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文檔簡介
2024屆江蘇省鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江中學(xué)高考沖刺生物模擬試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚,將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.下圖表示某原核生物DNA片段上的1個啟動部位和3個基因的排列順序及基因的表達過程,其中①②代表能與啟動部位(P)結(jié)合的酶,正發(fā)生左→右移動。下列敘述錯誤的是()A.圖中①②均為RNA聚合酶,能催化DNA雙螺旋解開B.圖中①②與啟動部位結(jié)合,均可啟動3個基因的轉(zhuǎn)錄C.圖中有3個核糖體同時在翻譯,其移動方向是左→右D.圖中3條多肽合成結(jié)束后,它們的氨基酸序列相同2.下列關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述,正確的是()A.噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)B.噬菌體侵染細菌實驗中,T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的C.S型菌的DNA經(jīng)RNA酶處理后,不能使活的R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌D.肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實驗,可推測轉(zhuǎn)化因子存在于S型菌中且有較高的熱穩(wěn)定性3.下列對細胞中蛋白質(zhì)和核酸的敘述,錯誤的是()A.兩者在高溫條件下都會發(fā)生變性B.兩者的多樣性都與空間結(jié)構(gòu)有關(guān)C.兩者都可具有降低反應(yīng)活化能的作用D.兩者的合成都需要模板、原料、能量和酶4.神經(jīng)調(diào)節(jié)是動物和人體生命活動調(diào)節(jié)的重要方式。下列敘述錯誤的是()A.興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,因為興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜B.興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間以化學(xué)信號的形式傳遞C.感受器由傳入神經(jīng)末梢組成,效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體等組成D.興奮產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)是由于K+外流、Na+內(nèi)流而導(dǎo)致膜內(nèi)外電位改變,產(chǎn)生局部電流5.調(diào)查發(fā)現(xiàn),某地紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于白粒小麥。為探究這兩個品種小麥穗發(fā)芽率出現(xiàn)差異的原因,某同學(xué)進行了如表所示實驗。下列有關(guān)該實驗的敘述,錯誤的是()步驟分組紅粒管白粒管對照管①加樣0.5mL提取液0.5mL提取液C②加緩沖液(mL)111③加淀粉溶液(mL)111④溫度為D下保溫相同適宜時間,終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘液顯色顯色結(jié)果++++++++(注:用小麥種子加蒸餾水研磨、過濾后制成提取液,并去除提取液中的B物質(zhì);“+”數(shù)目越多表示藍色越深)A.C處加樣應(yīng)為0.5ml的蒸餾水,D應(yīng)為相同且適宜的溫度B.去除提取液中B物質(zhì)的目的是排除種子中原有的淀粉對結(jié)果造成干擾C.制備提取液時,應(yīng)選取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅粒或白粒小麥種子D.該實驗研究的是外界環(huán)境因素對兩個小麥品種穗發(fā)芽率差異的影響6.人體的一切生命活動都是在一定環(huán)境條件下進行的。人體內(nèi)的絕大多數(shù)細胞并不與外環(huán)境直接接觸,而是浸浴和生存在內(nèi)環(huán)境之中。下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是()A.體液中含有許多離子和化合物,約2/3的體液屬于內(nèi)環(huán)境B.組織液、血漿、淋巴均可相互轉(zhuǎn)化,以維持化學(xué)成分的相對穩(wěn)定C.組織液滲透壓增大或血漿滲透壓減小都可能造成組織水腫D.代謝的主要場所是內(nèi)環(huán)境,受內(nèi)環(huán)境的pH、溫度等影響二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)圖1表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,丁、戊為非生物成分;圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖。