2024屆浙江省寧波市海曙區(qū)化學九上期中考試模擬試題含解析

2024屆浙江省寧波市海曙區(qū)化學九上期中考試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．人體吸入的O2有2%轉化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”。我國科學家嘗試用Na2SeO3清除人體內的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價是A．＋2 B．＋4 C．＋6 D．－22．鈉元素與氯元素的本質區(qū)別是A．質子數(shù)不同 B．最外層電子數(shù)不同C．中子數(shù)不同 D．相對原子質量不同3．下列物質的用途主要是由物質化學性質決定的是A．稀有氣體可制成多種用途的電光源B．液氮可用作醫(yī)療手術C．氧氣用于醫(yī)療急救D．金剛石裁割玻璃4．氧化反應包括劇烈的氧化反應和緩慢氧化反應兩種形式。下列物質的變化中不屬于緩慢氧化反應的是（）A．鐵制品的銹蝕 B．航空發(fā)動機的點火C．生命體的新陳代謝 D．食物的腐敗變質5．甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示，下列有關說法錯誤的是A．x的值是15B．丙可能是該反應的催化劑C．該反應是分解反應D．反應中甲和乙的質量比為4∶16．如圖是中國科學院化學研究所掃描隧道顯微實驗室拍攝的顯示硅原子圖像的照片。據(jù)此得出的結論中不正確的是A．物質可以由原子直接構成 B．原子之間有間隔C．原子是真實存在的 D．原子是化學變化中最小的粒子7．在H2O2、CO2、O2三種物質中，下列敘述正確的是（

