安徽省石臺縣2023-2024學(xué)年化學(xué)九年級第一學(xué)期期中調(diào)研試題含解析

安徽省石臺縣2023-2024學(xué)年化學(xué)九年級第一學(xué)期期中調(diào)研試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．某同學(xué)書寫的試劑標(biāo)簽如下圖所示，其中錯誤的是()A．B．C．D．2．分別表示參加反應(yīng)的X、Y、Z三種不同的氣體分子，其在一定條件下反應(yīng)前后的變化如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)是混合物C．4個X分子與1個Y分子恰好完全反應(yīng)D．1個Z分子由4個原子構(gòu)成3．下列變化不屬于緩慢氧化的是A．蠟燭燃燒B．食物腐爛C．鋼鐵生銹D．植物呼吸4．下列做法不符合“低碳環(huán)?！崩砟畹氖茿．為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙B．為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上C．為了節(jié)約用水，洗菜、淘米后的水用來澆花D．為了提高資源利用率，分類回收廢棄物5．為探究物質(zhì)溶解過程中的能量變化，某同學(xué)設(shè)計圖I所示裝置。在盛有水的燒杯中放入一裝有飽和硝酸鉀溶液的試管，向水中加入足量物質(zhì)X，攪拌。結(jié)合圖II硝酸鉀溶解度曲線，對硝酸鉀溶液變化的推斷，合理的是①X為NaCl固體試管中無晶體析出，硝酸鉀溶液仍是飽和溶液②X為NaOH固體，試管中無晶體析出，硝酸鉀溶液仍是飽和溶液③X為NH4NO3晶體，試管中有晶體析出，硝酸鉀溶液仍是飽和溶液④X為濃H2SO4,試管中無晶體析出，硝酸鉀溶液為不飽和溶液A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④6．住宅和商場等地發(fā)生火災(zāi)，消防人員常用高壓水槍滅火，水在滅火中的主要作用是()A．降低可燃物的著火點B．使大火與空氣中的氧氣隔絕C．降低溫度到燃燒物的著火點以下使火熄滅D．水分解出不能助燃的氣體使可燃物隔絕氧氣7．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是()A．測定空氣中氧氣的含量B．足量紅磷在裝滿氧氣的密閉集氣瓶內(nèi)燃燒C．將水通直流電一段時間D．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣8．正確的實驗操作能保證化學(xué)實驗的順利進(jìn)行，下列實驗操作不正確的是A．實驗室制取氧氣時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品B．木炭的燃燒時，將點燃的木炭迅速伸入集滿氧氣的集氣瓶中C．給試管內(nèi)的固體加熱時，先預(yù)熱試管，后對準(zhǔn)固體的部位集中加熱D．用滴管吸取液體時，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取9．實驗室中食鹽通常盛放在下面的哪種瓶中A． B． C． D．10．茶葉的化學(xué)成分主要是茶堿（C8H10N4O2），下列有關(guān)茶堿的說法錯誤的是（）A．茶堿由四種元素組成B．一個茶堿分子中含24個原子C．茶堿的相對原分子質(zhì)量為194D．茶堿中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大11．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．大理石 B．冰水混合物 C．澄清石灰水 D．潔凈的空氣12．下列屬于純凈物的是A．五氧化二磷 B．大理石 C．加碘食鹽 D．食醋二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．請根據(jù)如圖回答問題。（1）填寫儀器名稱：①_________，②_________。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)表達(dá)式_________；若用圖E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口的氣泡_______時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里。（3）用收集的氧氣完成木炭燃燒的實驗（如圖F所示），觀察到的現(xiàn)象是______。（4）通常狀況下，甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用_________（填字母，下同），收集裝置可選用________。14．根據(jù)下圖所示實驗，回答問題。（1）實驗1中，左側(cè)玻璃管中產(chǎn)生氣體的構(gòu)成微粒是_____（填名稱），電解水時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為_____；（2）實驗2中盛放氧氣的集氣瓶正放，原因是_____，可用帶火星的木條驗滿，利用了氧氣的_____性；（3）圖中Y形導(dǎo)管平放于桌面，可觀察到的現(xiàn)象是_____，用化學(xué)符號表達(dá)式解釋結(jié)論：_____。15．如圖是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實驗時的兩個裝置，簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用。甲集氣瓶中液體的作用______________________；乙集氣瓶中液體的作用________________；_______（選填“甲”或“乙”）集氣瓶中液體可以用細(xì)沙來替代。甲集氣瓶中鐵絲繞成螺旋狀是為了__________。16．實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：（1）通電后電極上的現(xiàn)象是_____并匯集到試管上端。則負(fù)極產(chǎn)生的氣體是______，正極產(chǎn)生的氣體的是_____。（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是______。（3）該反應(yīng)文字表達(dá)式為________。（4）如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是（_______）A．在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性B．反應(yīng)一段時間后，ab玻璃管中產(chǎn)生氣體體積比約為2:1C．將燃著的木條分別兩個試管口，打開活塞，a中氣體使木條燃的更旺，b中氣體被點燃D．由電解水實驗得出結(jié)論：水是由氫氧兩種元素組成的三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．實驗室用碘化氫溶液測定過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，反應(yīng)原理：H2O2+2HI=2H2O+I2↓。取25.0g過氧化氫溶液，加入足量的碘化氫溶液，充分反應(yīng)后生成12.7g碘。根據(jù)化學(xué)方程式計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。18．維生素C（化學(xué)式C6H8O6）能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力。(相對原子質(zhì)量：C-12，H-1，O-16)求：（1）維生素C的相對分子質(zhì)量_______；（2）維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比________。（3）維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）水是一種重要的資源,某化學(xué)興趣小組開展了一次凈化水的實踐活動。諸回答下列問題：（1）甲組同學(xué)自制了如圖的簡易凈水器,以下說法正確的是（_____）。A該凈水器能將硬水轉(zhuǎn)換為軟水B活性炭具有吸附性,可以除去水中的異味和色素C小卵石和石英砂的作用是過濾D該凈水器得到的是蒸餾水E該凈水器起殺菌消毒作用（2）①乙組同學(xué)利用書上過濾裝置對水樣進(jìn)行過濾,除了濾紙和如圖所提供的儀器外,還需要的一種玻璃儀器是__________________________；②小組同學(xué)多次過濾得到濾液是渾濁的，請你幫他們分析可能原因是__________________________（寫一條即可）③為了檢驗所得濾液是否為軟水,所加試劑是__________________________；（3）保護(hù)水資源,珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列措施中,有助于防治水體污染的是（_____）A工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放B實驗室的廢液直接倒入下水道C生活污水集中處理后排放D農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥和化肥的過度使用