請據(jù)圖分析并回答下列問題:(1)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的主要途徑___________________________作用;圖1中碳元素在b、d和e中主要以___________________________的形式流動。(2)若圖1中a~f表示含碳物質(zhì)的量,則可用數(shù)學(xué)表達式___________________________(從a-f中選擇字母)來表示“溫室效應(yīng)”的成因。(3)圖2中c表示用于___________________________的能量。若圖2中第二營養(yǎng)級生物為圈養(yǎng)的家畜,要提高其生長量,需要___________________________(提高/降低)c/b的比值。8.(10分)新冠肺炎是指由新型冠狀病毒(SARS-CoV-2)感染引起的急性呼吸道傳染病。SARS-CoV-2通過關(guān)鍵刺突蛋白與人體細胞膜受體--血管緊張素轉(zhuǎn)換酶2(ACE2)結(jié)合,才得以進入細胞。ACE2參與催化血管緊張素的形成,血管緊張素是調(diào)節(jié)血壓,維持血漿滲透壓、pH等穩(wěn)態(tài)所必需的激素。請回答下列相關(guān)問題:(1)血管緊張素通過_______運輸?shù)桨衅鞴?,靶細胞;血漿滲透壓的大小主要與_____等無機鹽離子及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。(2)新冠肺炎患者一旦出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征,_______________呼吸增強后,就會出現(xiàn)乳酸酸中毒等情況,甚至會死亡。正常機體中,細胞外液中增多的H+,一方面迅速與HCO3-結(jié)合產(chǎn)生CO2,另一方面刺激相應(yīng)感受器,引起位于腦干的______中樞興奮,使呼吸加快加深,加速CO2排出,使血漿pH重新恢復(fù)正常。(3)SARS-CoV-2“偏好”攻擊人體呼吸道纖毛細胞和肺泡上皮細胞,據(jù)題干可知,其原因主要是這兩類細胞的細胞膜上_________________的含量高,容易被SARS-CoV-2識別并與之結(jié)合。(4)在治療新冠肺炎的過程中,對危重癥患者采取了設(shè)法延續(xù)生命特征的措施,如使用高壓將氧氣輸入肺部,為患者自身免疫系統(tǒng)打敗病毒爭取時間。人體免疫系統(tǒng)具有_____________________________功能??祻?fù)者的血漿有助于救治危重癥患者,其免疫學(xué)原理是___________________________________。9.(10分)如圖是單克隆抗體制備過程示意圖。請回答下列有關(guān)問題。(1)動物細胞融合是依據(jù)____________原理將兩個或多個動物細胞融合形成一個細胞的過程。(2)單克隆抗體制備需要利用動物細胞融合與動物細胞培養(yǎng)技術(shù)。在體外培養(yǎng)動物細胞時,培養(yǎng)液中除了要加入促生長因子、無機鹽、微量元素、糖、氨基酸等必需的營養(yǎng)成分外,往往還需要特別加入____________等一些天然成分,同時在含____________混合氣體的無菌、恒溫培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)。(3)圖中①操作的目的是____________。②過程常在化學(xué)誘導(dǎo)劑____________的誘導(dǎo)下完成,假設(shè)僅考慮細胞的兩兩融合,則可形成____________種類型的融合細胞。③過程中至少涉及兩次篩選:第一次是利用____________進行初步篩選,第二次是利用____________的方法,最終篩選出既能大量增殖,又能產(chǎn)生專一性抗體的雜交瘤細胞。10.(10分)某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成一定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),下表列出各種群同化的能量。圖1表示有關(guān)種群乙的能量變化,其中①~⑦表示能量值多少。圖2是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況,圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。種群甲乙丙丁戊同化能量1.1x1082x1071.4x1099x1072.4x106(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)_________________________。(2)圖1中C表示____________________。(2)圖2中_________點的種群年齡組成是衰退型。(4)乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別,這屬于____信息,說明_____離不開信息傳遞。11.(15分)食用泡菜是四川人的傳統(tǒng)飲食習慣,在自貢幾乎家家都備有泡菜壇子自制泡菜。