第二講-研究設(shè)計(jì)方法

第二講研究設(shè)計(jì)方法孫國(guó)強(qiáng)山西財(cái)經(jīng)大學(xué)一、選題設(shè)計(jì)

1、選題的意義：研究者根據(jù)客觀需要和自身的研究興趣及條件等因素來確定研究題目的過程。學(xué)位論文的選題關(guān)系到研究的方向、目標(biāo)和內(nèi)容，直接影響著所運(yùn)用的方法與途徑，同時(shí)還決定著成果的水平、價(jià)值及發(fā)展前途。

2、選題的途徑：

—大量閱讀文獻(xiàn)。通過對(duì)有關(guān)學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域文獻(xiàn)資料的搜集和閱讀，掌握本學(xué)科的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和最新進(jìn)展，了解不同學(xué)者的思路特點(diǎn)及研究?jī)A向，摸清前人所做的工作及達(dá)到的水平，從中萌發(fā)個(gè)人見解，進(jìn)而確定選題。—參加專業(yè)研討會(huì)。參加國(guó)際、全國(guó)或地區(qū)的專業(yè)探討會(huì)。與閱讀文獻(xiàn)相比主要區(qū)別是，由于科研成果的發(fā)表周期較長(zhǎng)，期刊上的成果往往要滯后。而學(xué)術(shù)研討會(huì)上的信息往往是最新的，從中能理解其他學(xué)者最近在從事什么研究，有什么新的觀點(diǎn)、新的發(fā)現(xiàn)，通過了解會(huì)議主題和參加專題討論，可以把握同一領(lǐng)域內(nèi)的其他學(xué)者所關(guān)注的熱點(diǎn)問題和前沿問題。另一方面，參加研討會(huì)可以接觸資深專家，與一些著名專家近距離地交流，向他們請(qǐng)教并建立學(xué)術(shù)聯(lián)系?！?qū)＜易稍?。某一領(lǐng)域的專家對(duì)該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀與未來發(fā)展有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，哪些是需要研究的，哪些熱點(diǎn)問題還需要解決或解決得還不夠，前人的研究還存在哪些不足，等等，這些問題可以向?qū)熣?qǐng)教，也可以通過導(dǎo)師聯(lián)系專家，還可以在專題研討會(huì)上獲得資深專家的指點(diǎn)。—研究課題。導(dǎo)師一般都有自己特定的研究方向，并且在該方向已經(jīng)有一定的研究積累，取得了一定的成果。研究選題盡可能與導(dǎo)師的研究方向取得一致，以便獲得導(dǎo)師的支持，有助于按期完成研究工作。由此通過師生共同研究，不僅能在短時(shí)間內(nèi)取得成果、完成科研項(xiàng)目，而且研究生在科研能力方面也能迅速得到大幅度的提高。

—現(xiàn)實(shí)需要。從實(shí)踐中的實(shí)際問題提出研究課題是選題的重要來源之一（問題導(dǎo)向）。在實(shí)踐中會(huì)產(chǎn)生許多人們從未研究、解決的全新課題，而這些問題無疑可以成為我們的研究對(duì)象，許多橫向課題都屬此類?！獋€(gè)人興趣。興趣與好奇心是走向成功的基礎(chǔ)，研究生可根據(jù)自己的能力與水平，選擇感興趣的問題進(jìn)行研究，這樣能激發(fā)和調(diào)動(dòng)研究生從事課題研究的積極性和創(chuàng)造性。

學(xué)位論文選題并無本質(zhì)區(qū)別，但后續(xù)還將介紹。二、研究方案設(shè)計(jì)1、研究方案的構(gòu)成：Yin（1981）提出5項(xiàng)研究設(shè)計(jì)的構(gòu)成：

