廣東省潮州市2022-2023學年七年級上學期語文期末試卷（含答案）

廣東省潮州市2022-2023學年七年級上學期語文期末試卷一、積累運用(30分)1．根據(jù)課文默寫古詩文。（1）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。，。(陸游《十一月四日風雨大作》)（2）正是江南好風景，。(杜甫《江南逢李龜年》)（3），非寧靜無以致遠。(諸葛亮《誡子書》)（4）《天凈沙·秋思》中畫龍點睛地將景中之意推到高潮的詩句是：，。（5）請默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。，。，。（6）曾子曰：“：為人謀而不忠乎？？傳不習乎？(《論語》十二章)2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）其中似乎quèzáo只有一些野草。（2）旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)tāntā。（3）我想拆散一家人，分成兩路，gèdéqísuǒ，終不愿意。（4）我什么也沒有看見！這可hàiréntīngwén了。3．下列句子加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．這樣萬籟俱寂的夜晚，我的夢只有星星的微光和深夜涼風的造訪。B．她的臉好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。C．你這話已經(jīng)翻來覆去說過不知多少遍了。D．某女士微整型弄成“危”整形，臉被整得參差不齊，痛苦不堪。4．下列病句修改不正確的一項是（）A．在“長征故事進校園”主題活動中，讓我們了解到更多革命先烈的事跡。(把“更多”移至“事跡”前)B．當文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這是源于寫作者平時注重知識的積累為基礎(chǔ)。(句式雜糅，應刪去“為基礎(chǔ)”)C．近年來，喜歡閱讀電子書的人數(shù)在快速增長，電子書的銷售規(guī)模也在逐年增加。(把“增加”改為“擴大”)D．面對突如其來的新冠肺炎疫情，我們只有把防控工作抓緊抓實，就能為經(jīng)濟社會秩序的全面恢復創(chuàng)造條件。(關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，將“就”改為“才”)5．興華中學初一（2）班準備舉行“名著中的勞動模范”綜合性學習活動。（1）為營造活動氛圍，請你擬寫一條宣傳標語，要求用到一組反義詞。（2）《西游記》是中國古典文學名著，作者，圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事，魯迅先生稱此書為“小說”。（3）《西游記》中這首詩描寫的是誰？結(jié)合詩歌及名著內(nèi)容說說他有什么本領(lǐng)。翅薄隨風軟，腰輕映日纖。嘴甜曾覓蕊，尾利善降蟾。釀蜜功何淺，投衙禮自謙。如今施巧計，飛舞入門檐。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）在活動“評選名著中的勞?！杯h(huán)節(jié)，你打算將勞模一票投給下面哪個人物？請結(jié)合原著中的某個情節(jié)簡述理由。阿長藤野先生豬八戒沙僧白龍馬________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀(40分)閱讀下面的文字，回答問題。[甲]一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，只露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）[乙]有富室偶得二小狼與家犬雜畜亦與犬相安。稍長，亦頗馴，競忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺，將嚙②其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞惇言。狼子野心，信不誣哉③！(選自紀昀《閱微草堂筆記》，有刪節(jié))注：①[俟]等待。②[嚙niè]咬。③[信不誣哉]確實不虛妄啊。6．解釋文中加點詞語的意思。①顧野有麥場 ②屠暴起 ③一狼洞其中 7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。____________________________________________________________________________________________②禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。____________________________________________________________________________________________8．解釋文中加點詞語的意思。①再就枕將寐 ②犬又如前 9．請用“/”給文中畫線的句子斷句。有富室偶得二小狼與家犬雜畜亦與犬相安10．[甲][乙]兩文都寫了關(guān)于狼的故事，[甲]文主要講一個屠戶智取兩狼的故事，塑造屠戶這一人物形象主要運用描寫和心理描寫的手法；[乙]文寫的是富人養(yǎng)兩只小狼險被狼吃后殺狼的故事，從故事中衍生出一個成語是 (可用原文內(nèi)容回答)。[甲][乙]兩文中狼的共同點是。閱讀下面的文字，回答問題。[甲]雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(朱自清《春》)[乙]當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。(劉湛秋《雨的四季》)[丙]那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影。(老舍《濟南的冬天》)11．在橫線上寫出以上文段中加點詞語的詞性。金黃感到那些上12．根據(jù)文段內(nèi)容，下列說法錯誤的是（）A．