）A．都含氧氣 B．都含氧元素C．都含氧分子 D．都含2個氧原子8．從分子角度分析與解釋下列事實，不正確的是A．結成冰的水不能流動——是因為溫度降到零度后，水分子不再運動B．碘酒是混合物——是由不同分子構成的C．水變成水蒸氣體積變大——是因為水分子之間間隔變大D．蔗糖晶體放置在空氣中不會“消失”，而放入水中會很快“消失”——空氣中氣體分子與蔗糖分子之間的相互作用較弱，而水分子與蔗糖分子之間的相互作用較強9．如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是（）A．用過量的紅磷進行實驗B．紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞C．紅磷熄滅后，立即打開止水夾D．用蠟燭代替紅磷進行實驗10．科學家最近合成了一種物質，分子模型如下圖，其中每個“●”代表一個碳原子，每個“o”代表一個氫原子。下列敘述中錯誤的是A．該物質屬于化合物B．該物質的化學式為C5H4C．該物質由5個碳原子和4個氫原子構成D．該物質中碳與氫元素的質量之比是15:111．下列物質由原子直接構成的是A．NaCl B．H2O C．CO2 D．Fe12．下列物質的用途正確的是（）A．氫氧化鈉制肥皂 B．鋁制品表面鉻鍍防銹 C．樹木上涂刷石灰水 D．硫酸可制造藥物二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．化學離不開實驗，以下是實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：(1)B儀器的名稱是_________。(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的________________(填儀器下方的字母)，寫出實驗室制二氧化碳的化學符號表達式為_______，該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是_____(填一種)。(3)若用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置除需A、C、E以外，還需要另外增加的儀器是_____。寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學符號表達式_______。(4)CO2能與Ca(OH)2發(fā)生反應。[實驗過程]檢查裝置氣密性，如圖所示連接好裝置，進行實驗。序號操作步驟實驗現(xiàn)象Ⅰ打開彈簧夾K1，關閉彈簧夾K2、K3、K4。將20mL水注入錐形瓶I中，關閉彈簧夾K1，振蕩瓶J，打開彈簧夾K2。無明顯現(xiàn)象Ⅱ關閉彈簧夾K2，打開彈簧夾K4，將20mLCa(OH)2溶液注入錐形瓶K中，關閉彈簧夾K4，振蕩瓶J，打開彈簧夾K3。錐形瓶J中的熱水劇烈沸騰[實驗分析]錐形瓶J的熱水劇烈沸騰的原因是_________________。[實驗反思]有觀點認為只需要進行實驗操作Ⅱ，即可說明CO2與Ca(OH)2發(fā)生反應．你對其的看法是_______(選填“贊同”或“不贊同”)，理由是________________。14．如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是__________，應選擇的收集裝置是_________（填字母代號），如果選用G裝置裝滿水收集氧氣。氣體應從_____（填“a”或“b”）端導入。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為____________，某化學小組同學用20%的過氧化氫和二氧化錳，并選用B裝置來制取氧氣。實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)反應速率太快，不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個面加以改進：一是把裝置由B改為C，其理由是____________；二是_____________。（3）氨氣是一種無色、有強烈性刺激性臭味的有毒氣體，極易溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G-J所示裝置村氨氣的制取、性質進行研究。裝置I中的現(xiàn)象是________；裝置H的作用是________；根據(jù)氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為_________。15．某化學興趣小組根據(jù)所學O2、CO2實驗室制取和性質進行以下實驗探究。（1）寫出裝置A、B中標號儀器名稱：①_________________________、②___________________________。（2）小南同學用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_______________________________（填字母），反應的文字表達式為______________________________，為防止實驗中高錳酸鉀粉末進入導管，你建議小南應采取的措施是_______________________________。（3）小南同學若選擇D進行收集氧氣，開始收集最佳時間是___________________________________（寫觀察現(xiàn)象）。選擇該方法收集氧氣的理由是__________________________________。（4）小凡同學設計如圖裝置制取氧氣，該裝置中注射器的作用是：____________________________。（5）小山同學進行二氧化碳的制取實驗，選擇的藥品是_____________________和___________________________（填物質名稱），選擇的實驗裝置組合是_____________________________。（6）小山同學利用收集到的二氧化碳進行滅火實驗，該實驗利用二氧化碳的性質是：_____________________________________、________________________________。（7）小山同學又選擇如圖裝置進行收集二氧化碳，你認為氣體_____端進入。（8）小凡同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，小凡同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現(xiàn)象，興趣小組同學們進行了如下探究：（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解出O2；猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后，測得MnO2的質量不變，則猜想_______________________________錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是________________________。（拓展延伸）實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KClO3固體與KMnO4固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？_________________________。16．如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗。（1）請完成實驗報告：實驗目的實驗現(xiàn)象實驗結論測定空氣中_______的體積分數(shù)白磷著火燃燒，產生大量的白煙，活塞先向右移動，然后再向左移動，最后停在刻度約為____________（填整數(shù)）的位置上。反應的文字表達式為：_________________空氣的成分按體積計算，_____________約占21%（2）請回答：①白磷熄滅的原因是_________________________。②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是_________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．丙三醇俗稱甘油化學式為C3H8O3）可用于制造化妝品請計算：(1)甘油中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為_____。(2)甘油中碳、氫、氧三種元素的質量比為_____(填最簡整數(shù)比)。(3)含有24g的氧元素需要甘油多少克？____(計算過程要完整)18．糖類在提供人類的營養(yǎng)和豐富人們的物質生活中有著重要的作用。已知麥芽糖的化學式為C12H22O11,請回答下列問題:（1）麥芽糖由___________種元素組成。（2）麥芽糖的相對分子質量為_______（3）麥芽糖中氫元素與氧元素的質量比是_______（4）一個麥芽糖分子中含有___________個原子。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）請根據(jù)如圖實驗回答問題。（1）圖一為測定空氣里氧氣含量的實驗。點燃紅磷前，需要用彈簧夾夾緊膠皮管的原圖是_____。該實驗中不能用鐵絲代替紅磷的原因是_____。（2）圖二為探究分子性質的實驗。實驗中觀察到燒杯B中的液體由無色變?yōu)榧t色，說明分子具有的性質是_____。（3）圖三為探究固體溶解時的熱量變化實驗，若向試管中加入的固體是NH4NO3，可觀案到U形管內左側液面_____（填“低于”或“高于”）右側液面。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】設亞硒酸鈉中硒元素的化合價為x．（+1）×2+x+（-2）×3=0x=+4故選B．2、A【解析】

元素是質子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，所以鈉元素與氯元素的最本質區(qū)別是質子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同；故選A。3、C【解析】

A.稀有氣體可制成多種用途的電光源是利用了稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光的物理性質，故錯誤；B.液氮可用作醫(yī)療手術是利用了液氮沸點只有-196℃，能提供醫(yī)療手術所需要的低溫環(huán)境，是氮氣物理性質的體現(xiàn)，故錯誤；C.氧氣用于醫(yī)療急救是利用了氧氣的化學性質即能與體內的有機物發(fā)生反應的氧化性，故正確；D.金剛石裁割玻璃是利用了金剛石的硬度大的物理性質，故錯誤。故選C。4、B【解析】

