親子共讀筆記

親子共讀筆記通過親子共讀，父母與孩子共同學習，一同成長;通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的時機，分享讀書的感動和樂趣;通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。這里給大家分享一些關于親子共讀筆記，供大家參考。親子共讀筆記1作為年輕的父母，我們經(jīng)常有這樣的困惑，如何和自己的孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。其實，親子共讀就是的方法之一。一本書就是一座橋梁，一個故事包含許多人生哲理，可以引申出很多話題，孩子在輕松愉快地讀書過程中對自己的想法和評價不再掩飾，碰到的問題也樂于向父母請教。作為家長，在和孩子看書、共讀的過程中，我們也體會到許多樂趣和驚喜。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好，孩子讀起來很有興致。這套書中有一局部介紹了人類的起源和朝代的更替，孩子對此很有興趣，有時候會問，為什么以前的人會長成那個樣子啊，為什么會有奴隸啊?為什么要打仗啊?在給孩子解釋的同時，感覺自己也回到了孜孜求學的孩童時光，心里的快樂無語言表。我們做家長的所期待的是孩子漸漸認識故事書里的優(yōu)美字匯與辭藻，培養(yǎng)對圖文的審美觀，以及啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，并藉此探索自我，了解外在世界，進而建立對事物的積極態(tài)度。可我覺得，對孩子要求不要太高，現(xiàn)在這個階段，最重要的是培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。而親子共讀的重點是孩子“想要閱讀〞，因為有了閱讀欲望，孩子才會主動去接近圖書，而不斷的閱讀才會帶來持續(xù)的進步。還有一點感受就是在共讀活動里，家長作為引導者，我們應經(jīng)常表出現(xiàn)鼓勵孩子的行為，不管孩子選擇什么書，提出什么問題，發(fā)現(xiàn)什么觀點，都要去鼓勵，在他們自己理解的'根底上加以引導，并延伸問題鼓勵孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式，正面答復孩子的回應等等?，F(xiàn)在的孩子跟我們小的時候不一樣，社會的開展，多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣，而我們的思維在他們看來就有點落伍了，而親子共讀給我們與孩子的交流提供了時機。親子同讀要確立這樣的原則：首先、讀經(jīng)典的書、讀適合的書;其次，每天有一個固定的時間和孩子一起讀書;然后，要經(jīng)常和孩子聊聊書中的內(nèi)容。最近孩子在背誦傳統(tǒng)文化中的《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)啟蒙教材中最有代表性的一種，也是影響的一種，它三字一句，句子短小，形式整齊，押韻上口，它的前后句自然連貫，語義順暢，淺顯明白，通俗易懂，孩子喜聞樂道。在讀這本書的過程中，我和孩子一起，邊讀邊給孩子解釋其中的典故，每一個典故就是一個小故事，孩子聽得很有興致，記憶起來效果也很好，寓教于樂。每個孩子生來都是平等的，真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關系的品質(zhì)，書籍是知識的源泉，父母是孩子的典范，親子共讀就是提升孩子品質(zhì)的橋梁和紐帶。親子共讀筆記2讀書最重要的是氣氛，每天晚上散步以后，是我們的讀書時間，一家人圍坐在桌旁。白天的時間總是忙碌而喧鬧，只有在晚上，一家人聚在一起，享愛這寧靜溫馨的時光。孩子的爸爸正拿著《揚子晚報》看新聞。女兒看的書種類很多，有《童話書》，《寓言故事》有《智力畫報》《腦筋急轉彎》等等。最近斷斷續(xù)續(xù)在看《春天的腳印》這本書。我和女兒共讀了書中一篇童話故事——《彼得兔的故事》，很有意思?！侗说猛玫墓适隆肥遣ㄌ氐牡谝徊孔髌?，她筆下的這只名叫彼得的小兔子淘氣可愛。故事的大概是：兔媽媽家有四只小兔，其中最淘氣的要數(shù)這只名叫彼得的小兔。有天兔媽媽外出買面包，照顧四只小兔可以出去逛逛但是千萬不要跑到麥格先生的菜園里。其他三只小兔都乖聽媽媽的話，唯有彼得一溜煙就跑進了菜園，于是開始了和麥格先生驚心動魄的追逃經(jīng)歷。最終彼得兔得以平安回家。故事完全采用擬人手法，完全符合兒童心理。女兒很感興趣。邊讀邊問，碰到不認識的字就問我，或者查字典。我也趁機給她講一些道理。要她通過這個故事學習彼得兔的機智、活潑。也要讓她吸取彼得兔的教訓。做事不可稀里糊涂，明知故犯，懂得避險?！洞禾斓哪_印》這本書里還有猜謎題，有顛倒歌、有散文詩。有時她給我們?nèi)也轮i。“什么東西很珍貴，我們生活不能少，不洗還好，洗洗不能吃了〞。我們都在想，婆婆洗好碗也湊上來說，“謎底是不是——水〞。女兒很快樂。聲音讀得老高。通過一天一天的累積，明顯女兒閱讀能力提高了，認識的字也逐漸多起來。有時看了書上的情節(jié)問我們一些問題。如火山為什么要噴發(fā)?天牛吃什么食物?我們被問得暈暈的，只好自已多查資料。