幼兒園大班下冊(cè)教案：我會(huì)整理小書(shū)包

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幼兒園大班下冊(cè)教案：我會(huì)整理小書(shū)包

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、講講幼兒園與學(xué)校的區(qū)分，激發(fā)幼兒上學(xué)校的渴望

2、讓幼兒通過(guò)看書(shū)包、文具盒、分別了解其結(jié)構(gòu)與用途

3、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)如何又快又好地整理書(shū)包

二、活動(dòng)預(yù)備：

書(shū)包假設(shè)干、玩具熊一個(gè)、文具盒及各種文具、大小不一的書(shū)本、光碟《上學(xué)歌》

三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、用流暢的語(yǔ)言講講幼兒園與學(xué)校的區(qū)分

2、了解書(shū)包及文具盒的正確運(yùn)用方法

四、活動(dòng)方法

談話法、演示法、爭(zhēng)論法

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入

﹙1﹚師邊出示小熊邊講解并描述：熊寶寶今日特別興奮，由于它收到了熊媽媽給它買(mǎi)的新書(shū)包。小熊快上一班級(jí)了，可是它不知道上一班級(jí)與上幼兒園的區(qū)分，小伙伴們也快上一班級(jí)了，誰(shuí)知道學(xué)校和幼兒園有什么不同呢?

﹙2﹚、清幼兒分別說(shuō)說(shuō)學(xué)校與幼兒園的不同之處。

2、分組爭(zhēng)論

﹙1﹚、幼兒爭(zhēng)論幼兒園與學(xué)校的區(qū)分

師請(qǐng)小組長(zhǎng)分別做匯報(bào)以后小結(jié)：學(xué)校要背書(shū)包，買(mǎi)文具盒;上學(xué)要比上幼兒園早，不能遲到早退;要戴紅領(lǐng)軍、不能帶玩具;有許多文具、書(shū)本;每天都有許多作業(yè)

﹙2﹚、幼兒了解上學(xué)校一班級(jí)所需的東西

指多名幼兒名回答后引導(dǎo)大家歸納：書(shū)包一個(gè)、各種文具，如鉛筆、橡皮、削筆器等。

﹙3﹚、出示書(shū)包、文具盒及各種文具及大小不一的書(shū)籍。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們，并了解其各自的用途，引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)論各種東西如何存放才是最科學(xué)的。

3、分組進(jìn)行整理書(shū)包競(jìng)賽

﹙1﹚、幼兒分組整理書(shū)包

﹙2﹚總結(jié)：我們來(lái)看看你們都是怎樣整理的，都把東西放到哪兒了。

﹙4﹚、請(qǐng)表現(xiàn)最棒的小伙伴邊示范邊說(shuō)明為什么文具要分類存放，書(shū)本要分大小整理，要求說(shuō)清晰把什么東西放到什么地方。

4、書(shū)包整理好了，上學(xué)校要背書(shū)包，怎樣背書(shū)包呢?

請(qǐng)幼兒示范背書(shū)包，強(qiáng)調(diào)清晰要雙肩背，訂正不正確的方法。

5、活動(dòng)小結(jié)：

﹙1﹚、孩子們觀賞《上學(xué)歌》。

﹙2﹚、今日我們一起了解了上幼兒園與上學(xué)校的不同之處，同時(shí)了解了書(shū)包及文具盒的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了又快又好整理它們的方法，這對(duì)不久的將來(lái)你們上一班級(jí)很有援助，今日放學(xué)后請(qǐng)小伙伴在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀學(xué)校，并向一班級(jí)小伙伴了解如何做一