請回答下列問題:(1)制作泡菜時,所用鹽水需煮沸,其目的是___________;在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜水是為了_______________(2)泡菜腌制過程中若泡菜壇有沙眼,常導(dǎo)致腌制的蔬菜臭而不酸,其原因可能是___________(3)泡菜美味但卻不宜多吃,因為在腌制泡菜的過程中,蔬菜中的硝酸鹽會被微生物還原成_。測定其含量的原理是:在鹽酸酸化條件下,該物質(zhì)和對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N一1一萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成_________________。(4)某同學(xué)欲用新鮮的泡菜液分離純化乳酸菌,應(yīng)首先用_____________對泡菜液進行梯度稀釋,須進行梯度稀釋的原因是____________________。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、D【解題分析】
RNA的合成,轉(zhuǎn)錄需要有RNA聚合酶的催化,并且轉(zhuǎn)錄不是沿著整條DNA長鏈進行的,當RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動部位相結(jié)合時,包括一個或者幾個基因的DNA片段的雙螺旋解開,以其中的一條鏈為模板,按照堿基配對原則,游離的核苷酸堿基與DNA模板鏈上的堿基配對,并通過磷酸二酯鍵聚合成與該片段DNA相對應(yīng)的RNA分子。題圖分析,當RNA聚合酶與啟動子結(jié)合后,就會啟動圖中的三個基因的轉(zhuǎn)錄過程?!绢}目詳解】A、題意顯示①②能與啟動部位P結(jié)合,而RNA聚合酶可與啟動部位結(jié)合結(jié)合啟動轉(zhuǎn)錄過程,并能催化DNA雙螺旋解開,故①②表示RNA聚合酶,A正確;B、圖中DNA片段上顯示了1個啟動部位和3個基因的位置,故此可推測①②與啟動部位結(jié)合,均可啟動3個基因的轉(zhuǎn)錄,B正確;C、根據(jù)原核細胞轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進行的特征,圖中顯示RNA右側(cè)尚未轉(zhuǎn)錄完成,故可推測圖中有3個核糖體同時在翻譯,而且其移動方向是左→右,C正確;D、圖中3條多肽代表了圖中三個基因的表達過程,故合成結(jié)束后,它們的氨基酸序列不同,D錯誤。故選D。【題目點撥】正確辨別圖中關(guān)于原核生物基因表達的圖示是解答本題的關(guān)鍵,突破圖中三個核糖體的翻譯過程是解答本題的另一關(guān)鍵!2、D【解題分析】
肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì);T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。該實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)?!绢}目詳解】A、噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì),A錯誤;B、噬菌體侵染細菌實驗中,由于噬菌體是病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),不能獨立生存,因此不能用32P直接標記,B錯誤;C、根據(jù)酶的專一性原理,RNA酶不能水解DNA,因此S型菌的DNA經(jīng)RNA酶處理后沒有發(fā)生變化,仍能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,C錯誤;D、肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實驗,將加熱殺死的S型細菌與R型細菌混合后注入小鼠體內(nèi),小鼠死亡,且在死亡小鼠中分離出S型細菌,由此可推測轉(zhuǎn)化因子存在于S型菌中且有較高的熱穩(wěn)定性,D正確。故選D?!绢}目點撥】本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細菌實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習過程中注意積累。3、B【解題分析】
蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性,有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶是蛋白質(zhì);有的具有運輸功能,如載體蛋白;有的具有調(diào)節(jié)機體生命活動的功能,如胰島素,有的具有免疫功能,如抗體;核酸是遺傳信息的攜帶者,對生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成具有重要作用;酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),還有少量RNA?!绢}目詳解】A、蛋白質(zhì)和核酸在高溫條件下空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,所以兩者在高溫條件下都會發(fā)生變性,A正確;B、蛋白質(zhì)的多樣性與空間結(jié)構(gòu)有關(guān),而核酸的多樣性主要與堿基的排列順序有關(guān),B錯誤;C、大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),還有少量RNA,所以二者都可以降低化學(xué)反應(yīng)活化能,C正確;D、蛋白質(zhì)的合成需要mRNA作為模板,氨基酸作為原料,核酸中的DNA的合成以DNA為模板,脫氧核苷酸為原料,RNA的合成以DNA為模板,核糖核苷酸為原料,蛋白質(zhì)的合成和核酸的合成需要消耗能量和酶,D正確。故選B?!绢}目點撥】本題考查蛋白質(zhì)和核酸之間的區(qū)別和聯(lián)系,考生可以結(jié)合基因表達的知識對蛋白質(zhì)和核酸進行綜合分析。4、D【解題分析】
