高三語文教師年度工作總結(jié)范文

高三語文教師年度工作總結(jié)范文在過去的這一學(xué)年里，我作為高三的一名語文教師，肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。這一年，我致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助他們掌握語文知識(shí)，培養(yǎng)他們的閱讀和寫作能力。以下是我對(duì)這一學(xué)年的工作總結(jié)：

一、教學(xué)方面

1、課程組織和內(nèi)容安排

這一學(xué)年，我認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理安排了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。我在教學(xué)中注重對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。

2、教學(xué)方法和手段

在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、討論、案例分析等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。我還利用多媒體教學(xué)設(shè)備，制作了精美的課件，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

二、班級(jí)管理方面

1、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

在班級(jí)管理上，我注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)，采取針對(duì)性的管理措施。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)額外輔導(dǎo)和提供學(xué)習(xí)資源；對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2、營造良好的班級(jí)氛圍

我注重營造良好的班級(jí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我還定期組織班級(jí)會(huì)議，聽取學(xué)生的意見和建議，及時(shí)調(diào)整班級(jí)管理策略。

三、自我提升方面

1、參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，我參加了學(xué)校組織的語文教學(xué)研討會(huì)，聽取了專家的講座，學(xué)習(xí)了同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，我還閱讀了一些語文教學(xué)方面的專業(yè)書籍和文章，不斷拓寬自己的知識(shí)面。

2、反思和總結(jié)

在工作中，我注重反思和總結(jié)。我會(huì)定期回顧自己的教學(xué)過程和效果，分析存在的問題和不足之處，并制定改進(jìn)措施。通過反思和總結(jié)，我不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和管理策略，提高教學(xué)效果。

四、存在的問題和改進(jìn)方向

1、教學(xué)方法還需進(jìn)一步優(yōu)化

雖然我已經(jīng)嘗試了多種教學(xué)方法，但有些方法可能并不適合所有學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

2、班級(jí)管理仍有待加強(qiáng)

雖然我努力營造良好的班級(jí)氛圍，但有時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)一些問題。例如，有些學(xué)生不夠自律，需要我加強(qiáng)監(jiān)督和管理。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理力度，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

3、與家長(zhǎng)溝通不夠充分

雖然我與家長(zhǎng)保持了一定的聯(lián)系，但溝通還不夠充分。在今后的工作中，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

總之，這一學(xué)年雖然取得了一定的成績(jī)，但仍有很多不足之處需要改進(jìn)。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)和管理水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。年度學(xué)校黨支部工作總結(jié)范文過去的一年，我們學(xué)校黨支部在黨的教育方針指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)師生為宗旨，以推進(jìn)學(xué)校黨建工作和教育事業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，積極開展各項(xiàng)工作。在此，我代表學(xué)校黨支部對(duì)過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)，并匯報(bào)如下：

我們通過開展理論學(xué)習(xí)，提高黨員教師的政治理論水平。定期組織黨員教師學(xué)習(xí)黨的最新政策、方針和文件，深入理解新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。同時(shí)，我們還結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了系列主題黨日活動(dòng)，如“不忘初心、牢記使命”主題教育等，引導(dǎo)黨員教師牢記初心，勇?lián)姑?/p>

我們加強(qiáng)了組織建設(shè)，不斷提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過制定詳細(xì)的黨員發(fā)展規(guī)劃，積極培養(yǎng)和發(fā)展新黨員。在過去的一年里，我們成功吸收了3名新黨員，壯大了我們的隊(duì)伍。同時(shí)，我們還按照上級(jí)要求，認(rèn)真開展了黨史學(xué)習(xí)教育和“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)，增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

在學(xué)校管理方面，我們黨支部積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，推動(dòng)學(xué)校管理改革。我們組織教師們參與學(xué)校各項(xiàng)制度的制定和完善，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循、有據(jù)可查。同時(shí)，我們還注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過開展優(yōu)秀教師評(píng)選等活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人。