—研究問題（Astudy'squestions）

—研究命題（Itspropositions,ifany）

—分析單位（Itsunit(s)ofanalysis）

—數(shù)據(jù)與命題之間的聯(lián)系（Thelogiclinkingthedatatothepropositions）

—解釋結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)（Thecriteriaforinterpretingthefindings）研究問題（study‘squestions）表現(xiàn)為“how”和“why”這類問題，確定研究問題是研究的第一項(xiàng)任務(wù)。研究命題則是經(jīng)由聚焦從研究問題中推演出的。正如其他類研究一樣，命題的推演主要依靠文獻(xiàn)分析和理論推導(dǎo)，從研究架構(gòu)中發(fā)展出命題。并非所有的研究都需要有命題，在探索性研究中，可以借助文獻(xiàn)分析聚焦，但不一定發(fā)展出命題。分析單位（unitofanalysis）其實(shí)就是對(duì)象。表面上看，分析單位可以是一個(gè)人、小組、企業(yè)或產(chǎn)業(yè)。但實(shí)際上，它是一組行動(dòng)構(gòu)成的系統(tǒng)。資料和命題之間的聯(lián)系往往是在研究過程中形成的，但卻是研究者在設(shè)計(jì)方案時(shí)就要考慮的問題，以便劃定和調(diào)整調(diào)研范圍。在設(shè)計(jì)方案時(shí)應(yīng)該考慮的另一個(gè)問題，是用那些標(biāo)準(zhǔn)說明研究結(jié)果的信度和效度。2、研究構(gòu)面設(shè)計(jì)研究構(gòu)面：研究目的（探索、解釋、描述性）、研究范圍、研究方法（資料收集與分析方法）。研究范圍：

—橫剖面研究（cross-sectionalstudy）：為回答某個(gè)研究問題，資料的搜集可能一次完成，即資料搜集在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，目的在于搜集有助于找出問題答案的相關(guān)資料。如某老年保健品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)一種有助于延緩壽命的新型產(chǎn)品，于是針對(duì)老年人進(jìn)行了一次調(diào)查，以了解有多少人會(huì)有興趣嘗試該產(chǎn)品?！v貫研究（longitudinalstudy）：為了回答研究問題，研究者可能在一個(gè)以上的時(shí)點(diǎn)上對(duì)人或現(xiàn)象進(jìn)行跟蹤研究，資料的搜集是在多個(gè)不同時(shí)點(diǎn)上進(jìn)行。如營(yíng)銷人員計(jì)劃在兩年的時(shí)間內(nèi)，以季節(jié)為單位對(duì)某產(chǎn)品在4個(gè)不同地區(qū)的銷售情況進(jìn)行追蹤調(diào)查。

3、研究變量設(shè)計(jì)

變量概念化：清楚定義變量含義的過程，使一般的概念成為具體明確的概念。如“工作士氣”與“信心、開朗、團(tuán)結(jié)、努力”等心理狀態(tài)有關(guān)，與“企業(yè)聲譽(yù)、工作態(tài)度”等對(duì)物的感覺有關(guān)，與“個(gè)人、團(tuán)隊(duì)”等分析單位有關(guān)，如此一步步使抽象的概念具體化。變量的操作化：通過適當(dāng)?shù)姆椒ń档透拍畛橄蟪潭惹矣每陀^的方法加以測(cè)量的過程。如“口渴”是一個(gè)抽象的概念，但要測(cè)量口渴的程度，我們可以通過測(cè)量其補(bǔ)充液體的量來測(cè)量。注意：操作化并非描述概念之間的相關(guān)性。

4、研究計(jì)劃設(shè)計(jì)研究計(jì)劃的構(gòu)成：回答這樣一些問題：要進(jìn)行的研究是什么？為什么要進(jìn)行這一研究？以及打算怎么去做？

研究計(jì)劃的基本框架：—序言性資料：前言、概要—準(zhǔn)備研究什么：研究問題的確定、導(dǎo)言、術(shù)語的界定、文獻(xiàn)的考察—怎樣研究：方法論或方法、研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)搜集的方法、數(shù)據(jù)分析方法—為什么要研究：研究的意義、預(yù)期的結(jié)果—其他有關(guān)內(nèi)容：預(yù)算、工作人員簡(jiǎn)歷、附錄

三、抽樣設(shè)計(jì)

1、抽樣：由部分推測(cè)總體。2、抽樣方法：

—隨機(jī)抽樣：在選取對(duì)象的過程中，一方面要排除任何事先設(shè)定的模式，滿足等概率要求；另一方面，對(duì)象之間相互獨(dú)立，滿足獨(dú)立性要求。

—分層抽樣：研究者先把總體分為若干個(gè)同質(zhì)的層（受教育程度），然后用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法，從每層中抽取樣本元素。分層抽樣能減少抽樣誤差，提高樣本的代表性。

—聚類抽樣：是分層抽樣的擴(kuò)展，其區(qū)別在于，它是將性質(zhì)類似的個(gè)體聚類在一起（聚類體，如不同年齡的消費(fèi)者），然后在聚類體中抽取樣本?！到y(tǒng)抽樣：是隨機(jī)抽樣的變種，在總體的個(gè)體序列中每逢第n個(gè)便抽去一個(gè)個(gè)體作為樣本。n值取決于總體規(guī)模和樣本量的大小。

3、置信區(qū)間與置信水平置信區(qū)間：樣本的精確性。如樣本均值為70，其真實(shí)值分布范圍可能在60-80之間，也可能在65-75之間，后者范圍較小有較高的精確性。置信水平：樣本反