優(yōu)質(zhì)課比賽實施方案

優(yōu)質(zhì)課評比活動方案篇1為促進我院教師的教學交流，提高教師的課堂教學管理水平，全面展示我院的課堂教學效果，做好武漢市教師五項技能競賽的前期選拔籌備工作，特在我院開展優(yōu)質(zhì)課評選活動。方案如下：一、指導思想緊跟職業(yè)教育的新形勢和新要求，通過選拔的形式，搭建好教師鍛煉自我、展示自我、超越自我的舞臺，強化廣大教師開展研究型教學的意識和能力，創(chuàng)新職業(yè)教育理念，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。本次活動將以優(yōu)質(zhì)課評選為載體，以課堂為陣地，以集體備課為手段，全員參與，深入開展教學科研活動。二、活動目的1、提高我院全體教師的教學教研能力和業(yè)務水平，促進廣大教師的專業(yè)化發(fā)展。2、增強教科研氛圍，形成互相學習、共同進步的良好學術風氣。3、不斷提高課堂教學效率及教學質(zhì)量，造就一批優(yōu)秀教師，全面推進職業(yè)教育改革進程。三、評選組織安排和要求1、優(yōu)質(zhì)課評選活動分兩個階段進行（1）各教研室初評各教研室要積極開展此項活動，依據(jù)學院評選方案，組織本部門教師全員參賽。（2）第二階段院級評選各教研室在初選的基礎上，推薦1名教師參加學院優(yōu)質(zhì)課評選，由教務處組織專家評委進行評審。2、評選對象全體35歲以下的專兼職教師。3、時間安排（1）初評時間：11月6日~11月30日（2）集中評選觀摩時間：12月13日、12月14日4、結合優(yōu)質(zhì)課評選，學院將對各教研室不定時抽檢聽課。四、評選內(nèi)容及標準優(yōu)質(zhì)課評選分“教案編寫”和“課堂教學”兩項內(nèi)容：1、教案編寫滿分100分，比重20%；課堂教學滿分100分，比重80%。兩項合計100分，具體評選標準見附表1和附表2。2、教案分課時編寫，應包含教學目標、教學重難點、教學過程與步驟、教學手段、教學方法與特色、教具使用、板書設計、作業(yè)布置和教學后記等教學環(huán)節(jié)，格式要規(guī)范。3、課堂教學包含教學儀態(tài)與技能、教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學效果和教學特色七個評選指標。五、獎項設置1、獎項：評選設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。2、學院將對獲獎的教師頒發(fā)獎勵證書并進行物質(zhì)獎勵。獎勵金額為一等獎800元，二等獎500元，三等獎300元。六、觀摩要求優(yōu)質(zhì)課評選是一項有意義的教研活動，在不影響正常工作的前提下，所有專任教師必須積極觀摩聽課，以擴大評選活動的影響，形成學習、切磋、研討的良好氛圍。附一：優(yōu)質(zhì)課評比執(zhí)行細則1、教學內(nèi)容可選擇教師本人在本學期所教授的任意課程，不需要考慮教學進度，選取最富有表現(xiàn)力的課程內(nèi)容。2、教學場地可選擇多媒體教室，機房和實訓室。3、學生可在授課班級中選擇20人左右。以便于互動環(huán)節(jié)的開展。4、參賽教師的教案請與12月7日前交給相應教研室主任。每位參賽教師請準備7—8本教材，供評委使用。5、授課現(xiàn)場安排有攝像，請參賽教師盡量準備淺色服裝，注重教師儀表。優(yōu)質(zhì)課評比活動方案篇2為了推動我園幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調(diào)動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，總結交流幼兒教育教學經(jīng)驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業(yè)化成長，提高我園保教質(zhì)量，我園將在10月份開展“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學基本功”活動?，F(xiàn)將具體事項通知如下：一、活動要求1、參加對象：我園在職教師2、參評課的內(nèi)容：本次優(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容提倡參評教師根據(jù)“主題目標”要求自主設計活動，或修改、完善教材的活動設計，但不能脫離活動主題。二、活動時間10月9至10月12日三、注意事項1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。2、使用幼兒人數(shù)：各班幼兒人數(shù)3、講課地點：各班教室4、除常規(guī)教學設施外，參評教師要自行準備所需教具、學具。附表：講課安排表年度“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學基本功”活動安排優(yōu)質(zhì)課評比活動方案篇3一、活動目的：為進一步推進高效課堂，促進教師業(yè)務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進教師的成長。經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。二、活動安排：1、面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質(zhì)量的不斷提高。2、本次競賽活動按學段形式組織活動。3、各段教師按照先“骨干教師———老教師———年輕教師”的順序開展活動。4、教師要按照“先學后教，當堂訓練”教學法組織教學活動。各參加教師課前要認真制定課時計劃、制作課件，課后打印教學設計、反思各2份上交各段負責人處。