在教育教學(xué)方面，我們始終堅(jiān)持以質(zhì)量為生命線，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過組織各類學(xué)科競(jìng)賽和課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，形成了家校共育的良好局面。

黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨建工作的重中之重。在過去的一年里，我們始終堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的方針，不斷加強(qiáng)廉政教育和制度建設(shè)。我們組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《中國紀(jì)律處分條例》和《中國問責(zé)條例》等法規(guī)文件，增強(qiáng)廣大教職工的紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)。我們還通過開展廉政文化進(jìn)校園等活動(dòng)，營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。我們還對(duì)學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行公開透明，接受廣大教職工的監(jiān)督。

盡管我們?cè)谶^去的一年里取得了一定的成績(jī)但我們深知還存在許多問題和不足之處需要改進(jìn)和完善。例如部分黨員教師的思想政治素質(zhì)還有待提高政治理論水平還需進(jìn)一步加強(qiáng)；黨組織的活動(dòng)還不夠豐富缺乏吸引力和凝聚力；廉政教育還需加強(qiáng)制度建設(shè)有待進(jìn)一步完善等等。

針對(duì)以上存在的問題和不足我們將制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施并在今后的工作中認(rèn)真加以落實(shí)。下一步我們將繼續(xù)加強(qiáng)黨的建設(shè)發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用；推進(jìn)學(xué)校管理改革提高教育教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境；豐富黨組織活動(dòng)增強(qiáng)吸引力和凝聚力；加強(qiáng)制度建設(shè)完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系；加強(qiáng)對(duì)外宣傳樹立學(xué)校良好形象；強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)提高服務(wù)水平等等。教師年度工作總結(jié)自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。這一年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

課程設(shè)計(jì)與執(zhí)行：我成功地設(shè)計(jì)并執(zhí)行了適應(yīng)多元化學(xué)生群體的課程計(jì)劃。我實(shí)施的課程注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，同時(shí)提高他們的自學(xué)能力。

提高學(xué)生參與度：通過使用互動(dòng)性的教學(xué)方法和技術(shù)，學(xué)生的課堂參與度有了顯著提升。例如，我們進(jìn)行了一些小組討論，項(xiàng)目報(bào)告等活動(dòng)，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并幫助他們從中學(xué)習(xí)到了合作與溝通的技巧。

家長(zhǎng)溝通：我在過去的一年里，積極與家長(zhǎng)溝通，定期分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。家長(zhǎng)反饋表示他們對(duì)此表示贊賞并感覺更參與到孩子的學(xué)習(xí)中了。

在線教學(xué)能力：我仍然在尋找更有效的方法來激發(fā)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)生個(gè)性化教學(xué)：我希望在未來的一年中，能夠更進(jìn)一步地了解學(xué)生的個(gè)性化需求，并調(diào)整我的教學(xué)策略以滿足他們。

我會(huì)把這些改進(jìn)的目標(biāo)作為未來一年的主要工作重點(diǎn)，并尋求各種可能的方法和資源來提升我的教學(xué)效果。我深深地相信，作為一名教師，我不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生探索世界，挖掘自我。

感謝大家的支持和理解，我期待在接下來的一年里，能夠創(chuàng)造更多的成功。高三地理教師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高三(13)班和高三(14)班的地理教學(xué)工作。在第一學(xué)期高三(13)班的教學(xué)中，我認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，認(rèn)真批閱和講評(píng)試卷，歷時(shí)一個(gè)學(xué)期的努力，終于圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成績(jī)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

高三地理是學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的積累階段和運(yùn)用階段的結(jié)合，除了要對(duì)高中地理知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)外，還要與高二地理教學(xué)接軌，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行知識(shí)的遷移和運(yùn)用。在教學(xué)過程中，要結(jié)合歷年的高考題型和難度，教會(huì)學(xué)生答題的技巧和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)其地理能力，讓他們?cè)诟呖贾心軌蛉〉脙?yōu)異的成績(jī)。