人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變。據(jù)此分析解答?!绢}目詳解】A、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放并作用于突觸后膜,使興奮在突觸處只能由突觸前膜向突觸后膜傳遞,所以興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,A正確;B、興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞,即以化學(xué)信號的形式傳遞,B正確;C、感受器由傳入神經(jīng)末梢組成,效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體等組成,C正確;D、神經(jīng)纖維未受刺激時,膜對鉀離子有通透性,鉀離子外流,形成靜息電位(外正內(nèi)負);受到刺激產(chǎn)生興奮時,細胞膜上的鈉離子通道打開,鈉離子內(nèi)流,形成動作電位(外負內(nèi)正),D錯誤。故選D。5、D【解題分析】
根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知實驗的單一變量是小麥籽粒,則“加樣”屬于無關(guān)變量,應(yīng)該保持相同且適宜,所以步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水作為對照;加入緩沖液的目的是調(diào)節(jié)PH,實驗的因變量是顯色結(jié)果,顏色越深,說明淀粉被分解得越少,種子的發(fā)芽率越低?!绢}目詳解】A、根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知實驗的單一變量是小麥籽粒,則“加樣”和溫度均屬于無關(guān)變量,應(yīng)該保持相同,所以步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水作為對照,D為相同且適宜的溫度,A正確;B、B物質(zhì)為小麥種子中原有淀粉,去除B的目的是排除種子中原有的淀粉對結(jié)果造成干擾,保證實驗的準確性,B正確;C、穗發(fā)芽時間和質(zhì)量均為無關(guān)變量,應(yīng)保持相同,C正確;D、該實驗研究的是種子中淀粉的分解量對兩個小麥品種穗發(fā)芽率差異的影響,D錯誤。故選D。【題目點撥】本題主要考查了探究淀粉分解量與穗發(fā)芽率的關(guān)系等相關(guān)知識,考查對知識的理解和記憶能力,實驗設(shè)計和分析能力。6、C【解題分析】
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的;內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi),是機體進行正常生命活動的必要條件?!绢}目詳解】A、體液中含有許多離子和化合物,約1/3的體液屬于內(nèi)環(huán)境,A錯誤;B、只有組織液和血漿可相互轉(zhuǎn)化,淋巴中的物質(zhì)只能進入血漿,B錯誤;C、組織液滲透壓增大或血漿滲透壓減小都可能引起組織液增多,造成組織水腫,C正確;D、代謝的主要場所是細胞質(zhì)基質(zhì),受內(nèi)環(huán)境的pH、溫度等影響,D錯誤。故選C。二、綜合題:本大題共4小題7、光合CO2a<b+d+e+f自身生長、發(fā)育和繁殖提高【解題分析】
圖1分析:甲是生產(chǎn)者,乙是消費者,丙是分解者,丁是化石燃料,戊是大氣中的CO2庫,a表示光合作用或化能合成作用,bd表示呼吸作用,e表示分解者的分解作用,f表示化石燃料的燃燒。圖2分析:a表示第二營養(yǎng)級的攝入量,b表示第二營養(yǎng)級的同化量,c表示生長發(fā)育繁殖的能量,據(jù)此答題?!绢}目詳解】(1)碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑是綠色植物的光合作用,圖中的b、d、e表示的是呼吸作用,碳元素主要以CO2的形式流動。(2)當CO2的吸收小于CO2的釋放時,大氣中CO2的含量增加,形成溫室效應(yīng),可用圖中的a<b+d+e+f來表示。(3)據(jù)分析可知,圖2中的c表示第二營養(yǎng)級用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量。當c/b的比值增加時,用于家畜呼吸作用消耗的能量減少,而用于家畜生長發(fā)育繁殖的能量增加,則能提高家畜的生長量?!绢}目點撥】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力、提升推理和分析能力,屬于考綱中的應(yīng)用層次。8、體液(血漿)Na+和CI—(或鈉離子和氯離子)無氧呼吸呼吸ACE2(血管緊張素轉(zhuǎn)換酶2)防衛(wèi)、監(jiān)控和清除新冠肺炎康復(fù)者的血清(血漿)中含有抗新型冠狀病毒(SARS—CoV—2)的特異性抗體,該抗體與患者體內(nèi)的相應(yīng)抗原特異性結(jié)合【解題分析】
