制定小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃（8篇）

制定小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃（8篇）一、確定明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)

規(guī)劃學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前首先要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確了。是為了考試，還是由于興趣，或者是工作，生活需要。

想清晰自己為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)之后，就要確定自己的學(xué)習(xí)范圍?？荚囈话愣加写缶V范圍，考察重點(diǎn)等，自學(xué)英語(yǔ)同樣有這個(gè)學(xué)習(xí)范圍問(wèn)題。確定需要把握的詞匯量，使用的英語(yǔ)教材書籍，閱讀，語(yǔ)法，聽力，口語(yǔ)等各個(gè)方面的學(xué)習(xí)教材列個(gè)條目出來(lái)，這就是以后英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃中必需要把握的范圍和內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)范圍確定了之后，還要確定盼望到達(dá)的英語(yǔ)力量水平，也就是聽力，口語(yǔ)，閱讀，寫作，翻譯這五種英語(yǔ)力量到達(dá)的目標(biāo)程度。這打算了英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃中每項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)次數(shù)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度，學(xué)習(xí)質(zhì)量要求。

二、排列自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的，系統(tǒng)的，簡(jiǎn)單的過(guò)程。需要付出大量的人力，物力，腦力等各個(gè)方面的資源。只有天時(shí)、地利、人和等各個(gè)條件滿意了，才有可能順當(dāng)實(shí)現(xiàn)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃，完成預(yù)定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

用一張紙列出自己的時(shí)間資源，每天有多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。時(shí)間要以小時(shí)或者分鐘為單位，不要以天為單位或者以月為單位。時(shí)間是最重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，假如沒(méi)有充分的時(shí)間，那么也就沒(méi)有制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃的必要了，干脆放棄。

列出自己的空間資源，雖然有大把時(shí)間，假如你身處鬧市，也不具備學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件。你是不是有一個(gè)寧?kù)o的，自由拘束的英語(yǔ)學(xué)習(xí)空間，打算了你能不能執(zhí)行學(xué)習(xí)規(guī)劃，打算了英語(yǔ)是否有所進(jìn)步。

列出自己的金錢，物質(zhì)資源，雖然現(xiàn)在免費(fèi)資源比擬多，但是必要的書籍，音像資料，播放設(shè)備，甚至培訓(xùn)費(fèi)用還是必需的，固然這個(gè)費(fèi)用不是很高，只要有心學(xué)英語(yǔ)，信任一般都能具備這個(gè)條件。固然假如金錢資源比擬豐富，那學(xué)習(xí)英語(yǔ)就簡(jiǎn)潔多了?？梢灾苯訁⑴c外交主持的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，甚至直接到國(guó)外進(jìn)展學(xué)習(xí)。所以說(shuō)物質(zhì)資源也是很關(guān)鍵的一個(gè)資源。

列出自己的智力條件，雖然理論上誰(shuí)都能學(xué)英語(yǔ)，把握英語(yǔ)，但是對(duì)自己的智力水平，擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)手段等條件進(jìn)展列舉，總結(jié)，那么可以有針對(duì)性的制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃，保證勝利實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃制定

學(xué)習(xí)目標(biāo)有了，學(xué)習(xí)內(nèi)容有了，學(xué)習(xí)需要的各種條件也具備了。下一步就是要制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃了。

個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇二

第一步和最重要的就是要努力培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。一些學(xué)生總是說(shuō)自己對(duì)英語(yǔ)不感興趣，緣由是他們覺得自己不是學(xué)英語(yǔ)的“料”。但“天分”是在興趣中發(fā)覺的，而興趣是可以培育的?！芭d趣”是一個(gè)很有共性的精靈，不會(huì)主動(dòng)靠近你，只有你先親近了它，而且是連續(xù)堅(jiān)持一段時(shí)間的主動(dòng)親近，它才會(huì)漸漸地進(jìn)駐你的內(nèi)心。從現(xiàn)在起每周去看一部英文版的電影VCD、DVD（迪斯尼的動(dòng)畫片都不錯(cuò)喲），跟MP3、MP4學(xué)唱自己喜愛的英文歌曲，說(shuō)不定到了哪天你就會(huì)發(fā)覺：嘿！不知不覺的，咱喜愛上學(xué)英語(yǔ)了，英語(yǔ)成績(jī)提高了！