[甲]文畫線的句子“像牛毛，像花針，像細絲”，這三個比喻的側(cè)重點不同：比作“牛毛”強調(diào)的是“柔”，比作“花針”強調(diào)的是“細”，比作“細絲”強調(diào)的是“密”。B．[乙]文畫線的句子突出了秋雨的端莊，領(lǐng)起下文。C．[丙]文反復寫水藻的綠，意在襯托出水的清澈和溫暖，表現(xiàn)出濟南冬天之溫晴，進而表達作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情。D．[甲]文在寫雨時側(cè)重描寫，正面描繪和側(cè)面烘托相結(jié)合。[乙]文在寫雨時側(cè)重抒情，寫秋雨一筆帶過，感受與聯(lián)想著墨較多，多虛寫。13．分別概括[甲][乙][丙]三文中“雨”或“水”的特點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。蟲兒飛鄭世琳①在山野間奔跑著長大的孩子，童年最熟悉的玩伴是各式各樣的蟲子，知名的，或者不知名的。我一直不愿意叫它們“昆蟲”，因為太學術(shù)了，太客觀了，冷冰冰的。我更愿意叫它們“蟲子”，透著人情味，就像生命中路過的那些小伙伴，我記住的，是他們的小名。②收稻子的時節(jié)，無意間，很多小蟲子會隨著稻草一起來到我們家。撥開稻草，有時會躍出盛氣凌人的螳螂，有時會看到貼著草稈靜謐沉睡的蟲卵，大部分蟲子是叫不出名字的。它們似乎都不因為到了一個陌生的地方而感到驚慌，對于它們，有稻香的地方就是家吧。③農(nóng)忙，流金鑠石，莊稼人常會在夜間出去割稻草，打稻谷。那天夜里，大人們出去勞作了，把我鎖在屋里。我打開窗子，遠遠望去，并未尋見大人們在田野里點亮的燈火。這時一點蒙蒙的綠意在窗前飄過。我下意識地屏息凝視。我不知道它是不是螢火蟲，只知道它的尾尖閃爍著綠瑩瑩的星光。它沒有伙伴，只有它自己，孑然一身，仿佛墜落人間的星星。我很想把它安放在手心細細端詳，但最后還是讓它飛走了，看著它消失在夜色中。④蜻蜓是我童年里的風，無拘無束，穿枝拂葉。黃昏的田野上，大片的蜻蜓低飛著，宛若精靈。斜陽的光散落在它們的翩躚中，溫暖如畫。在我們那里，蜻蜓有一個相當可愛的名字——“丁丁貓”。蜻蜓的大眼睛是最可愛的，圓圓的，宛如墨玉，我做夢都想擁有那樣一雙大眼睛。我也喜歡蜻蜓的羽翼，素淡而雅致，有水墨畫的筆法。我曾把蜻蜓捉入帳中，想真切地看它們翩飛的樣子?？墒?，它們的雙足牢牢地抓住白帳，冰霜般凝結(jié)了，靜止了。靜止的它們也許是件精巧的藝術(shù)品，但我更欣賞它們自由飛舞時的風姿。此后，我再也不“綁架”蜻蜓了，只是靜靜地凝望它們在日暮時輕快地點水，漾起微微清漣。⑤記憶深處的蝴蝶，似乎總是在燦爛的陽光黑。鄉(xiāng)野間的蝴蝶很明媚，但不算明艷，是少家碧玉，而非大家閨秀。我從未見過那種璀璨到極致的蝴蝶，色彩最別致的，也只是宛然藍月光。鄉(xiāng)間的蝴蝶，大多只有一種色彩，簡單，干凈，也許是田野的氣質(zhì)使然。⑥夜晚的蟲吟是天籟，每個季節(jié)都有各自的美好?！敖褚蛊簹馀?，蟲聲新透綠窗紗”當然是美的，夏夜的蟲吟則多了幾分夢囈，深秋的蟲吟宛然古詩，伴著別離的笙簫，冬夜的蟲吟寥落了，但每一聲都是一種慰藉。⑦記得小時候?qū)懽魑?，考卷?guī)定是寫“夏夜的靜”，我很實在地把夏夜的一點一滴都寫在了紙上?？纪旰螅畔肫鸩辉搶懴x吟，分明是寫靜，怎能有聲響呢。后來才知道，世上有一種寫法，叫“反襯”。14．作者愿意稱呼這些蟲兒為“蟲子”而不是“昆蟲”的原因有哪些？____________________________________________________________________________________________15．請從用詞或修辭手法的角度給第③段畫橫線的句子作批注。它沒有伙伴，只有它自己，孑然一身，仿佛墜落人間的星星。批注：_____________________________________________________________________________________16．文章第⑥段有“夜晚的蟲吟是天籟，每個季節(jié)都有各自的美好”一句，朗讀這句話，你認為應重讀“夜晚”，還是重讀“季節(jié)”，為什么？____________________________________________________________________________________________17．散文中無論敘事或?qū)懢翱偸菫榱耸惆l(fā)作者的情感。請分析文中畫波浪線的內(nèi)容，說說作者運用了什么表達方式，抒發(fā)了怎樣的情感？記憶深處的蝴蝶，似乎總是在燦爛的陽光里。鄉(xiāng)野間的蝴蝶很明媚，但不算明艷，是小家碧玉，而非大家閨秀。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)18．請閱讀下面的文字，按要求作文。2022年，北京冬奧會期間，從不負眾望的“青蛙公主”谷愛凌、一鳴驚人的蘇翊鳴，再到要做“冰上尖刀”的任子威，他們身上散發(fā)著運動之美、力量之美、健康之美、自信之美……這些奧運健兒讓我們發(fā)現(xiàn)了更加豐富多彩的審美世界，激發(fā)起我們無窮的奮進力量。學校將舉辦“我有我的美麗”主題征文活動，如果你將代表班級參加此次活動，請根據(jù)以上材料，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇文章。[提示和要求]⑴選好角度，確定立意，自擬題目；⑵文中不要透露你個人的身份信息。⑶抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。⑷不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）夜闌臥聽風吹雨；鐵馬冰河入夢來（2）落花時節(jié)又逢君（3）非淡泊無以明志（4）夕陽西下；斷腸人在天涯（5）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（6）吾日三省吾身；與朋友交而不信乎【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：闌、逢、泊、涯、寄、郎、省。故答案為：（1）夜闌臥聽風吹雨；鐵馬冰河入夢來