激素調(diào)節(jié)特點:微量高效、通過體液運輸、作用于靶器官和靶細胞;血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān);人體免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能?!绢}目詳解】(1)血管緊張素為動物激素,根據(jù)激素調(diào)節(jié)特點,該激素通過體液(血漿)運輸?shù)桨衅鞴?、靶細胞;血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān),在組成細胞外液的各種無機鹽離子中,含量上占有明顯優(yōu)勢的是Na+和CI—。(2)人體細胞無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸,因此當新冠肺炎患者一旦出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征,機體供氧不足,無氧呼吸增強后,乳酸積累,血漿pH下降,不能通過呼吸排出CO2而使血漿pH重新恢復(fù)正常,進而引發(fā)乳酸酸中毒等情況;正常機體中,當CO2含量增多時,會刺激位于腦干的呼吸中樞,引起興奮使呼吸運動加快,排出更多的CO2。(3)根據(jù)題干信息“SARS-CoV-2通過關(guān)鍵刺突蛋白與人體細胞膜受體——血管緊張素轉(zhuǎn)換酶2(ACE2)結(jié)合,才得以進入細胞?!盨ARS-CoV-2之所以“偏好”攻擊人體呼吸道纖毛細胞和肺泡上皮細胞,推測是因為這兩類細胞的細胞膜上ACE2(血管緊張素轉(zhuǎn)換酶2)的含量高。(4)人體免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能;康復(fù)者的血漿有助于救治危重癥患者,其免疫學(xué)原理是:新冠肺炎康復(fù)者的血清(血漿)中存在針對該病毒的抗體,可用新冠肺炎康復(fù)者經(jīng)過嚴格病毒滅活等處理過的血漿(或血清、抗體)治療重癥患者。【題目點撥】牢固掌握激素調(diào)節(jié)的特點,血漿滲透壓大小的決定因素,人體免疫系統(tǒng)的功能等基礎(chǔ)知識,提取題中有用的關(guān)鍵信息進行題目的解答。9、細胞膜的流動性(動物)血清、血漿95%空氣和5%CO2刺激機體產(chǎn)生特異性B淋巴細胞聚乙二醇(或PEG)3選擇性培養(yǎng)基專一性抗體檢測【解題分析】
單克隆抗體制備的過程:對小動物注射抗原,從該動物的脾臟中獲取效應(yīng)B細胞,將效應(yīng)B細胞與骨髓瘤細胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體?!绢}目詳解】(1)動物細胞融合的原理是細胞膜的流動性。(2)動物細胞體外培養(yǎng)的培養(yǎng)液除包含無機鹽、促生長因子、糖、氨基酸等必需的營養(yǎng)成分,還需要加入動物血清、血漿等天然成分;同時在含95%空氣和5%的無菌、恒溫培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)。(3)圖中①操作是注射特定的抗原,目的是刺激小鼠產(chǎn)生特異性B淋巴細胞。促進動物細胞融合過程常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇,僅考慮兩個細胞的融合,則可形成B細胞+B細胞、骨髓瘤細胞+骨髓瘤細胞、B細胞+骨髓瘤細胞3種類型的融合細胞。第一次篩選利用的是選擇培養(yǎng)基,篩選出雜交瘤細胞,第二次篩選是利用專一性抗體檢測的方法,做專一性抗體陽性檢測實驗,最終篩選出既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞?!绢}目點撥】本題以單克隆抗體的制備圖解為載體,考查了多項生物工程技術(shù),具有一定的綜合性??忌R記動物細胞融合的方法;識記單克隆抗體制備的步驟;識記動物細胞培養(yǎng)的條件和特點。10、②用于生長發(fā)育繁殖的能量c、d化學(xué)種群繁衍【解題分析】
分析圖1:A表示攝入的能量,B表示同化的能量,C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,D表示呼吸作用中以熱能形式散失的能量,E表示分解者分解利用的能量。
分析圖2:圖2是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況,圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。1―4年,λ>1種群數(shù)量不斷增加;4―8年,λ<1,種群數(shù)量不斷減少,8―10年,λ>1種群數(shù)量不斷增加。【題目詳解】(1)結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知,丙能量最多,是第一營養(yǎng)級;甲和丁都處于第二營養(yǎng)級,乙處于第三營養(yǎng)級,
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