初中生孝道教育研究_第1頁(yè)
初中生孝道教育研究_第2頁(yè)
初中生孝道教育研究_第3頁(yè)
初中生孝道教育研究_第4頁(yè)
初中生孝道教育研究_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩4頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

初中生孝道教育研究孝是從古至今以來維系中國(guó)社會(huì)家庭關(guān)系的道德準(zhǔn)則,也是一種傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)孝文化是中國(guó)傳統(tǒng)倫理思想的核心理念,亦是整個(gè)中華民族極力推崇的道德倫理。所謂“百善孝為先”正是對(duì)孝的強(qiáng)調(diào)。它對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)思想和道德教育有著十分重要的影響。然而,伴隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),家庭關(guān)系和親子關(guān)系的不斷改變,加上社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊等多重因素,造成近年來初中生孝道意識(shí)模糊甚至缺失,致使初中生對(duì)這一重要的倫理道德已感陌生,不體諒、不尊重、不孝順父母的現(xiàn)象比比皆是。一些初中生身上呈現(xiàn)出冷漠自私、過分依賴父母和以自我為中心等表現(xiàn)。許多初中生家庭角色錯(cuò)位,在家被視為掌中珍寶寵溺過度,把父母的一味滿足當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng),引發(fā)一系列家庭問題和社會(huì)問題,這種狀況令人擔(dān)憂。孝道教育已不單單是一個(gè)家庭問題,更與學(xué)校教育、社會(huì)責(zé)任、和諧穩(wěn)定等方面息息相關(guān)。因此,初中生的孝道教育亟待加強(qiáng)。為了改變初中生孝道現(xiàn)狀,建議引入孝道文化之活水,加強(qiáng)初中生孝道教育,洗濯初中生品德行為中存在的“詬病”,促進(jìn)其身心發(fā)展,全面提高其素質(zhì)。本文闡述內(nèi)容共分為三大部分,以總分總的模式鋪開,先由面到點(diǎn),再引申到面的思路展開。第一部分從孝道內(nèi)涵演繹開始,探究古今孝道教育的內(nèi)容及意義。首先從探討傳統(tǒng)孝道的內(nèi)涵起題,然后深入到當(dāng)代孝道教育的內(nèi)涵以及開展孝道教育的意義的研究。第二部是選擇典型案例,以問卷調(diào)查、文獻(xiàn)研究、跨學(xué)科研究的方法,對(duì)蘄春縣南征中學(xué)的孝道教育展開調(diào)研,調(diào)研其校園“孝”文化的特色和學(xué)校開展孝道教育的具體做法,并評(píng)價(jià)其開展孝道教育的成效。第三部分則是從典型案例中提煉值得推廣的經(jīng)驗(yàn),對(duì)改進(jìn)初中生孝道教育提供良策。總結(jié)蘄春南征中學(xué)孝道教育的經(jīng)驗(yàn),并對(duì)其中的不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論