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、氯化鐵中，鐵元素的化合價為+3價，氯元素顯-1價，所以氯化鐵的化學(xué)式為FeCl3，故錯誤；B、碳酸鈉中，鈉元素顯+1價，碳酸根顯-2價，則碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3，故正確；C、硫酸鎂中，鎂元素顯+2價，硫酸根顯-2價，則硫酸鎂的化學(xué)式為MgSO4，故正確；D、氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，則氧化鋁的化學(xué)式為：Al2O3，故正確。故選A。點睛：化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零。2、C【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量【詳解】A、參加反應(yīng)的為三組黑球分子和一組白球分子，生成一種新分子，因此屬于化合反應(yīng)，選項正確。B、反應(yīng)后容器內(nèi)存在兩種分子，因此屬于混合物，選項正確。C、只有3個X分子與1個Y分子反應(yīng)，剩余1個X分子，故選項錯誤答案選C。D、1個Z分子由3個X原子和一個Y原子構(gòu)成，選項正確。3、A【解析】試題分析：緩慢氧化是指進(jìn)行的很緩慢的氧化反應(yīng)。蠟燭燃燒，反應(yīng)很劇烈，發(fā)出光，放出大量熱，所以A不屬于緩慢氧化。考點：緩慢氧化與燃燒的判別4、B【解析】A、提倡節(jié)約用紙，較少原材料浪費，符合“低碳環(huán)?！崩砟?；B、長期把QQ掛在線上既費時又耗能，不符合“低碳環(huán)保”理念；C、科學(xué)而合理的節(jié)水用水符合“低碳環(huán)保”理念；D、回收廢品，提高資源利用率避免環(huán)境的污染及資源的浪費符合“低碳環(huán)?！崩砟睿蔬xB【點評】倡導(dǎo)節(jié)約，避免浪費，提倡“低碳環(huán)?！崩砟?，是社會熱點，也是近幾年的考試熱點之一，望學(xué)生們從自我做起．5、B【解析】①NaCl固體溶于水溫度幾乎不變，故試管中無晶體析出，硝酸鉀溶液仍是飽和溶液，故正確；②NaOH固體溶于水溫度升高，試管的溶液變成不飽和溶液，故試管中無晶體析出，故錯誤；③NH4NO3晶體溶液水溫度降低，故試管中有晶體析出，硝酸鉀溶液仍是飽和溶液，正確；④濃H2SO4溶于水溫度升高,試管中無晶體析出，硝酸鉀溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，正確，故選B。6、C【解析】

