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第第頁幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課語言教案《唱歌比賽》及教學反思

幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課語言教案《唱歌競賽》及教學反思

設計思路：

對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即"膽識不夠'。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過予以肯定的膽識知識，讓他們學習、體會是須要的。從各方面逐步培育孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參加各種活動的好習慣。《綱要》指出制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣。為此我設計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。

活動目標：

1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學習詞：太快、太響、太輕、太慢

2、培育幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

3、能簡約復述故事。

4、掌控正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好。

活動預備：

小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張。

活動過程：

一、引起幼兒愛好(出示故事中的小動物角色，請幼兒辨別，并仿照小動物叫聲。)

二、導入故事

1、老師邊演示教具邊完整講解并描述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。

A、通過看、想回憶故事中誰參與了唱歌競賽?

B、小動物們是怎么唱歌的?

C、你喜愛哪個小動物并仿照?

2、那誰唱得最好呢?(分別讓幼兒仿照小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解"太輕'"太響'"太快'"太慢'的含義)

3、聽錄音講解并描述故事第二遍。

A、唱歌競賽誰得了第一名?

B、小貓為什么得第一名?

4、老師小結：鼓舞幼兒再次仿照小貓唱歌，學說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。

三、結束部分：

老師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結束課程，請小伙伴觀賞《是誰打碎了花瓶》。

活動反思：

本次活動適合小班年齡特點，通過讓幼兒找小客人、辨別錄音機中動物的叫聲、仿照練習錄音機中動物的叫聲，看幻燈故事，以游戲的方法進行練習和鞏固，并在游戲中自然結束，使兒童主動參加，充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力，滿意不同幼兒的活動愿望。

本次活動，大多數(shù)幼兒積極參加活動，只有內(nèi)向的樂樂、思思通過老師的啟發(fā)、鼓舞才活動起來，對于這兩個孩子，老師要多加關注，對他的每一點進步，都要表揚與鼓舞

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