（2）落花時節(jié)又逢君

（3）非淡泊無以明志

（4）夕陽西下斷腸人在天涯

（5）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西。

（6）吾日三省吾身；與朋友交而不信乎【點評】本題考查學生對古詩詞和現(xiàn)代名篇的背誦、理解、默寫的能力。默寫分直接性默寫和理解性默寫兩種類型，要求學生平時既要注意記憶、積累，學過的名篇名句應該多加積累，又要在此基礎(chǔ)上加以理解、應用和賞析。2．【答案】（1）確鑿（2）坍塌（3）各得其所（4）駭人聽聞【解析】【分析】（quèzáo）

（2）tānt?。ㄌ?/p>

（3）gèdéqísuǒ（各得其所）

（4）hàiréntīngwén（駭人聽聞）故答案為：確鑿；坍塌；各得其所；駭人聽聞?！军c評】本題考查根據(jù)拼音寫詞語的能力。解答此題關(guān)鍵在于平時對字詞的積累，并能根據(jù)語境對同音形似字進行取舍。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．【答案】D【解析】【分析】D.參差不齊：原意是長短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一。在此形容整容過后的臉，使用有誤。

其余成語的意思：

造訪：到訪、拜訪；

綻開：開放、展開；

翻來覆去：形容一次又一次來回地翻動身體。

參差不齊：形容水平不一或很不整齊。故答案為：D?！军c評】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。4．【答案】A【解析】【分析】A.成分殘缺，沒有主語，應刪去“讓”。