A、可燃物的著火點一般是不變的，只能降低可燃物的溫度到著火點以下，不能降低著火點，所以錯誤；B、往可燃物中噴大量的水，主要是用水帶走燃燒物的熱量，可以降低燃燒物溫度，可燃物的燃燒就會熄滅，水蒸氣也可以短時間把燃燒物與空氣隔絕了，但不是主要作用，故錯誤；C、水蒸發(fā)時要吸收大量的熱，可降低可燃物的溫度到著火點以下，從而達(dá)到滅火的目的，所以正確；D、水分解生成氫氣和氧氣，前者可燃，后者助燃，不能通過水分解出不助燃的物質(zhì)滅火，所以錯誤。故選C?！军c睛】向燃燒物灑水用水帶走燃燒物的熱量，可以降低燃燒物溫度，當(dāng)溫度低于著火點時，可燃物的燃燒就會熄滅，用水滅火的原理為降低溫度至著火點以下。7、B【解析】

A、氧氣約占空氣體積的五分之一，裝置內(nèi)氣體的體積約占空氣體積的五分之四，故A不正確；B、磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，隨著反應(yīng)進(jìn)行，集氣瓶內(nèi)氣體質(zhì)量不斷減小，當(dāng)氧氣完全反應(yīng)后，氣體質(zhì)量變?yōu)榱?，故B正確；C、將水通電一段時間，生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量比為8:1，故C不正確；D、實驗室用過氧化氫制取氧氣時加入的催化劑二氧化錳只改變反應(yīng)的速率，不會改變生成氧氣的質(zhì)量，最終生成氧氣質(zhì)量相同，故D不正確。故選B。8、B【解析】

A.實驗室制取氧氣時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品，避免氣密性不佳時要更換藥品而造成浪費，操作正確；B.木炭的燃燒時，把紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入可以使木炭與氧氣充分反應(yīng)，操作錯誤；C.給試管內(nèi)的固體加熱時，先預(yù)熱試管，后對準(zhǔn)固體的部位集中加熱，防止試管受熱不均而破裂，操作正確；D.用滴管吸取液體時，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取，操作正確。故選：B。9、A【解析】

A、該瓶為廣口瓶，可用于盛固體藥品；氯化鈉屬于固體藥品，通常盛放在廣口瓶中，故A正確。B、該瓶為細(xì)口瓶，是盛放液體藥品的，故B錯誤。C、該瓶為滴瓶，是貯存少量液體試劑，滴加少量液體試劑的，故C錯誤。D、該瓶為集氣瓶，是收集氣體或暫時貯存少量氣體的，故D錯誤。故選A。10、D【解析】

A、由茶堿的化學(xué)式看出，茶堿是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，故選項說法正確；B、茶堿的一個分子由8個碳原子、10個氫原子、4個氮原子和2個氧原子構(gòu)成，則一個茶堿分子中含8+10+4+2=24個原子，故選項說法正確；C、茶堿的相對分子質(zhì)量是12×8+1×10+14×4+16×2＝194，故選項說法正確；D、茶堿中，碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為（12×8）：（1×10）：（14×4）：（16×2）＝96：10：56：32，可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項說法錯誤。故選：D。【點睛】能結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題是解答此題的關(guān)鍵。11、B【解析】試題分析：純凈物：由一種物質(zhì)組成的；混合物：兩種或多種物質(zhì)組成的，這些物質(zhì)相互間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，各物質(zhì)都保持各自的性質(zhì)，A、大理石的主要成分是碳酸鈣，是混合物，B、冰水混合物實際是同一種物質(zhì)的兩種不同狀態(tài)，是純凈物，正確，C、澄清石灰水是溶液，是混合物，D、空氣成分：氮氣（N2）78%，氧氣（O2）21%（氮氣比氧氣約為4：1），稀有氣體0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它氣體和雜質(zhì)0.03%，是混合物，故選B考點：混合物、純凈物的概念12、A【解析】