那么有了興趣，在詳細(xì)學(xué)習(xí)中又該留意些什么呢？

1、單詞的記憶。詞匯是語(yǔ)言賴以生存的根底，也是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的最根本要素、其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。詞匯量對(duì)一個(gè)人英語(yǔ)水平的提高具有極大的打算作用。討論說(shuō)明，詞匯量增大、詞匯力量增加，閱讀力量、聽力理解力量、寫作力量也會(huì)隨之提高。英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，肯定是詞匯把握得又多又好。國(guó)際聞名語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有語(yǔ)法，表達(dá)不好；而沒(méi)有詞匯，什么也不能表達(dá)?！蹦枪倘?，巧婦難為無(wú)米之炊嘛！如何識(shí)記單詞？我們肯定要記住，單詞記憶切忌孤立的、單純的背誦，只有通過(guò)多種方式、從多個(gè)角度進(jìn)展記憶，才能攻克詞匯難關(guān)。比方我們可以把有關(guān)動(dòng)物的、植物的、日常生活的、顏色的、校園的、天文地理的等有關(guān)詞匯放在一起進(jìn)展分類記憶。固然也可以利用諧音的`方法自己編寫些小段子記住單詞。還可以把單詞分成4—5小組，每次集中記憶20個(gè)，效果也不錯(cuò)。別忘了，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固是擴(kuò)大詞匯量的最有效方法。所以請(qǐng)抓緊利用點(diǎn)滴時(shí)間，利用一切可能的方法快記、多記英語(yǔ)單詞，為你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。另外我們最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比方what這個(gè)單詞一般都是這么背，w—h—a—t：what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，我想過(guò)不了幾天就會(huì)忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體環(huán)境中去背誦，比方我們不如記住下面一句話：whatisyourname？也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞最好都要相應(yīng)的記住有這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，由于單詞的意思只能在句子中表達(dá)，有意思我們才不簡(jiǎn)單忘掉。

2、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。初中是開頭學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的重要階段。這個(gè)階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后學(xué)語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。

制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇三

培育興趣

初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，教師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培育小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采納教學(xué)卡片、圖片等直觀教具，通過(guò)做嬉戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱忱和積極性，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)中集學(xué)問(wèn)和趣味為一體，使他們覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很好玩的事情。對(duì)于較難把握的學(xué)問(wèn)，寧可慢些、穩(wěn)些、扎實(shí)些，也不單純地為完成教學(xué)任務(wù)對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)書寫的習(xí)慣。

3、傾聽的習(xí)慣。

4、閱讀的習(xí)慣。

注意平常積存

詞匯量在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，單詞記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還學(xué)問(wèn)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，就能發(fā)揮他們記憶的潛能。

許多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是針對(duì)有肯定單詞量的人群。雖然閱讀很重要，但還是要集中精力特地背單詞。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，尚且需要特地的記生詞和生字。平常要注意單詞的積存，做到見詞能讀、聽詞能寫。

持之以恒

學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過(guò)很多關(guān)，如語(yǔ)音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說(shuō)話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來(lái)。只有堅(jiān)持不懈的精神，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能把英語(yǔ)學(xué)得更好。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)堅(jiān)持的四點(diǎn)：

1、對(duì)于每課的語(yǔ)法重點(diǎn)，要適時(shí)總結(jié)，細(xì)致分析

2、堅(jiān)持大聲朗讀課文，可改善自己的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)

3、上課時(shí)間肯定要充分把握

4、可選購(gòu)一本符合自己力量的輔導(dǎo)書，每天適當(dāng)練習(xí)

