中學(xué)心理健康工作方案

第第#頁(yè)共14頁(yè)案中。由心理學(xué)專業(yè)人員專人負(fù)責(zé)在保障學(xué)生合法權(quán)益前提下向?qū)W校有關(guān)職能部門及全校學(xué)生工作提供信息服務(wù)。心理健康檔案明確篩選“問題學(xué)生”供咨詢室預(yù)約咨詢。心理健康檔案電子化和心理測(cè)試網(wǎng)絡(luò)化是以后心理檔案的發(fā)展方向很多學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)希望得到校領(lǐng)導(dǎo)支持在這一學(xué)期實(shí)現(xiàn)。5、開放心理咨詢室為學(xué)校心理健康教育提供服務(wù)。心理咨詢室是對(duì)針對(duì)個(gè)別化的有輕度心理障礙和行為問題的學(xué)生予以幫助的特定場(chǎng)所。必須建立咨詢員的工作規(guī)則、實(shí)施科學(xué)化的檔案管理、進(jìn)行心理咨詢案例的分析和心理咨詢的轉(zhuǎn)介工作等。探討針對(duì)中學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的方法建立咨詢保密、案例分析的工作制度進(jìn)行咨詢?nèi)藛T的專業(yè)化培訓(xùn)等等。主要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題、情感情緒問題、交往問題以及升學(xué)就業(yè)問題進(jìn)行指導(dǎo)。在指導(dǎo)過程中無(wú)論是對(duì)主動(dòng)上門求助還是被家長(zhǎng)或教師帶來(lái)的學(xué)生都以朋友式的態(tài)度對(duì)待認(rèn)真幫助學(xué)生解決心理問題。同時(shí)還應(yīng)對(duì)個(gè)案進(jìn)行跟蹤及時(shí)消除輕微的心理障礙對(duì)需加以矯治的轉(zhuǎn)介到有關(guān)部門及時(shí)處理和治療。對(duì)于咨詢者的個(gè)人隱私問題應(yīng)予以保密。關(guān)注心理和行為有偏差的學(xué)生健康成長(zhǎng)特別是做好高三學(xué)生臨考前的心理疏導(dǎo)工作。嚴(yán)格遵守心理咨詢基本原則合理運(yùn)用心理咨詢基本技法科學(xué)有效地進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)要有記錄有效果分析。由于種種原因心理咨詢室還不夠完善。因此必須在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善心理咨詢室。在基礎(chǔ)設(shè)施方面已有一個(gè)木制信箱和畫、鮮花、電話、飲水設(shè)備等需要配備一臺(tái)電腦以便查找資料、建立學(xué)生心理檔案、網(wǎng)上咨詢和咨詢資料歸檔。另外缺少圖書、資料柜；在人員配備方面我校設(shè)有專職心理咨詢?nèi)藛T1名兼職心理咨詢員無(wú)需要增加人員配備另外年級(jí)部長(zhǎng)、班主任為協(xié)助心理輔導(dǎo)人員。向?qū)W生公布公布電子信箱進(jìn)行網(wǎng)上心理咨詢拓寬學(xué)生的咨詢空間。心理咨詢信箱采用單獨(dú)回信或面對(duì)面咨詢的方式回復(fù)。每學(xué)期開學(xué)初通過海報(bào)宣傳指導(dǎo)學(xué)生有效地利用咨詢室信箱。6、班級(jí)設(shè)學(xué)生心理委員進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)。班級(jí)設(shè)學(xué)生心理委員男女各一名。由班級(jí)推選出熱愛心理工作熱心為學(xué)生服務(wù)的優(yōu)秀人才擔(dān)任班級(jí)心理委員明確工作職責(zé)為班級(jí)、學(xué)生與學(xué)校心理室、班主任的溝通搭建橋梁使班級(jí)心理教育更有針對(duì)性。心理室將對(duì)班級(jí)心理委員進(jìn)行定期培訓(xùn)以提高心理委員的工作能力。心理委員對(duì)學(xué)生所關(guān)心的話題搜集資料及反饋積極協(xié)助心理老師進(jìn)行各方面的工作比如參與對(duì)入校新生的心理輔導(dǎo)、心理測(cè)量結(jié)果的計(jì)算機(jī)錄入和心理檔案的建立等。成員的工作不但彌補(bǔ)了心理輔導(dǎo)教師不足的困難而且同學(xué)之間的溝通交流更加容易。同時(shí)能夠很快地將同學(xué)中存在的問題反映上來(lái)提高了心理輔導(dǎo)的及時(shí)性和針對(duì)性。7、心理教育網(wǎng)站考慮到現(xiàn)代高中生大多數(shù)家中都配有電腦以及網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性的特點(diǎn)采用此輔助方式能更好地進(jìn)行心理教育的宣傳同時(shí)也方便了師生間的聯(lián)系有助于學(xué)生內(nèi)心情感地真誠(chéng)流露?？梢栽O(shè)立以下欄目：（1）心育之窗（2）學(xué)生心理之窗（3）教師心理之窗（4）家長(zhǎng)之窗。通過這些窗口讓學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)等共同關(guān)注心理健康問題了解維護(hù)自身及他人的心理健康知識(shí)方法技巧……8、家長(zhǎng)心理課堂心理學(xué)研究表明：父母的教育方式父母的人格素養(yǎng)父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素心理教育要取得好的效果沒有家庭的積極配合是行不通的。然而目前多數(shù)家長(zhǎng)未意識(shí)到對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的重要性和緊迫性。因此要通過家校通宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)、親子對(duì)話、積極家庭治療等方式加深家長(zhǎng)對(duì)心理健康的了解使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律增進(jìn)與子女的情感交流促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。要通過家長(zhǎng)會(huì)、宣傳單等方式向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳、強(qiáng)調(diào)青春期的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)入這一階段的孩子易出現(xiàn)的問題提醒家長(zhǎng)在教育子女過程中應(yīng)注意的問題讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)了解自己的孩子主動(dòng)地用正確的家教方式教育子女幫助子女直面學(xué)習(xí)生活中的困難使家庭為孩子的精神發(fā)育提供一個(gè)有效的“心理支持系統(tǒng)”。9、教師心理指