5、活動時間安排：（1）10月13日（星期一）各段負責人上報本段活動安排表及參加優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。（2）10月15日～25日賽課。6、優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準認真公正地評選參賽的每一節(jié)課。（評分精確到小數(shù)點的后一位）7、評委：（每段每次制定2人為評委。）每段推選骨干教師、老教師、年輕教師及教務處各段負責人組成評委，客觀、公正對每段教師課堂教學活動依照評分標準給予打分。及時將評分表上交各段負責人做匯總。8、各段教師在本段參與聽、評課活動。三、獎項設立與獎勵辦法：優(yōu)質(zhì)課每段設置語文、數(shù)學各一名表彰獎勵，獲獎教師頒發(fā)獎狀并給予本月績效考核加分及一定的物質(zhì)獎勵。（按從高分到低分選拔）四、參賽教師上課安排：（后附）城關七小20xx—20xx學年第一學期“聽課周”活動安排為進一步規(guī)范課堂教學行為，深入了解課堂教學狀況，按照教務處本學期工作安排，決定于第四周（9月15－19日）開展推門聽課活動，具體安排如下：一、組織管理本次聽課活動由校長室領導，教務處負責組織實施；分學段開展聽課活動。低段（一、二年級）：負責人：教師：低段所有教師；中段（三、四年級）：負責人：教師：低段所有教師；高段（五、六年級）：負責人：教師：高段所有教師；二、聽課要求1、由教務處各段負責人組織本段成員聽課；2、根據(jù)課程表安排隨堂聽課；3、聽課教師要認真做好聽課記錄，及時與授課教師交換意見。優(yōu)質(zhì)課評比活動方案篇4為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經(jīng)學校研究，決定于2013年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”，具體活動安排如下。一、參賽對象：全體語文教師二、參賽人員：參賽人員：所有語文教師三、評比方法：1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的授課。上課形式不限。2、比賽時間：20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3：103、比賽地點：馬街小學教室。四、活動要求：1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學手段進行輔助教學。2、比賽結束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。3、全體教師要抓住此次活動契機，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調(diào)整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。五、評委：六、獎勵辦法：本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉(xiāng)當評委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發(fā)獲獎證書。七、授課按排表：（附后）優(yōu)質(zhì)課評比活動方案篇5一、活動目的為了提升教師業(yè)務水平，提高教育教學質(zhì)量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實的教學基本功，體現(xiàn)了我校教師良好的專業(yè)知識和教學素養(yǎng)。學校決定本學期將繼續(xù)組織一場教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，希望通過這樣活動的開展，能促進我們的老師更新教學理念，提高授課藝術水平，能充分調(diào)動老師們的主動性和主動性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學工作起到積極的推動作用。二、參評對象及要求：1、對象：一至五年級各選派一名語文教師和一名數(shù)學教師參加。2、要求：（1）以年級備課組為單位集體備課，每節(jié)課都要經(jīng)過認真磨課，反復修改方可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。（2）活動期間各備課組要收集好資料，制作簡報。（3）活動材料要上傳到學校博客。（教學設計要上課的當天上傳）（4）各年級不能缺席評比活動。三、主題：語文：小學語文教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力的有效途徑研究數(shù)學：小學生計算錯誤原因分析與教學對策研究四、活動時間：20xx年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是數(shù)學活動，20日是語文活動。五、評委及評課要求1、評委本次優(yōu)質(zhì)課評比活動的評委由學校外請語文、數(shù)學各五名評委。語文：數(shù)學：2、評課人員及要求（1）人員：評委、學校領導、教研組長、每個年級至少一名老師代表參加點評。（2）要求：①所有聽課的老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。②活動結束的當天晚上，參與活動的所有老師要上學習博客參與評課交流、研討。（3）評委勞務費：評委每人一天100元勞務費，勞務費以稅務發(fā)票方式支出，學校付稅。六、地點：學校一樓會議室七、時間安排：5月19日，數(shù)學科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。5月21日，語文科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。