BCD.正確；故答案為：A.【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．【答案】（1）示例：①親近名著中的勞動模范，遠離思想里的懶惰習慣。②勤勞創(chuàng)造美好生活，懶惰匯聚無盡憂傷。（2）吳承恩；神魔小說（3）孫悟空，七十二般變化，例如：在三調(diào)芭蕉扇情節(jié)中，孫悟空變成小蟲子鉆進鐵扇公主的肚子里，逼著她拿出芭蕉扇。（說出孫悟空的一個相關(guān)本領(lǐng)即可）（4）示例①：我選阿長，阿長是“我們”家的保姆，勤勞能干；示例②：我選藤野先生，藤野先生在“我”讀書期間為“我”修改講義，認真負責；示例③：我選豬八戒，唐僧師徒四人西天取經(jīng)，臟活累活都是豬八戒干，比如在烏雞國，豬八戒就從井下把國王的尸體背了上來；示例④：我選沙僧，取經(jīng)途中，沙僧一直擔任挑行李的工作，任勞任怨；示例⑤：我選白龍馬，小白龍千里迢迢馱著唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)艱辛，|毫無怨言。（能結(jié)合原著情節(jié)，言之有理即可）【解析】【分析】（1）宣傳標語是“用簡短文字寫出的宣傳鼓動口號”，擬寫宣傳標語，一要做到緊扣主題，二是語言簡潔明了，三是語意易懂，便于傳播，如本題能體現(xiàn)“勞動"主題，且用到一組反義詞即可。

示例：贊揚勞動模范，批評懶惰典型。

（2）根據(jù)自己對《西游記》這部名著的閱讀可知，這部小說位列我國古典四大名著之列，作者是吳承恩。作品圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事，魯迅先生稱此書為“神魔”小說。

（3）詩歌出自《西游記》第五十五回，寫的是孫悟空變作小蜜蜂去救師傅唐僧的內(nèi)容：三徒趕至一座高山，見山中有洞。悟空變峰入一山洞，正逢女妖挑逗唐僧，與怪相斗，被蟄頭部。八戒被蟄了嘴。最后，孫悟空上天從光明宮搬來昴日星官，昴日星官等悟空誘出蝎子精，立于山坡上，現(xiàn)出本相，原來是一只雙冠子大公雞，對著妖怪一聲啼鳴，此怪即時就現(xiàn)了毒蝎本相。昴日二聲啼鳴，毒蝎渾身酥軟，死在坡前。故詩歌中描寫的是孫悟空，這里描寫的是孫悟空有七十二般變化。

示例：孫悟空大戰(zhàn)黃眉妖(六十六回)時，變作一個大西瓜，乘黃眉妖吃瓜之際鉆到妖精肚子里，大弄手腳，用“翻跟頭，豎蜻蜓"的戰(zhàn)術(shù)制服妖精。

（4）本題要注意圍繞“勞模"來寫，選擇的人物及其情節(jié)要突出人物的勤勞、能干，言之有理即可。

示例①：我選長媽媽，長媽媽在魯迅斷奶時來到魯迅家，幫助魯迅母親和祖母撫育魯迅和四個弟妹，勤勞能干；

示例②：我選藤野先生，他為“我"修改講義，教“我"畫解剖圖，他治學嚴謹，認真負責；

示例③：我選豬八戒，在高莊招親后，所有的勞作都是他一個人做，耕田耙地不用牛，收割莊稼不用刀，吃苦耐勞。

示例④：我選沙僧，自從唐僧收了沙和尚這個徒弟后，他就挑著重重的擔子，一直挑到了西天，從沒叫過苦，任勞任怨；

示例⑤：我選白龍馬，白龍馬任勞任怨的馱著唐僧去取經(jīng)，任勞任怨，而且在幾位師兄都不在的情況下，他變?yōu)槭膛ゴ虤ⅫS袍怪救唐僧，毫無怨言。故答案為：