5、記憶單詞，積存詞匯量

制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇四

當(dāng)孩子要開頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，或家長(zhǎng)預(yù)備讓孩子啟蒙英語(yǔ)，打根底的時(shí)候；都需要有推斷和選擇。推斷是為了更好的選擇，推斷的依據(jù)和要求打算了選擇的結(jié)果。比方選擇線上，還是線下，什么模式的教學(xué)特色，如何安排孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃。學(xué)習(xí)之處力量缺乏，要依據(jù)孩子的性格，興趣，學(xué)習(xí)和表達(dá)習(xí)慣來(lái)做目標(biāo)，并制定適當(dāng)?shù)囊?guī)劃。家長(zhǎng)都盼望孩子能快速學(xué)會(huì)，有效把握，表達(dá)優(yōu)異，效果明顯。從力量和學(xué)問(wèn)層次上都有所提升和進(jìn)步?？吹絼e人家的孩子學(xué)得怎么怎么好，于是就轉(zhuǎn)變目標(biāo)了；看到別人家孩子的方法和教材好，目標(biāo)又動(dòng)搖了；那孩子的學(xué)習(xí)怎么能長(zhǎng)久呢。盼望是好的，要腳踏實(shí)地地提升孩子的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫力量，才會(huì)打好根底；有了強(qiáng)有力的根底，才不會(huì)落后，有了扎實(shí)的根底，才不會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中修修補(bǔ)補(bǔ)。

教孩子學(xué)少兒英語(yǔ)，教師教的方法是相像的；孩子承受和理解程度是不同的，這取決于孩子認(rèn)知和生活環(huán)境中家長(zhǎng)是如何教孩子的。方法和學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)融合到課堂上，讓孩子參加其中教學(xué)活動(dòng)，換個(gè)環(huán)境培育孩子主動(dòng)，有方向和側(cè)重的去認(rèn)知和學(xué)習(xí)。要求太高，就簡(jiǎn)單忽視細(xì)節(jié)；追求速度，就簡(jiǎn)單忽視質(zhì)量；怕的是始終找不到方向和目標(biāo)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程是系統(tǒng)的，持續(xù)的，隨著孩子認(rèn)知和學(xué)習(xí)力量提升而不斷改良的。規(guī)劃是隨著目標(biāo)而變化，而目標(biāo)是要隨著孩子學(xué)習(xí)力量和進(jìn)度來(lái)推斷和確定的。假如只把眼睛盯著目標(biāo)，而忽視了孩子學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)，就不能培育興趣；忽視了學(xué)習(xí)中的缺乏，就不能有長(zhǎng)久的提升。

當(dāng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中沒(méi)有規(guī)劃的時(shí)候，就簡(jiǎn)單放松目標(biāo)；有了教師教的方法，不去熬煉就不能提升聽說(shuō)讀寫的力量和認(rèn)知水平；有了教師教的詞匯，語(yǔ)法，音標(biāo)和閱讀，不能付諸于方法，就不能更好的記憶和理解。穩(wěn)固是為了消化，穩(wěn)固是通過(guò)反復(fù)的練習(xí)從而能讓學(xué)問(wèn)和方法結(jié)合的穩(wěn)固。溫故而知新，不僅是學(xué)問(wèn)層次上的熟識(shí)，更是力量上有新的提升。英語(yǔ)是語(yǔ)言，不僅需要自己去練習(xí)，更要去實(shí)踐，溝通，在互動(dòng)和溝通中提升自己的練習(xí)效果。長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)除了興趣，還要有急躁，專注；而急躁和專注是靠日積月累的習(xí)慣形成的；這是靠教師的行為和家長(zhǎng)的輔導(dǎo)陪伴影響而形成孩子的習(xí)慣和表現(xiàn)。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的，怕的是不能堅(jiān)持，半途而廢是耽擱時(shí)間，也會(huì)形成簡(jiǎn)單放棄的思維和學(xué)習(xí)方式。許多勝利的例子，是靠有效的方法，更重要是有恒心。恒心并不是機(jī)械不動(dòng)的，而是誠(chéng)意誠(chéng)意去學(xué)，柔順地聽從教師和家長(zhǎng)的安排，跟著變化而變化，才是恒久。跟隨教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅是聽教師的方法和詞匯，孩子也是在仿照教師的表現(xiàn)形式和表達(dá)或表情形式。在外有教師孜孜不倦的急躁教育，在內(nèi)有家長(zhǎng)的悉心關(guān)心和鼓舞；在學(xué)習(xí)方法和學(xué)問(wèn)上是嚴(yán)格要求的，在形式上是敏捷的，教學(xué)環(huán)境是和諧的，輔導(dǎo)過(guò)程是開心的；讓孩子喜愛教師的教學(xué)方式，喜愛家長(zhǎng)的輔導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)習(xí)成為歡樂(lè)的源泉。