A、鋼鐵的銹蝕是金屬與氧氣、水等發(fā)生緩慢氧化反應造成的，包含緩慢氧化，不符合題意；B、航空發(fā)動機的點火發(fā)生了燃燒，屬于劇烈氧化反應，符合題意；C、生命體的新陳代謝是緩慢氧化過程，不符合題意；D、食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結果，包含緩慢氧化，不符合題意。故選B。5、C【解析】

A、根據(jù)質量守恒定律，x=（10+10+10+10）﹣（6+9+10）=15，故說法正確；B、丙的質量在反應前后沒有變化，可能為該反應的催化劑，也可能不是，故說法正確；C、甲、乙的質量減小為反應物，丁的質量增加，為生成物，則此反應為化合反應，故說法錯誤；D、反應中甲、乙的質量比為（10﹣6）g：（10﹣9）g=4：1，故說法正確．故選C．6、D【解析】

通過該信息可知物質可以由原子直接構成，原子之間有間隔，原子雖然很小，但真實存在，分子是化學變化中最小的粒子。故選D?！军c睛】原子之間有間隔，原子雖然很小，但真實存在，原子是由原子核和核外電子構成。分子是化學變化中最小的粒子。7、B【解析】

A、H2O2、CO2都是純凈物，不含氧氣；故A不正確；

B、H2O2、CO2、O2三種物質都是純凈物，都含氧元素；故B正確；

C、H2O2、CO2都是純凈物，不含其它物質的分子；故C不正確；

D、這三種物質的每個分子里都含2個氧原子；故D不正確。

故選：B。8、A【解析】

A、結成冰的水不能流動——是因為溫度降到零度后，水分子運動減緩；故選項錯誤，但符合題意。B.碘酒是混合物——是由不同分子構成的；故選項正確，但不符合題意。C.水變成水蒸氣體積變大——是因為水分子之間間隔變大；故選項正確，但不符合題意。D.蔗糖晶體放置在空氣中不會“消失”，而放入水中會很快“消失”——空氣中氣體分子對蔗糖分子之間的相互作用較弱，而水分子對蔗糖分子之間的相互作用較強，蔗糖分子運動到水分子之間去了；故選項正確，但不符合題意。故選：A?！军c睛】分子在做永不停息的無規(guī)則運動9、A【解析】

A、應用過量的紅磷進行實驗，以完全消耗裝置內的氧氣，故選項說法正確；B、紅磷點燃后，應迅速伸入瓶中并塞緊橡皮塞，緩慢伸入會使集氣瓶中的氣體受熱排出一部分，會導致實驗結果偏大，故選項說法錯誤；C、紅磷熄滅后，不能立即打開止水夾，因為此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，故選項說法錯誤；D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項說法錯誤。故選A。10、C【解析】A、該物質是含有碳元素的化合物，故正確；B、據(jù)圖該物質中碳、氫元素的原子個數(shù)比為5：4，物質的化學式為C5H4，故正確；C、該物質的1個分子由五個碳原子和四個氫原子構成，故錯誤；D、該物質中碳元素與氫元素的質量比=125：14=15:1，故正確；故選C。11、D【解析】A、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項錯誤．B、水是由水分子構成的，故選項錯誤．C、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，故選項錯誤．D、鐵屬于金屬單質，是由鐵原子直接構成的，故選項正確．故選D．【點評】本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，對物質進行分類與對號入座、掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵．12、A【解析】

A、氫氧化鈉具有堿性，可用于制肥皂，故選項正確；B、鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化物保護膜，不易銹蝕，故選項錯誤；C、在樹木上涂刷含有硫磺粉等的石灰漿，可防止凍傷樹木，并防止害蟲生卵，故選項錯誤；D、鹽酸用于制造藥物，故選項錯誤。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗ACE/ABCDCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OH2或O2酒精燈氫氧化鈣與二氧化碳反應，氣體體積變小，壓強變小，沸點降低，使水在95℃時劇烈沸騰不贊成二氧化碳溶于水且與水反應【解析】

