學校心理咨詢室管理制度模版

第頁共頁學校心理咨詢室管理制度模版第一章總則第一條為加強學校心理服務工作，維護學生心理健康，規(guī)范心理咨詢室的管理和服務，特制定本管理制度。第二條學校心理咨詢室是服務于全體學生、教師和家長的心理健康教育和咨詢輔導中心，承擔學校心理教育與咨詢涉及的日常工作。第三條心理咨詢室負責制定心理咨詢工作的發(fā)展規(guī)劃、組織開展心理服務工作、加強師資隊伍建設、提高學校心理教育水平等工作。第四條心理咨詢室的工作宗旨是：照顧每個學生的身心健康，提供個性化服務，積極關(guān)注校園心理健康問題，推動學校心理服務工作不斷發(fā)展。第五條心理咨詢室的工作原則是保密、尊重、客觀、綜合、開放和專業(yè)的原則。第二章組織管理第六條學校心理咨詢室設主任一人，由學校領(lǐng)導任命。心理咨詢室主任負責心理咨詢室教師工作的協(xié)調(diào)和監(jiān)督。第七條學校心理咨詢室設專職咨詢教師若干名，擔負學校心理咨詢工作。第八條學校心理咨詢室設辦公助理一人，負責心理咨詢室的行政管理和日常事務的處理。第九條學校心理咨詢室定期開展工作例會，研究解決工作中的問題。第十條學校心理咨詢室與相關(guān)教育部門、學生工作部門、家長委員會等進行通力合作，共同推進學校心理服務工作。第三章工作職責第十一條學校心理咨詢室的工作職責包括：1.制定學校心理咨詢室的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，并組織實施；2.組織開展心理健康教育活動，如心理講座、心理測試、心理培訓等；3.接受學生、教師和家長的心理咨詢請求，提供個體和小組心理咨詢服務；4.開展心理評估和心理治療工作，為有需要的學生提供專業(yè)幫助；5.咨詢教師進行心理培訓，提高其心理咨詢能力；6.開展心理疏導工作，協(xié)助學生解決學習和生活中的心理問題；7.建立學生心理檔案，定期進行跟蹤和評估；8.組織心理學習小組活動，提高學生心理素質(zhì)；9.參與學校危機事件的緊急處置和心理干預；10.搜集研究心理咨詢室工作的案例和心理學的最新研究成果。第四章服務對象第十二條學校心理咨詢室的服務對象是全體學生、教師和家長。第十三條學生心理服務主要包括以下幾個方面：1.提供個性化的學業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃咨詢服務；2.協(xié)助學生解決學習困擾和情感困擾；3.提供考試焦慮和壓力緩解的咨詢和疏導；4.協(xié)助學生解決人際關(guān)系問題，提高人際交往能力；5.對有身心困擾的學生進行心理危機干預和引導治療。第十四條教師心理服務主要包括以下幾個方面：1.提供教師職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展咨詢服務；2.協(xié)助教師解決工作中的心理困擾；3.提供教師心理疏導和壓力緩解的咨詢；4.提供教師教育心理知識與技能培訓。第十五條家長心理服務主要包括以下幾個方面：1.提供家庭教育咨詢服務；2.協(xié)助家長解決與子女關(guān)系建立和教育方式等問題。第五章機構(gòu)建設第十六條學校心理咨詢室應確保具備咨詢師職業(yè)道德、咨詢技術(shù)和咨詢知識等方面的能力。第十七條學校心理咨詢室應定期組織咨詢教師進行心理培訓，提高其咨詢能力和專業(yè)水平。第十八條學校心理咨詢室應建立和完善學生心理檔案，包括個人信息、咨詢記錄、評估結(jié)果等。第十九條學校心理咨詢室應建立專業(yè)的心理咨詢室，提供良好的咨詢環(huán)境和設施。第二十條學校心理咨詢室應建立學生心理服務網(wǎng)站，提供在線咨詢和心理教育資源。第六章保密與監(jiān)督第二十一條學校心理咨詢室必須保護服務對象的隱私和機密信息，不得隨意泄露。第二十二條學校心理咨詢室應確保咨詢師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，不得利用咨詢服務的職權(quán)謀取不正當利益。第二十三條學校領(lǐng)導和相關(guān)教育部門應定期對學