制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇五

！

每天保證肯定的閱讀量

每天保證肯定的聽力的時(shí)間，至少15分鐘的時(shí)間，集中留意力，并有意識(shí)地去記憶好的句子

日常思索的時(shí)候，嘗試用英語(yǔ)思索、想問(wèn)題以培育語(yǔ)感。

細(xì)則

聽力：從specialenglish做起。每天聽寫1篇。肯定要堅(jiān)持。每聽一首英文歌曲。初步定在每周6晚。

精讀：學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)。背誦課文。重點(diǎn)領(lǐng)悟的寫作手法，記憶好的構(gòu)造性的句子和內(nèi)容性的句子。

詞匯：系統(tǒng)背誦四級(jí)詞匯。選用星火詞匯書。每周3個(gè)wordlist,每天20個(gè)單詞這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬(wàn)萬(wàn)不行輕視！

口語(yǔ)：每天堅(jiān)持對(duì)同事說(shuō)十句句以上英語(yǔ)常用口語(yǔ)。

語(yǔ)法：主要還是靠使用中把握，堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記的話，會(huì)對(duì)語(yǔ)法和詞匯都大有好處。固然有一本語(yǔ)法書也是很重要的。切忌不行使用文曲星，應(yīng)當(dāng)使用紙質(zhì)英文詞典。

每天規(guī)劃

早上：晨讀。

中午：聽的英文歌。

下午：CCTV9英文頻道30分鐘。

晚上：9：00-11：00，背單詞，聽聽力，看語(yǔ)法。

每周規(guī)劃

周一：主要任務(wù)背單詞

周二：主要任務(wù)背新概念英語(yǔ)

周三：主要任務(wù)復(fù)習(xí)語(yǔ)法

周四：主要任務(wù)聽聽力

周五：主要任務(wù)朗讀新概念英語(yǔ)文章

周六：主要任務(wù)看一部英文電影，英文字幕或無(wú)字幕

個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇六

為使自己不斷提高教育理論、增加學(xué)問(wèn)、更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí)，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，在此，我特制定個(gè)人研修規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍將堅(jiān)持以深入學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）為指導(dǎo)思想，立足我校實(shí)際，以校本研修為主平臺(tái)，以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語(yǔ)言”和

“優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用力量”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)水平，促進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同進(jìn)展。

二、個(gè)人研修目標(biāo)與要求：

1、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生共性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)心和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思索的新型教師。

3、積極參與學(xué)校組織的課題討論，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和力量，努力爭(zhēng)做反思型、討論型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好典范。

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐力量。

6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、聽評(píng)課，在學(xué)校有規(guī)劃的安排下仔細(xì)聽課、評(píng)課。

對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽20節(jié)課。

2、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為詳細(xì)研修內(nèi)容，積極與同事溝通研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)力量的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報(bào)刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面的報(bào)紙報(bào)刊，細(xì)讀“英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并做好教學(xué)隨筆。

4、仔細(xì)討論教材教法，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

四、活動(dòng)與實(shí)施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識(shí)。仔細(xì)參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識(shí)。

2、抓住隨堂聽課的有利時(shí)機(jī)，廣泛聽取反應(yīng)意見并積極改良，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中消失的新問(wèn)題，做到準(zhǔn)時(shí)討論解決，不斷積存課改工作閱歷。

4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)與溝通。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)造和思路水平，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件。

深化反思教研活動(dòng)，范圍包括：課堂教學(xué)反思、課前和課后的反思，不少于15節(jié)。

5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。

6、仔細(xì)做好每天的教學(xué)后反思，得出勝利閱歷和存在問(wèn)題。

教師的自身進(jìn)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的根本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化進(jìn)展搭建平臺(tái)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改良教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參與教研組活動(dòng)，積極參加校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí)，共同提高。

制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇七

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終使自己具備與人順暢溝通的力量，聽懂新聞播送，演講，報(bào)告，英文電影的力量，翻譯以及寫作的力量。