（1）儀器B是長頸漏斗；（2）二氧化碳制取的發(fā)生裝置為固液混合不加熱裝置，所以選用的發(fā)生裝置ACE/ABCD，反應的化學符號表達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；該發(fā)生裝置的還可制備的氣體有氧氣、氫氣；（3）用氯酸鉀制取氧氣，需在加熱情況下制取，因此還需要的儀器有酒精燈，反應的表達式為；（4）實驗分析：二氧化碳會與水反應生成碳酸，也會與氫氧化鈣反應，所以錐形瓶J在熱水劇烈沸騰的原因是氫氧化鈣與二氧化碳反應，氣體體積變小，壓強變小，沸點降低，使水在95℃時劇烈沸騰；實驗反思：不贊同，二氧化碳既會與水反應，也會與氫氧化鈣反應，應該設計實驗進行對比。14、D或Fb注射器可以控制液體的滴加速度稀釋過氧化氫溶液的濃度酚酞溶液變紅防止液體倒流入G裝置中，使試管炸裂M【解析】

（1）實驗室用高錳酸鉀加熱分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故該反應的化學方程式是；氧氣難溶于水且密度比空氣大，故可選用的收集裝置是D或F；如果選用G裝置裝滿水收集氧氣，氣體應從b端導入；（2）實驗室用氯酸鉀在二氧化錳催化下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為；把裝置由B改為C，其理由是注射器可以控制液體的滴加速度進而控制反應的速率；第二個方法是稀釋過氧化氫溶液的濃度也可以使反應速率降低；（3）G裝置產生的氨氣進入裝置I中與酚酞試液反應，故裝置I的現(xiàn)象是酚酞試液變紅；裝置H的作用是防止液體倒流入G裝置中，使試管炸裂；氨氣是有強烈性刺激性臭味的有毒氣體，極易溶于水形成氨水，故不可用排水法和排空氣法收集，故可用裝置M收集。15、試管長頸漏斗A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣在試管口放一團棉花氣泡連續(xù)均勻冒出氧氣不易溶于水控制反應速率大理石稀鹽酸BC二氧化碳密度比空氣大二氧化碳不燃燒也不支持燃燒左I和Ⅲ用帶火星的木條檢驗氧氣不是，KClO3分解速率加大是因為KMnO4加熱分解產生的MnO2起催化作用【解析】

（1）儀器①是試管，儀器②是長頸漏斗，故填：試管；長頸漏斗；（2）高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，所以選用的發(fā)生裝置是A；在試管口放一團棉花，可以防止高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；故填：A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；試管口放一團棉花；（3）小南同學若選擇D進行收集氧氣，開始收集最佳時間是氣泡連續(xù)均勻冒出時。選擇該方法收集氧氣的理由是氧氣不易溶于水。故填：氣泡連續(xù)均勻冒出；氧氣不易溶于水；（4）小凡同學設計如圖裝置制取氧氣，該裝置中注射器的作用是：通過控制液體滴加速度，從而控制反應速率。故填：控制反應速率；（5）實驗室制取二氧化碳的藥品為大理石或石灰石和稀鹽酸；

反應物是固體和液體，不需要加熱，選擇的氣體發(fā)生裝置為B；由于二氧化碳密度比空氣大且能與水反應，收集裝置選擇C。

故填：大理石或石灰石；稀鹽酸；BC；（6）小山同學利用收集到的二氧化碳進行滅火實驗，該實驗利用二氧化碳的性質是：二氧化碳密度比空氣大、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。故填：二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；（7）用如圖裝置收集二氧化碳時，由于二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳應該從左端導管導入。

故填：左；（8）[實驗驗證]第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變．則猜想I和Ⅲ錯誤。故填：I和Ⅲ；如果K2MnO4分解放出O2的猜想成立，那么在加熱錳酸鉀時將帶火星木條伸入試管，觀察到木條復燃則可說明分解放出了氧氣，而不必進行變化前后的質量稱量。故填：用帶火星的木條檢驗氧氣；[拓展延伸]如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。KMnO4在KClO3的分解反應中不是作催化劑，原因是加熱高錳酸鉀之后生成二氧化錳和氧氣，產生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣，同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用。故填：不是，KClO3分解速率加大是因為KMnO4加熱分解產生的MnO2起催化作用。16、氧氣8磷+氧氣五氧化二磷氧氣白磷沒有與氧氣接觸裝置漏氣（或未冷卻到室溫就打開止水夾等）【解析】

（1）白磷只與空氣中的氧氣反應，所以該實驗是測定氧氣的體積分數(shù)；氧氣占比約為1/5，刻度管內原先有10ml空氣，即有2ml氧氣，反應后氧氣消耗