中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：等于和不等于教案及反思

教案系列中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：等于和不等于教案及反思中班數(shù)學(xué)活動(dòng)等于和不等于教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，熟悉＝、≠，了解其實(shí)際含義，能用＝、≠表示兩個(gè)集合的數(shù)量關(guān)系，初步建立等量觀念。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5，了解它們可以表示的實(shí)物數(shù)量。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班數(shù)學(xué)活動(dòng)等于和不等于教案吧。幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：等于和不等于

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉＝、，了解其實(shí)際含義，能用＝、表示兩個(gè)集合的數(shù)量關(guān)系，初步建立等量觀念。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字15，了解它們可以表示的實(shí)物數(shù)量。

3、培育思維的靈敏性，體驗(yàn)嬉戲的快樂(lè)，自愿關(guān)懷有困難的人。

活動(dòng)預(yù)備：

1、數(shù)字卡片15

2、符號(hào)＝、

3、昆蟲(chóng)卡片若干，數(shù)量為15

4、青蛙頭飾、卡片，數(shù)量為15

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字15，初步熟悉＝。

（一）點(diǎn)數(shù)實(shí)物15，并找出可以用來(lái)表示這些實(shí)物數(shù)量的數(shù)字。

1、今日天氣真好，小青蛙到池塘邊來(lái)玩了。

出示數(shù)量為15的青蛙圖片。

數(shù)數(shù)每一群有幾只青蛙。

2、請(qǐng)你幫它們找個(gè)數(shù)字伴侶吧。

請(qǐng)個(gè)別幼兒分別找出相應(yīng)的數(shù)字放在小青蛙的后面。

3、幼兒說(shuō)說(shuō)1只青蛙可以用數(shù)字1來(lái)表示，2只青蛙

（二）熟悉＝

1、出示符號(hào)“＝”，熟悉等號(hào)。

這是等號(hào)，它長(zhǎng)什么樣？

2、把它放在數(shù)字1和1只青蛙的中間，可以用來(lái)表示它們兩邊是一樣多的。

讀一讀1等于1只青蛙。

3、請(qǐng)幾個(gè)小伴侶為其他數(shù)字和青蛙找到相應(yīng)的符號(hào)放在中間，并讀一讀。

4、老師小結(jié)：相同數(shù)量的東西我們可以用“＝”來(lái)表示。

二、熟悉

1、青蛙奶奶生病了，未能出來(lái)捕食，我們捉些小蟲(chóng)子給它吃吧。醫(yī)生給它開(kāi)了個(gè)食物的處方。出示數(shù)字5與。

這是什么符號(hào)？和剛才的＝長(zhǎng)得一樣嗎？

2、這是不等號(hào)，它可以用來(lái)表示兩邊的數(shù)量不一樣多。

那么我們?cè)摻o青蛙奶奶捉幾只蟲(chóng)子呢？為什么？（幼兒爭(zhēng)論）

3、請(qǐng)幼兒從小筐中找蟲(chóng)子圖片，并說(shuō)說(shuō)為什么？（因?yàn)樗?不一樣多）

還有哪些數(shù)量的蟲(chóng)子也和5不一樣多？幼兒可以從小筐中把和5不一樣的蟲(chóng)子圖片都找出來(lái)。

4、老師把14或更多的蟲(chóng)子的圖片放在數(shù)字5后面，原來(lái)它們都不一樣多，都可以用不等號(hào)來(lái)表示。

大家讀一讀。

三、鞏固對(duì)＝、的熟悉

1、嬉戲：小青蛙捉害蟲(chóng)

依據(jù)老師出示的數(shù)字和符號(hào)到草叢（桌子上）找蟲(chóng)子，看誰(shuí)找得對(duì)，找得快。

比如：2＝，1。

2、每操作一次，進(jìn)行老師檢查或幼兒相互檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)指出。

3、反復(fù)嬉戲數(shù)次。（在不