二、總則

1、充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復(fù)。

2、聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說(shuō)為主。

3、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。

4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材

5、每一天的規(guī)劃，必需堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。

三、詳細(xì)措施

1、聽力

（1）重視精聽。每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽。要聽懂每個(gè)單詞，并將文章大意登記來(lái)，聽數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

（2）周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等。(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃執(zhí)行狀況。(4)隨身帶著mp3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲乏時(shí)聽一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話。

2、口語(yǔ)

（1）每天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。

（2）每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)溝通，與網(wǎng)友英語(yǔ)談天，每周參與英語(yǔ)角。

（3）留意在朗讀過(guò)程中訂正發(fā)音。

3、閱讀

（1）每天中午飯后讀英文報(bào)紙，對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典，盡量依據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等

（2）每天晚上睡覺之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培育英語(yǔ)思維。

（3）早起讀《新東方美文閱讀》。把精致的句子畫下來(lái)，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。

4、寫作

（1）每天晚飯后寫簡(jiǎn)短的日記，記錄一天中最好玩的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒。

（2）每周末整理一周以來(lái)所積存的報(bào)紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫下來(lái)的精致句子。

（3）每半個(gè)月寫一篇專題作文，并與范文作比照，找出差距，訂正錯(cuò)誤，改良缺乏之處。

四、特別狀況

如有臨時(shí)事宜或意外狀況耽擱學(xué)習(xí)進(jìn)程，打破原學(xué)習(xí)規(guī)劃，那么依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)規(guī)劃加以調(diào)整，但應(yīng)遵循不輕易放棄學(xué)習(xí)，不找借口，盡量遵守規(guī)劃的原則。培育足夠的信念，信任自己肯定能學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷鼓舞自己，甚至可以給自己階段性的嘉獎(jiǎng)以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)劃二

1。每天保證肯定的閱讀量

2。每天保證肯定的聽力的時(shí)間，至少15分鐘的時(shí)間，集中留意力，并有意識(shí)地去記憶好的句子

3。日常思索的時(shí)候，嘗試用英語(yǔ)思索、想問(wèn)題以培育語(yǔ)感。

細(xì)則

聽力:

1、從specialenglish做起。每天聽寫1篇?？隙ㄒ獔?jiān)持。

2、每周看一部discovery系列的紀(jì)錄片。初步定在每周6晚。

精讀:

1、學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)。背誦課文。

2、重點(diǎn)領(lǐng)悟的寫作手法，記憶好的構(gòu)造性的句子和內(nèi)容性的句子。

詞匯:

系統(tǒng)背誦六級(jí)詞匯。選用星火的6級(jí)詞匯書。每周3個(gè)wordlist,這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬(wàn)萬(wàn)不行輕視！

口語(yǔ)：

每天堅(jiān)持對(duì)同事說(shuō)一句以上商務(wù)英語(yǔ)，交際、問(wèn)候的英語(yǔ)不算。

語(yǔ)法：

主要還是靠使用中把握，堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記的話，會(huì)對(duì)語(yǔ)法和詞匯都大有好處。固然有一本語(yǔ)法書也是很重要的。切忌不行使用文曲星，應(yīng)當(dāng)使用紙質(zhì)英文詞典。

每天規(guī)劃

早上：8：30-9：00（上班途中），在車上聽BBC或中國(guó)國(guó)際播送電臺(tái)的早間新聞。

中午：12：30-1：00，聽ChanelV的英文歌。

下午：5：30-6：00（下班途中），在車上聽BBC或中國(guó)國(guó)際播送電臺(tái)的晚間新聞。

晚上：9：00-11：00，背單詞，聽聽力，背課文，看語(yǔ)法。聽力可選擇聽4頻道的英文新聞；大聲朗讀英文課文一篇。

個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇八

在本學(xué)期開頭后，對(duì)于自己的學(xué)期狀況我進(jìn)展了肯定的反思和總結(jié)。就目前的狀況來(lái)說(shuō)，雖然各科的成績(jī)都存在肯定的差異，但最大的問(wèn)題卻存在于英語(yǔ)這門課上。因自身根底不佳，再因此導(dǎo)致了后來(lái)興趣缺乏的原因，在學(xué)習(xí)上始終沒(méi)有什么顯著的進(jìn)步。