人教小學信息四上第9課演示文稿巧編輯優(yōu)質課

教學目標知識與技能:掌握設置進入、強調(diào)、動作路徑(直線、曲線)等自定義動畫的基本方法。過程與方法能根據(jù)需要,靈活運用自定義動畫,設置出合理的動畫效果。情感、態(tài)度與價值觀通過合理、恰當?shù)脑O置自定義動畫,感受和體驗自定義動畫的妙用,進一步激發(fā)制作多媒體作品和學習信息技術的興趣。2學情分析四年級的孩子已經(jīng)從有了一定的基礎,對信息技術這門課有了一定的認識和興趣,這節(jié)課主要是在原有的基礎上難度加大了一些,讓學生利用ppt做動畫。3教學重點:進入、強調(diào)、動作路徑等自定義動畫的基本方法教學難點:動作路徑動畫以及引導學生運用多種方法進行綜合創(chuàng)作。4教學過程4.1第一學時4.1.1新設計教學過程:一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣(5分鐘)同學們,看過馬戲團表演嗎?生:(沒有),其實我也沒有親眼目睹過它們的表演,現(xiàn)在我們就來欣賞一段視頻,看看它們精彩的表演吧!生:(有)那你說說看,你都看過哪些動物的表演?

(“猴子爬竿”、“黑熊踩木球”、“山羊走鋼絲”)師:說得真好!現(xiàn)在我們就來欣賞一段視頻,看看它們精彩的表演吧!二:新授(10分鐘)表演的精彩嗎?今天,劉老師就帶著同學們一起去學習幻燈片中的自定義動畫,現(xiàn)在,我們來學習第一個任務,自定義動畫中的進入動畫效果,首先,我要把馬戲團中的獅子請出來,前面我們已經(jīng)學習過插入圖片這個知識,現(xiàn)在我們要利用所學過的知識先來做出靜態(tài)的畫面,誰愿意來動手做一做?生:動手做任務一:進入動畫老師現(xiàn)在要變一變,瞧,帥氣的獅子閃亮登場了。我是怎么做的呢?首先找到菜單里中的自定義動畫這個命令,還有一種快捷方式直接右鍵,這里我用了自定義動畫中的進入里面的飛入效果,當然里面還隱藏著很多其它的效果,同學們可以試試,注意根據(jù)自己的動畫情況而定,修改效果中的三個選項,現(xiàn)在我來適當?shù)母淖円幌?看看效果是不是不一樣了。好了,進入動畫效果已經(jīng)完成了。任務二:強調(diào)效果

同樣,獅子的固定滾輪表演也要開始了,接著我們來學習第二個任務,操作的方式是一樣的,只不過現(xiàn)在需要用到的是強調(diào)中的一種效果,我想請位同學來試試,生操作。這位同學很熟練地完成了獅子的固定滾輪表演。任務三:動作路徑動畫現(xiàn)在劉老師把難度再加大一點,獅子要進行高空單車表演了,看,現(xiàn)在我們又用到了自定義動畫中的動作路徑,當然動作路徑也包括很多種,今天我就拿繪制自定義路徑中的曲線來做示范,因為單車表演有弧形,所以我運用了曲線,如果沒有幅度,我們也可以運用直線。好了,注意曲線的繪制要有返回,從這頭滑到另一頭,然后再回到中央,好了,我們的單車表演就已經(jīng)做好了,老師示范了三個動畫效果。三、生動手練習(20分鐘)同學們,你們想不想也動手做一做呢?在做之前,老師要提出二點要求。時間是20分鐘,請你們用桌面上的文件夾這些資料做出精彩的馬戲團動畫表演。四、學生展示作品(5分鐘)時間到,請同學們勇敢地說出自己都邀請了哪些動物來參加表演?生展示自己的作品,五、總結:剛剛劉老師看了同學們的作品,做得都很用心,雖然有的同學做得比較簡單,但