認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中，我認(rèn)真研讀教材和教參，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在備課過程中，我不僅要備教材，還要備學(xué)生、備教法，盡可能為學(xué)生著想，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

認(rèn)真上課。在上課過程中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。在課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，提高他們的地理能力。

認(rèn)真批閱和講評(píng)試卷。每次考試后，我及時(shí)批閱試卷并進(jìn)行分析，找出學(xué)生的不足之處，并針對(duì)問題進(jìn)行講解和補(bǔ)充。通過批閱和講評(píng)試卷，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)和答題技巧。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我取得了一定的教學(xué)成果。首先是在期末考試中，我所教授的兩個(gè)班級(jí)都取得了較好的成績(jī)。其次是在高考中，我所教授的班級(jí)也有多名學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些成績(jī)的取得，離不開我的努力和學(xué)生的支持。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我存在的不足之處包括：一是對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)的講解不夠深入和透徹；二是對(duì)于學(xué)生的差異性問題處理不夠得當(dāng)；三是對(duì)于學(xué)生的答題技巧指導(dǎo)還不夠到位。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)這些問題進(jìn)行改進(jìn)和完善，努力提高自己的教學(xué)水平。我還將繼續(xù)高考動(dòng)態(tài)和考試信息，為學(xué)生提供更多的幫助和支持。教師事業(yè)單位年度考核個(gè)人總結(jié)范文堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。

在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了三種體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中小學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)初三學(xué)生在中考體育成績(jī)平均分為分，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)%，良好率%，優(yōu)秀率%。

在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。

在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績(jī)，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)。高三語文教學(xué)計(jì)劃范文隨著高考的改革的不斷深入，新考綱與新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，教育界人士普遍認(rèn)識(shí)到進(jìn)行科學(xué)有效的教學(xué)的重要性。在新的教學(xué)理念的指引下，我們的語文教學(xué)必須建立在對(duì)人的生命存在與發(fā)展整體關(guān)懷的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神和原始體驗(yàn)，真正把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體、發(fā)展的主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)全過程，真正確立學(xué)生在課堂中的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性。只有這樣才能讓學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。

本冊(cè)教材為新高中語文必修四，共分為四個(gè)單元，每個(gè)單元都各自安排一個(gè)文學(xué)體裁（戲劇、散文、詩歌、小說），每個(gè)單元都有自己的特色。從課文來看，所選都是具有時(shí)代性的篇目，根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行了必要的刪節(jié)，更加注重人文性和時(shí)代性。從練習(xí)來看，四個(gè)單元中，每一課都安排了相應(yīng)的練習(xí)題，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

本班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課不能認(rèn)真聽講，導(dǎo)致成績(jī)不夠理想。上學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修四的全部?jī)?nèi)容，為迎接高考做好準(zhǔn)備。

著重注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺意識(shí)和認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)教材所蘊(yùn)含的人文因素及邏輯因素。培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，學(xué)習(xí)需要，意志努力。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習(xí)。用多文本閱讀替代單文本閱讀（并適當(dāng)?shù)牟捎帽容^閱讀）不斷擴(kuò)展延伸知識(shí)的能力，提高學(xué)生的閱讀能力。增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和逆向思維的能力。利用分組、圈點(diǎn)批注、勾畫質(zhì)疑、討論、自主寫作、想象聯(lián)想等方式不斷加強(qiáng)學(xué)生的探究能力。

改變實(shí)施教學(xué)的組織形式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。其中教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)思想貫穿整個(gè)教學(xué)過程。教師重在組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生通過自己的思考、探索、實(shí)踐獲取知識(shí)。