通過每天半小時的親子閱讀，不光是孩子讀的書多了，也讓我們做家長的有了知識的更新。走出校門以后，靜下來讀書的時機少了?，F(xiàn)在親子共讀，讓我們獲益非淺。與女兒一起讀書，一起成長。共同感受書中人物的好壞。體會人生百味。通過一個個簡單有趣的故事，領悟做人的道理。這是我們讀書最大的收獲!親子共讀筆記3篇名：《微笑背后的我很不開心》出處：《知心姐姐》感受：讀了這篇文章，我對微笑有了一種新的認識，微笑不僅僅代表愉快的心情，更表達了一種坦然、平和的心態(tài)。文中的小作者一直在努力做一個快樂的人，很少和同學發(fā)脾氣，每天都以微笑示人。可是有些同學好似覺得她沒脾氣，總往她身上發(fā)泄不滿。雖然在這些同學面前很不開心，卻還是強顏歡笑，心里有說不出的苦澀。我覺得她應該直接把自己的想法和感受表達出來，讓這些同學了解自己的做事原則，不是只會微笑的“老好人〞。再說，微笑不是只能“示人〞的，它也可以綻放自己的心里。想要以微笑面對生活，就先在心里給自己一個微笑吧。我相信，當她坦然、自信地面對這些同學時，同學們也會被她真誠的微笑打動，因為微笑是世界上最美的表情，它展示的是一種氣度和寬容。家長手記：微笑面對人生，是一種寬容，是一種大度，是一種氣質(zhì)。現(xiàn)實生活中要真正做到這一點，絕非是一件容易的事。我們難免會遇到一些不開心的事情，你會憤怒，會傷心，有時也會很無奈。這時候微笑就會彰顯出它非凡的魅力，因為它有一種可以讓堅冰融化的力量。微笑面對自己，微笑面對他人，微笑面對生活。只要人人都獻出一點微笑，這個社會就會變成美好的人間。親子共讀筆記4閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，閱讀習慣是人生最有價值的習慣。子赫每日睡前固定的一項活動是睡前故事，我給他買的各種圖書幾乎都是利用睡前的時間看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是盡可能的陪孩子做游戲、聊天，只有睡前的時間，家里安靜，子赫和媽媽靜靜的依偎在一齊，和媽媽一齊看書，聽媽媽講故事。也只有這個時間，我們一齊享受著靜謐溫馨的時光。我們的睡前故事資料豐富，有童話故事、寓言故事、中國兒童百科知識、兒童畫報等，子赫最喜歡的是《不一樣的卡梅拉》(1-9冊)和中國百科全書中動物和植物的兩冊。本周幼兒園舉行親子共讀活動，周末子赫帶回了一本小朋友的《中國童話故事》，因書頁不全，我和子赫一齊讀了其中的《鐵杵磨針》、《機智的小白鴿》和《老樹搬家》三篇故事。《鐵杵磨針》是一篇勵志故事，透過唐朝詩人李白小時候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告訴我們無論做什么事情，只要有恒心，必須會成功的，功夫不負有心人?！稒C智的小白鴿》是一篇童話故事，講了小白鴿怎樣機智勇敢的利用老鼠是自己擺脫困境?！独蠘浒峒摇穭t告訴我們要保護樹木、保護環(huán)境。閱讀的過程中，子赫提出了很多我們意想不到的問題，比方讀《鐵杵磨針》，子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針，為什么不能買一根繡花針。我只好給他解釋，老婆婆想要這樣來告訴小李白，這么粗的鐵杵都能磨成繡花針，只要堅持做事就必須能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。大人和小孩看問題的角度不一樣，得到的結論自然也不一樣。和孩子一齊讀書能較好的理解她的心理活動，能較準確的分析她的思想狀態(tài)，這對理解孩子思考問題的方法很有用。并且，在孩子的成長過程中，會面臨許多的問題:怎樣應對挫折和失敗怎樣應對膽小和煩惱……這些問題是每一個孩子在成長的道路上都會遇到的，有時做家長的我們，還真不明白就應怎樣答復，尤其是應對此刻的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有時還真不明白該如何去教育她才好，而和她一齊去讀一些她這個年齡段該讀的一些書，就會在書中和她一齊找到答案，和孩子一齊讀書還能夠與孩子一齊享受讀書帶來的快樂。親子閱讀，和孩子一齊成長。有書香做伴，生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，人生就會多一份精彩!親子共讀筆記5兩個月的暑假生活轉眼就結束了，寶貝的暑假生活是這樣安排的：除去出游及各種活動日以外，每天上午寫一課生字、做一份試卷，下午上一節(jié)葫蘆絲課，晚上屬于寶貝自由活動及閱讀時間。說到閱讀感言，我總覺得閱讀隨處可在，重在培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀后的理解運用。目前我對孩子閱讀不存在指定與限制，包括孩子突然想起什么跑到電腦面前查著閱讀等。在孩子閱讀過后，如果孩子有興致，我會耐心聽聽他的讀后感;如假設不愿意，在孩子認真閱讀時我會悄悄走開，不去打攪。我沒有太多的時間陪著孩子閱讀，我正在探索著培養(yǎng)孩子的獨立閱讀能力，想盡各種方法鼓勵孩子多閱讀，并盡量讓孩子自己想方法解決閱讀時遇到的一系列難題與不解等。比方查字、詞典及網(wǎng)絡查詢等。陪孩子一起討論查詢結果以及字、詞語在實際生活中的一些運用，相同的詞句在不同場合的不同用法等，感覺寶貝對這些還比擬感興趣。很多時候寶貝也會洽到好處的使用一些詞語、成語、句子等，