僅由一種物質(zhì)組成

B.混合物由兩種或兩種以上物質(zhì)組成

C.混合物中的各成分有的相互之間已發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D.混合物中各成分保持自己原來(lái)的性質(zhì)

3.下列說(shuō)法正確的是（）

A.空氣本來(lái)是純凈物，但被污染后變成了混合物

B.礦泉水不是一種純凈物

C.空氣中的稀有氣體肯定是純凈物

D.澄清的石灰水是一種純凈物

4.下列屬于純凈物的是（）

A.鹽汽水B.礦泉水C.自來(lái)水D.蒸鐳水

二、保護(hù)空氣

L（2017春?昌平區(qū)校級(jí)期末）以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系：

空氣污染指數(shù)0?5051~100101-200201-300>300

空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染

空氣質(zhì)量級(jí)別IIIIIIIVV

2011年5月長(zhǎng)沙空氣污染指數(shù)為52~69,根據(jù)以上信息，判斷長(zhǎng)沙市區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)

別和空氣質(zhì)量狀況分別是（）

A.I級(jí)優(yōu)B.II級(jí)良

C.HI級(jí)輕度污染D.V級(jí)重度污染

2.（2017春?上城區(qū)期末）2013年“十面霾伏”成為新聞熱詞以來(lái)，人類(lèi)越來(lái)越重視環(huán)