轉(zhuǎn)變更新教育觀念，樹立“大語文”教育觀?！按笳Z文”教育觀的核心是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而語文素養(yǎng)的提高又依賴于語文實(shí)踐活動(dòng)——“讀萬卷書，行萬里路”。因此，“大語文”教育觀要求語文教學(xué)打破課堂和校園的局限，與家庭、社會(huì)廣闊的教育資源相，除了傳統(tǒng)的紙筆相傳之外，還要開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。將生活引入課堂，將課堂移到文章中。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用個(gè)性化的體驗(yàn)去解讀文章。

轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)方式，以啟發(fā)代替灌輸，把教師講授的“程式化”的內(nèi)容變?yōu)楦挥袆?chuàng)新的問題；把有條不紊的清晰講解變?yōu)槎喾N解惑答疑方式有機(jī)結(jié)合的生動(dòng)傳授。

擴(kuò)大閱讀視野，豐富語文素養(yǎng)。語文教學(xué)要廣泛開展課外閱讀，“多讀書，好讀書，讀好書”，重視閱讀實(shí)踐：一是多讀；二是多寫?！白x書破萬卷，下筆如有神?！蓖ㄟ^不斷的閱讀與積累來開闊眼界，豐富知識(shí)。

著眼于語文素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，充分挖掘和合理利用有利于語文學(xué)習(xí)的非智力因素。非智力因素是相對(duì)智力因素而言的。廣義的非智力因素包括心理因素、環(huán)境因素和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等；狹義的非智力因素主要指動(dòng)機(jī)因素中的學(xué)習(xí)目的、興趣、習(xí)慣、情感、意志等直接與學(xué)習(xí)活動(dòng)有關(guān)的因素。

恢復(fù)語文教學(xué)的“語文化”。使語文教學(xué)恢復(fù)本來面貌——課堂授課言語化。在授課中重視語言教學(xué)，“以讀為主線”，通過朗讀、感悟知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生課后自覺閱讀的習(xí)慣——從閱讀中擴(kuò)大視野，得到啟迪；陶冶情操豐富語言庫存、發(fā)展語言水平。讓“瑯瑯的書聲”占領(lǐng)校園這所“學(xué)校”。讓“閱讀成為習(xí)慣”。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中要因材施教——對(duì)差生降低要求，加強(qiáng)輔導(dǎo)；優(yōu)生要鼓勵(lì)他們不要沾沾自喜，在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，抽出時(shí)間閱讀課外書籍?！皩W(xué)然后知不足”“教然后知困”。通過教學(xué)互長(zhǎng)來提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高——不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念，更新教育思想。努力使自己成為“源頭活水”。

認(rèn)真?zhèn)湔n上課，做好充分的課前準(zhǔn)備。備課時(shí)應(yīng)做到吃透教材、熟悉學(xué)生、選擇教法。一年級(jí)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)的語文教學(xué)工作。工作中，我本著以人為本的教學(xué)原則，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在教給他們知識(shí)的更注重教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。作為一名教師，我始終把“教書育人”放在首位，樹立了“先育人，后教書”的教育思想。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，要讀好書先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)前，我就先制定好計(jì)劃，以抓好學(xué)生的紀(jì)律教育為前提，指導(dǎo)本班學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我注重學(xué)生的良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，除了糾正他們的寫字姿勢(shì)，還注重指導(dǎo)他們寫字的筆順，嚴(yán)格把關(guān)，并注重指導(dǎo)他們寫字的姿勢(shì)，使學(xué)生從小就養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。

我注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。教給他們預(yù)習(xí)的方法和步驟，使他們學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)他們的朗讀習(xí)慣，首先教給他們朗讀的技巧和方法，再利用晨讀、班讀時(shí)間培養(yǎng)他們的朗讀習(xí)慣。

一年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一是拼音教學(xué)。對(duì)于拼音教學(xué)，我有以下兩點(diǎn)建議：一是多讀。拼音教學(xué)以讀為主，要多讀少講，要讓學(xué)生切實(shí)掌握發(fā)音要領(lǐng)。二是多實(shí)踐。對(duì)于剛