純凈物是一種物質(zhì)組成的，混合物是由多種物質(zhì)組成的，二者的本質(zhì)區(qū)別是，是否由一種物質(zhì)組成；【詳解】A選項五氧化二磷是一種物質(zhì)，屬于純凈物；B選項大理石，是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；C選項加碘食鹽，有多種物質(zhì)組成，屬于混合物；D選項食醋，是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；故答案選擇A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、分液漏斗水槽（文字表示式也可）連續(xù)且均勻產(chǎn)生劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量AE或D【解析】

（1）填寫儀器名稱：①分液漏斗，②水槽；（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)表達(dá)式：；若用排水法E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里，防止收集到的氧氣不純；（3）用收集的氧氣完成木炭燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；（4）實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體，制取甲烷的裝置選擇固體加熱裝置A，甲烷是難溶于水，用排水法收集，選擇裝置E，甲烷密度比空氣小，用向下排空氣法收集，選擇裝置D。14、氫分子氧氣的密度比空氣大助燃濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙不變色【解析】

（1）根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論回答：電解水時正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣。（2）根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析解答。（2）根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸分析解答?！驹斀狻浚?）實驗1中，電解水時正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，氫氣體積是氧氣的2倍，故左側(cè)玻璃管中產(chǎn)生氣體是氫氣，構(gòu)成氫氣的微粒是氫分子，電解水時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為。（2）氧氣的密度比空氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃。實驗2中盛放氧氣的集氣瓶正放，原因是氧氣的密度比空氣大，可用帶火星的木條驗滿，利用了氧氣的助燃性。（3）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅色。圖中Y形導(dǎo)管平放于桌面，可觀察到的現(xiàn)象是濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙不變色，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為：?！军c睛】掌握電解水的實驗，氧氣和二氧化碳的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。15、防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底吸收二氧化硫，防止污染空氣甲增大鐵絲與氧氣反應(yīng)的受熱面積【解析】

由圖示可知，甲集氣瓶中是鐵絲在氧氣中燃燒，放出了大量的熱，火星四射，液體的作用是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底。

由圖示可知，乙集氣瓶中是硫在氧氣中燃燒生成了有毒的二氧化硫，液體的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣。

甲集氣瓶中液體可以用細(xì)沙來替代，能將熔化物與瓶底隔開，防止瓶底炸裂。甲集氣瓶中鐵絲繞成螺旋狀是為了：增大鐵絲與氧氣的接觸面積，有利于鐵絲持續(xù)的燃燒。16、兩級均有氣泡產(chǎn)生，氫氣，氧氣增強(qiáng)導(dǎo)電性水→通電氫氣+氧氣C【解析】

（1）因為水電解后正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，故通電后電極上出現(xiàn)氣泡；正極產(chǎn)生的是氧氣，具有助燃性，負(fù)極產(chǎn)生的氫氣，具有可燃性；（2）硫酸和氫氧化鈉是電解質(zhì)，導(dǎo)電性較強(qiáng)，所以實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增加水的導(dǎo)電性；（3）在水的分解反應(yīng)中，有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成，文字表達(dá)式為：水通電→（4）A、由于氫氧化鈉在水中能解離出自由移動的離子，在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電，故A說法正確；B、由電解水的實驗裝置可知，反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1，故B說法正確；C、將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體較多是氫氣，具有可燃性，氣體被點燃；b管的氣體較少，是氧氣，具有助燃性，使燃著的木條燃的更旺，故C說法錯誤；D、電解水實驗得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的，故D說法正確。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、6.8％【解析】

解：設(shè)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為x34:254=x:12.7gx=1.7g過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100％=6.8％答：過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.8％。18、1769：1：1240.9%【解析】

解：（1）維生素C的相對分子質(zhì)量為6×12+8×1+6×16=176；（2）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12；