八、比賽要求1、參評教師要備好上課教案及教學設計，并提交評委人手一份。2、教學內(nèi)容自選。3、教學設計必須體現(xiàn)主題研究的內(nèi)容。4、其他事項按評比標準。九、資料收集1、每個備課組要由組長負責，安排人員收集賽課的過程性資料。（包括磨課和上課的教學設計、PPT、相片、課后簡報等）2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉(zhuǎn)副主任處，以便存檔。十、獎項設置1、本次比賽活動設置一、二、三等獎三個獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。2、證書：凡獲獎者均可獲得學校頒發(fā)的榮譽證書。十、組織領導組長：校長副組長：分管教學副校長組員：十一、其它事項1、為體現(xiàn)公平，上課順序以抽簽的方式確定。2、相對應科目教師必須全程參與聽課及評議活動。其他科目教師有時間可參加聽課。3、教導處要協(xié)調(diào)好這兩天的管班代課工作，活動當中的管班代課不計加時。優(yōu)質(zhì)課評比活動方案篇6一、指導思想為了進一步加強教師隊伍建設，提高教師專業(yè)水平和教學能力；調(diào)動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，加強教師之間的業(yè)務交流與切磋；為教師搭建一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，促進教師隊伍專業(yè)化成長；深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，開展富有特色的園本教研活動?，F(xiàn)結合我園本學期工作安排，以“快樂閱讀節(jié)”為主題，以課程游戲化建設為切入點，開展教學評比和觀摩研討活動。二、領導小組為了加強對優(yōu)質(zhì)課評選活動的領導，幼兒園成立優(yōu)質(zhì)課評選領導小組。組長：xx總負責xx成員：xx等三、參賽方法以班級為單位，各班自行推薦一位教師參加優(yōu)課評比，比賽成績計入班級兩位教師的教育教學實績；四、時間安排及聽課順序（暫定，具體安排見安排表）：小班年級組——xx年4月26日；中班年級組——xx年4月27日；大班年級組——xx年4月28日；五、負責人：各組分管教學的組長負責組織、安排和協(xié)調(diào)工作。六、獎項設置：（1）以得分的高低順序各評出一、二等獎若干。（2）推選2至3個優(yōu)秀活動參與園本教研的系列活動——幼教聯(lián)盟活動；七、活動要求：1、活動主題：本次優(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容要求參評教師圍繞“快樂閱讀節(jié)”特色活動，以集體教學活動的開展為主題，結合班級幼兒身心發(fā)展特點和興趣點生成的原創(chuàng)活動，領域不限。2、活動目標：（1）對幼兒園集體教學活動游戲化的設計與組織實施的現(xiàn)狀做客觀分析并進行思考：如何正確理解“課程游戲化”的精神實質(zhì)，將思想轉(zhuǎn)化為行動，在幼兒園的“教”與“學”中如何融入游戲的形式、游戲的要素、游戲的精神，讓幼兒在游戲中快樂、自主、自由的享受教育。（2）在《指南》背景下，將集體教學活動游戲化思想貫徹在教學活動設計與組織實施中，以及在集體教學活動實施中的游戲化設計、組織形式、組織策略。（3）在組織實施集體教學活動游戲化的過程中，強化教師的游戲化教育理念，并將游戲思想轉(zhuǎn)化為游戲?qū)嵺`技能，提升現(xiàn)代幼兒教師的教育能力。3、活動要求：（1）在組織活動結束后介紹設計意圖、活動目標要求言簡意賅，盡量脫稿，同時對活動組織和開展的情況進行一個簡短的總結和反思。聽課老師進行現(xiàn)場評課。（2）請上課老師準備好3份教案（統(tǒng)一要求：A4紙正反打印，活動名稱用宋體三號，正文宋體四號，教案中要包含設計意圖），活動時交給各評委。提醒：活動目標的制定應從知識與技能、能力、情感與態(tài)度這三個緯度來闡述，但在老師們交上來的部分教案中發(fā)現(xiàn)這樣一些問題：1、目標不夠全面：目標制定單一，重知識技能習得，輕能力、情感態(tài)度和興趣的培養(yǎng)。2、目標制定籠統(tǒng)，不夠具體。3、主語不夠統(tǒng)一：在目標中同時出現(xiàn)教育目標與幼兒發(fā)展目標，提法較亂，應以幼兒為主體闡述目標。4、目標制定脫離班級幼兒實際，未能體現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”原則。5、組織教學的老師嚴格根據(jù)時間安排表進行活動。6、組長安排好活動順序，認真做好督促、協(xié)調(diào)工作。7、活動后將利用業(yè)務學習的時間進行全園交流研討活動。八、注意事項1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。2、使用幼兒人數(shù)：各班小組教學20——25人。3、上課地點：多功能活動大廳。4、各班在上報活動名稱和執(zhí)教教師時，請注明活動場地、活動器材等需要配合的`事項，便于教研組長進行協(xié)調(diào)。優(yōu)質(zhì)課評比活動方案篇7為更快地提高中青年教師的專業(yè)水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中青年骨干教師，積極推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，根據(jù)教育局相關文件精神，決定于2014年10月－12月組織開展第四屆校級A級優(yōu)質(zhì)課評比活動，活動優(yōu)勝者報市局參加全市第四屆A級優(yōu)質(zhì)課評比。現(xiàn)將有關事宜布置如