（1）示例：①親近名著中的勞動模范，遠離思想里的懶惰習慣。②勤勞創(chuàng)造美好生活，懶惰匯聚無盡憂傷。（2）吳承恩；神魔小說

（3）孫悟空，七十二般變化，例如：在三調(diào)芭蕉扇情節(jié)中，孫悟空變成小蟲子鉆進鐵扇公主的肚子里，逼著她拿出芭蕉扇。

（4）示例①：我選阿長，阿長是“我們”家的保姆，勤勞能干；示例②：我選藤野先生，藤野先生在“我”讀書期間為“我”修改講義，認真負責；示例③：我選豬八戒，唐僧師徒四人西天取經(jīng)，臟活累活都是豬八戒干，比如在烏雞國，豬八戒就從井下把國王的尸體背了上來；示例④：我選沙僧，取經(jīng)途中，沙僧一直擔任挑行李的工作，任勞任怨；示例⑤：我選白龍馬，小白龍千里迢迢馱著唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)艱辛，|毫無怨言。（能結(jié)合原著情節(jié)，言之有理即可）【點評】（1）本題考查擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語屬于學生語言運用的考查范疇，要在把握話題中心的基礎(chǔ)上，選用簡短有力的語言進行提煉和概括。

(2)本題考查學生對名著相關(guān)常識的識記和理解能力。要仔細閱讀名著，把握作家作品，對于其中重要的情節(jié)要爛熟于心，概括人物形象，要善于根據(jù)其相關(guān)事跡概括出人物的性格品質(zhì)。

(3)本題考查名著人物及其情節(jié)的識記。要在整體閱讀名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的具體要求去分析和概括。

（4）本題考查學生語言運用之個性化觀點和看法的表達能力。要在整體閱讀文本文本，把握人物形象的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的具體要求作答。【答案】6．看，視；突然；挖洞7．①骨頭已經(jīng)沒有了，（可是）兩只狼像原來一樣一起追趕（屠戶）。②禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T了。8．睡覺；以前9．有富室偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安10．動作；狼子野心；共同特點：陰險、狡詐?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。

（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

（3）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

（4）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

（5）本題考查學生對不同文本的比較和分析能力。要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的具體要求，從描寫手法、人物形象的塑造，主題的揭示等等方面去分析和把握?！緟⒖甲g文】

【甲】

一個屠戶傍晚回來，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。

屠戶覺得害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，剛才沒得到骨頭的狼停止了，但是先前得到骨頭的那只狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)扔光了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕。

屠戶感到處境危急，擔心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是快速地跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁＠遣桓疑锨?，瞪眼朝著屠戶?/p>

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，想要從柴草堆中打洞從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，也把這只狼殺死了。他才明白前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的。

狼也夠狡猾的了，可是轉(zhuǎn)眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。恐皇墙o人增加笑料罷了。【乙】有個富人出去打獵，偶然得到了兩只小狼仔，（將它們）帶回與家犬混在一起圈養(yǎng)。（兩只狼）漸漸長大了，還是很馴服，主人就忘了它們是狼。一天，主人白天躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出憤怒的聲音，（他）驚醒起來朝四周看看，沒有一個人。（主人）再次就枕準備睡覺，狗又像先前一樣（吼叫），（他）便假睡來等著（觀察情況）。這兩只狼趁他沒有發(fā)覺，要咬他的喉嚨。狗阻止它們不讓（它們）上前。主人明白了，就殺了狼并取它們的皮，說：“狼子野心，這句話一點也沒有冤枉它們??！”6．①顧，動詞，看、視；

②暴，副詞，突然、一下子；

③洞，名作動，打洞。

故答案為：看，視；突然；挖洞。7．①盡，完；之，主謂間取獨；故，先前一樣。

②幾何，多少；止，通“只”，只有；耳，罷了。

故答案為：①骨頭已經(jīng)沒有了，（可是）兩只狼像原來一樣一起追趕（屠戶）。②禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T了。8．①寐，動詞，睡覺。句意：（主人）再次就枕準備睡覺

②前，名詞，先前、以前。句意：狗又像先前一樣

故答案為：睡覺；以前。9．句意：有個富人出去打獵，偶然得到了兩只小狼仔，（將它們）帶回與家犬混在一起圈養(yǎng)?！芭嫉枚±恰笔枪适缕鹨颍弧芭c家犬雜畜”是經(jīng)過；“亦與犬相安”是這兩只小狼的表現(xiàn)。

故答案為：有富室偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安10．第一個要求回答甲文中刻畫屠戶所使用的人物描寫方法，從“投以骨”“復投之”“奔倚其下，弛擔持刀”等語句可知是采用的動作描寫。[乙]文寫的是富人養(yǎng)兩只小狼險被狼吃后殺狼的故事，從故事中衍生出一個成語是“狼子野心”，小狼即“狼子”，但這兩只狼并沒有因為受到人的馴化，就變得溫順善良了，它們的本性沒有改變。綜合看起來兩文中的狼的共同點都是陰險、狡詐。

故答案為：動作；狼子野心；共同特點：陰險、狡詐?！敬鸢浮?1．形容詞；動詞；代詞；名詞12．A13．甲文中的雨細、密、輕柔、綿長。|乙文中的雨端莊而又沉靜、凄冷。|丙文中的水暖、清、亮、靜?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對語段中的重點詞語的詞性的判斷能力。要在平時掌握詞性的大類：實詞、虛詞，以及具體詞類的性質(zhì)、在句中的功用等等。

（2）本題考查學生對文段內(nèi)容的理解和分析能力?？忌谡w把握文段的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項的表述去分析和判斷。

（3）本題考查學生對事物特點的分析和概括能力。要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)文本中有關(guān)描寫對象的形容詞或四字短語去提煉和概括。11．金黃，修飾事物的形容詞；感到，心理動詞；那些，遠指代詞；上，方位名詞。

故答案為：形容詞；動詞；代詞；名詞。12．A.“比作‘牛毛’”強調(diào)的是雨水的密，而不是“柔”；“花針”強調(diào)“細”；“細絲”才強調(diào)的是“柔”。

故答案為：A。13．從甲文中“雨是最尋常的，一下就是三兩天”“像牛毛，像花針，像細絲”等可以概括出雨水的細密的特點；乙文中從“顯得端莊而又沉靜”等可以概括出相應的特點；從丙文“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點兒熱氣”“由澄清的河水慢慢往上看吧”等語句看出水的特點：暖和、干凈等等。

故答案為：甲文中的雨細、密、輕柔、綿長。|乙文中的雨端莊而又沉靜、凄冷。|丙文中的水暖、清、亮、靜?！敬鸢浮?4．①作者認為“昆蟲”的稱呼太學術(shù)，太客觀，冷冰冰的；②“蟲子”的稱呼透著人情味；③作者把“蟲子”當作生命中路過的小伙伴，流露出作者的喜愛之情。15．示例一：“只有”“孑然一身”等詞語強調(diào)了螢火蟲沒有伙伴，表達了作者對螢火蟲的憐愛之情。示例二：這一句運用擬人和比喻的修辭手法，將螢火蟲人格化和比作“墜落人間的星星”，生動形象地寫出螢火蟲的孤獨，流露出作者的憐愛之情。16．示例一：重讀“夜晚”。閱讀第⑥段可知，作者意在表達夜晚蟲子的叫聲非常好聽，強調(diào)“夜晚”這個時間段。示例二：重讀季節(jié)”。強調(diào)不同的季節(jié)有不同的美好這個意思。17．記敘。寫出了鄉(xiāng)間蝴蝶明媚但不明艷的特點，突出鄉(xiāng)間蝴蝶的簡單、干凈，表達了作者對蝴蝶以及蟲兒的喜愛，也表達了作者對童年鄉(xiāng)村生活的喜愛、懷念之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對文本信息的篩選和整合能力。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的具體要求去分析和概括。

（2）本題考查學生對文本重要句子作批注的能力。要明確批注的概念，然后根據(jù)具體語境從修辭手法、描寫手法等角度對語句進行批注。

（3）本題考查學生對文本朗讀重音的把握能力。大凡重讀的詞語，與作者的情感表達需要直接相關(guān)，從而起到強調(diào)的作用，即重讀的詞語是作者著意強調(diào)的內(nèi)容。

（4）本題考查學生體會作者的思想感情的能力。要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)作者字里行間帶情感的字眼去分析和把握。此題要結(jié)合文章內(nèi)容進行體會。14．由“撥開稻草，有時會躍出盛氣凌人的螳螂”可得出：螳螂：盛氣凌人。由“我不知道它是不是螢火蟲，只知道它的尾尖閃爍著綠瑩瑩的星光。它沒有伙伴，只有它自己，孑然一身，仿佛墜落人間的星星”可得出：螢火